感人的教育教学故事——爱心与宽容
小学教师教育叙事《爱与宽容,点亮孩子生命的火花》
小学教师教育叙事——爱与宽容，点亮孩子生命的火著名的教育家陶行知先生曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献爱心的典范。
一个班里的学生，无论是聪明的还是愚笨的，无论是有钱的还是贫困的，无论是乖巧听话的还是活泼调皮的，都十分需要老师的爱。
老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的一盏盏烛光。
爱心，可以使犯了错误的学生振作起来；爱心，是孩子们健康成长的催化剂。
对班上的每一个孩子，我都像对自己的孩子那样精心地呵护他门，让他们在阳光灿烂的日子里健康成长，并以一个教师真诚的爱去宽容、理解、尊重、信任和关怀每一位学生，做学生的知心朋友。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要成为孩子们的真正教育者，就要把无私的爱奉献给他们”。
教师只有用自己无私的爱，才能与学生进行心灵的碰撞，才能真正走进学生的内心世界。
无论课上还是课后，跟学生在一起的时候，我总是努力与他们进行非言语的情感交流。
爱是无声的语言，它能叩开学生的心门，也能架起师生间情感的桥梁，使老师成为学生的良师益友。
如真诚的微笑，满怀期待的眼神等等，用体态语言来传达自己对他们的关心和爱护，经常拍拍他们的肩，牵牵他们的手，抚摸它们的头……这些无声的爱的表达，都是真情的流露。
它像春天的细雨，滋润着学生的心田；它像温暖的阳光，照耀着学生的心灵。
新学期我新接了一个班，由于孩子们刚从幼儿园进入，行为习惯、学习习惯都较差，开学时虽然对孩子们进行了各种习惯的培训，提出了许多要求，不过由于孩子年龄小，加上好动是孩子的天性，课堂上孩子们坐不住，时不时还有孩子随意下位，特别是一位叫阳阳的男孩子，总喜欢把脚放在凳子上，一节课要提醒无数次。
为了让孩子们尽快适应繁忙而又沉重的学习生活，下课后主动与他们谈心，带领他们做游戏，让每一个孩子幸福快乐的享受学习生活；对于生了病、受了伤的学生，我更像妈妈一样照顾他们。
一天中午，我正在办公室上网查阅资料，几名学生匆匆忙忙跑进来喊道：“陈老师，你们班的阳阳在后操场摔倒了，把头给碰破了，流了好多血。
教育案例叙事_宽容(3篇)
第1篇在我国的教育体系中，宽容是一种重要的教育理念，它要求教师在教育教学过程中，对待学生要有一颗宽容的心，尊重学生的个性差异，理解和包容学生的错误，以促进学生的全面发展。
以下是一个关于宽容的教育案例叙事。
案例背景：小明，一个活泼好动、聪明伶俐的孩子，从小生活在单亲家庭。
由于家庭原因，小明性格有些叛逆，经常在课堂上违反纪律，与同学关系紧张。
在一次数学课上，小明因为与同学发生争执，将桌上的文具盒扔到了讲台上，引起了全班同学的哄笑。
班主任小李看到这一幕，深感担忧，她知道，如果不及时处理，小明的问题可能会越来越严重。
案例经过：1. 了解情况小李首先找到小明，了解事情发生的经过。
小明承认了自己的错误，并表示愿意承担责任。
小李安慰小明，告诉他每个人都有犯错的时候，重要的是能够认识到错误并改正。
2. 宽容对待考虑到小明之前的表现，小李决定采取宽容的态度。
她没有对小明进行严厉的批评，而是鼓励他勇敢面对错误，并承诺给他一个改正的机会。
3. 沟通交流小李与小明进行了深入的交流，了解了小明叛逆的原因。
原来，小明从小缺少关爱，导致他渴望得到关注和认可。
小李告诉小明，每个人都有自己的优点和不足，要学会接纳自己，同时也要尊重他人。
4. 制定计划为了帮助小明改正错误，小李为他制定了一个详细的计划。
首先，要求小明在课堂上严格遵守纪律，认真听讲；其次，鼓励他与同学友好相处，积极参与班级活动；最后，要求小明每周向她汇报自己的进步情况。
5. 耐心引导在实施计划的过程中，小李始终保持着耐心和宽容。
当小明再次犯错时，她没有责怪他，而是耐心地引导他，让他认识到自己的不足。
同时，小李还关注小明的心理变化，及时发现并解决他的心理问题。
案例结果：经过一段时间的努力，小明逐渐改掉了自己的坏习惯，课堂上变得认真听讲，与同学关系也变得融洽。
在期末考试中，小明的成绩也有了明显提高。
看到小明的转变，小李深感欣慰，她知道，宽容的力量是巨大的。
案例反思：1. 宽容是教育的重要手段在教育过程中，宽容是一种重要的教育手段。
宽容的教育故事
宽容的教育故事宽容的教育故事在人类社会中，宽容一直是一种美德和高尚品质。
它在教育中起着非常重要的作用，可以促进学生的心智成长和品德提高。
下面，我们将分享一些能够展现宽容教育理念的故事。
有一天，一位老师给他的学生们发了一个任务——手写一百张纸条，每张上面写上对别人的祝福和支持。
这项任务的目的是鼓励学生间互相交流、沟通并促进他们之间的友谊。
当然，也会存在一些学生不想参与，甚至自认为被同学排挤了的情况。
老师在开展这个任务时，非常重视这些学生的感受和情绪，并给了他们更多关爱和温暖。
他告诉他们不要担心自己写不出祝福或支持的话，世界上没有完美的人，每个人都有自己的问题和挑战。
他还鼓励他们在遇到困难的时候要坚持，并从鼓舞他人中找到温暖和力量。
在老师的耐心和关爱下，这些学生渐渐地开心起来，并愿意去帮助和支持他们的同学。
在这个过程中，他们充分体会到了宽容的重要意义，懂得了一份祝福和理解的贵重。
另外，还有一个故事是关于一位学生的。
她的名字叫王雅婷，是一个同学们喜爱的女孩。
然而，她有一个非常争议的问题，就是她每天都会带着一只宠物老鼠上学。
这让很多同学感到不适和惊讶，有些人甚至对她产生了厌恶和反感。
课堂氛围变得紧张和尴尬。
王雅婷因此感到很难过，她很难理解为什么她的同学那么反感她的宠物老鼠，既然她的老师和父母都对她这么关心爱护。
直到有一天，她的老师在课上告诉了孩子们一个故事：一个小女孩喜欢弹琴，但她的同学不喜欢声音太响，就开始对她指指点点并嘲笑她。
但是，在一次大型演出之后，她竟然成为了最受欢迎的表演者之一。
因为她弹出的音乐，让人们感到了心灵之美。
同样的，老师也告诉孩子们，每个人都有自己独特的爱好和喜好，无论是宠物老鼠还是弹琴，都不应该成为孩子们排斥和歧视的原因。
于是，同学们开始慢慢接受并理解了王雅婷的想法和意愿，也开始树立起自己的宽容和包容心。
总之，宽容是能够促进交流、增进友谊，让人们建立起相互尊重和体谅的感情。
在教育中，我们应该时刻弘扬宽容的品质，鼓励学生在学习过程中，参与互动，发表自己的想法和看法，倾听他人的意见和建议。
关于宽容的学生教育故事
关于宽容的学生教育故事宽容是一种美德，也是一种重要的品质，可以使人们更加和谐、包容和理解。
在学生教育中，宽容也是非常重要的。
一个宽容的学校，不仅能够培养出良好的品德，更能够让学生在宽松的环境中发展自己的潜能。
以下是一个关于宽容的学生教育故事：初一时的张丽，是一个身高不足一米五，十分瘦小而脆弱的女孩。
她从小就很内向，沉默寡言，不大愿意和别人交往。
由于身体的缺陷，她在学校里也遭受了很多嘲笑和歧视。
她的同学们常常泼她冷水，捉弄她，甚至是欺负她。
虽然她从来不说什么，但是她内心深处却异常的痛苦。
这让她变得更加孤僻，不敢和同学们沟通。
在女子班级里，她也受到了同学们的排挤，导致她的成绩一直很差。
她的老师很心疼她，了解她的情况后，尝试引导她和班级中的其他同学交流和认识。
她的老师认为，只有通过更多的交流和了解，才能更好地培养学生之间的关系，降低同学之间的敌意和针对性，对所有学生进行更好的教育。
在老师的尝试下，班级里的一些同学们开始对张丽更加关注，并主动帮助她。
她的同学们在学习和生活上给予了张丽更多的支持。
在学习方面，他们组织了学习小组，与张丽分享知识，一起制定学习计划。
在生活方面，同学们成立了一个帮助小组，帮张丽解决生活和学习中的问题。
在慢慢发生变化的班级氛围中，张丽逐渐融入到了班级生活中。
她开始与同学们打成一片，积极参加各种班级活动。
她更加放松自己，和同学们交流，更加自然地与班级中的其他同学建立了友谊。
通过班级的宽容和关爱，张丽不再孤单，也开始拥有自己的朋友。
班级的氛围和同学的支持帮助她更好地适应学校的生活，并全力投入到学习中。
在顺利毕业后，她通过自己的努力，顺利考取了心仪的大学。
这个故事充满了班级的温暖和宽容，它告诉我们，在学生教育中，宽容和理解是至关重要的。
班级和师生之间的互相理解和支持，可以使学生更加平衡地发展，从而充分发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
同时，教师们也需要从自己的角度出发，理解学生的需求和心理，善于运用为学生提供帮助和引导，培养学生的自我管理和自我意识，为学生的成长做出积极的贡献。
教育案例宽容_尊重故事(3篇)
第1篇在我国，教育问题一直备受关注。
如何在教育过程中培养学生的综合素质，提高他们的道德品质，成为了教育工作者不断探索的课题。
本文将讲述一个发生在我国某中学的真实案例，通过宽容与尊重，照亮了学生的成长之路。
故事的主人公是小明，一个聪明、活泼的男孩。
然而，在他成长的过程中，却遭遇了许多挫折。
小明从小就父母离异，跟随母亲生活。
由于家庭环境的特殊性，小明性格孤僻，与同学关系紧张。
在课堂上，他经常因为回答不出问题而受到老师的责备；在课间，他因为言行举止不符合规范而受到同学的嘲笑。
面对种种困境，小明逐渐失去了自信，变得沉默寡言。
某天，学校举行了一场以“宽容与尊重”为主题的班会。
班主任王老师希望通过这次班会，让同学们学会关爱他人，尊重他人，从而改变小明的处境。
在班会课上，王老师讲述了一个关于宽容与尊重的故事。
故事讲述的是一位年轻的画家，他的画作总是得不到他人的认可。
有一天，他在路上遇到一位老画家，老画家对他的作品赞不绝口，并告诉他：“你的画作很有特色，只是缺少了宽容与尊重。
试着去理解他人的审美，尊重他人的观点，你的作品一定会得到认可。
”画家深受启发，开始尝试改变自己的态度。
他学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点。
不久后，他的画作果然得到了越来越多人的喜爱。
画家感慨万分，他说：“宽容与尊重，让我找到了成功的秘诀。
”听完故事，小明陷入了沉思。
他意识到，自己之所以遇到困境，正是因为缺乏宽容与尊重。
于是，他开始努力改变自己。
首先，他主动与同学交流，倾听他们的意见，尊重他们的观点。
渐渐地，同学们开始接受他，与他成为朋友。
在课堂上，小明也学会了尊重老师。
他不再因为回答不出问题而自卑，而是虚心向老师请教。
王老师发现小明的变化，对他说：“你真棒！只要你保持这份宽容与尊重，你的未来一定会很美好。
”在王老师的鼓励下，小明越来越自信。
他积极参加各种活动，发挥自己的特长。
在学校的演讲比赛中，他凭借自己的努力，获得了第一名。
这次经历让他更加坚信，宽容与尊重是照亮成长之路的明灯。
关于宽容的学生教育故事
关于宽容的学生教育故事从古至今，宽容是一种受人们推崇的美德。
宽容是人与人之间相处的基础，尤其在学生教育中，宽容更是一种不可或缺的品质。
下面我要讲述一则关于宽容的学生教育故事。
在一个小小的村庄里，有一所小学。
这所小学的学生们都非常好学，他们努力学习，品行端正，彼此之间也和睦相处。
然而，有一个学生却一直没有朋友。
他的名字叫小明，是一个背部有些驼的孩子。
由于他的身形让他看起来有些与众不同，所以其他学生在一开始都对他敬而远之。
小明察觉到了这种情况，但他并没有因此而灰心。
他并不介意其他学生对他的歧视，他依然努力学习，尽力表现自己的优点。
他用自己较好的成绩取得了老师的认可和同学们的尊重。
然而，他心里依然希望能有朋友。
正是在这样一个寒冷的冬天，一个即将改变小明生活的人出现了。
这天，小明的同学小红被一位年长的男孩欺负了。
男孩抢走了小红的零食，并讥笑她是个笨蛋。
小红哭了起来，其他孩子纷纷鼓噪起来，却没有人敢替小红出声。
只有小明被看不见的力量推动着，他上前，冲着那个年长的男孩说：“你为什么要欺负小红？我们都知道她是个善良的人，你这样是不对的！”小明的声音虽然有些颤抖，但他的话语充满了正义与勇气。
那个男孩仿佛被雷电击了一样，呆住了。
他愣了一会儿，突然哈哈大笑起来，然后把被抢走的零食还给了小红。
他说：“其实，我并不是真的想欺负她。
只是我自己也受到了一些欺负，所以才把怨气发泄到她身上。
我道歉，请你们原谅我。
”小红接过了零食，泪水在她的眼中打转。
她说：“谢谢你，小明，你是我第一个真正的朋友。
”其他的同学们，看着这一幕，也被打动了。
他们纷纷上前与小明握手，表示他们的歉意和感激。
从此以后，小明与小红成为了最好的朋友。
其他的同学们也开始主动与小明交往，因为他们经历了这样一次宽容和友谊的洗礼，认识到了外表并不能决定一个人的价值。
小明的宽容和勇敢不仅改变了他自己的生活，也改变了整个班集体的氛围。
以前冷漠孤立的学生们开始彼此关心和帮助，班级气氛变得融洽友好。
爱心满满优秀教师的关爱故事
爱心满满优秀教师的关爱故事教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养下一代的重任。
在教育岗位上，许多优秀教师用他们的爱心和关怀塑造着孩子们的成长。
以下是一些关于爱心满满的优秀教师的故事，展示了他们对学生的关怀和付出。
故事一：李老师的包容与关怀李老师是一位初中班主任，他的学生中有一名叫小明的学生，来自贫困家庭。
小明经常因为家庭的困难而心事重重，成绩也逐渐下滑。
然而，李老师并没有放弃他，反而给予了他更多的关怀和支持。
每天放学后，李老师会主动找到小明，和他聊天倾听他的心声。
他还主动联系了小明的家长，帮助他们解决一些生活上的困难。
在学习上，李老师为小明设置了个性化的学习计划，并鼓励他参加一些文化活动。
经过一段时间的努力，小明逐渐打开了心结，他的学习成绩也有了明显的提高。
故事二：王老师的助人之心王老师是一位小学教师，他热衷于帮助他人。
有一次，他的学生小芳突然生病住院，无法参加期末考试。
在得知此事后，王老师主动联系了医院，并协助安排了学校的医疗小组为小芳提供了贴心的照料。
同时，考虑到小芳不能参加期末考试的情况，王老师决定实施个性化的考察方式，让小芳能够按照自己的节奏回归学习。
他还组织了班级同学写信给小芳，鼓励她坚持治疗，相信她一定会康复。
故事三：张老师的耐心指导张老师是一位高中化学教师，他注重培养学生的实际动手能力。
有一次，他的学生小杰在实验室进行实验时出现了一些问题，导致实验失败。
但是张老师没有责备他，反而鼓励他勇敢面对错误。
张老师在课后特地和小杰进行了一对一的指导，耐心地解答了他的问题，并帮助他重新设计了实验方案。
他还鼓励小杰勇敢尝试并纠正错误，相信只要付出努力就一定能够成功。
在张老师的耐心指导下，小杰开始对化学实验产生了浓厚的兴趣，成绩也逐渐提高。
这些故事只是众多优秀教师关爱学生的缩影。
他们用自己的爱心和关怀让学生感受到了温暖，激发了他们的潜能，让他们能够茁壮成长。
他们不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
我的爱心教育故事 用爱包容一切
我的爱心教育故事用爱包容一切题记：我希望，我会像夜空包容每一颗星星一样，包容每一个孩子，不管他们是大是小，不管他们能否发光，也不管他们是多么地与众不同。
从教十几年以来，经历了十几个教师节。
然而刚刚过去的第32个教师节是我过得最幸福的一个。
因为朝夕相处了四年，刚毕业进入初中的孩子们回到母校来看我，那份亲近、那份温暖、那份不舍让我陶醉而感动。
在众多孩子中，让我印象最为深刻的是一个叫小雨的孩子。
还记得四年前，那时这群孩子刚进入三年级，班主任调整，我接了这个班，76个孩子的大集体。
接班一个月的时间，我对班里每一个孩子的性格特点、行为习惯有了大致的了解。
在众多孩子中，有一个最与众不同，这个孩子叫小雨。
他自幼便失去了母亲，父亲又为了生活长年奔波在外，一直跟着年迈的奶奶生活，他的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔。
他，个子不高，长得很结实，脸上布满了打架被抓伤之后留下的疤痕，眼里总是闪烁着桀骜不驯的光。
他不仅长相与众不同，连习惯也非常的与众不同。
课堂上，他完全无视老师的存在，毫无顾忌地说话；下课时，他和同学无法友好相处，动不动就拳脚相向。
一段时间的观察，我也感受到由于他的种种表现，这个孩子不仅备受老师的厌恶，连同学们都不愿意跟他做朋友。
起初，我试图以严厉的高压方式对待他，批评、指责、教育统统用上，但是丝毫没有起到作用，反而让这个孩子对我充满了敌意，错误犯的更多，有时候甚至是为了犯错误而犯错误，我对他的愤怒也越来越多，教育进入了无效的恶性循环的怪圈。
我异常苦恼。
偶尔的一次机会，翻看《儿童文学》时读到了一段话：我希望，我会像夜空包容每一颗星星一样，包容每一个孩子，不管他们是大是小，不管他们能否发光，也不管他们是多么地与众不同。
我的心一下子被揪住了，是啊，我们实在不应该苛求每个学生都能按照我们的预期、按照我们的想法成长。
他们是一个个活生生的人，是一个个实实在在的发展中的个体，因此，我们不能要求他们整齐划一——都乖巧懂事、都听话驯顺。
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感人的教育教学故事——爱心与宽容[案例]
三毛是大家非常熟悉、非常喜欢的女作家，她与撒哈拉沙漠的故事，她与大胡子荷西的爱情，都是那么令人感动，而她的自杀，也令许多人为之惋惜，为其伤心。
可以说三毛的死是一场人生悲剧，悲剧是在瞬间发生的，但其自杀的想法却早在少年时就已发端。
三毛早在13岁时就曾自杀过。
三毛自幼性情孤僻，感情脆弱，读初中二年级时数学成绩很差。
数学老师平时对三毛十分冷淡，一天三毛做不出习题，老师便把她叫到面前，当着全班同学的面讲：我们班有一个同学最喜欢鸭蛋，今天我请她吃两个。
说着就用饱蘸墨汁的毛笔在三毛眼睛周围画了两个圈，然后让三毛转过身让全班同学看。
少年三毛根本不知道如何保护自己，便顺从地转过身，全体同学顿时哄堂大笑。
老师等大家笑够后让三毛到教室角落一直站到下课。
下课后，老师又罚她从有众多学生的走廊和操场绕一周再回到教室。
许多学生看了三毛这副模样都尖叫起来。
三毛在学校受到莫大的精神刺激和侮辱，回家后并未告诉父母，自己也没有掉泪。
直到三天后才显现出这件事的后遗症：三毛早上去学校，在走廊看到自己的教室时立刻昏倒了。
后来，她一想到去学校，便会立刻昏倒失去知觉。
从此，三毛患上了严重的心理疾病自闭症，再也不肯去学校，越来越怕接触外
面的世界，害怕所有的人，她把自己封闭起来达7年之久。
案例选自《让儿童的道德生命自由生长》
[评析]
教师的一言一行，一举一动都影响着学生，甚至会影响他们的一生。
因此教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害他们的自尊心和人格。
没有爱就没有教育，爱是教育的前提，爱学生是教师的天职。
不可否认，许多老师也是爱学生的，但他们爱的都是一些金凤凰、白天鹅，而对像三毛这样的问题学生轻则不屑一顾，重则呵斥、羞辱、体罚，结果反而造成了这些学生的逆反心理。
泰戈尔有一句爱情诗：让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
我们不妨将这句诗移用到老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
因为宽容是爱的甘露，宽容是转化问题学生的一剂良药。
1、宽容是一种信任。
一天，一个学生家长向老师汇报说他的孩子新买的球拍被偷了，要求老师在班级里好好查一查，把小偷揪出来，好好教育教育。
老师听了并没有立即展开调查，而是请同学们讨论该如何找这副球拍，结果有个孩子说应该把全班同学的书包、抽屉都搜一遍，对此，同学们有赞成的、有反对的，此时老师及时引导，让同学们开个辩论会，结果通过辩论，师生一致认为还是不搜的好，说那个
拿了球拍的同学一定是另有苦衷，他看同学们今天这么诚心诚意地帮他，一定很感动，一定会把球拍还回来的。
果然第二天球拍真的回来了。
老师和同学的信任与宽容保护了那个拿球拍孩子的自尊心，也拯救了孩子的心灵。
如果老师大张旗鼓地在班级展开轰轰烈烈的调查，并且让那个孩子公开亮相的话，那后果一定是不堪设想。
2．宽容是一种激励。
曾看过这样一个感人的故事：一次单元测验后，老师对同学们说：这次测验，你们知道谁进步最大吗？告诉你们，是小雨同学！他考了60分啊！顿时，班里响起了热烈的掌声。
60分对别的孩子来说可能是一件耻辱的事，但对平时臭名远扬的小雨来说，是一件破天荒的大事。
一时间，所有的目光都半信半疑地集中到小雨的身上。
此时小雨压抑不住内心的喜悦和激动，有一丝隐秘的喜悦流露出来。
可是当试卷发下去后，一件意想不到的事发生了：一个同学检举说小雨的分数算错了，其实他只有55分。
此时全班同学悄无声息，小雨也出奇地平静，显出了常有的那种波澜不惊、视死如归的模样。
此时老师已有了主意，只见她清了清嗓子，大声说：老师确实是粗心大意，多算给小雨5分，但是今天我不想收回这5分，我愿意借给他5分，因为我相信，凭他最近的表现，他有一天会加倍偿还这5分的！就是这5分使小雨像变了个人似的，各方面都有了明显的进步。
后来他在给老师的信中说：敬爱的老师，谢谢你曾经借
给我5分，也许您早已把那微不足道的5分忘了，但它对我来说却是刻骨铭心、十分珍贵、终身难忘的。
这个《借给他5分》的故事足以说明宽容会化作一种力量，激励人自省、自律、自强。
3、宽容是一种仁慈。
有一个一年级学生学拼音时翘舌音总是发不准，老师没有批评呵斥，而是送给孩子一粒草莓糖，并且说只要吃了这粒草莓糖，再照着老师教的发音方法练练，就会读准翘舌音了。
可以想象孩子是多么地快乐、骄傲，多么的深信不疑。
一粒寻常的草莓糖消除了孩子的焦虑、恐惧心理，帮助孩子树立了学好拼音的信心。
我们应该从这粒草莓糖得到启示：赠给学生温情草莓糖，让学生品尝温情草莓糖新鲜而甜美的滋味，可以激励他们不断进步，超越自我。
这就是宽容的魅力，它似一缕仁慈的阳光，照亮了孩子的心灵。
以上事例给我们的启示很大。
如果你认为一个人已不可救药，那么他会真的一步步走向深渊。
如果你认定一个人是璞玉浑金，缺的只是雕刻而已，尽管他身上有些小缺点，你的宽容会使他自肃、自律、自策，他会真的成为一块碧玉。
因此，爱孩子就请宽容孩子吧！雨果说，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
学生为之学生，就是因为他们愚昧无知，有缺点，不懂事，甚至会犯错误。
做老师的，年长于学生，阅历丰于学生，知识多于学生，涵养胜于
学生，当然应该宽容学生的缺点。
[思考]
1、反思自己或身边的同行平时有没有体罚、辱骂、训斥、冷落、嘲笑学生的行为。
2、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
请就此话题展开讨论，并写下自己的感想。