九年级政治全册 4.3.1 新时代 新要求教案 (新版)粤教版-(新版)粤教版初中九年级全册政治教案
九年级政治粤教版教案
九班级政治粤教版教案九班级政治粤教版教案1教学目标：学问目标：明确我们的抱负和现阶段我们的共同抱负;把握抱负与共同抱负的辩证关系;理解小康水平包含的内容;明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。
力气目标：通过图表呈现，培育同学读图表和分析图表的力气;通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，关怀同学实现全面和进展地看问题的方法。
情感态度与价值观目标：通过教学，关怀同学了解我国社会主义初级阶段的共同抱负和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增加民族自尊心、自信念和傲慢感，从而树立崇高的社会抱负，时刻预备担当实现中华民族宏大复兴的历史使命。
教学重点：我们的共同抱负教学难点：抱负与共同抱负的关系;小康和全面建设小康社会的关系课时支配：一课时课前预备：同学查找有关大同社会和小康社会的资料，及革命先烈为了共产主义事业而献身的英雄事迹板书设计：我们的共同抱负一、走进共同抱负1、不同时代的人们，对抱负的追求不同2、我们的抱负3、现阶段人民的共同抱负4、抱负与共同抱负的关系二、同绘小康蓝图1、历史性的跨越2、全面建设小康社会的宏伟蓝图3、担当起实现中华民族宏大复兴的使命教学过程：(导入新课)每个人、每个民族都有对将来的憧憬。
但是，不同的人、不同的民族对将来的憧憬并不完全一样。
那么，我们中华民族的宏大抱负是什么呢?就让我们共同走进“我们的共同抱负。
”一、走进共同抱负1、不同时代的人们，对抱负的追求不同模块一：前人幻想呈现资料：老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养。
”的大同社会“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源“等贵贱、均贫富”、“均田免粮”、“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无人不饱暖、无处不均匀”的社会(争辩)这些都是前人对抱负社会的设想，并进行了一些尝试，但为什么没有成功呢?【培育同学的思辨力气】老师归纳：在阶级社会里，没有剥削、没有压迫的世外桃源是不行能存在的。
九年级政治粤教版教案设计(精编版)
九年级政治粤教版教案设计在初中政治教学过程中，创设教学情境，可增强初中生的情感体验，有利于提高课堂教学效率，进而有助于提升其政治觉悟和品德素养。
今天在这给大家整理了一些九年级政治粤教版教案设计，我们一起来看看吧!九年级政治粤教版教案设计1参与民主生活一、教学目标情感、态度与价值观目标：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感。
能力目标：理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。
知识目标：知道行使民主权利的意义和做法，知道增强民主意识的意义和做法。
二、教材分析本框的课程标准依据是“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”1.6“积极参与公共生活”，“我与国家和社会”中“法律与秩序”3.4“增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。
本框“参与民主生活”由两目组成，分别是第1目“行使民主权利”、第2目“增强民主意识”。
主要介绍了公民依法行使民主权利的几种形式;公民要增强民主意识，提高民主素养。
本框是从个人层面阐述公民要行使民主权利，增强民主意识，参与民主生活。
三、学情分析学生受知识、阅历、经验的限制，对民主政治生活了解较少，参与社会生活的机会不多。
民主主体意识、参与意识、监督意识都有欠缺。
故需提高参与民主生活的意识与能力，增强主人翁责任感。
四、教学过程任务1：初步感受我国公民的民主意识反馈指导：[出示材料]：“网络问政”已逐渐成为近几年两会的亮点。
“我向总理说句话”“我向两会捎句话”“两会直通车”等活动，吸引了广大网民的参与热情，网民积极建言献策。
[思考分享]：以上“两会”信息说明了什么?[小结]：我国公民的民主意识、参政意识在增强。
任务2：我国公民行使民主权利的方式反馈指导——活动1：[阅读教材]第38、39、40页内容[思考与交流](1)第38页相关链接的4幅图片展现了我国公民行使民主权利的方式有哪些?(2)就你课前从父母、家人那里了解到的图片1“有序投票”、图片2“参加职工代表大会”的情况，你认为在民主选举和民主决策中应该注意哪些问题?[小结](1)我国公民行使民主权利的方式有：参与民主生活、民主选举、民主决策、民主监督。
2018年秋粤教版九年级政治上册教用课件-第四单元4.3第1课时 新时代 新要求 (共18张PPT)
5. 我们要树立终身学习理念，把学习作为一种责任， 一种精神追求，一种健康的生活方式。坚持终身学 习( ) D
①有利于我们全面建成小康社会 ②有利于提高我
们的学习能力 ③有利于贯彻实施科教兴国战略
④有利于我国建设中国特色社会主义
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
真题演练
1. (2016广州)专家指出，21世纪需要的是具备“4C”
客”的“创”字，被注入了“创业”和“创新”的
时代内涵。向“创客”学习，我们就要( )
A. 把创造发明作为自己今后的主要任务
பைடு நூலகம்
C
B. 抛开书本知识，大胆想象 ，积极创新
C. 崇尚科学，努力学习，积极实践，勇于创新
D. 懂得科技创新是我国取得一切成就的根本原因
3. 自“终身学习观念”提出以来，学习型家庭、学习 型社区如雨后春笋般不断涌现。当今社会，终身学习 已经成为一种生活方式，我们要确立终身学习观念。 下列说法能体现这一思想的是( D ) A. 学习如逆水行舟，不进则退 B. 读书破万卷，不进则退 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 吾生有涯，而知无涯
4.3 迎接挑战 立志成才
学习目标
1. 了解新时代，新要求，知道学习的重要性，不断
提高自身素质。
2. 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的
学习观念。
3. 了解就业形势，面对升学与就业，学会科学合理
地选择，树立正确的就业观念。
4. 正确认识劳动与职业的关系，知道爱岗敬业与奉
献社会的定义和关系，确立最基本的社会主义职业 道德观。
能力的人才：Critical Thinking and Problem Solving(批判性思辨与解决问题的能力)、 Communication(沟通能力)、Creativity and Innovation(创造与创新力)、Collaboration(团队合作力)。
粤教版九年级思想品德教案
粤教版九年级思想品德教案教案标题：培养九年级学生的思想品德——以粤教版九年级思想品德课为例教学目标：1. 通过学习思想品德课程，培养学生正确的价值观和道德观念，使其成为有责任感、有良好行为习惯、具备社会责任感的公民。
2. 培养学生发展自我、尊重他人、团结合作的品质，提高他们的情商和人际关系能力。
3. 培养学生积极思考、独立判断和批判思维的能力，培养他们的创新精神和批判意识。
教学内容：1. 品德教育的重要性和目标1.1 了解品德教育在个人成长和社会发展中的重要性。
1.2 探讨培养学生正确价值观和道德观念的目标。
2. 学习尊重他人、与他人合作2.1 探讨尊重他人和团结合作的意义和价值。
2.2 分析影响个人与他人关系的因素，提出改善和加强人际关系的方法。
3. 消除成见和歧视3.1 了解成见和歧视的定义及其危害。
3.2 探讨消除成见和歧视的方法和意义。
4. 独立思考和批判思维4.1 培养学生观察、思考和归纳总结的能力。
4.2 提高学生分析问题和批判思考的能力。
教学步骤：1. 导入引导学生回顾品德教育的重要性和目标，激发学生对思想品德课程的兴趣。
2. 知识讲解逐步讲解每一部分的内容，引导学生了解与思想品德相关的理论和实践知识。
3. 案例分析和小组讨论提供一些相关案例，让学生在小组中进行讨论和分析，培养他们的独立思考和批判思维能力。
4. 角色扮演和情景模拟演练通过角色扮演和情景模拟演练，让学生亲身体验尊重他人、合作、消除成见和歧视等行为的重要性和方法。
5. 总结反思总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的学习收获和需要改进的地方。
6. 作业布置布置相关作业，如书面作业或小组调研任务，促使学生进一步巩固所学知识。
扩展活动建议：1. 邀请专家或者社区工作者来学校进行相关讲座或座谈会。
2. 制作宣传海报或小册子，宣传尊重他人、合作和批判思维等主题。
3. 组织学生进行志愿者活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
评价方式：1. 参与度评价：观察学生在课堂上的主动参与、讨论和思考能力。
九年级政治粤教版教案设计5篇
九年级政治粤教版教案设计5篇九年级政治粤教版教案设计1笑对学习压力一、正确面对学习压力与考试焦虑1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对待学习压力。
⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。
②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。
⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
①自身因素：对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。
②外在因素：父母期望过高，考试竞争过于激烈等。
⑶面对学习压力，积极态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。
①树立远大理想，明确学习目的;②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标;③看到自己的进步，提高信心和勇气;④和知心朋友交流，寻求帮助。
2、考试焦虑是正常的情绪反应。
⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。
⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。
3、导致考试焦虑的原因。
⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足;⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。
4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑。
⑴自信训练法;⑵认真学习，复习，制定合适的目标，平时勤奋学习;⑶进行深呼吸和积极的自我暗示;⑷寻求心理咨询。
第4课时教学设计二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。
⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用;⑵学习态度是学习观念的重要内容。
积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率;⑶树立正确学习观念，应做到：①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心;②讲究学习方法，正确对待考试和分数;③正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。
2、我们要养成良好的学习习惯。
初中思想品德粤教版九年级第四单元《一、新时代,新要求》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师试讲教案
初中思想品德粤教版九年级第四单元《一、新时代，新要求》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标通过学习,使学生了解学习的压力、考试焦虑症的表现;知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。
初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力;能对升学与就业进行正确选择。
2学情分析九年级学生大脑功能迅速提高,逻缉思维成为主要形式,认识水平和能力逐步提高,抽象逻辑思维能力提高,思想活跃、思考问题广泛,有一定的分析能力,但思想不稳定,思想方法仍较简单、片面。
他们关注自己的毕业出路和注重学习,但对以后的道路不能做出正确的选择。
3重点难点教学重点:(1)如何理智对待学习压力(2)升学与就业的选择(3)爱岗敬业和奉献社会教学难点:(1)如何克服考试焦虑(2)正确选择升学与就业之路4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】立志挑战，迎接未来活动:学生阅读探究园“社会风景”小组合作探究问题。
上述情境说明现代社会倡导一种什么样的学习观念?这对你有什么启迪?生:……师:说明现代社会倡导一种终身学习、全员学习的学习观念。
启迪:我们不论什么时候都必须努力学习、做到“活到老,学到老”。
(设计说明:让学生知道当代社会是一个学习型社会,理解终身学习的重要性,懂得将来无论是升入高中学习,还是工作都必须终身学习,树立终身学习的观念。
)一、新时代、新要求(板书)1.新世纪、新特点(板书)人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现,知识更新周期不断缩短,信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
九年级政治粤教版教案
九年级政治粤教版教案教案标题：九年级政治粤教版教案教案概述：本教案旨在为九年级学生编写一节政治课的教案，以粤教版教材为基础，涵盖相关的教学内容和教学目标。
通过本课的学习，学生将能够掌握政治知识，培养政治意识，提高思辨和分析问题的能力。
教学目标：1. 知识目标：- 了解政治的定义和基本概念；- 掌握政治的重要性和作用；- 理解政治制度和政治组织的基本原理；- 了解政治参与的方式和途径。
2. 能力目标：- 培养学生的思辨和分析问题的能力；- 培养学生的合作与沟通能力；- 培养学生的信息获取和处理能力。
3. 情感目标：- 培养学生的政治意识和公民责任感；- 培养学生的团队合作精神；- 培养学生的社会责任感。
教学重点：- 政治的定义和基本概念；- 政治制度和政治组织的基本原理；- 政治参与的方式和途径。
教学难点：- 培养学生的思辨和分析问题的能力；- 培养学生的合作与沟通能力。
教学准备：- 教材：九年级政治粤教版教材；- 多媒体设备：投影仪、电脑等；- 教学辅助工具：PPT、教学素材等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实例引入政治的概念，让学生思考政治在日常生活中的重要性。
2. 介绍政治的定义和基本概念（10分钟）- 通过讲解和示例，让学生了解政治的定义和基本概念，并与他们的日常生活联系起来。
3. 探讨政治的重要性和作用（15分钟）- 分组讨论：学生分成小组，探讨政治在社会中的重要性和作用，并总结归纳。
- 小组展示：每个小组派代表进行展示，其他小组进行评价和讨论。
4. 学习政治制度和政治组织的基本原理（20分钟）- 教师通过PPT或教材讲解政治制度和政治组织的基本原理，引导学生理解并进行思考。
5. 分组活动：政治参与的方式和途径（15分钟）- 学生再次分组，讨论政治参与的方式和途径，并进行展示和讨论。
6. 总结和评价（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起评价课堂效果和学习收获。
粤教版九年级政治教案
粤教版九年级政治教案在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的爱好，培养学生学习政治的积极性，使他们建立学习政治的自信心。
感谢您的浏览，以下是作者带来的粤教版九年级政治教案内容，期望能帮助到您！粤教版九年级政治教案1《情绪——奇妙的窗口》教学目标知识与技能：了解情绪的含义，情绪是人的内心世界，情绪有四种类型----喜、怒、哀、惧。
人的爱好、志向不同，所反应的情绪也不相同，情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，使学生知道培养良好情绪的重要意义。
进程与方法：利用一些情形使学生体会情绪的产生和变化，利用多媒体播放影片培养学生视察力和分析能力，指导学生进行资料的收集、整理、分析，增强学生的自主学习能力，通过课本剧的表演使学生对情绪的作用有更为深入的知道。
学会分析归纳。
情感、态度与价值观：心理问题是当今青少年普遍存在的重要问题，有相当一部分学生因情绪波动较大产生不良的后果，因此通过学习使学生知道情绪是如何产生，情绪对自己有哪些积极作用和消极作用。
并在今后的发展中扬长避短，培养保持积极情绪。
教学建议教材分析1.地位：这一框题是基础，只有让学生了解和知道情绪的产生及情绪对人的两种不同作用，才能在后面的学习中奠定基础。
使学生在平时的学习生活、工作中努力调解情绪，健康、乐观的成长。
2.教学重点、难点分析:情绪反应着个人的爱好和志向是本框的重点，这一点是从学生的实际动身，学生感爱好的事情就愿意做，积极性很高，对于不感爱好的事情就情绪低落、厌烦，乃至躲避。
这点老师可以拓展一下。
也是为下一个框题打下基础。
情绪对人的不同作用是本框另一个重点，它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。
情绪的含义是本框的难点。
虽然学生对情绪有所体验，但是情绪是心理学的内容，是人的内心活动较为抽象，学生知道起来困难，这就需要老师从具体到抽象、由浅入深的进行引导分析，突破这个难点。
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4.3迎接挑战立志成才
第一课时新时代新要求
教学目标
学习作为广大青少年的主要任务，学习压力的存在不可避免，其中考试压力尤为突出，也最为常见。
所以教材将克服考试焦虑作为本框的最终落脚点。
该框既细化了上一框中的毕业前学生中存在的问题，又为以后求学和就业出现的压力问题，提供了减压的办法，并为其做好了心理准备。
学生分析：
1、学生对个人前途缺乏规划，需要给予适当引导。
2、初三学生普遍面临更为沉重的学习压力，尤其是考试带来的压力，特别是即将到来的中考，学生心理负担更重。
对此，学生也很期望外界对他们进行压力教育。
教学重难点：
重点：如何减压，如何克服考试焦虑。
难点：掌握减压和克服考试焦虑的切实可行的方法。
教学过程
一、课堂导入
看下面的案例，就案例谈自己的看法。
1989年，一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。
经过10年的调查，他发现了一个规律：在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后，有相当一部分会“ 淡出” 优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。
周武将这一现象称为“第十名现象”。
讨论：根据你的观察，为什么会有“第十名现象”？
（前几名学生往往把主要注意力和精力都用在学习上，影响了其他方面的发展，而第十名左右的学生则是比较会学习的学生，能很好地处理好知识学习和各方面发展的关系）初中生活马上就要结束了，我们每一个同学面临着升学和就业的选择，你准备好了吗？你准备怎样创造美好的未来？这节课的学习或许对你有帮助。
二、自主学习
（一）新时代新要求
学生自主阅读课本P113内容，完成以下问题：
1、_____已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。
2、国家正在建设全民学习、终身学习的_____社会。
3、新时代需要什么人才？
4、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未录取。
这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。
经过研究，学校特许他作为旁听生上学。
某校八年级4班学习了上述材料知识后，准备召开一个主题班会。
（1）请你为这次班会拟定一个主题。
（2）假如你是班会的一员，请围绕主题发表你的看法。
（（1）①倡导终身学习，争做“四有”新人。
②生命不息，学习不止。
（2）①在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习既是个人持续发展的需要，也是社会发展的必然要求。
②在当代，要生存，要发展，要满足时代要求，我们必须接受教育、勤于学习、更新知识、提升能力，学会学习。
③在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，养成良好学习习惯，自觉履行受教育义务，为祖国繁荣富强建功立业。
）
5、为了适应祖国建设和时代发展的要求，我们青少年应该怎样做？
一、观察与思考
展示材料：有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。
要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。
学生思考：①总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？
②谈谈一个人为什么要终身学习？
教师：通过学生的思考和回答引出终身学习是个人持续发展的要求。
21世纪对青少年提出了新的要求，“学会做人、学会生活、学会学习、学会合作”。
新时代需要怎么的人才？为了实现自己的理想，能适应祖国建设需要和时代发展的要求，我们应该具有怎么样的素质？
出示人才的四种类型：
“一”字型人才：这种人才虽然知识面比较宽，但是缺乏深入的研究和创新；
“1”字型人才：这种人才在某一专业方面研究得比较深，非常可贵，但知识面太窄，缺乏将各种知识融会贯通，进行创造性研究的能力；
“T”字型人才：这种人才不仅知识面较宽，而且在某一点上还有比较深入的研究，但其弱点是不能冒尖，没有创新；
“十”字型人才：这种人才既有较宽的知识面，又在某一点上有较深入的研究，而且敢于出头、冒尖。
从而得出：
全面而有个性地发展
——中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是努力学习，全面而有个性地发
展，争做有用之才。
填一填，
（答：终身学习是社会发展的必然要求；是个人可持续发展的要求。
）
附录1：本科生毕业3年后读中专 称想掌握一门技术
据《某某都市报》报道，8月16日，某某省机械工业
学校新生报名入学。
一名科技大学毕业的本科生，在工作3
年后，到该校报名就读，成为数控技术应用专业的一名中专
学生。
今年27岁的汪洋，家住某某市。
2003年从科技大学工
商管理系本科毕业，先在一家期货公司干了半年，又转投某
某驻京的一家灯饰公司。
7个月后，他升到了业务经理的位
置。
但让汪洋苦恼的是，自己的专业知识很难用得上，工作
中找不到感觉，压力很大。
2005年5月份，他辞职回到某某找工作。
然而，受所学专业限制，找工作“高不成低不就”。
相反的，他发现，一些技术人才非常抢手。
几经周折后，汪洋决定：要好好学门技术。
汪洋说，他了解到，中国在数控技术应用方面的人才十分短缺，便作出了这样的决定。
为了能学到一门可以有稳定收入的技术，汪洋选择了读学校的数控班。
这个班的学生就业率几乎为100%，大部分在某某和长三角等地就业，有的学生甚至拿到了8000-10000元的高薪。
四年的大学本科生活，汪洋这样看待：“没有大学四年，我觉得我的人生有些残缺。
但3年多的社会打拼让我认识到，自己要是掌握了一门技术，实实在在地干点事情，过得会比较踏实一些。
”
附录2：团队精神大展示：
1、日本一家著名的企业在招聘员工时，要进行一场特殊的考试。
他们把来应聘的人带到一个农场，把他们任意搭配，每两人一组，给每组一把铁锯，然后让每组把一根圆木锯成两段。
开始时，每个组都一样，两个人总是不合拍，不是一个太快，就是另一个太慢，进度很慢。
过了一会儿，情况发生了变化，有的组两个人还是配合得不好，快慢不当，又急着赶进度，越急就越相互埋怨，累得满头大汗仍锯得很慢；有的组两个人能很快磨合好，互相配合，掌握好规律，不一会就把木头锯断了。
两个最快把木头锯断的人将被优先录用。
想一想：
提问：为什么要以“拉锯”来录取应聘者？这个故事给我们什么启示？
2、让学生根据自己的知识讲述他们所知道的有关发挥团队精神的例子（也可举反例），然后展示共同来感受团队精神所起的作用，深化团队精神的重要性。
3、教师总结：社会发展不仅需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量。
具备了团队精神，
社会发展变化
个人应对之策 许多现在待业将消失，新的行业将
兴起，失业、转岗的问题不断产生
不断学习，了解各种信息，关注未来社会就业市场的发展趋势 个人休闲时间增加
学会过高品质的休闲生活 工作和生活的科技含量更高
学会使用电脑及适应相应的生活环境 复合型人才更受社会欢迎
学会一专多能
…… ……
我们才能更好的施展个人才华，实现自身价值。
才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
五、播放歌曲、体验情境
播放歌曲《我的未来不是梦》。
在展望与歌声中结束本课学习。
六、自我激励，结束本课
让同学们自我激励，送自己和同学们一句鼓励祝福的话。
在对自己激励和来自他人的祝福中结束本课教学。
七、课外延伸：走访当地的劳务市场或人才招聘会，并从就业形势、人才需求
和成才等方面与家长谈谈自己的志向。
五分钟测试
材料：
中共中央、国务院2013年1月18日在人民大会堂举行2012年度国家科学技术奖励大会。
中国爆炸力学奠基人和开拓者之一、著名力学家、中国科学院和中国工程院院士X哲敏，中国预警机事业开拓者和奠基人、著名雷达专家、中国工程院院士王小谟，荣获2012年度国家最高科学技术奖。
国家科学技术奖励大会的召开，对我们青少年有何重要启示？
参考答案：
答：创新的希望在青年人，我们中学生应以获奖的科学家为榜样，从小树立崇高远某某想，刻苦学习科学文化知识，发扬艰苦创业精神，培养敢为人先的创新精神，勇于实践，勇于创新，把科学精神与科学某某态度结合起来，努力提高自己的创新能力，努力把自己培养成为具有丰富创新能力的高素质人才，将来为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。