【教育学习文章】三次科技革命和全球化导学案(世界现代史)
三次科技革命和全球化导学案(世界现代史)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5y XX学年度第二学期历史资料编号：7世界现代史导学案第10课三次科技革命和经济全球化（预习+反馈）姓名：班级：组号：学号：【学习目标】三次科技革命的内容和特点。
【学习重点、难点】三次科技革命的对比一、熟悉知识要点三次科技革命对比简表比较内容第一次工业革命第二次工业革命第三次科技革命开始时间8世纪60年代9世纪70年代20世纪四五十年代完成时间9世纪上半期9世纪末20世纪初正在进行主要标志蒸汽机的发明和推广电力的广泛应用原子能、电子计算机（核心）、航天工程、生物技术主要发明哈格里夫斯发明珍妮机瓦特改进蒸汽机史蒂芬孙发明“旅行者号”蒸汽机车（火车）爱迪生发明电灯卡尔本茨发明汽车莱特兄弟发明飞机互联网克隆技术原子弹国际格局东方从属于西方东西方联系更加密切，但差距进一步拉大；资本主义国家力量对比发生变化进一步拉大了发达国家与不少发展中国家的经济差距生产力大机器生产出现，进入蒸汽时代，英国成为“世界工厂”高度发展，进入电气时代极大发展，进入信息时代和“太空时代”特点.首先发生在英国，从发明和使用机器开始到机器生产机器；2.开始于轻工业（棉纺织）部门，发明机器者大多是具有实践经验的工人和技师；3.大机器生产代替工场手工业、科学与工业生产紧密结合，与技术结合，推动生产力的发展；2.同时在几个国家发生，规模广泛，发展迅速；3.有许多国家与第一次工业革命交叉进行.科学技术转化为直接生产力的速度加快；2.科学和技术密切结合相互促进；3.科学技术各个领域间相互渗透，高度分化又高度综合※经济全球化、原因：高科技的迅速发展，尤其是交通和交往手段的发展（第三次科技革命的推动）；国际资本流动加剧,全球性经济组织、区域性经济集团和跨国公司进一步发展；冷战的结束，和平与发展成为时代的主题，创造了有利的国际环境。
2、表现：世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织、北美自由贸易区等国际和区域性经济组织继建立；国际贸易大幅增长,国际巨额资本流动加速；各国经济越来越成为一个整体。
3、在经济全球化背景下各国的关系：相互依存，相互竞争5、中国应对全球化的措施：根据本国国情,抓住机遇,吸引外资,学习国外的先进技术和管理经验,积极参与国际竞争。
由于我国经济基础薄弱和不公正的国际经济秩序,还应制定合理的经济政策以防御金融风险。
三、达标检测（）1.XX年5月12日14时28分，我国四川地区发生了大地震。
此后不到半小时，消息即传遍全球。
人们最快获此消息的渠道有可能是A．报纸B．杂志c．电影D．互联网（）2.从18世纪60年代开始，人类经历了三次科技革命。
对三次科技革命表述正确的是①第一次科技革命使人类进入了“蒸气时代”②第二次科技革命使人类进入了“电气时代”③第三次科技革命把人类带入了“信息时代”④三次科技革命都涌现了大量的科学成果，延长了知识变为物质财富的过程A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④（）3.日常生活中，我们不经意间就能看到或买到欧美品牌的服装和食品饮料、欧美日韩品牌的轿车和日韩品牌的文具，这说明A．中国经济呈现本土化发展趋势B．世界经济呈现全球化发展趋势c．地区经济呈现区域化发展趋势D．世界格局呈现多极化发展趋势（）4.美国某电脑公司生产的电脑，芯片来自美国，硬盘来自马来西亚，内存条来自德国，机箱、电源来自中国。
这一现象表明了A.经济全球化的趋势B.军事集团化的趋势c.政治民主化的趋势D．世界多极化的趋势（）5.XX年3月，墨西哥和美国等科学家们在很短的时间内就测出甲型H1N1流感病毒的基因片断。
这主要得益于第三次科技革命在哪个领域的重大突破？A．原子能B．计算机c．航天技术D．生物工程（）5.XX年3月，墨西哥和美国等科学家们在很短的时间内就测出甲型H1N1流感病毒的基因片断。
这主要得益于第三次科技革命在哪个领域的重大突破？A．原子能B．计算机c．航天技术D．生物工程6、材料一：80年代末，全球对外直接投资比80年代初增加了两倍。
其中80％集中在美、欧、日，只有18％在发展中国家，在这两方面跨国公司起着重要作用。
……它们控制着国际投资的90％，世界生产的40％，出口总额的2／3和技术转让的1／3。
现在它们越来越重视就地生产和销售，全世界生产和销售有20％在国内进行。
——以上均摘自《当代世界史》材料二：经济全球化是近年国际问题中的热门话题，专家认为：“严格意义上的经济全球化发生在80年代末90年代初，……全球化之所以在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。
前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障。
”——陈宝森《经济全球化刚刚开始》回答：材料一反映了世界经济发展的哪一种趋势?根据材料二，分析经济全球化出现的原因？XX学年度第二学期历史资料编号：8世界古代史导学案（预习+反馈）※熟悉知识要点一、金字塔：古埃及，尼罗河流域，埃及法老的陵墓，最大的金字塔是胡夫金字塔。
二、《汉谟拉比法典》：古巴比伦，两河流域，世界上第一部体系完备的法典，由序言、正文和结语三部分组成，是维护奴隶主利益的奴隶制法典。
三、古希腊：西方文明的摇篮（发源地）。
希腊的地理坏境对希腊文明的发展产生了重大影响，形成了具有更多商品经济成分和拥有议会的政治体制的特点。
四、雅典民主政治（1）极盛时期：伯里克利时代。
（2）表现：除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；公民大会、五百人会议和由公民组成的陪审法庭拥有最充分的权力，公民大会是最高的权力机构；每个公民都有机会通过抽签的形式成为陪审员、五百人会议的议员、公民大会的轮值主席（相当于国家元首）；国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴。
【解读】雅典民主政治的核心：广大公民直接参与，原则上公民都有权决定和管理国家大事。
（3）局限性：仅适用于雅典的男性成年公民，妇女、外邦人和奴隶无权享受这种民主。
（4）意义：是西方近代民主政治制度的源头。
四、三大宗教名称产生时间发源地创始人教义传播佛教前6世纪古代印度乔达摩•悉达多（释迦牟尼）众生平等；人生一切皆苦，苦的根源在于人有欲望，佛教的任务是教导人们消除欲望避免苦的因果。
成为世界性的宗教，分布于东亚、东南亚。
汉朝时传入中国，对中国影响最大基督教世纪巴勒斯坦地区耶稣“基督”是“救世主”的意思，宣扬对人类的“博爱”。
被广泛信仰，罗马天主教廷和教皇成为欧洲的精神领袖伊斯兰教7世纪阿拉伯半岛穆罕默德信仰真主安拉。
穆罕默德是“安拉”的使者将创立宗教和建立统一国家结合起来，创建政教合一的国家，广泛流传于西亚三大宗教都发源于亚洲，宗教有利于统治阶级维护统治，因此得到统治者支持，从而得到广泛传播。
基督教的经典是《圣经》，是古罗马帝国的国教；伊斯兰教的经典是《古兰经》，弟子称为穆斯林。
耶稣传说是上帝的儿子，他出生的那一年定位公元元年，诞生的那一天成为圣诞节。
五、印度种姓制度、第一等级：婆罗门，掌管宗教的祭司，属于统治阶级。
2、第二等级：刹帝利，掌有军政大权的贵族，属于统治阶级。
3、第三等级：吠舍，从事农、牧、工商业的普通雅利安人，属于被统治阶级。
4、第四等级：首陀罗，是社会最底层的劳苦大众，他们绝大多数是非雅利安人，世代从事各种低贱的职业，有的甚至沦落为更为低贱的“不可接触者”——贱民，属于被统治阶级。
六、古代文明之间的和平交流、阿拉伯数字：印度人发明，经过阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同使用的数字。
2、马可波罗来华：意大利马可•波罗在元朝时来到中国，在元朝政府做官。
写了《东方见闻录》，把当时繁荣富庶的东方向西方人作了生动详细的介绍，对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。
3、古代文明之间的交往促进了世界文明的扩展。
※达标检测（）1.有一批旅游者想去看看金字塔的真实面貌，应该去A．印度B．埃及c．希腊D．伊拉克（）2.《古巴比伦的兴衰》记述了这样的场面：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果被判割耳朵。
判罚的依据是A．《汉谟拉比法典》B．《权利法案》c．《拿破仑法典》D．《人权宣言》（）3.某话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，下列台词中不正确的是A.B.c.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”（）4.伯利克里说：“在我们这里，每个人不仅关心自己的事情，而且关心国家事务。
我可以断言，我们的城市是全希腊的学校。
”材料中“我们的城市”是指A．巴比伦B．斯巴达c．雅典D．罗马（）5.伯里克利在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。
我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样，……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手中……”其中“大多数人”指A.全体居民B.全体成年男性公民c.全体成年公民D.全体贵族（）6.世界上三大宗教在古代都曾被统治者所利用，因为这些宗教教义中有一些共同点有利于统治者维护其统治。
这一共同点主要是指A.宣扬众生平等B.教人忍受苦难，放弃斗争c.主张教徒皆兄弟D.认为人死后灵魂能升入天堂（）7.作为东西方文化交流的使者，他在中国元朝生活了17年，反映他的经历和见闻的著作曾激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
这部著作是A.《马可•波罗行纪》B.《天方夜谭》c.《奥德赛》D.《大唐西域记》（）8.“1、2、3、4……”这些人们常用的数字，其发明者和传播者分别是A.中国人、阿拉伯人B.印度人、埃及人c.阿拉伯人、波斯人D.印度人、阿拉伯人（）9.雅典伯里克利说：“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”。
伯里克利时代雅典国家最高的决策机构是A．陪审法庭B．公民大会c．五百人会议D．元老院（）10.西亚一个国家的国旗上用阿拉伯文写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。
”这表明在这个国家具有特殊地位的宗教是A.基督教B.佛教c.犹太教D.伊斯兰教课件www.5y。
三次科技革命教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解三次科技革命的历史背景、时间和标志。
2. 让学生掌握三次科技革命的主要内容、代表人物和成就。
3. 培养学生的历史观和科技意识，提高学生的综合分析能力。
教学重点：1. 三次科技革命的历史背景和标志。
2. 三次科技革命的主要内容、代表人物和成就。
教学难点：1. 三次科技革命之间的联系和区别。
2. 三次科技革命对社会发展的影响。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍三次科技革命的概念，引导学生思考科技革命对人类社会的影响。
二、新课讲授1. 第一次工业革命（蒸汽革命）a. 时间：18世纪60年代—19世纪中期b. 标志：蒸汽机的改进与广泛应用c. 主要内容：棉纺织业、交通运输业、冶金、采矿业d. 代表人物和成就：瓦特（改良蒸汽机）、哈格里夫斯（珍妮机）、富尔顿（汽船）、斯蒂芬森（蒸汽机车）2. 第二次工业革命（电力革命）a. 时间：19世纪六七十年代—19世纪末20世纪初b. 标志：电力的广泛应用c. 主要内容：电的发明与应用、内燃机和新交通工具的创制、化学工业和新材料的应用d. 代表人物和成就：西门子（发电机）、贝尔（有线电话）、爱迪生（白炽灯、留声机）、卡尔·本茨（汽车）、莱特兄弟（飞机）3. 第三次科技革命（信息技术革命）a. 时间：20世纪四五十年代至今b. 标志：原子能、电子计算机、空间技术的广泛应用c. 主要内容：以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表d. 代表人物和成就：爱因斯坦（相对论、质能方程）、图灵（计算机之父）、比尔·盖茨（微软创始人）三、课堂讨论1. 三次科技革命之间的联系和区别。
2. 三次科技革命对社会发展的影响。
四、课堂小结1. 总结三次科技革命的历史背景、时间和标志。
2. 总结三次科技革命的主要内容、代表人物和成就。
3. 强调科技革命对人类社会的重要性。
五、作业布置1. 撰写一篇关于三次科技革命的文章，阐述其对社会发展的影响。
【配套K12】三次科技革命和全球化导学案(世界现代史)
三次科技革命和全球化导学案(世界现代史)XX学年度第二学期历史资料编号：7世界现代史导学案第10课三次科技革命和经济全球化姓名：班级：组号：学号：【学习目标】三次科技革命的内容和特点。
【学习重点、难点】三次科技革命的对比一、熟悉知识要点三次科技革命对比简表比较内容次工业革命第二次工业革命第三次科技革命开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代完成时间19世纪上半期19世纪末20世纪初正在进行主要标志蒸汽机的发明和推广电力的广泛应用原子能、电子计算机、航天工程、生物技术主要发明哈格里夫斯发明珍妮机瓦特改进蒸汽机史蒂芬孙发明“旅行者号”蒸汽机车爱迪生发明电灯卡尔本茨发明汽车莱特兄弟发明飞机互联网克隆技术原子弹国际格局东方从属于西方东西方联系更加密切，但差距进一步拉大；资本主义国家力量对比发生变化进一步拉大了发达国家与不少发展中国家的经济差距生产力大机器生产出现，进入蒸汽时代，英国成为“世界工厂”高度发展，进入电气时代极大发展，进入信息时代和“太空时代”特点1.首先发生在英国，从发明和使用机器开始到机器生产机器；开始于轻工业部门，发明机器者大多是具有实践经验的工人和技师；大机器生产代替工场手工业1、科学与工业生产紧密结合，与技术结合，推动生产力的发展；同时在几个国家发生，规模广泛，发展迅速；有许多国家与次工业革命交叉进行 1.科学技术转化为直接生产力的速度加快；科学和技术密切结合相互促进；科学技术各个领域间相互渗透，高度分化又高度综合※经济全球化原因：高科技的迅速发展，尤其是交通和交往手段的发展；国际资本流动加剧,全球性经济组织、区域性经济集团和跨国公司进一步发展；冷战的结束，和平与发展成为时代的主题，创造了有利的国际环境。
表现：世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织、北美自由贸易区等国际和区域性经济组织继建立；国际贸易大幅增长,国际巨额资本流动加速；各国经济越来越成为一个整体。
在经济全球化背景下各国的关系：相互依存，相互竞争中国应对全球化的措施：根据本国国情,抓住机遇,吸引外资,学习国外的先进技术和管理经验,积极参与国际竞争。
初中历史《三次科技革命》导学案
初三年级历史科导学案：任课教师主备教师备课组长备课序号第课时教学内容三次科技革命课型复习上课时间年月日—日课标要求通过蒸汽机、铁路、电的利用、内燃机与机车、飞机、计算机网络、原子能等理解工业化带来的社会进步和面临的社会问题教学目标知识与技能复习三次科技革命的兴起、标志、主要成就、影响，以及对中国的影响，培养学生分析、比较的能力，运用史实、概括历史观点的能力。
过程与方法通过比较三次科技革命，使学生感受到科技革命是人类文明史上科技领域的重大飞跃。
情感态度价值观（含美育渗透）通过复习，使学生感受科学技术对人类社会进步的巨大推动作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。
教学重点三次科技革命的兴起标志成就影响。
三次科技革命对中国的影响教学难点对科技是第一生产力和科技是把双刃剑的理解。
学法指导1.幻灯片导学，以幻灯片为载体，以组为单位自主学习、合作探究，在合作活动中相互学习，共同提高。
2.采用学案导学，以学生自学为主，进行分层递进教学，高分析和解决问题的能力。
图片资料运用法。
3、提出学习目标与要求，做好预习，学会质疑，培养自学能力。
教学准备制作课件、准备地图、提前预习教学过程流程生学---学习内容及学习方式师导--组织点拨、方法指导及媒体应用前置测评1、学生认知本单元课标与考试要求。
2、列表进行归纳和对比学习三次工业革命的知识点？3、总结两次工业革命的启示是什么？让我们探究两次工业革命给人类社会带来的影响合作探究1.三次科技革命对比工业革命第二次工业革命第三次科技革命主要成就开始标志核心成果新能源同期成就材料一：英国1764年棉花加工量为380万磅，到1789年增长到3240万磅；生铁的产量在1740年为1.7万吨，到1800年增长到了25万吨。
问：（１）这种现象的出现与什么历史事件有关？材料二：看幻灯片图片展示，（２）你从中可以得到哪些与此事件有关的信息？（３）此事件给中国带来什么影响？你从中得到什么启示？材料三：2.你能列举新中国在第三次科技革命中的科研成果吗？3.第三次科技革命突出特点有哪些？看幻灯片图片展示，问：（４）图一的出现与哪一历史事件有关？这一历史事件与图二所反映的历史事件有何内在联系？展示提升1.科技革命对人类有什么共同积极影响？你能得出什么结论？2.科技的进步变革有什么消极影响？你又能得出什么结论？三次科技革命对中国的影响有哪些？通过对三次科技革命利弊的分析，在当今社会科技高速发展的今天，你能得到什么启示？达标测评【检测题目】1、英国哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，由此揭开了工业革命的序幕。
导学案人教版九年级下册历史 导学案第17课 第三次科技革命 导学案1
第17课第三次科技革命一、学习目标：1.了解第三次科技革命浪潮兴起的情况；掌握第三次科技革命的特点及其对人类社会发展产生的重大影响。
2.联系实际、感知历史：第三次科技革命兴起的时间、标志各是什么？第三次科技革命产生了怎样的正面影响？3.比较分析、认识规律：与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？电子计算机广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？对克隆技术是否应该有所限制？二、重点难点：第三次科技革命的特点。
三、自主预习1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
四、激情导入1. 温故知新:近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命？它们的理论和标志是什么？2.导入：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，它具有哪些特点？它对于人类历史发展产生了怎样的影响？请同学们阅读课文。
五、合作探究探究一第三次科技革命兴起于何时？你知道第三次科技革命在哪些领域取得了突破性进展？你比较熟悉、体会较深的是哪些技术？答：兴起于20世纪四五十年代；在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破；体会较深的是计算机技术。
探究二第三次科技革命的特点是什么？有何影响？答：特点：首先，这次科技革命不仅涌现了大量的科技成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。
其次，科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。
第三，新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。
影响：推动社会生产力空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。
六、总结梳理三次科技革命的比较七、课后作业完成本课《学练优》相关练习。
九年级历史下册第17课第三次科技革命教案及导学案
九年级历史下册第17课第三次科技革命教案教学目标：1．了解和掌握第三次科技革命出现的时间、标志、原因、特点、影响。
2．分析第三次科技革命的特点及影响。
比较世界历史上三次科技革命的异同。
重点：第三次科技革命的特点。
第三次科技革命的影响难点：第三次科技革命的影响教学过程：复习导入：在二战期间，军事科技有了发展，如美国为计算炮弹弹道而研制使用了第一台电子计算机，利用原子能研制了原子弹并用于实践，德国人制造液体燃料火箭用于空袭英国。
战后，这些原本用于制造杀人武器的技术转为民用并迅猛发展，形成了一次新的科技革命的浪潮，这就是风起云涌的第三次科技革命浪潮。
我们现在仍生活在这次革命浪潮之中，计算机的广泛应用是第三次科技革命的核心。
今天我们就来学习第三次科技革命。
新课:一、新科学技术革命的兴起（二十世纪四五十年代开始）(启发引导学生思路：社会实践的需要;二战和战后各国的需求；物质和科技基础；科学理论的突破)1.第三次科技革命产生的原因主要有:第一，社会条件是促使新的科技革命加速到来的重要条件。
在第二次世界大战中，各国为适应战争的需求都集中全国的物力、财力和人力，研究开发威力巨大的新式武器，这使科技水平迅速提高。
战后，主要资本主义国家为了增强在国际市场上的竞争能力，各垄断组织都在科研方面加大投入，大力开发新产品，促使科研水平不断提高；为了与美国竞争，苏联也非常重视科技事业的发展。
这些情况加速了第三次科技革命的到来。
从理论上说，这是社会实践的需要。
第二，技术与物质条件是前提条件。
科技的发展有历史的继承性和连续性，第二次工业革命所创造的技术与物质条件为第三次科技革命奠定了坚实的基础。
第二次世界大战中迅速发展的科学技术，更是新的科技革命的基础。
第三，科学理论的重大突破成为新科技革命的理论基础。
19世纪末20世纪初的物理学革命，使人类的物质观、时空观、运动观和方法论都发生了变革，二战后初期形成的控制论、信息论和系统论成为第三次科技革命的理论依据。
2020中考历史专题复习 专题八 三次科技革命与经济全球化学案(无答案) 新人教版
中考选题复习八：三次科技革命与经济全球化【专题导读】18世纪后期到20世纪末，世界先后经历了三次科技革命，人类社会的生产、生活发生了翻天覆地的变化，也引起了社会的革命。
人类从手工工场时代走进“蒸汽时代”“电气时代”，再到“信息时代”，每一次科技创新都伴随着社会飞速发展，从蒸汽机到电动机、内燃机，再到电子计算机，生产和生活实践一再表明科学技术是第一生产力。
新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国科技发展突飞猛进，领先世界的科技成就层出不穷。
随着第三次科技革命的深入发展和政治上两极格局的解体，世界经济的全球化趋势加强，地球日益变小，被称为“地球村”。
【知识链接】一、第一、二、三次科技革命主要成就主要成就哈格里夫斯的珍妮纺纱机标志工业革命开始；瓦特改良蒸汽机（1785年）是其标志性成果；冶金、采矿部门采用机器生产和蒸汽作动力；交通运输：1807年轮船（美，富尔顿）；1814年火车机车（英、史蒂芬孙，）1、新能源的发展和利用（发电机、电动机、爱迪生－电灯）——最主要特征2、内燃机和新交通工具的创制（卡尔·本茨－内燃机驱动的汽车、莱特兄弟－飞机）3、新通讯手段的发明（贝尔－电话、马可尼－无线电报）电子计算机的应用为代表，包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。
最具有跨时代意义的成就是电子计算机的迅速发展和广泛应用，电子计算机是现代信息技术的核心。
标志性发明瓦特改良蒸汽机电力的广泛使用电子计算机的广泛应用理论基础牛顿的力学法拉第的电磁学爱因斯坦的相对论领先国家英国美、德发达资本主义国家产生的新兴产业部门金属冶炼业、机器制造业等。
电力工业、化学工业、汽车制造业、造船业等。
电子工业、核工业、航天工业、激光工业、信息工业等。
交通工具汽船（轮船）、火车电车.汽车.飞艇.飞机宇宙飞船动力能源改良的蒸汽机（煤炭）发电机和电动机（电力）、内燃机（石油）原子能或核能、太阳能进入的时代蒸汽时代电气时代信息时代给社会带来的根本性变化使资本主义最终战胜封建制度而巩固下来使资本主义从自由竞争阶段进入帝国主义阶段推动了社会的现代化对生产方式的影响实现了生产方式的机械化。
九年级历史下册-第17课-第三次科技革命(新人教版)
第17课第三次科技革命（导学案）一、第三次科技革命的兴起1.时间：__ 世纪__ 年代。
2.标志：人类在__ 、__ 、__ 、__ 等领域取得了重大突破。
3.计算机领域：__ 的广泛使用是第三次科技革命的核心。
而国际互联网的出现又使人类进入__ 社会。
4.生物工程领域：生物工程中的__ 技术尤为引人注目。
二、第三次科技革命的特点和影响1.第三次科技革命的特点：（1）不仅涌现出大量的__ ，而且大大加快了__ 转化为生产力的速度，缩短了__ 变为物质财富的过程。
（2）科学技术的各个领域之间__ ，一种技术的发展引起几种技术的革命。
（3）__ 成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，__ 所占的比重不断上升。
2.第三次科技革命的影响（1）推动__ 空前发展。
（2）进一步引起了__ 和__ 的变化。
（3）推动了__ 的多极化。
【合作导学】【问题1】与前两次工业革命相比，第三次科技革命有哪些不同？【问题2】你认为克隆技术是否应该有所限制？是否应该克隆人呢？为什么？【分层导练】一、选择题1.第三次科技革命开始于20世纪（）A.20~30年代B.40~50年代C.60~70年代D.80~90年代2.第三次科技革命取得重大突破的领域是（）①原子能②电子计算机③生物工程④航天技术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3. 20世纪40~50年代发生的科技革命，极大地提高了劳动生产率，促进了生产的迅速发展，推动了社会生活的现代化。
这场科技革命的核心是（）A.原子能的广泛应用B.航天技术的迅猛发展C.电子计算机的广泛使用D.克隆技术的广泛使用4.对待克隆技术，你认为正确的态度应该是（）A.坚决支持B.放任自流C.加强管理D.全面发展5.下列不属于第三次科技革命特点的是（）A.科学技术转化为生产力的速度加快B.科学和技术密切结合相互促进C.科学技术各个领域之间壁垒森严D.科学技术促进生产力发展二、连线题把下面相关的内容连接起来：第一次工业革命以电子计算机的广泛使用为主要标志第二次工业革命以电力和内燃机的广泛使用为主要标志第三次科技革命以蒸汽机的广泛使用为主要标志第17课第三次科技革命（教学案）一、知识梳理二、重点难点分析重点：概述第三次科技革命的特点。
世界史下三次科技革命复习学案A4格式
三次科技革命复习学案★中考考点：1、记住第一次工业革命开始的时间、标志、发明者的重大发明。
知道工业革命带来的影响。
2、记住第二次工业革命开始的时间、标志、发明者的重大发明及发明的意义。
知道第二次工业革命带来的影响。
3、记住第三次科技革命开始的时间、标志。
知道第三次科技革命的特点及影响。
15课“蒸汽时代”的到来（复习指导一）快速浏览课本P88-91页，同时填写学案上的知识梳理，加强记忆。
1、背景：18世纪中期，英国的生产供不应求，人们想方设法改进生产技术。
2、开始时间：世纪年代。
3、标志：蒸汽机的广泛使用。
4、主要成就：（1）纺织：18世纪60年代，发明了的“”手摇纺纱机。
（2）动力：英国人改进了。
1785年以后，蒸汽机在等部门投入使用，极大的促进了的发展，人类进入了“”时代。
（3）交通：年英国发明了----机车。
1807年美国人---发明了---。
5、扩展（完成）：年前后，首先完成，此后，、等国也相继完成。
6、影响：（1）工业革命创造了巨大的，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
（2）工业革命后，最终战胜了。
（3）率先完成工业革命的国家逐步确立起对的统治，世界形成了先进、落后的局面。
21课人类迈入“电气时代”1、开始时间：世纪年代。
2、标志：的广泛应用。
电力取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，进入“”时代。
和走在其他国家的前面。
3、主要成就：（1）电力应用：1879年，美国人发明碳丝灯泡，正式注册的发明就有种，被誉为“”。
1876年，贝尔在美国发明。
（2）交通工具：①前提：世纪年代，德国人等人设计出。
②汽车：年，试制成功。
意义：汽车的使用，增强了人民的，改变了人们，扩大了人们的，加强了人与人之间的交流。
③飞机：年，美国制成飞机。
飞机已成为人民便捷的空中交通工具。
4、影响：（1）生产力高度发展，人类进入“”时代。
（2）产生组织，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
（3）东西方的联系更加密切，但差距进一步拉大。
【人教版】九年级历史下册导学案：第三次科技革命
第三次科技革命【学习目标】1、了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实.2、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响.【重点难点】 重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点. 难点：第三次科技革命的影响.【自主探究】1、阅读第一个标题：“第三次科技革命的兴起”，完成下列问题：（1）时间：___________________.（2）标志：人类在__________、__________、________、_______等领域取得重大突破.（3）成就：①___________________________是其核心，人类由此进入_________社会.基础：_______生物学、遗传学、__________、微生物学等. ②生物工程 核心：是_______工程，_____________成就引人注目.意义：为人类提供所需的各种产品和服务.2、阅读第二个标题：“第三次科技革命的特点和影响”，完成下列问题：（1）特点：①大大加快了_______________________的速度，缩短了_________________过程.②科学技术_______________________，一种技术引起好几种技术的革命.③___________成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升.（2）影响：①推动了________________的空前发展.②进一步引起了__________________和___________________的变化.③推动了________________________________________.【合作探究】探究一：第三次科技革命何时开始？其主要标志是什么？第三次科技革命的核心是什么？这一核心最有前途的发展方向是什么？探究二：读材料，回答问题（科技因素在劳动生产率提高的各种因素中 所占的比例）（科技成果转化为生产力的周期）（1）分析以上数据，你能得出本次科技革命有哪些不同于前两次工业革命的特点吗？（2）根据材料分析归纳第三次科技革命的影响？【当堂达标】一、基础过关：《自主学习指导课程》“精思巧选”选择题.二、能力挑战：1、大家一定熟悉右图这两只小企鹅，它是QQ标志，它的出现，改变了人们的沟通方式，这A．无线电的开通 B．电话的广泛使用C．无线电报的应用 D．计算机网络的应用2、历史诊所：下列是小明写的一段关于第三次科技革命的简介，其中存在着四处错误，请你诊断出来并加以说明或改正.第三次科技革命开始于18世纪70年代，在这次科技革命中，人类在原子能、计算机、交通运输业、生物工程等领域取得了重大突破.其中原子能的广泛使用是这次科技革命的核心.这次科技革命使人类进入到了电气时代.与前两次科技革命相比，第三科技革命更突显了科技是第一生产力的这个真理.（1）错误：___________________________；改正：___________________________. （2）错误：___________________________；改正：___________________________. （3）错误：___________________________；改正：___________________________.（4）错误：___________________________；改正：___________________________.通过本节课的学习，你有哪些收获？比一比，看谁记得又多又准.。
导学案人教版九年级下册历史 导学案第17课 第三次科技革命 导学案2
第17课第三次科技革命【课标要求】以计算机络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
【学习提示】了解第三次科技革命的主要成就、概述第三次科技革命的特点，分析第三次科技革命的影响及对我国的启示。
【学习过程】一、出示材料1、在过去的一百年里，人类发明了电灯、电话、电报、原子弹、电子计算机、人造卫星。
1969年问世，1993年才对公众开放的因特迅速发展。
目前，全球互联上用户已达三亿多。
计算机络已经把世界连成了一个“地球村”。
阅读材料电灯、电话、电报是哪一次科技革命取得的成就？原子弹电子计算机、人造卫星、互联是哪一次科技革命取得的成就？2、电视和计算机的推广使人们比以前更便利和更快地分享来自世界各地的信息。
结合实际生活，电视和计算机给人们带来了哪些方便？3、第三次科技革命除了在原子弹、电子计算机、人造卫星等方面，还有在哪些领域取得巨大成就。
二、材料一：20世纪70年代，我国杰出科学家袁隆平突破经遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。
现在这种优良品种迅速推广，平均增长20%，从推广种植以来，已累计增产稻谷5000亿公斤，这对解决中国及至世界粮食问题具有重大意义。
材料二；电子计算机的使用、新材料和火箭技术是空间开发的基础，空间开发又服务于海洋开发和生物工程，也促进了计算机的更新换代。
材料三：据统计，发达国家科技对经济增长的贡献率已由20世纪的2%—20%上升到90年代的70%—80%。
上述三则材料，说明第三次科技革命有哪些特点？从上述材料，说说第三次科技革命的影响及给我们的启示。
【巩固练习】一、选择题1.第三次科技革命的核心是（）A．原子弹技术的发展 B.计算机的广泛应用C.技术的发展D.生物工程技术的突破2、科技的进步极大地改变了我们的生活。
今天，我们可以①乘坐火车外出旅游②通过电脑上查阅资料③用电话和同学联系④收看卫星传送的奥运盛况。
其中得益于第三次科技革命的新发明的有（）A．①② B. ②④ C. ③④ D. ②③３、下列公司的发展，体现了第三次科技革命特征的是A．福特汽车公司 B. 美孚石油公司 C. 微软公司 D. 东印度公司二、阅读材料，回答问题20世纪四五十年代以来发生的第三次科技革命对世界局势变化产生了深远的影响，请回答：（1）试举20世纪四五十年代两例重大技术突破。