中学化学常用实验装置归纳
初中化学实验常用仪器及用途
初中化学实验常用仪器及用途化学实验是初中化学学习中十分重要的一部分，通过实验可以直观地观察和探究物质的性质和变化规律。
在化学实验中，常常会用到一些特定的仪器，这些仪器能够帮助学生进行准确的实验操作，并保证实验结果的可靠性。
下面将介绍一些常用的初中化学实验仪器及其主要用途。
1. 试管试管是化学实验中最基础、最常见的实验仪器之一。
它通常是由玻璃或塑料制成的，呈细长的圆柱形。
试管的主要作用是容纳少量的物质，进行混合、加热、反应等操作。
2. 烧杯烧杯是一个圆柱形的容器，通常由玻璃制成。
它的底部比较宽，能够稳定放置在实验台上。
烧杯的主要作用是用来容纳和加热较多的液体，比如溶液的制备和加热。
3. 密封瓶密封瓶是一种具有可密封性的容器，通常由玻璃制成。
密封瓶主要用于在化学实验中保存气体或液体，以避免其与外界环境发生反应或挥发。
4. 漏斗漏斗是一个具有锥形的玻璃器具，通常用来分离液体混合物中的不同成分。
漏斗的特殊形状可以帮助实验者将不同密度的物质分层，从而进行分离。
5. 酒精灯酒精灯是一种常见的加热设备，通常由金属或玻璃制成。
酒精灯的燃烧产生的火焰温度相对较低，适合用于对试管、烧杯等小量物质进行加热。
6. 温度计温度计是用来测量温度的仪器，其原理是利用物质的热胀冷缩性质来反映物体的温度变化。
温度计在化学实验中常用于监测反应物的温度，以控制实验条件。
7. 试纸试纸是一种特殊的纸张，经过特殊处理后可以用于检测物质的性质。
不同的试纸可以用来检测pH值、离子的存在、气体的性质等。
试纸是初中化学实验中常用的快速检测工具。
8. 铁夹铁夹是一种用来固定实验器具的工具，通常由金属制成。
它可以通过夹紧的方式将试管、烧杯等实验器具固定在合适的位置，以便进行实验操作。
9. 滴定管滴定管是一种细长的玻璃管，一端细长呈尖嘴状，另一端有刻度线。
滴定管主要用于定量加液，可以精确控制添加液体的体积，以进行滴定实验等操作。
10. 火柴或打火机火柴或打火机是常用的火源设备，用于点燃酒精灯等实验用具。
初中化学仪器名称及用途
初中化学仪器名称及用途化学是一门实验性很强的科学。
而在进行化学实验时，我们离不开各种各样的化学仪器。
今天，我将为大家介绍一些常见的初中化学仪器及其用途。
1.试管：试管是最常见的化学仪器之一。
它外形细长，通常由玻璃或塑料制成。
试管主要用于混合溶液、加热试剂、进行反应等实验操作。
它的通用性使得它成为实验室中必备的工具之一。
2.烧杯：烧杯是一种容器，形状类似于圆锥形，底部较大。
它通常由玻璃制成，也有塑料的。
烧杯主要用于盛放液体，可以进行溶解、加热等实验。
由于它容易清洗和使用，因此在实验室中使用较为广泛。
3.烧瓶：烧瓶与烧杯相似，但形状稍微有所不同。
烧瓶的底部呈圆形，通常有长颈。
烧瓶主要用于加热溶液，长颈可以使其与其他设备连接起来，如冷凝管。
烧瓶在化学实验中具有重要的作用，常被用来进行反应、蒸馏等操作。
4.量筒：量筒是一种精确测量液体体积的仪器。
它外形细长，底部较宽。
量筒通常由玻璃制成，具有刻度，方便读取液体的体积。
它的精确度相对较高，被广泛用于实验室中的定量分析。
5.滴定管：滴定管是一种用于滴定操作的仪器。
它一般由玻璃制成，上部细长，下部有膨胀。
滴定管可用于准确地加入试剂到滴定瓶中，以达到化学反应的等值点。
它非常重要，在计量分析和定量分析中发挥着重要的作用。
6.漏斗：漏斗是一种用于分离液体或固体混合物的仪器。
它通常由玻璃制成，有一个锥形的上部和一个长颈。
漏斗的主要作用是将液体从一个容器中分离出来，如过滤、萃取等操作。
7.燃烧瓶：燃烧瓶是一种用于进行氧化反应的仪器。
它由玻璃制成，形状类似于瓶子，有一个长颈和一个收窄的嘴。
燃烧瓶一般用于进行将某种物质与氧气充分接触的实验，如燃烧、加热等操作。
初中化学仪器不仅能帮助我们进行实验，还能增加对化学实验的理解和掌握。
通过熟练使用这些化学仪器，我们能更好地进行化学实验，从而提高对化学知识的理解和应用能力，为以后的学习打下坚实的基础。
希望通过今天的介绍，大家能更加了解和熟悉这些常见的初中化学仪器及其用途。
中学化学的所有实验仪器的使用方法及注意事项
中学化学的所有实验仪器的使用方法及注意事项A：不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等B：能直接加热：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙C：间接（垫石棉网）加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶（1）试管常温或加热时用做少量试剂的反应容器；制取少量气体的装置（2）烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应（3）烧瓶----有圆底烧瓶，平底烧瓶①常用做较大量的液体间的反应②也可用做装置气体发生器（4）锥形瓶常用于①加热液体，②也可用于装置气体发生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。
（5）蒸发皿通常用于溶液的浓缩或蒸干。
（6）胶头滴管用于移取和滴加少量液体。
（滴瓶用于盛放液体药品）注意：①使用时，先提出滴管，挤出空气，再吸取液体。
②滴液体时胶头在上，管口在下，－－垂直滴（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液③滴管管口不能伸入受滴容器，－－要离开试管口（防止滴管沾上其他试剂）④用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，－－洗净，不能倒放。
未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂⑤滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用。
（7）量筒用于量取一定量体积液体的仪器。
不能①在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。
也不能②在量筒里进行化学反应注意：1，在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成误差），2，读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。
3，读数：俯视数偏大，仰视数偏小。
（8）托盘天平是一种称量仪器，一般精确到0.1克。
注意：1，称量物放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接用手，2，天平不能称量热的物体,3，被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸，4，易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在玻璃器皿中称量。
5，称量时，物品与砝码放颠倒了，物品实质质量＝砝码－游码(9)集气瓶（瓶口是磨毛的）①用于收集或贮存少量的气体②也可用于进行某些物质和气体的反应。
解读高考化学实验之实验装置
解读高考化学实验之二——实验装置中学化学的实验装置大部分与气体有关。
常见装置（组件）按其用途分大体有供气装置、安全装置、气体净化装置、气体性质验证反应或其它反应装置、收集装置、量气装置、尾气处理装置等。
一、供气装置。
常见的气体供给形式有反应制气、贮气释放和鼓入空气等形式。
且实验时，气体的流向通常是从左到右，所以供气装置一般在最左端。
（1）反应制气供给气体——发生装置根据制气反应的反应物状态和反应要否加热，基本的气体发生装置有三类：①固体加热类如图1-1-1；②固-液（或液-液）加热类如图1-1-2；③固-液（或液-液）常温类如图1-1-3。
图1-1-4装置是图1-1-3装置的变形，分液漏斗用长颈漏斗替代，当广口瓶中不能形成液层时（如电石与水反应，需缓慢加水，控制反应速率）加小试管，加液时试管中首先充满液体，起“液封”作用，防止气体从漏斗逸出。
图1-1-5是启普发生器，启普发生器属于固-液常温类发生装置。
它的优点是能随时控制反应的发生或停止，使用的范围除了“固液、常温”外，还有附加条件如固体必须是块状且不易溶于水，生成的气体溶解度不大，反应放热不能过快，生成物要易溶。
根据启普发生器原理可自行设计图1-1-6装置。
（2）贮气释放供给气体——贮气装置若实验所需气体事先制备好，存于贮气装置中，在实验时用适当的方法使气体按一定的流速释放出来。
贮气装置的形式有多种，图1-2-1是实验室常用的贮气瓶，贮气时相当于用排水法收集气体于集气瓶中，使用时由漏斗进水把气体压出。
图1-2-2所示贮气装置原理与图1-2-1相当，优点是贮气量大，使用时只要打开活塞，利用“钟罩”自重下压，气体可自动流出。
（3）鼓入空气供给气体——鼓气装置图1-3-1中左边是用于鼓气的橡皮囊，广口瓶起缓冲气流的作用。
实验中经常要求将装置内的空气排尽，即可用此装置。
针对某种实验目的，通过对常用仪器的改进或组装，完成合乎题意的创新设计。
这类问题需要认真分析领会实验要求，特别要理解原型装置的原理，然后才能做到新仪器的替代或新装置的“创意”。
中学化学实验室仪器清单
中学化学实验室仪器清单以下是中学化学实验室的仪器清单：一、仪器和设备编号。
名称。
规格型号和功能。
单位数量。
备注001.钢制黑板。
900mm×600mm，双面。
1.块002.打孔器。
四件，另附夹板、刮刀。
1.套003.打孔器夹板。
-。
1.个004.打孔器刮刀。
-。
1.个005.手摇钻孔器。
手摇式。
1.台006.电动钻孔器。
坐式，密封式。
1.台007.仪器车。
-。
1.台008.离心沉淀器。
16V/2A，稳压。
1.台009.酒精喷灯。
交流:2~12v,5A,每档2v;直流:1.5~12v,2A,每档1.5v。
2.个010.电加热器。
lOOg，．1g。
1.个011.蒸馏水器。
500g,0.5g。
1.台012.烘干箱。
红液，～100℃。
1.台013.实验用品提蓝。
水银,0℃～200℃。
4.个014.塑料水槽。
-。
2.个015.支架。
-。
4.支016.万能夹。
-。
2.个017.三脚架。
-。
4.个018.泥三角。
-。
1.个019.试管架。
-。
1.个020.漏斗架。
-。
3.个021.滴定台。
-。
3.台022.滴定夹。
-。
30.个023.电源。
-。
15.台024.学生电源。
-。
46.台025.教学电源。
-。
5.台二、测量设备编号。
名称。
规格型号和功能。
单位数量。
备注026.质量托盘天干。
-。
1.台027.质量托盘天平。
-。
2.台028.温度计。
红液，～100℃。
4.支029.温度计。
水银,0℃～200℃。
2.支030.温度计。
-30℃～200℃。
4.支031.数字测温计。
密度>1.2.个三、其它设备编号。
名称。
规格型号和功能。
单位数量。
备注032.密度计。
密度<1.1.台033.密度计。
笔式，测量范围PH0.0～。
2.台034.密度计。
-。
10.支035.酸度计(pH计)。
-。
5.支036.水电解演示器。
-。
1.台037.水电解实验器。
-。
2.台038.原电池实验器。
-。
1.台039.贮气装置。
初中化学实验室常用仪器名称
初中化学实验室常用仪器名称化学实验室是学习化学知识和进行实验的重要场所，其中使用的仪器设备起着关键作用。
在初中化学学习过程中，了解常用仪器的名称及其用途，对于学生的化学实验能力和科学素养的培养非常重要。
本文将介绍一些常见的初中化学实验室常用仪器名称及其用途。
1. 烧杯烧杯是一种常见的实验室用具，它通常是由耐热玻璃制成。
烧杯常用于盛放液体、溶液的容器。
它的底部较宽，有利于液体的加热和搅拌，并且配有一把烧杯夹，方便操作。
2. 锥形瓶锥形瓶是一种常见的实验室仪器，它通常由耐热玻璃制成。
锥形瓶的底部较宽，逐渐向上变细，呈锥形。
它常用于混合溶液、进行过滤、蒸发和蒸馏等操作。
锥形瓶上部有收口，可以用塞子或橡胶塞密封。
3. 烧瓶烧瓶是一种圆底、长颈的实验室仪器，常用来容纳或加热溶液。
烧瓶由玻璃制成，经受高温热处理，使其具有良好的耐热性能。
烧瓶上部的长颈有助于避免溶液的波动，并能用塞子或橡胶塞密封。
4. 镊子镊子是一种常见的化学实验室用具，通常由金属制成。
镊子的两端呈钳状设计，用于夹取固体物品、过滤纸或玻璃棒等。
在实验过程中，镊子的使用可以避免污染物品和烫伤的发生。
5. 测量筒测量筒是一种用于量取溶液或液体体积的常见仪器。
它通常由玻璃制成，有不同容积的型号可选。
测量筒的设计使其比较准确地测量出液体的容积，常用于溶液配制和体积测量等实验操作。
6. 密度计密度计是一种常用于测量液体密度的仪器。
它通常由玻璃制成，其原理是利用液体对浮子的浮力进行测量。
密度计的应用范围广泛，常被用于判断溶液浓度、质量测定以及鉴定物质的纯度。
7. 温度计温度计是一种广泛应用于化学实验室的仪器。
常用于测量液体、气体或固体的温度。
温度计有多种类型，如普通温度计、水银温度计和电子温度计等。
在化学实验中，温度的控制对实验的成功至关重要。
8. Bunsen燃烧器Bunsen燃烧器是一种用于产生高温火焰的常用设备。
它由金属和玻璃构成，可以通过调节空气流量和可燃气体的流量来控制火焰大小。
中学化学实验常见仪器及药品目录清单
中学化学实验常见仪器及药品目录清单跟有橡胶垫，防滑稳定。
支架高度可调，最大高度为800mm，最小高度为450mm。
初中化学教学需要使用各种仪器和药品，为了方便管理和使用，这些物品都有编号。
以下是一些常用的仪器和药品及其编号、规格型号和功能。
2001 钢制黑板：双面900mm×600mm，用于教学写作和展示。
2002 打孔器套装：包括上下夹板、螺钉和紧固蝴蝶螺母等四件，方便打孔。
2003 打孔夹板：手持式，方便打孔。
2004 打孔器刮刀：用于清理打孔器孔洞，保持清洁。
2005 手摇钻孔器：配有四个钻头，外径尺寸分别为6mm、8mm、10mm和12mm，方便钻孔。
2006 电动钻孔器：AC 220V，可钻孔直径范围为1mm-20mm。
2070 仪器车：框架为三聚氰胺隔板，额定承载量不小于30Kg，上下两托盘承载量均不小于30Kg，方便移动仪器。
2071 离心机：电动，最高转速为4000r/min，可定时，容量为20ml×6，方便离心分离。
2073 离心沉淀器：手摇式，方便离心分离。
2075 磁力加热搅拌器：无级调温，转速为0-1250rpm，电功率25W，加热功率200W，方便加热和搅拌。
2077 酒精喷灯：坐式，密封式，方便进行实验操作。
2081 电加热器：容量为5L，方便加热实验物品。
2083 蒸馏水器：由11根烘干管组成，热气流，容量为30L，功率为500W，电压为交流220V±10%，温度范围为20°C-100°C，方便蒸馏水。
2084 列管式烘干器：容量为10mL，材质为塑料，方便烘干实验物品。
2102 注射器：容量为250mL，材质为塑料，方便进行实验操作。
2121 塑料洗瓶：中号，容量为250mm×180mm×100mm，材质为塑料，方便清洗实验器具。
2122 试剂瓶托盘：容量为塑料盘，尺寸为310mm×220mm×30mm，方便存放试剂瓶。
高三化学实验常用仪器的使用方法总结(18篇)
高三化学实验常用仪器的使用方法总结（18篇）篇1：高三化学实验常用仪器的使用方法总结一、容器与反应器1、可直接加热(1)试管主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。
②收集少量气体和气体的验纯。
③盛放少量药品。
使用方法及注意事项：①可直接加热，用试管夹夹住距试管口处。
②试管的规格有大有小。
不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的，加热时不超过。
③加热前外壁应无水滴;加热后不能骤冷，以防止试管破裂。
④加热时，试管口不应对着任何人。
给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。
(2)蒸发皿主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。
②干燥固体物质。
使用方法及注意事项：①盛液量不超过容积的。
②可直接加热，受热后不能骤冷。
③应使用坩埚钳取放蒸发皿。
(3)坩埚主要用途：用于固体物质的高温灼烧。
使用方法及注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。
②取放坩埚时应用坩埚钳。
③加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却。
④应根据加热物质的性质不同，选用不同材料的坩埚。
2、垫石棉网可加热(1)烧杯主要用途：①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。
②用作较大量试剂发生反应的容器。
③用于过滤、渗析、喷泉等实验，用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。
④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成;涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验气体。
使用方法及注意事项：①常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体。
②应放在石棉网上加热，使其受热均匀;加热时，烧杯外壁应无水滴。
③盛液体加热时，不要超过烧杯容积的，一般以烧杯容积的为宜。
④溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。
(2)烧瓶主要用途：①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。
②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。
③圆底烧瓶还可用于喷泉实验。
使用方法及注意事项：①应放在石棉网上加热，使其受热均匀;加热时，烧瓶外壁应无水滴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学化学常用实验装置归纳一、气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置1、固体+固体 →1）图1（1）反应容器：试管（2）注意事项：粉末状固体；在试管口处放一团棉花 2、固体+液体→ 气体（图2、图3、图4、图5、图6） （1）反应容器：试管、烧瓶、广口瓶、锥形瓶 （2）加液容器：长颈漏斗、分液漏斗（3）启普发生器及改进（图7、图8、图9、图10、图11、图12）图7 图8图9图10图11图123、固体+液体气体或液体+液体气体（图13、图14、图15、图16、图17）（1）反应容器：试管、烧瓶 （2）加液容器：分液漏斗二、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择1、排空气法：（图18、图19、图20、图21、图22）图13 图14 图15 图16 图172、排水法图（图24、图25） （3）贮气瓶（图26）三、尾气处理装置：根据多余气体的性质选择 1、在水中溶解性不大的气体（图27）燃烧或袋装法 (图28、图29)3、在水中溶解性很大的气体：防倒吸（图30-图38）四、气体净化装置：根据净化剂的状态和条件选择（图39、图40、图41、图42）五、气体性质实验装置：根据反应物的状态及反应的条件选择 1、常温反应装置（图43、图44）图18 图19 图20 图21 图22 图23图24 图25图26图27 图28图29图30 图31 图32 图33 图34 图35 图36 图37 图38图39 图40 图41 图42图43图44 图45图46 图472、加热反应装置（图45、图46、图47）3、冷却装置（图48、图49、图50）：图50六、排水量气装置：测量气体的体积（图51、图52、图53、图54）七、装置气密性检查：1、利用热源：用手捂或用酒精灯微热，看是否有气泡，移开热源，是否有一段水柱。
图55二、物质的分离与提纯方法2二、物质的鉴别物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。
不同点见下表： 5．用一种试剂或不用试剂鉴别物质用一种试剂来鉴别多种物质时，所选用的试剂必须能和被鉴别的物质大多数能发生反应，而且能产生不同的实验现象。
常用的鉴别试剂有FeCl 3溶液、NaOH 溶液、Na 2CO 3溶液、稀H 2SO 4．Cu(OH)2悬浊液等。
不用其他试剂来鉴别一组物质，一般情况从两个方面考虑：①利用某些物质的特殊性质(如颜色、气味、溶解性等)，首先鉴别出来，然后再用该试剂去鉴别其他物质。
检验类型鉴别 利用不同物质的性质差异，通过实验，将它们区别开来。
鉴定根据物质的特性，通过实验，检验出该物质的成分，确定它是否是这种物质。
根据已知实验及现象，分析判断，确定被检的是什么物质，并指出可能③ 要取少量溶液放在试管中进行实验，绝不能在原试剂瓶中进行检验④叙述顺序应是：实验物质的制备单元测试一、选择题1．用如图所示装置进行下列实验，能达到实验目的的是()A．瓶中盛适量浓H2SO4，从A口进气来干燥NH3B．从B口进气，用排空气法收集CO2C．瓶中盛满水，从B口进气，用排水法收集NO2D．瓶中装满水，A口连接导管并伸入量筒中，从B口进气，用排水法测量生成H2的体积2．如图是实验室常见的气体制取、干燥和收集装置．若用过氧化氢和催化剂二氧化锰制取干燥的氧气，则合理的装置组合为()A．①⑤⑧B．③④⑦C．②⑤⑥D．②④⑧3．实验室中准备有以下主要仪器及用品，大试管、带导管的单孔塞、药匙、镊子、水槽、集气瓶、玻璃片、酒精灯、铁架台，如果药品选用合理，用以上仪器用品，能制取（）A．氧气B．氢气C．氢气和二氧化碳D．氢气、氧气、二氧化碳4．右图装置可用于（）A．加热NaHCO3制CO2 B．加热硝酸铅制取二氧化氮C．用Cu和稀HNO3反应制NO D．用NH4Cl与浓NaOH溶液反应制NH35．如图为实验室制氢气的简易装置．若在加稀硫酸时，发现锌粒、酸没有接触而稀硫酸又不够，为使反应顺利进行，则可以从漏斗中加入的试剂是()①食盐水②KNO3溶液③乙醇④Na2CO3溶液⑤CCl4⑥浓氨水A．①③⑤B．②⑥C．③⑤D．①②④6.下图中a、b、c表示相应仪器中加入的试剂，可用右图装置制取、净化、收集的气体是( )．A．装置①中，c为阳极、d为阴极B．装置②可用于收集H2、NH3等密度比空气小的气体C．装置③中X若为苯，可用于吸收氨气或氯化氢，并防止倒吸D．装置④可用于干燥、收集氨气，并吸收多余的氨气二、填空题6．在如图所示的实验装置中，当A、B、C分别为以下不同组合的物质时，回答有关问题。
（1）当A为醋酸、B为贝壳（粉状）、C为C6H5ONa溶液时，小试管中的现象是，其中发生的化学反应方程式是；（2）当A为食盐水、B为电石、C为KMnO4溶液时，小试管中的现象是；A和B反应的方程式是。
（3）当A为浓氨水、B为生石灰、C为AgNO3溶液时，小试管中的现象是；其中发生的离子反应方程式是。
（4）装置D的作用是。
7．(10分)某学生利用以下装置探究氯气和氨气之间的反应. 其中A、F分别为氨气和氯气的发生装置，C为纯净干燥的氯气和氨气的反应装置．请回答下列问题：(1)装置A中的烧瓶内固体可选用________(选填以下选项的代号)A．碱石灰B．生石灰C．二氧化硅D．五氧化二磷E．烧碱(2)虚线框内应添加必要的除杂装置，请从上图的备选装置中选择，并将编号填入下列相应横线上．B________、D________、E________.(3)氯气和氨气在常温下相混就会反应生成氯化铵和氮气；装置C内出现浓厚的白烟并在容器内壁凝结，请设计一个实验方案鉴定该固体就是氯化铵：________________________________________________________________________.(4)从装置C的G处逸出的尾气可能含有污染环境的气体，如何处理？________________________________________________________________________.常见物质的分离、提纯单元测试一、选择题1．以下除去杂质（括号内为杂质）的方法正确的是（）A．NH4Cl（I2）：在空气中加热B．NaCl（NH4Cl）：在密闭容器中加热C．NaCl（NaBr）：先溶于水，再通入过量氯气，最后蒸发、结晶D．Fe（I2）：在空气中加热2．以下除去杂质（括号内为杂质）所选用的试剂正确的是（）A．SiO2（Ca2CO3）：稀硫酸B．SiO2（Al2O3）：氢氧化钠溶液C．MgCl2（AlCl3）：氨水D．N2（O2）：灼热铜网3．以下除去杂质（括号内为杂质）所选用的试剂不正确．．．的是（）A．N a2CO3溶液（NaHCO3）：稀硫酸B．NaHCO3溶液（Na2CO3）：通入过量二氧化碳C．NaCl溶液（CaCl2）：硫酸钠溶液D．NaNO3溶液（NaBr）：硝酸银溶液4．实验室除去下列气体中的杂质气体（括号内为杂质）的方法正确的是（）A．C2H4（SO2）：气体通过溴水B．CO2（SO2）：气体通过酸性高锰酸钾溶液C．C2H6（C2H4）：催化剂作用下加氢气D．NO（NO2）：气体通过水5．以下除去杂质（括号内为杂质）的方法不可靠的．．．．是（）A．SO2（HCl）：通过饱和NaHSO3溶液B．CO2（CO）：点燃C．淀粉（NaCl）：渗析D．HBr（溴蒸汽）：通过四氯化碳6．以下除去杂质所选择的试剂和关键操作都正确的是（） A．硝基苯中含有少量的硫酸和硝酸：加入水；洗涤，过滤B．溴苯中含有少量溴：加入苯；萃取、分液C．乙酸乙酯中含有少量乙酸：加入酒精和浓硫酸；加热反应除去D．酒精中含有少量水：加入生石灰；蒸馏7．某些溶液中含有的杂质用一般方法难以除去，而用电解法则是一种很有效的方法。
以下杂质（括号内为杂质）不能．．用惰性电极电解法除去的是（）A．Na2SO4溶液（CuSO4）B．NaNO3溶液（CuCl2）C．MgSO4溶液（CuCl2）D．NaNO3溶液（MgCl2）8．下列气体干燥时所选干燥剂（括号内为干燥剂）正确的是（）A．Cl2（碱石灰）B．SO2（浓硫酸）C．NH3（无水硫酸铜）D．HCl（氯化钙或五氧化二磷）9．下列每项中的两种气体，都可以用碱石灰干燥的是（）A．H2S和SO2 B．NO2和HBr C．CO2和CO D．NH3和H210．提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾，可以使用的方法为（）A．溶解，加入过量Na2CO3溶液，过滤、结晶B．溶解，加入过量K2SO4溶液，过滤、结晶C．溶解，加入稍过量Na2SO4溶液，过滤，滤液中再加入适量HNO3溶液，结晶D．溶解，加入稍过量K2CO3溶液，过滤，滤液中再加入适量HNO3溶液，结晶11．为了除去蛋白质溶液中混入的少量溴化钾，可以采用的方法是（）A．过滤B．电泳C．渗析D．加入AgNO3溶液，过滤12．下列除去杂质的方法正确的是（）A．除去O2中的少量H2：通过灼热的CuO粉末，收集气体B．除去SO2中的少量HCl：通入Na2SO3溶液，收集气体C．除去FeCl2溶液中的少量FeCl3：加入足量铁屑，充分反应后，过滤D．除去KCl溶液中的少量MgCl2：加入适量NaOH溶液，过滤13．选用相应的试剂分离下列混合物，能达到目的的是（）A．MgCl2和AlCl3：氢氧化钠溶液、盐酸B．Al2O3和SiO2：氢氧化钠溶液、二氧化碳C．Al（OH）3和Mg（OH）2：氨水D．NaCl和BaCl2：硫酸钠溶液14．分离下列各项中的两种物质的方法不可行．．．的是（）A．醋酸和乙酸乙酯：蒸馏B．水和溴单质（少量）：用酒精萃取后分液C．苯酚和水：分液D．铝粉和铁粉：用磁铁15．分离下列混合物的方法正确的是（）A．液化气、汽油和煤油：分馏B．三溴苯酚和酒精：过滤C．氯化钠和碳酸氢铵：加热D．氢氧化铁胶体和三氯化铁：过滤16．现有三组混合液：①菜子油和醋酸钠溶液②苯甲酸和乙酸③溴化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）A．分液、萃取、蒸馏B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取D．蒸馏、萃取、分液17．从苯酚和乙酸的混合溶液中分离出乙酸和苯酚，有下列操作：①氯化钠溶液②氢氧化钠溶液③二氧化碳气体④稀硫酸⑤氢气⑥过滤⑦分液⑧蒸馏⑨蒸发⑩结晶；其中合理步骤是（）A．②③⑤④⑧B．①②⑦④⑧C．②④⑦③⑧D．②③⑥④⑧⑨⑩18．实验室用碳和浓硫酸反应生成水、二氧化碳和二氧化硫，要得到纯净、干燥的二氧化硫，下列有关操作合理的是（）A．先通入饱和NaHCO3溶液中，出来气体用浓硫酸干燥，用向上排空气法收集B．先通入饱和NaHSO3溶液中，出来气体用氯化钙干燥，用排饱和NaHSO3溶液法收集C．先通入饱和NaHSO3溶液中，再向溶液中滴加足量稀硫酸，产生的气体用排饱和NaHSO3溶液法收集D．先通入足量品红溶液中，再加热品红溶液，产生的气体用浓硫酸干燥，用向上排空气法收集气体19．下列提纯物质的方法中，正确的是（）A．除去KCl中的K2CO3：加入过量的BaCl2溶液后过滤B．除去甲苯中的苯酚：加入足量的Br2水后过滤C．除去乙酸中的混有的乙醇：向混合物中加入生石灰后蒸馏D．除去豆浆中少量的食盐：将装有混合物的半透膜放入流水中渗析20．某气体可能含有Cl2、HCl、H2S、SO2中的一种或几种，将气体通过BaCl2溶液时产生白色沉淀，若将气体通过AgNO3溶液，也会产生一种白色沉淀。