专题三细胞的生命历程 第2讲讲解

合集下载

高考生物二轮专题课件:专题三 细胞的生命历程

高考生物二轮专题课件:专题三 细胞的生命历程

3.(多选)(2020·江苏卷,22)有研究者采用荧光染色法制片,在显微镜下观察拟南 芥(2n=10)花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目,以下为镜检时拍
摄的4幅图片。下列叙述正确的是(CD )
A.图甲、丙中细胞处于减数第一次分裂时期 B.图甲细胞中同源染色体已彼此分离 C.图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近 D.图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为甲→乙→丙→丁
2.(2021·江苏卷,7)A和a,B和b为一对同源染色体上的两对等位基因。有关有
丝分裂和减数分裂叙述正确的是C( )
A.多细胞生物体内都同时进行这两种形式的细胞分裂 B.减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制 C.有丝分裂的2个子细胞中都含有Aa,减数分裂Ⅰ的2个子细胞中也可能都含 有Aa D.有丝分裂都形成AaBb型2个子细胞,减数分裂都形成AB、Ab、aB、ab型4 个子细胞
解析 根据题干中的信息已经知道题图是处于减数分裂不同时期的细胞图像, 由于四幅图中甲和乙图均有5个荧光点,且荧光比较明显,甲图5个荧光点分布 较为散乱,乙图5个荧光点相对集中地分布在图的中央,所以可以快速判断甲图 细胞处于减数第一次分裂前期(四分体时期),乙图细胞处于减数第一次分裂中 期;丙图一共有10个荧光点,且荧光点较小,均分为两个区域并相对集中于一 条线上,可以判断丙图细胞处于减数第二次分裂中期;丁图一共有20个荧光点, 均分为四个区域,可以判断丁图细胞处于减数第二次分裂后期或末期。故A、B 错误,C、D正确。
减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ时未分离 。
1.(2022·江苏卷,2)下列关于细胞生命历程的叙述正确的是( C )
A.胚胎干细胞为未分化细胞,不进行基因选择性表达 B.成人脑神经细胞衰老前后,代谢速率和增殖速率都由快变慢 C.刚出生不久的婴儿体内也会有许多细胞发生凋亡 D.只有癌细胞中能同时发现突变的原癌基因和抑癌基因 解析 胚胎干细胞可分化为各种细胞,这一过程中可进行基因选择性表达,A 错误;细胞衰老后不再增殖,B错误;细胞凋亡是机体程序性死亡,发生在个 体发育的整个过程中,C正确;细胞癌变是多个原癌基因和抑癌基因突变积累 的结果,因此正常细胞中也可发现突变的原癌基因和抑癌基因,D错误。

第2讲 细胞的生命历程

第2讲 细胞的生命历程
比较 项目 遗传 物 质变 化 无丝分裂 核内染色质复 制 有丝分裂 间期染色体复 制 减数分裂 减数第一次分裂前的间期染色体复 制
生物
染 色 核膜和核仁 ①无联会现象、不形成四 ①同源染色体联会、形成四 体 不消失,无染 分体,同源染色体的非姐妹 分体,同源染色体的非姐妹染 的 色体和纺锤 染色单体之间没有交叉互 色单体之间常发生交叉互换; 行 丝的出现,无 换现象;②无同源染色体分 ②出现同源染色体分离、非 为 染色体的规 离,无非同源染色体自由组 同源染色体自由组合;③减数 变 律性变化 合;③后期着丝点分裂 第二次分裂后期着丝点分裂 化 使生物的亲代和子代细胞 减数分裂和受精作用维持了 意 — 之间保持了遗传物质的稳 生物前后代体细胞中染色体 义 定性 数目的恒定
生物
解析:减数分裂形成的四个子细胞的基因型不一定相 同;一个染色体组含有控制生物生长发育的全部遗传 信息,有丝分裂产生的子细胞含有两个染色体组,减数 分裂产生的子细胞含有一个染色体组;减数第二次分 裂过程中无同源染色体;基因重组只能发生在减数第 一次分裂过程中。 答案:B。
生物
【巩固提升1】(2012年广东佛山二模)甲至丁为二 倍体生物卵巢中的一些细胞分裂图,有关判断正确的 是( )
生物
5.玉米种子萌发长成新植株过程,发生了细胞分化且 能体现体细胞全能性(2011年山东)( ) 答案:×,种子本身就是个体,不能体现细胞的全能性。 6.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株过程,发生 了细胞分化且能体现体细胞全能性(2011年山 东)( ) 答案:×,小麦花粉是生殖细胞,不能体现体细胞的全 能性。
生物
3.减数分裂与遗传规律的关系
非同源染色体自由组合→非同源染色体上的非等位基 因自由组合→自由组合定律

专题三 第2讲

专题三  第2讲

分析:胰岛样细的,基因组成与体细胞相同,所以骨髓干细胞、胰岛样细
胞以及胰腺组织的基因组成相同,但基因在不同环境条件下的
表达不同,即基因存在着选择性表达,因此基因表达产物不同。
7.(2011北京高考·T1D)胚胎发育中出现造血干细胞没有发生 细胞分化。 (×)
对机体的 影响
有利 对机体_____
有害 对机体_____
三、细胞的癌变 1.机理:
原癌基因
抑癌基因
2.特征:
无限增殖 。 (1)细胞增殖:能_________
形态结构 发生显著变化。 (2)细胞形状:_________
糖蛋白 减少,导致癌细胞容易___________ 分散和转移 。 (3)细胞表面:_______
3.(2012安徽高考·T3C)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编
程性死亡。 (×)
分析:导致细胞凋亡的主要因素是细胞中的相关基因 ,但同时 受到外界因素的影响。 4.(2012山东高考·T3C)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞 死亡。 (×)
分析:细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生命的过程 ,是
1.细胞衰老的特征: ①细胞内水分减少,细胞新陈代谢速率减慢。 ②细胞内多种酶的活性降低。 ③细胞内色素逐渐积累。 ④细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。 ⑤细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深。 ④⑤ 。 (1)属于结构特征的是:_____ ①②③ 。 (2)属于代谢特征的是:_______
1.(2013海南高考·T6D)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能
力比叶肉细胞的强。
(√)
分析:细胞分裂能力越强,分化程度越低,分化能力越强。因此 同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。 2.(2012山东高考·T3A)细胞普遍衰老会导致个体衰老。( √ ) 分析:细胞衰老与个体衰老并不同步,但是个体衰老是由细胞 的普遍衰老引起的。

第4单元 细胞的生命历程 第2讲 减数分裂和受精作用

第4单元  细胞的生命历程 第2讲  减数分裂和受精作用
子(成熟配子)
相同点
染色体的变化行为相同
3.减数分裂的概念
范围 时期
进行_有__性__生__殖__的生物 原始生殖细胞产生成熟生殖细胞的过程中
在减数分裂前,染色体只复制_一__次__,而细胞在减数分裂过 特点
程中连续分裂_两__次__
结果 成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半
4.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
可以自由组合导致基因重组。
(二)减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的比较
项目 着丝粒 染色体数目 DNA数目 染色体主要行为 同源染色体
减数分裂Ⅰ 不分裂
2n→n,减半 4n→2n,减半 同源染色体联会、分离

减数分裂Ⅱ 分裂
n→2n→n,不减半 2n→n,减半
姐妹染色单体分开 无
(三)减数分裂各时期染色体数、染色单体数和核DNA数的比较
答案:C
[归纳拓展] 细胞分裂过程中引发相关物质数量变化的四大原因
微课题(二) 减数分裂和有丝分裂辨析比较 [系统深化知能]
实质
精子和卵细胞二者的_细__胞__核___融合,使彼此的染色体会合在一起
结果
受精卵中的染色体数目又恢复到_体__细__胞__中的数目
一、判断正误——从微点上澄清概念
1.染色体易位和数目的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜
观察到。
( √)
2.人类14号与21号染色体二者的长臂在着丝粒处融合形成14/21平衡易位染色体, 该染色体携带者具有正常的表现型。观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞。
场所 时间 细胞质分裂 是否变形
睾丸(曲细精管) 初情期 均等分裂 _变__形__
卵巢 胎儿时期(性别分化以后)和初情期以后 卵母细胞_不__均__等_分裂;极体_均__等_分裂

细胞的生命历程ppt2 人教课标版精选教学PPT课件

细胞的生命历程ppt2 人教课标版精选教学PPT课件

细胞的全能性(totipotency)
• 细胞的全能性(totipotency),是指已
经分化的细胞,仍然具有发育成完整 个体的潜能
组织培养
细胞的全能性(totipotency)
细胞的全能性(totipotency)
• 动物细胞的细胞核具有全能性
干细胞(stem cell)
• 在动物和人体内仍然保留少数具有分裂和 分化能力的细胞,这些细胞叫做干细胞
有微笑的画卷,这画便会显得亮丽多彩;人生如酒,有微笑的美酒,这酒便能散发出诱人的醇香;人生如歌,有微笑的歌声,这首歌便多了动人的旋律;人生如书,充满着微笑的这本书里,书中篇篇都是快乐的篇章。微笑着,走好自己的路,让一路上留下欢乐和喜悦,同时,你也将会得
春夏秋冬大千世界,芸芸众生,我们每个人就像一粒小小的尘埃,于春夏秋冬的轮回里,在风风雨雨中飘渺,在阳光下微笑人的一生中,会品尝着各种酸甜苦辣的味道,当回眸看看所走过的路程,会让我们渐渐明白一个道理:人需有一颗淡然的心来对待这世间百态,需用一颗平常心简简单单过好生活,因为淡然,会使人简单,简单了,就有快乐。 在忙碌的生活里,谁都会遇到难处,在现实的生活中,谁都有苦楚,人的一生,总是有一些纠结,会让我们无助;总是有太多的奈何,会让我们无可。所以,有些事,可以认真对待,但不可去较真。当然,说说容易,做起来可能就较难,很多时候,我们往往会始终执着一个人,一件事,一段情,这种执着仅仅是一种执念也就罢了,有些封存的往事,只会让你显得落寞和孤寂,将岁月纠结于此,往往让人痛不欲生。岁月静好,可是,你的人生并非安好,许多的事,我们自己是做不了主的,对人生旅途中的风景,我们也没有能力做出选择,但是我们可以对自己的心态进行调整,时不常地换个角度待人看
走在人生路上,最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷,经历许多风雨,纵然前面充满荆棘,也必须走下去。微笑着,无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,都让自己内心尽量靠 你对未来充满着信心,眼前的困难只是暂时的,没什么可畏惧!微笑着,证明了你的意志是无比的坚强,既然确定了目标就去奋斗,一切的阻挠都显得可笑和无力,丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微

2023新教材高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化课件新人教版必修1

2023新教材高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化课件新人教版必修1

2.(合格考)下列有关细胞分化的叙述,正确的是( ) A.高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中 B.细胞分化过程中遗传物质发生了改变 C.细胞分化使细胞数目和种类增多 D.分化的细胞一般会保持分化后的状态,不可逆转
答案:D
解析:细胞分化发生在整个生命过程中,但在胚胎时期达到最大限度;细胞分 化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,是基因在时间和空 间上选择性表达的结果;细胞分化只改变细胞种类,不改变数目;分化的细胞将 一直保持分化后的状态,直到死亡。
1.细胞的全能性 (1)概念:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其 他各种细胞的潜能和特性。 (2)细胞具有全能性的原因: 同一生物体的每一个细胞内都含有该物种所特有的全套遗传物质, 都有发育成完整个体所必需的全部基因。 (3)实现细胞全能性的三个条件: ①离体:细胞脱离原来的母体,单独培养。 ②一定的营养物质和激素。 ③适宜的环境条件。
1.细胞分化的概念和过程 (1)据图归纳细胞分化的概念: 在个体发育中,由一个或一种细 胞增殖产生的后代,在形态、结 构和生理功能上发生稳定性差异 的过程。 (2)复杂生物体的体细胞是由一 个受精卵经过有丝分裂形成的, 因此细胞分化形成的各种细胞细 胞核内的遗传物质没有发生变化。
2.细胞分化的特点 (1)稳定性(不可逆性);(2)持久性;(3)普遍性。 3.细胞分化的机制 (1)不同细胞中基因“执行情况”不同,即基因“选择性表达”,如 胰岛B细胞中胰岛素基因表达,抗体基因关闭,而浆细胞则与之相反。 (2)由于基因的选择性表达,导致含遗传信息相同的细胞中mRNA和
3.干细胞 (1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有 分裂 和 分化 能
力的细胞。 (2)举例:人骨髓中的许多 造血干细胞 ,能够通过增殖和分化,不

第六章 细胞的生命历程2、3、4节

第六章 细胞的生命历程2、3、4节
分化后的细胞将一直保持分化后的状态,不能 再回到分化前的状态,直到死亡。
3.普遍性:普遍存在于多细胞生物的发育中
4.分化过程中遗传物质不变:(有丝分裂)
5.高度分化的细胞仍具有全能性
三、细胞的全能性
1.概念:已经分化的细胞所具有的发育成一 完整的生物个体的潜能。
组织培养:
利用植物细胞的全能性,将离体的植物 细胞、组织或器官培养成植物体。
2、花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人 工的方法培育成植株。这成果利用了细胞的 B
A.应激性 B.全能性 C.变异性 D.适应性
3.在人的唾液腺细胞和肌肉细胞中相同的是 ( A ) A.DNA B.mRNA C.蛋白质 D.线粒体数目
4.人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血 红蛋白,据此推测胰岛细胞中 C A 只有胰岛素基因 B 比人受精卵的基 因要少 C 既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其 他基因 D 有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋 白基因
(不同细胞中遗传信息的执行情况不同)是 细胞中的基因选择性表达的结果。
表达的 基因不 同
mRNA 不同
蛋白 质不 同
细胞的形 态、结构、 功能不同
1.下列能说明某细胞已经发生分化的是 A.进行ATP的合成 C B.进行mRNA的合成 C.存在血红蛋白 D.存在纤维蛋白原基因 2.下列生命过程中,没有发生细胞分化的是 A.断尾壁虎长出新尾巴 B.砍伐后的树桩上长出新枝条 C C. 蝌蚪尾巴消失的过程 D.胚胎发育中出现造血干细胞
六、干细胞
动物和人体内仍保留着少数具有 分裂和分化能力的细胞,叫做干细胞。
骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分 化不断产生不同种类的血细胞。
1、下列关于细胞分化的说法错误的是( C ) A.细胞分化与生物发育密切相关。 B.细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳 定性差异的过程。 C. 细胞分化仅发生在胚胎期。 D.细胞分化是生物界的一种普遍现象。

细胞的生命历程(二)ppt

细胞的生命历程(二)ppt
细胞的生命历程(二)ppt(精品系列 PPT)
细胞的生命历程(二)ppt(精品系列 PPT)
➢考向二:考查染色体变异
XBY 、XBXb
【例5】克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病。现有一
对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男
孩,该男孩的染色体组成为44+XXY,导致该男孩患克氏综合 征的原因是:他的_母__亲__(填 “父亲”或“母亲”)的生殖细 胞在_减__数__第__二__次__分__裂__后__期__(时期)发生了染色体不分离。
减数第一次分裂后期
分裂各时期
一般在有丝分裂后期或者 减数第一/二次分裂后期
DNA复制的差错
同源染色体的非姐 妹染色单体交叉互换
非同源染色体上 非等位基因自由组合
染色体片段缺失、 重复、倒位、易位
个别染色体的不分离 或前期纺锤体形成障碍
细胞的生命历程(二)ppt(精品系列 PPT)
细胞的生命历程(二)ppt(精品系列 PPT)
细胞的生命历程(二)ppt(精品系列 PPT)
细胞的生命历程(二)ppt(精品系列 PPT)
考点5 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
细胞的生命历程(二)ppt(精品系列 PPT)
细胞的生命历程(二)ppt(精品系列 PPT)
1.细胞分化与细胞的全能性
相同的 转录 核DNA
基 因 的 选 择 性 表 达
基因突变和
A
染色体变异
A
a a
A.1与2、3、4互为等位基因,与6、7、8互为非等位基因 B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8 C.1与3都在减数第一次分裂分离,1与2都在减数第二次分裂分离 D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子 交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,发生交叉互换后, 等位基因分离可发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变[考纲要求] 1.细胞的分化(Ⅱ)。

2.细胞的全能性(Ⅱ)。

3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。

4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。

考点一细胞的分化与全能性1.细胞分化、细胞全能性的比较2.(1)条件:离体;适宜的营养和环境条件;植物激素等。

(2)标志:细胞形成了完整的个体。

[错混诊断]1.在25 ℃实验条件下可顺利完成大鼠神经细胞的培养(2014·北京,5C)()2.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同(2013·海南,6C)()3.自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞,以替代损伤的胰岛B细胞,达到治疗糖尿病的目的是由于胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失,分化成为胰岛样细胞(2011·安徽,2C改编)()4.某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化(2011·大纲全国,1C改编)()5.玉米种子萌发长成新植株过程,发生了细胞分化且能体现细胞全能性(2011·山东,2A改编)()6.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株过程,发生了细胞分化且能体现细胞全能性(2011·山东,2C改编)()7.断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化(2011·北京,1A改编)()题组一从细胞分化的实质进行考查1.(2014·安徽,3)分别用β­珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。

下列叙述不正确的是()A.在成红细胞中,β­珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态B.输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β­珠蛋白基因C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关2.(2014·新课标Ⅱ,2)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是()A.二者所处的细胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因组不同D.二者核DNA的复制方式不同题组二从细胞的分裂与分化进行考查3.(2014·江苏,2)下列关于蛙胚胎发育过程的叙述,正确的是()A.通过细胞分裂不断增加细胞数量,并在一定时期发生细胞分化B.胚胎发育过程中细胞不断分裂,但不发生凋亡C.随着细胞分裂次数的增加,蛙胚的有机物总量不断增加D.发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加题组三从细胞的全能性进行考查4.下列有关细胞全能性的叙述中,不正确的是()A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高B.生物体内,细胞由于分化使全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化全能性很高D.植物细胞离体培养,在一定营养条件下能表现出全能性5.下列生物过程不能体现细胞全能性的是()A.玉米种子萌发长成新植株B.马铃薯根尖细胞培养成脱毒马铃薯幼苗C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株考点二聚焦细胞的衰老、凋亡与癌变1.巧记衰老细胞的特征2.细胞凋亡与细胞坏死常考点(1)细胞凋亡:受基因控制的主动编程性死亡,有利。

(2)细胞坏死:不受基因控制的被动死亡,有害。

3.细胞凋亡的用途及实例(1)清除多余无用的细胞(蝌蚪尾巴的消失)。

(2)清除衰老细胞(如脱落的人体皮肤表皮细胞)。

(3)清除体内有害细胞。

(4)清除被病原体感染的细胞(如白细胞吞噬过多细菌而死亡)等。

4.高考常考的有关细胞癌变的三大方面(1)特征:①无限增殖;②细胞形态、结构改变;③膜表面糖蛋白等物质减少,黏着性降低,易分散和转移。

(2)机理:原癌基因和抑癌基因发生突变,正常细胞的生长和分裂失控。

(3)实质:基因突变。

[错混诊断]1.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物(2009·安徽,2D)()2.细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小(2011·江苏,5B)()3.细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用无关(2010·山东,1A)()4.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达(2009·天津,4B)() 5.细胞普遍衰老会导致个体衰老(2012·山东,3A)()6.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录(2012·山东,3D)()7.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡(2012·山东,3C)()8.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变(2012·新课标,2C)()题组一对细胞的衰老与凋亡进行考查1.(2014·山东,3)神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。

下列说法正确的是()A.细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育B.生存因子影响了神经细胞的基因表达C.神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息D.死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫2.下列关于细胞衰老、凋亡与坏死的叙述,正确的是()A.衰老细胞的体积和细胞核体积都缩小B.青蛙发育过程中尾的消失属于细胞坏死现象C.细胞凋亡的根本原因是病原体感染D.细胞衰老与凋亡是细胞正常的生理过程题组二对细胞癌变进行考查3.(2014·四川,7)TGF­β1-Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。

研究表明,胞外蛋白TGF­β1与靶细胞膜上的受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。

下列叙述错误的是()A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移B.从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递D.若该受体蛋白基因不表达,靶细胞仍能正常凋亡4.癌胚抗原(CEA)是一种分布于结肠癌细胞和正常胚胎的结肠黏膜上皮细胞的细胞膜上的糖蛋白,在血清中也可以被检测到。

下列有关叙述错误的是()A.正常胚胎中的结肠黏膜上皮细胞不能无限增殖B.结肠癌细胞与正常胚胎中的结肠黏膜上皮细胞中都含有CEA有关基因C.致癌因子引起CEA基因突变即可导致正常结肠黏膜上皮细胞转变成癌细胞D.血清中的CEA含量可作为癌症诊断的一个重要指标题组三对细胞的生命历程集中考查5.干细胞中c-Myc(原癌基因)、Klf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-3/4等基因处于活跃表达状态,Oct-3/4的精确表达对于维持干细胞的正常自我更新是至关重要的。

科学家利用逆转录病毒,将Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四个关键基因转入高度分化的体细胞内,让其重新变成一个多功能iPS细胞(如图所示)。

下列说法不正确的是()A.生物体内细胞的生命历程是基因选择性表达的结果B.高度分化的体细胞不分裂是由于Oct-3/4基因未表达C.细胞凋亡是c-Myc、Klf4和Fas基因活跃表达的结果D.体细胞诱导分化成iPS细胞体现了细胞的全能性6.如图为人体某结构部分细胞的生命历程,有关叙述正确的是()A.3和6过程中因基因选择性表达而有新蛋白质合成B.4过程的细胞内染色质收缩但不影响DNA的复制和转录C.5过程的细胞不会发生细胞凋亡且细胞周期会延长D.6过程不包括细胞免疫过程中靶细胞的裂解清除专题突破练1.下图为人体中不同细胞产生过程的模式图,据图推断肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞()A.含有的遗传信息相同B.含有的mRNA完全相同C.含有的蛋白质种类完全不相同D.形成的原因是基因的选择性丢失2.如图所示为人体干细胞分化形成的各类功能细胞的过程,有关说法正确的是()A.干细胞分化成为各类功能细胞只发生在胚胎时期B.细胞分化的直接原因是细胞内产生了不同的蛋白质C.图中细胞形态功能出现差异的根本原因是基因重组D.这些细胞在人体内能够转化为干细胞继续增殖分化3.2012年诺贝尔生理学或医学奖授予了在细胞核重编程研究领域作出杰出贡献的英国和日本的两位生物学家。

所谓“细胞核重编程”即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态,它们就有再分化形成多种类型的细胞的可能,可应用于临床医学。

下列有关叙述错误的是()A.细胞核重编程与细胞内基因的选择性表达密切相关B.该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望C.“动物细胞的分化是一个不可逆的过程”将可能被改写D.他们的实验验证了动物细胞的全能性4.下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是()A.血红蛋白和生长激素的合成都能够体现“基因的选择性表达”B.细胞凋亡可清除被病原体感染的细胞C.细胞的正常基因突变成为原癌基因是细胞癌变的原因D.衰老细胞核体积增大,物质运输的功能降低5.研究发现,线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白。

正常细胞中,Smac存在于线粒体中。

当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时,就会将它释放到线粒体外,然后Smac与凋亡抑制蛋白(IAPs)反应,促进细胞凋亡。

下列有关叙述不正确的是() A.Smac从线粒体释放时需消耗能量B.癌细胞中Smac从线粒体释放可能受阻C.癌细胞的无限增殖,可能与癌细胞中IAPs过度表达有关D.Smac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同6.基因与细胞的分化、衰老等密切相关。

下列叙述正确的是()A.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果B.细胞癌变是细胞中全部基因突变的结果C.细胞坏死是受基因控制的细胞自动结束生命的过程D.细胞衰老是细胞内基因种类和数目不断减少的结果7.下图表示某个体中细胞经历的各个阶段示意图,下列说法错误的是()A.a过程表示细胞增殖,不同细胞的细胞周期可能不同B.b过程表示细胞分化,根本原因是不同细胞表达的基因不同C.c过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关D.d过程中不同细胞的衰老、凋亡速度相同8.下图表示干细胞的三个发育途径,有关说法正确的是()A.a→b经过有丝分裂,b具有多向分化潜能B.a→c经过细胞分化,c的遗传信息发生改变C.a→d受到信号调节,d内高尔基体的功能增强D.c→d不受基因调控,c的细胞结构不发生改变9.癌细胞有多种检测方式。

切取一块组织鉴定是否为癌细胞,下列最可靠的依据是用光学显微镜观察细胞()A.细胞中染色体数目是否改变B.细胞原癌基因是否突变C.细胞的形态是否改变D.细胞膜外的糖蛋白是否减少10.下列有关细胞生命历程的叙述,不正确的是()A.无丝分裂过程中不形成纺锤体,核膜不消失B.细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率C.细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组D.细胞的衰老与凋亡并不能说明多细胞动物个体已经衰老11.(2013·四川卷,7)哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA。

相关文档
最新文档