企业物流管理教学设计
物流管理课程教学大纲
物流管理课程教学大纲一、引言物流管理是现代商业运作中至关重要的一环，它涉及商品的流动，从生产到消费者手中的全过程。
物流管理课程旨在培养学生对物流管理原理、技术和策略的全面了解，以应对日益复杂和竞争激烈的商业环境。
本教学大纲旨在提供课程概述、目标、学习内容和评估方式，以确保学生获得全面而深入的物流管理知识。
二、课程目标1. 理解物流管理的概念和重要性。
2. 掌握物流管理的关键理论和技术。
3. 熟悉物流管理的实践案例和最佳实践。
4. 培养学生解决物流管理问题的能力。
5. 发展学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容本课程包括以下主题：1. 物流管理概述- 物流管理的定义和作用- 物流管理的演变与趋势- 与物流管理相关的常用术语和概念2. 物流战略规划- 物流战略的制定和执行- 物流网络设计与优化- 物流成本控制和效率提升3. 运输与配送管理- 运输模式选择和运输计划制定- 运输流程与环节的管理- 配送中心的设计与运营管理4. 仓储与库存管理- 仓储设备与仓储布局设计- 库存管理与优化- 仓储安全和风险管理5. 采购与供应链管理- 供应链战略与合作伙伴关系管理- 采购决策与供应商管理- 供应链风险管理与逆向物流6. 物流信息系统与技术- 物流信息系统的架构与应用- 自动化与机器人技术在物流管理中的应用- 数据分析与预测在物流管理中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过授课方式介绍物流管理的概念、原理和方法。
2. 案例分析：运用真实案例分析物流管理中的问题和解决方案。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论和解决物流管理问题。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解物流管理实践中的挑战和机遇。
5. 课堂展示：要求学生进行物流管理项目的设计和展示。
五、评估方式1. 学生平时表现：包括参与度、小组讨论和课堂展示的贡献等。
2. 作业和报告：学生撰写物流管理相关的案例分析报告和论文。
3. 期末考试：考核学生对物流管理知识的掌握程度。
企业物流管理-供应链的规划组织和控制第二版教学设计
企业物流管理-供应链的规划组织和控制第二版教学设计一、课程简介该门课程是物流管理专业的核心课程之一，主要介绍企业供应链的规划、组织和控制的内容。
本课程旨在使学生了解供应链的概念、特点、组成部分以及其运作过程，掌握企业供应链的规划、组织和控制方法，能够运用学到的知识解决实际问题，提高企业的物流管理水平。
二、课程教学目标1.理解和掌握供应链管理的基本概念、特点、组成部分和运作过程；2.掌握供应链管理的规划、组织和控制方法，能够制定供应链策略、设计供应链网络、优化供应链流程；3.能够应用工具和技术，解决供应链管理中的实际问题，提高企业的物流管理水平。
三、教学内容及安排第一章企业供应链管理概述本章主要介绍企业供应链管理概念，供应链的特点和分类，以及供应链管理的发展、意义和目标。
教学内容包括：•供应链管理概念及其特点；•供应链的分类和层次；•企业供应链管理的发展和意义；•企业供应链管理的目标及其实现途径。
第二章企业供应链规划本章主要介绍企业供应链规划的目标、步骤和方法，以及供应链组织结构的设计和管理。
教学内容包括：•企业供应链规划的目标、步骤和方法；•供应链组织结构设计和管理；•供应商选择和评价；•供应链风险管理。
第三章企业供应链组织本章主要介绍供应链组织和协调的方法，包括供应链信息系统的建设和应用，以及供应链协同管理。
教学内容包括：•供应链信息系统的建设和应用；•供应链协同管理；•供应链性能评价。
第四章企业供应链控制本章主要介绍企业供应链控制的目标、方法和工具，包括供应链计划和执行控制、库存控制和物流成本控制。
教学内容包括：•企业供应链控制目标和方法；•供应链计划与执行控制；•库存控制；•物流成本控制。
四、教学方法本课程以理论讲授为主，注重案例分析和实践操作，通过实际案例分析和供应链管理软件模拟操作等教学方法，使学生能够理论联系实际，体验供应链管理的过程。
五、教材及参考书目教材《企业物流管理-供应链的规划组织和控制（第二版）》参考书目1.李仪一、袁星云，供应链管理，中国人民大学出版社，2017；2.金仁龙、白兆东，供应链管理——策略、规划与操作，清华大学出版社，2016；3.游逸民、谢贤峰、张吉宁，供应链管理概论，机械工业出版社，2018。
《物流管理》课程思政教学案例
《物流管理》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解物流管理的概念、原理和方法，掌握物流管理的基本理论和实践技能。
2. 能力目标：学生能够运用物流管理知识解决实际问题，提高物流运作和管理能力。
3. 德育目标：通过课程思政教学，培养学生的物流管理意识，增强学生的责任感和使命感，提高学生的职业素养和社会责任感。
二、教学内容与安排本课程共分为五个模块，分别是物流管理基础、物流运输管理、物流仓储管理、物流配送管理和物流信息管理。
每个模块下设若干个知识点，具体教学内容与安排如下：1. 物流管理基础模块：包括物流概述、物流系统、物流流程、物流成本等内容。
a. 物流概述：介绍物流的基本概念、发展历程和意义。
b. 物流系统：介绍物流系统的构成、特点和管理原则。
c. 物流流程：介绍物流流程的基本环节、相互关系和优化方法。
d. 物流成本：介绍物流成本的概念、构成和影响因素，以及降低物流成本的方法。
2. 物流运输管理模块：包括运输方式、运输规划、运输成本等内容。
a. 运输方式：介绍各种运输方式的特点、适用范围和选择方法。
b. 运输规划：介绍运输规划的基本原则和方法，包括运输路线的选择、运输量的预测等。
c. 运输成本：介绍运输成本的概念、构成和影响因素，以及降低运输成本的方法。
3. 物流仓储管理模块：包括仓储设施、库存控制、货物摆放等内容。
a. 仓储设施：介绍仓储设施的种类、特点和使用方法。
b. 库存控制：介绍库存控制的基本原理和方法，包括定量法、定期法等库存控制方法的应用。
c. 货物摆放：介绍货物摆放的基本原则和方法，包括货物的分类、标识和摆放位置的确定等。
4. 物流配送管理模块：包括配送中心、配送计划、配送成本等内容。
a. 配送中心：介绍配送中心的作用、设置原则和管理要求。
b. 配送计划：介绍配送计划的基本原理和方法，包括配送路线的选择、配送量的预测等。
c. 配送成本：介绍配送成本的概念、构成和影响因素，以及降低配送成本的方法。
物流教案教学设计模板及范文
教学目标：1. 知识目标：使学生了解物流管理的基本概念、物流流程、物流模式等基本知识。
2. 能力目标：培养学生运用物流管理理论解决实际问题的能力，提高物流操作的实践技能。
3. 情感目标：激发学生对物流行业的兴趣，树立正确的物流服务意识。
教学重点：1. 物流管理的概念与作用2. 物流流程与模式3. 物流操作实务教学难点：1. 物流流程的优化与调整2. 物流模式的选择与应用教学对象：经济管理专业学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 物流案例3. 实践操作场所（如模拟仓库、配送中心等）教学过程：一、导入1. 提问：同学们，什么是物流？物流在我们的生活中有哪些应用？2. 引导学生思考物流的重要性，为后续课程奠定基础。
二、讲授新课1. 物流管理的概念与作用- 讲解物流管理的定义、作用及在企业发展中的重要性。
- 结合实际案例，让学生了解物流管理在供应链中的地位。
2. 物流流程与模式- 介绍物流流程的基本环节，如采购、仓储、运输、配送等。
- 分析不同物流模式的特点、优缺点，如直营物流、第三方物流、第四方物流等。
3. 物流操作实务- 讲解物流操作的具体步骤，如订单处理、仓储管理、运输调度、配送管理等。
- 通过视频、图片等形式展示物流操作的实际场景。
三、案例分析1. 分析一个物流案例，让学生了解物流管理的实际应用。
2. 引导学生思考案例中存在的问题，并提出改进建议。
四、实践操作1. 安排学生分组，进行模拟物流操作。
2. 每组学生根据所学知识，完成订单处理、仓储管理、运输调度、配送管理等环节。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与反馈1. 总结本节课的重点内容，强调物流管理的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续学习物流知识，提高实践能力。
3. 收集学生反馈意见，为后续课程改进提供依据。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式，使学生全面了解物流管理的基本知识。
2. 在实践操作环节，充分发挥学生的主体作用，提高学生的实际操作能力。
物流管理教学设计(上交)
《物流管理》教学设计一、课程基本信息《物流管理》主要涉及的课程内容为：物流的功能要素、物流信息系统分析、企业物流，配送与配送中心、全球物流、供应链管理和第三方物流。
它要以《电子商务》、《管理学》等课程的学习为基础。
本课程建议学时为48学时,适应于电子商务专业、工商管理专业。
二、课程的地位和作用《物流管理》是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程。
《物流管理》主要介绍物流管理基本的概念、基本理论的基础。
教学过程中主要采用案例教学法，根据教学目的、内容的需要，通过教师的精心策划和引导,运用典型案例将学生放在实践环境中，让学生通过对实践环境和事件本身的分析、讨论，充分表达自己的见解, 以达到学习知识的目的。
学生通过本课程的学习，既可以学到物流的基本理论和基础知识，对物流及物流产业有一个初步的认识和了解；又可以利用所学的理论知识对物流及物流产业进行简要分析，达到知识储备的目的，为下一阶段的学习打下基础。
三、教材分析1、教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对推销与谈判的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
3、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业发展新趋势、近期经典案例及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
4、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
四、教学目标分析1、能力目标：①具有物流系统分析能力，根据给定的物流系统进行系统化的能力；②具有根据业务内容选择运输车辆和运输线路的能力；③具有根据仓储的作用流程判断是否合理化的能力；④具有根据流通加工合理选择包装材料和包装方法的能力；⑤能根据给定的条件进行物流系统规划与设计；⑥能分析物流成本的构成，根据企业实际情况提出降低成本的方法的能力；⑦能使用供应链的方法对企业进行生产和库存的管理；⑧能进行国际货物运输的保险及保费的计算。
2、知识目标：①了解物流的产生过程、物流的概念、物流在社会经济生产中的作用、物流是企业的“第三利润源泉”、物流的主要理论等内容。
物流教案教学设计模板及范文
教学目标：1. 知识目标：（1）了解物流的基本概念、发展历程和重要性。
（2）掌握物流的基本流程和各个环节的功能。
（3）熟悉物流企业的类型和服务内容。
2. 能力目标：（1）培养学生分析物流问题、解决物流问题的能力。
（2）提高学生运用物流知识解决实际问题的能力。
（3）培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对物流行业的兴趣和热情。
（2）培养学生的社会责任感和职业道德。
教学重点：1. 物流的基本概念和发展历程。
2. 物流的基本流程和各个环节的功能。
3. 物流企业的类型和服务内容。
教学难点：1. 物流各个环节的相互关系和协同作用。
2. 物流企业服务内容的创新和优化。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、案例、视频等教学资源。
2. 学生准备：预习物流基本概念、流程和相关知识。
教学过程：1. 提问：同学们，你们知道什么是物流吗？物流在我们的生活中扮演着怎样的角色？2. 引导学生思考，总结物流的定义和作用。
二、讲授新课1. 物流的基本概念- 介绍物流的定义、发展历程和重要性。
- 通过PPT展示物流的发展历程，让学生了解物流行业的发展脉络。
2. 物流的基本流程- 讲解物流的基本流程，包括采购、仓储、运输、配送、包装、信息处理等环节。
- 分析各个环节的功能和相互关系。
3. 物流企业的类型和服务内容- 介绍物流企业的类型，如第三方物流、第四方物流等。
- 分析物流企业的服务内容，如仓储、运输、配送、包装、信息服务等。
三、案例分析1. 选取一个与物流相关的实际案例，如电商物流、冷链物流等。
2. 分析案例中物流环节的运作，让学生了解物流在实际中的应用。
四、课堂讨论1. 提出与物流相关的问题，如物流企业如何提高效率、如何降低成本等。
2. 引导学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调物流的基本概念、流程和企业的类型。
2. 鼓励学生在课后继续学习，了解物流行业的最新动态。
物流管理专业《模块五 项目五 库存盘点及盘点单的填写教学设计》
模块五工程五库存盘点教学设计授课班级：授课时间：授课内容：库存盘点步骤及盘点票的填写授课地点：智慧物流实训中心教学设计理念：仓库管理是降低企业本钱的有效方法之一，仓库盘点工作是仓库规划管理的一项重要工作，本课程基于仓库盘点岗位标准进行工程教学设计，以典型工作任务驱动学生自主学习，尝试操作激发学生动手热情，教师指导操作，到达标准操作目的。
本课真正做到复原学生为主体的教学模式，使学生在做中学，学中做得以实现。
教学目标：掌握库存盘点作业的步骤，及相关票据；能正确填写盘点票、处理盘点后续工作。
教学分析：重点：库存盘点作业前、后准备和处理工作；库存盘点票、盘点表及相关票据的填写。
难点：盘点票的正确填写。
教法：任务驱动理实一体工程教学所需工具：盘点单及相关单据、红、蓝色笔典型工作任务描述：对国通物流7号仓库所保管的货物进行盘点。
要求在规定的库存区域内，对库存物品进行盘点检查，和对现有存货与账目及在数量是否一致，查明各项物品的可用成都，发现不良品需要记录。
任务分析实施：1、角色分配，以小组为单位进行操作，初盘人员2名，复盘人员2名2、任务操作流程〔1〕盘点前准备：查验账目、清点实物、整理仓库；〔2〕发放盘点单，记录单号；〔3〕初盘，填写盘点票；〔4〕填写盘点记录表；〔5〕复盘，确认初盘数量，填写盘点票、确认数据填写盘点记录表；〔6〕假设出现盘点初、复盘数据不符，小组重新查验。
教师示范，正确修改盘点票方法。
3、在操作过程中我们应该注意哪些事项呢？〔1〕初盘人用蓝色填写盘点票，复盘人用红色填写盘点票；〔2〕盘点应按从上到下，从做到右进行；〔3〕数量一栏须填写箱数与包数的明细；〔4〕盘点票不得更改涂写，如确需更改，要在更改处用红笔注主管人员签名4、教师从学生操作的失误中，分析盘点票填写易错点，示范、指导正确的操作步骤及要领。
5、学生更换盘点区域，独立完成一次盘点工作。
6、学生独立完成后，进行库存区域汇报，展示自己填写单据，然后根据考核标准进行互评、最后教师进行总评。
《物流管理》教案
《物流管理》教案物流管理教案一、教学目标：1. 了解物流管理的概念、特点和作用；2. 掌握物流管理的基本原理和方法；3. 了解物流管理在现代企业中的应用；4. 熟悉物流管理中的关键问题和挑战。
二、教学内容：1. 物流管理的概念和特点：物流管理是指通过合理组织和协调物流活动，实现物流资源的优化配置和利用，以提高物流效率和降低物流成本的管理活动。
物流管理的特点包括全过程性、系统性、综合性和动态性等。
2. 物流管理的基本原理和方法：a. 协调原理：通过统筹协调各个环节的物流活动，提高整体效能；b. 经济原理：在满足客户需求的前提下，实现物流成本的最小化；c. 信息化原理：通过信息技术手段对物流信息进行采集、传递和处理，提高物流管理水平；d. 推动原理：通过物流管理手段，推动企业的增长和发展。
3. 物流管理在现代企业中的应用：a. 仓储管理：合理规划仓储设施，提高仓储效率；b. 运输管理：选择合适的运输方式和线路，降低运输成本；c. 订单管理：通过信息化手段，优化订单处理流程，提高订单处理效率；d. 供应链管理：通过有效信息共享和协作，提高供应链整体效能；e. 逆向物流管理：合理处理退货、售后等问题，提高客户满意度。
4. 物流管理中的关键问题和挑战：a. 供需匹配问题：如何准确预测市场需求，避免过剩或缺货；b. 库存管理问题：如何合理控制库存，保证供应和销售的平衡；c. 运输成本问题：如何选择最优运输方式和线路，降低运输成本；d. 信息流通问题：如何实现供应链中信息的共享和传递；e. 逆向物流问题：如何高效处理退货、售后等问题。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲授，详细介绍物流管理的概念、原理、方法和应用；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨物流管理中的关键问题；3. 案例分析法：引入实际案例，让学生分析和解决物流管理中的实际问题；4. 实践操作法：组织学生进行实际操作，如设计一份物流方案等。
四、教学评估：1. 课堂测验：对学生掌握的物流管理知识进行测试；2. 小组讨论报告：学生以小组为单位，针对物流管理中的一个关键问题进行讨论，并撰写讨论报告；3. 个人研究报告：学生选择一个物流管理的实际案例进行深入研究，并撰写研究报告。
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企业物流管理教学设计
一、教学目标
本教学设计旨在帮助学生全面掌握企业物流管理的相关知识与技能。
具体的教学目标如下：
1.学习企业物流管理的基本理论、原则和方法；
2.掌握物流管理的主要职能和任务，了解物流在企业运营中的地位和作
用；
3.认识物流管理的主要环节和流程，学习物流网络设计和优化的方法；
4.学习物流成本控制和效益评估的方法，了解企业物流管理面临的挑战
和机遇。
二、教学内容
1. 企业物流管理的基本概念
•物流的定义和发展历程；
•物流管理的基本概念和特点；
•物流管理的主要职能和任务。
2. 物流网络设计和优化
•物流网络的类型和结构；
•物流网络设计的基本步骤和方法；
•物流网络优化的目标和原则。
3. 物流成本控制和效益评估
•物流成本的类型和构成；
•物流成本控制的基本策略和方法；
•物流效益评估的基本指标和方法。
4. 企业物流管理案例分析
通过对企业物流管理实例进行深入分析，掌握实际操作中的物流管理方法和技巧。
三、教学方法
本课程将采用以下教学方法：
1.授课：通过讲授企业物流管理的基本知识、理论和方法，帮助学生全
面了解物流管理的实质和重要性。
2.案例分析：引导学生运用所学知识，对实际物流管理案例进行深度分
析，加深对物流管理的理解。
3.教学实践：组织学生完成物流网络设计、物流成本控制等相关实践环
节，提升学生的实践技能和实际操作能力。
四、教学评估
本课程将采用以下教学评估方式：
1.课堂小测验：通过课堂小测验检测学生掌握学习情况。
2.个人作业：要求学生在课堂上和课后完成一定的作业，检验学生的学
习成果和实际操作能力。
3.期末大作业：要求学生通过实地调查或网络研究等方式，撰写一篇与
企业物流管理相关的论文或报告，评估学生的综合素质和学习成果。
五、参考书目
1.《物流管理学》，周末著，中国物资出版社；
2.《企业物流管理》，刘海洋著，清华大学出版社；
3.《现代物流管理导论》，姜娜娜著，中国水利水电出版社。