我在长大教案反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容1. 了解自己的成长过程；2. 认识身体的变化；3. 学会感恩父母和老师；二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的变化，培养自我意识；2. 培养幼儿感恩父母、老师，关爱他人的情感；三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体的变化，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长记录册、身高尺、体重秤；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友到讲台上，用身高尺和体重秤测量身高和体重，记录下来；（2）让其他小朋友观察并说出这位小朋友的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示成长过程中的变化，让幼儿了解自己的身体变化；（2）讲解感恩的意义，引导幼儿感恩父母、老师；3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化；（2）让幼儿谈谈自己在成长过程中的趣事，分享给其他小朋友。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：（1）成长变化：身高、体重、牙齿、头发等；（2）感恩：父母、老师、同伴；（3）良好生活习惯：饮食、睡眠、卫生、运动。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化，并附上文字描述。
2. 作业题目：我学会了感恩答案：幼儿写一段感谢父母、老师或同伴的话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的成长变化，增进亲子关系。
同时，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的良好生活习惯，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和互动性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实质性。
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》一、教案介绍1.1 教案标题：我在长大1.2 教学内容：大班语言课程1.3 教学目标：•帮助学生通过讲述自己的成长经历，培养自信心和表达能力；•激发学生阅读兴趣，提高语言表达能力；•培养学生正向思维，积极面对困难和挑战。
二、教学过程2.1 导入活动热身练习：回忆成长经历•让学生分组，互相分享自己的成长经历；•鼓励学生用语言描述自己成长的过程中的困难和挑战；•引导学生思考成长带来的变化和收获。
2.2 主体活动阅读一篇成长故事•向学生介绍一篇关于成长的故事，可以是经典童话或真实的故事；•引导学生阅读故事，理解主要情节和人物形象；•分组讨论故事中的困难和解决方法。
自我介绍活动•要求学生准备一个自我介绍，重点是自己的成长历程；•学生轮流进行自我介绍，其他学生可以提问；•老师给予鼓励和反馈，帮助学生提高表达能力。
小组讨论活动•将学生分成小组，每个小组选择一个成长经历相似的同学，进行讨论；•学生可以分享自己的困难和挑战，其他组员可以提出建议和解决方案；•每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
2.3 总结活动回顾本节课学到的内容•教师组织学生回顾本节课的学习内容，重点强调成长经历带来的收获；•学生可以自由发表观点和感想；•教师对学生的观点给予肯定和评价。
反思本节课的教学过程和方法•教师引导学生思考本节课的教学过程和方法，指出其中的优点和不足之处；•学生可以发表自己的意见和建议；•教师记录学生的反馈意见，以便进行教学改进。
三、教学反思在本节课中，我采用了许多互动和合作的教学方法，通过分享和讨论，让学生更好地理解和应用所学知识。
学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受，为课堂带来了活力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，时间安排上有些不合理，导致某些活动进行得过快或过慢。
其次，有些学生在自我介绍和讨论活动上表现较为羞涩，需要更多的鼓励和引导。
为了改进教学，我计划在下一节课中更加合理地安排时间，并设计更多的互动活动来增加学生的参与度。
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
小朋友园大班教案《我在长大》含反思【--大班社会教案】大班教案《我在长大》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友从小树立远大的抱负，通过观看照片和婴儿，让小朋友感受自己不断在长大，教育小朋友关怀、爱护父母，乐于探究、沟通与共享，快来看看小朋友园大班《我在长大》含反思教案吧。
活动目标：1、通过观看照片和婴儿，让小朋友感受自己不断在长大，教育小朋友关怀、爱护父母。
2、引导小朋友从小树立远大的抱负。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备：小朋友照片（小时候）一张、小朋友衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
活动过程：一、出示照片，导入课题。
老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？二、让小朋友试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。
老师这儿有很多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？三、请来婴儿和妈妈，让小朋友在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛苦动。
1、请婴儿进场，让小朋友初步熟识婴儿。
老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？2、启发小朋友提问，了解宝宝的生活状况。
宝宝现在和小朋友都特别熟识了，小朋友有什么问题问宝宝吗？四、通过谈话、比较等方法，让小朋友感受自己的力量在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、老师讲自己小时候的趣事，启发小朋友谈论小时候的趣事。
我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。
在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？2、通过婴小朋友比较，引导小朋友畅谈自己的本事，感受自己在力量上的变化。
就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关怀爱惜下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了很多本事小朋友，你们现在有什么本事？能告知我们吗？五、引导小朋友谈话长大了干什么，使小朋友从小树立远大抱负。
我在长大教案反思
我在长大教案反思【篇一：我在长大教学设计】篇一：《我在长大》教案《我在长大》教案一、教学目标：1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与 3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；二、教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全三、教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），五、教学过程：（一）、游戏导入，体验成长1、课件创设情境，初步感知成长：今天我带来了一本的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁揭示课题（板书1：我在长大）2、猜照片体验快乐我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）（刚才算了一下自己自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！除了照片，有什么物品也说明你们的长大呢？试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，让学生拿出儿时的小（二）、交流讨论，感悟成长变化，还有哪些也能说明你的长大呢？2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能象老师一样把自己会做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵阵欢声笑语,留下了一串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大快？它想给我量一量：我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我：—（三）深入学习，加深体验1、我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈）1、我知道还有很多小朋友想告诉自己的家人，下面我们全班就用一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！脚丫小小脚丫，天天长大，是谁养育？爸爸妈妈。
幼儿园我在长大教案反思
幼儿园我在长大教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》第三章，详细内容包括：认识自我成长的历程，了解身体的变化，情感与社交技能的发展，以及学会感恩与尊重。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解自己的成长过程，认识到自己在不断变化中成长。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高他们的情感与社交技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自我成长的历程，了解身体的变化，培养情感与社交技能。
难点：如何引导幼儿观察、表达、交流自己的成长变化，以及学会感恩与尊重。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、成长树图片、身高尺、体重秤。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多媒体课件，展示幼儿从小到大的成长照片，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
邀请幼儿分享自己的成长趣事，引导幼儿关注自己的成长。
2. 讲解与互动（15分钟）通过成长树图片，讲解身体变化、情感与社交技能的发展。
邀请幼儿用身高尺、体重秤测量自己的身高和体重，记录在画纸上。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：我的成长变化。
引导幼儿观察、思考，然后用自己的话表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于自己成长变化的画作。
老师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 情感与社交技能培养（10分钟）通过小组讨论，让幼儿学会感恩、尊重他人。
鼓励幼儿在课后观察、记录自己的成长变化。
六、板书设计1. 成长的历程2. 身体变化3. 情感与社交技能4. 感恩与尊重七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录。
答案：幼儿需在家长的帮助下，记录自己在课后观察到的成长变化。
2. 作业题目：我学会了感恩和尊重。
答案：幼儿需用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于自己学会感恩和尊重的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，幼儿对自我成长的历程有了更深入的认识，观察、表达、交流能力得到提高。
但在引导幼儿学会感恩与尊重方面，还需加强教育。
大班语言我在长大教案反思
大班语言我在长大教案反思1、大班语言我在长大教案反思设计背景从中班到大班，班里很多孩子已经知道他们是兄弟姐妹，但是孩子依赖大人的现象依然明显，大人依然喜欢为所欲为。
而且孩子自己的父母也缺乏关心的意识。
所以我开展了这次主题活动，在教学活动中有目的、有意识的引导，让孩子感受到成长的快乐，尝试独立于大人做事，培养孩子的独立意识、责任感和动手能力。
活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2.培养孩子的动手能力，发展想象力和创造力。
3.激发孩子对生活的热爱，懂得关爱父母。
4.愿意通过各种形式展示自己。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点教孩子爱家人，懂得关心长辈，听大人的话。
活动准备1.孩子小时候的照片，衣服，鞋子。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让孩子自由观察课堂环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
中班社会我在长大教案及反思
中班社会我在长大教案及反思教案名称：我在长大教学目标：1. 让幼儿了解自己正在长大，体验成长的过程。
2. 培养幼儿的自信心和自我认识能力。
3. 帮助幼儿理解成长带来的变化和责任。
教学内容：1. 通过故事、游戏和歌曲引导幼儿认识自己正在长大的事实。
2. 让幼儿用画画的方式表达自己对成长的想法和期待。
3. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演不同年龄段的人物，感受成长带来的变化。
教学步骤：1. 通过唱歌《我在长大》引入话题，让幼儿讨论自己正在长大的感受。
2. 讲述成长的故事，引导幼儿思考自己的成长过程。
3. 组织幼儿画画，让他们表达自己对成长的理解和期待。
4. 进行角色扮演活动，让幼儿体验不同年龄段的生活和责任。
5. 结合游戏，巩固幼儿对成长的认识和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、表达能力和理解程度。
2. 收集幼儿的画作，了解他们对成长的看法和感受。
3. 通过角色扮演活动，评估幼儿对不同年龄段的生活和责任的理解程度。
教学反思：在这堂课中，我发现幼儿对成长的概念理解较为简单，他们更多地关注于年龄的增长和身高的变化，而对成长带来的责任和自我认识能力的培养理解不深。
在以后的教学中，我将更多地引导幼儿思考成长的内涵，帮助他们树立正确的成长观念，培养积极的成长态度。
同时，我还需要更多地关注幼儿的个体差异，根据每个幼儿的实际情况进行个性化的教学，让每个幼儿都能在成长的过程中获得积极的体验和成长。
通过不断地反思和完善教学方法，我相信我能更好地帮助幼儿理解和体验成长的过程，培养他们的自信心和自我认识能力。
幼儿园中班我在长大教案反思[精选多篇]
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幼儿园中班我在长大教案反思[精选多篇]第一篇：幼儿园中班我在长大教案反思《中班我在长大教案反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我在长大教案反思！（1）中班教案《我在长大》活动目标：1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（一）因为长大才能用的1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？（二）因为长大不需要的1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。
这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！中班我在长大教案反思这篇文章共2682字。
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我在长大教案反思我在长大教案反思【篇一：我在长大教学设计】篇一：《我在长大》教案《我在长大》教案一、教学目标：1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；二、教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全三、教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），五、教学过程：（一）、游戏导入，体验成长1、课件创设情境，初步感知成长：今天我带来了一本的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁揭示课题（板书1：我在长大）2、猜照片体验快乐我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）（刚才算了一下自己自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！除了照片，有什么物品也说明你们的长大呢？试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，让学生拿出儿时的小（二）、交流讨论，感悟成长变化，还有哪些也能说明你的长大呢？2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能象老师一样把自己会做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵阵欢声笑语,留下了一串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大快？它想给我量一量：我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我：—（三）深入学习，加深体验1、我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈）1、我知道还有很多小朋友想告诉自己的家人，下面我们全班就用一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！脚丫小小脚丫，天天长大，是谁养育？爸爸妈妈。
（四）、小结明理，健康成长总结：从今天的学习中，知道了你们在身体上长大了，学会了许多的知识，养成了好习惯，也能说明你们的长大，更重要的是知道要（五）、课后延伸孩子们，把我们的成长快乐记录下来吧，课后让我们来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经历，更把它作为礼物送给爸爸妈妈吧！篇二：四年级科学下册我在长大教学设计《我在长大》教学设计成安富康小学程奎教材分析本课的内容是冀教版小学科学四年级下册第三单元生长与变化的第16课《我在长大》第一课时。
在学习本课之前，学生亲自观察认识多种生物的生长与变化（小鸡慢慢长大、茄苗逐渐长高、毛毛虫变成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙）所以从兴趣开始，学生会认识自己的慢慢长大，自己的生长发育变化，并能设计图表记录变化中的一些特征。
情感态度价值观目标：感受自己在成长变化，并为此高兴；体会生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大；树立健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。
科学知识目标：能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。
能描述人类生长的大致过程和变化特征。
重点难点：能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。
教法学法：学法：自主探究，分组合作，记录汇报，交流展示教学过程：一、游戏导入，体验成长1，出示课件：猜猜我是谁？提问：照片上的人现在就在我们中间，同学们能猜出他是谁吗？提问：谁来说说，刚才为什么猜不出？）通过照片的对比，感受人在不断的生长，体验成长的快乐！2，教师小结：二、探究新知，交流活动活动一：怎样知道自己在生长？1、提出问题：我们在长大，用什么方法来证明呢？2、自由探索：3、小组交流：教师巡回指导。
4、汇报结果：△不同年龄时的照片比较；△不同时期身高、体重记录；△不同时期勾画的轮廓图；△不同时期鞋子尺码比；△不同时期衣服尺寸比；△不同阶段笔录，日记；△力气，饭量△和一些不变的参照物之间的对比；（通过汇报活动，引导学生说出具体的变化。
只要细心找，证据还很多，那么你们长大的感觉怎样？5、教师小结：活动二：设计生长记录图表绘制生长记录图1，提问问题：师：我们的身体在生长变化，谁来说说有哪些特征的变化？生：身高的变化，体重的变化，腰围的变化，所穿衣服、鞋子尺码的变化??师：怎样记录下自己在生长过程中的这些变化呢？师：为了便于观察，我们还可以根据这些数据画出什么？生：曲线图。
2，动手操作：（鼓励学生开动脑筋，利用自己的现有材料自主设计，如果没有自己在不同年龄的完整数据，也可以画出教材中提供的小红身高体重曲线图。
3、拓展延伸：师：真是人大十八变啊，转眼间我们从呱呱落地的婴儿长成了如今朝气蓬勃的少年，那么在成长的过程中是谁经常伴我们左右，照顾我们的吃穿住行？生：爸爸妈妈师：此刻你想对爸爸妈妈说点什么呢？生：亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！谢谢你们，十多年来对我的关心和照顾??师：长大是快乐的，长大的时光是美好的。
4、教师小结：长大，既是身体的变化，也是心灵的成长。
填写“我的本领在生长”记录表1、教师提问：随着年龄的增长，我们学会说话、走路、读书、写字，同时思想、心智、本领也在不断在增加，那我们还学会了什么本领和技能？2、自主探究，小组讨论：3、汇报展示：师：看到自己从一个只会哭啼的婴儿成长到现今学会了这么多本领的学生，想对自己说点什么？生：可能会对自己说：我真棒！我不简单了，我今后还会再努力：我学到了这么的本领，我长大了；也许会对老师说：谢谢老师教会了我这么多本领??（鼓励学生回顾自己的技能发展过程，把自己技能发展的过程尽量全部写下来。
4、升华感悟：5、拓展延伸：师：那么怎么样才能获取更多的本领和技能呢？生：可能会说出要有一个健康的身体，要好好学习，要谦虚谨慎，要刻苦勤奋，要有好奇心等等。
师：那是不是所有的孩子都能健康成长，正常发育呢？我们要想健康成长，该怎么办？5、教师总结：象你们说的那样，我们要做到讲究卫生、合理营养、积极锻炼身体、按时作息，每天保证9—10小时睡眠，保持心情愉快，才能健康快乐地成长。
活动三：了解人的生长过程1，教师提问：师：现在我们在长大，想想那以后呢？等待我们的将是什么？师：那么人的一生大致要经过那些阶段呢？师：怎么在有限的生命里使我们的人生活的更精彩呢？2，小组交流：各抒己见，谈谈自己的看法！3，教师总结：生命从降生的那一天就是一个过程，这个过程有长有短，过去已经远去，未来还不曾到来，只有今天才是我们生命中唯一可以把握的一天，让我们从见现在开始，快乐的成长，专心致志的做好我们的每一件事情！三、教师评价，结束课程四、课时作业，拓展应用篇三：《我在长大》教案2《我在长大》教案教学目标：教学重、难点：教学准备：一、游戏导入---“猜一猜”同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个猜一猜的游戏，（出示三张婴儿照片），同学们，你们看这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他们自己走出来好吗？师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？二、我的“昨天”和“今天”课前老师让同学们回去搜集自己小时候的物品，寻找自己成长的足迹，你们都找到了吗？1．真是一群能干的孩子，那就让我们赶紧来交流一下吧！2．汇报。
下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。
△不同年龄时的照片比较；△不同时期衣服尺寸比较；△不同时期鞋子、帽子尺码比较；△力气、饭量；【篇二：中班语言：我在长大】中班语言：我在长大中班语言：我在长大活动目标：1、学习看课件故事，迁移已有的生活经验创编新的故事。
2、通过故事使幼儿初步了解生命的生长变化过程。
3、体会回忆小时候的事情所带来得快乐。
活动准备：课件一套。
活动过程：结合幻灯片引导幼儿观察：——教师出示幻灯片，提问：“图片上有谁？”——它们都长大了你知道它们小时候的样子吗？请你说一说这些动植物小时候的名字、样子。
初步感知故事内容，看课件倾听故事。
分段讲述故事内容感受生命的成长变化过程。
——我们一起来看画面讲故事。
尝试用已有的生活经验创编新的故事内容。
——教师用蝴蝶、鸭子、花的画面替代大树、公鸡、青蛙、小孩，请幼儿迁移已有的生活经验描述他们小时候的样子，创编新的故事内容。
音乐游戏：小鸡出壳。
附：故事《我在长大》一个小孩、一只大公鸡和一只青蛙在大树下说自己小时候的事。
小孩说：“我小的时候不会走路，不会说话，整天睡在摇篮里，大家叫我婴儿。
”大公鸡说：“我小的时候没有羽毛，也不会喔喔啼，是个毛茸茸的小小鸡。
”青蛙说：“我小的时候不会跳，也不会呱呱叫，是个大脑袋、细尾巴的小蝌蚪。
”三个朋友的话被大树听见了，大树说：“你们知道我小的时候是什么样的吗？”“是一颗小树吧！”哈哈，大树笑了：“我小时候是风一吹就会倒的小苗呀！”【篇三：《我在长大》教案2】《我在长大》教案教学目标：1．认知目标：全面理解“长大”的含义。
2．情感目标：感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。
3．行为目标：提高体验、收集资料的能力。
教学重、难点：1．全面理解“长大”的含义。
2．感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。
教学准备：1.刚开始出示三张婴儿照片玩一个“猜一猜”的游戏，引起同学们学习兴趣。
2.通过课件播放儿歌《长大了》，让孩子更好的理解“长大”的含义。
3.课件《成长相册》把儿童从出生到坐、爬、站、立、走及学会各种本领的过程凝聚在一起，充分展现了孩子八、九年的成长历程，让时间定格更直观的让孩子感悟长大是一个丰富的过程。
4. 课件《昨天，我还不懂事》能更好的实现情感目标，让学生学会“感恩”父母。
5. 通过让学生演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，激发他们对父母更深的爱。
6. 展现课件《愿望树》，为孩子创设一个优美舒适的环境，让他们畅所欲言，展望未来，进一步升华了主题。
7.通过课件“丽丽的心愿”，激励学生做生活的有心人，记录自己成长的点点滴滴。
活动过程：一、游戏导入---“猜一猜”同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个猜一猜的游戏，（出示三张婴儿照片），同学们，你们看这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他们自己走出来好吗？师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？没错，我们每个人都和小时候不同了，说明我们成长了，那么今天这节课就让我们一起来回忆一下我们成长的历程吧。
（板书课题：我在长大）二、我的“昨天”和“今天”课前老师让同学们回去搜集自己小时候的物品，寻找自己成长的足迹，你们都找到了吗？1．真是一群能干的孩子，那就让我们赶紧来交流一下吧！（小组交流活动，教师巡回指导。