尊重和爱护儿童的自尊心教育小故事
尊重孩子,保护孩子的自尊心——班主任工作案例(清小王小艳)
班主任工作案例尊重孩子，就要保护孩子的自尊心滦南县宋道口镇清水完全小学教师王小艳著名的心理学家马斯洛说过：“企盼社会对自己尊重，是一个人天性的需要。
”在我们的教育教学中，教师对学生的尊重和引导，对学生的帮助和转化是巨大的。
自尊是学生极其珍贵的心理品质，是他们自我教育、自我调节、自我发展的内在动力。
教育者就是要千方百计地保护孩子最珍贵的东西—自尊心。
作为班主任，我在工作中深刻地体会到这一点：我班学生高颖，性格比较内向，有很强的自卑心理，平时爱和同学们闹矛盾，攻击性很强。
就是自己错了，也狡辩三分，从不让人。
同学们不愿理她，不愿和她一起玩儿。
因此她朋友很少，课上很少参加小组讨论，课下也常常一个人躲在角落里发呆。
思维迟钝，乘法口诀也大半部分记不好，就是记住的也常常出错。
孩子的父母经常出外做生意，在家的时间很少。
奶奶忙于家务，对她照顾很少。
她几乎是一个人独处，因而使得父母和她缺乏沟通，父母对她的关爱也就非常少，她整天放学回家后，就独自呆在家里，或和几个极熟的小伙伴在家门口随便玩玩，因而使得她的性格内向，独自生活在自己的世界里。
但这只是外界环境因素对她的影响，还有一个因素就是她父母的遗传因素，通过与她父母的接触，我了解到她的父母也是性格内向的人，这个遗传因素是几乎不可改变的，但可以通过外界环境的影响来改变她，因为环境因素的影响肯定是占绝大部分的，而遗传因素非常小的。
她的学习成绩不理想，总是遥遥落在同学们后边。
在一、二年级还能考个及格分。
随着年级的升高，知识的深入，她越来越感觉力不从心了。
怎么努力也不行，她选择了放弃，破罐破摔，脾气也越来越差，和同学们的矛盾也多了，更导致她的自信心下降，从而产生自卑感。
在家庭环境的影响下，比如：看见别的孩子在周末的时候，有爸妈带着玩，而自己却一个人影单孤独，再看看父母，很少在家，从而让她产生孤独感、自卑感，缺少父母的爱，而在学习上特别是在数学科目上，一些简单的问题，她要想很久才能思考出来，但她的智力水平很正常，说明在性格内向的影响下反应有些迟钝。
讲自尊的儿童故事
讲自尊的儿童故事
关于自尊的儿童故事有很多，以下是其中一个例子：
标题：小明的自尊之旅
小明是一个三年级的小学生，他性格内向，不善于表达自己。
因为成绩并不突出，他在班级里常常被人忽视。
渐渐地，小明开始怀疑自己的价值，自尊心受到了很大的伤害。
有一天，班级里举行了一场足球比赛。
虽然小明并不擅长足球，但他非常热爱这项运动。
他鼓起勇气，加入了比赛。
在比赛中，他努力跑动，抢球，传球，尽管他的技术并不出色，但他的努力和热情感染了队友们。
然而，在比赛中，小明犯了一个错误，导致对方进球。
他的队友们开始责怪他，甚至有人嘲笑他的无能。
小明非常难过，他觉得自己再次让别人失望了。
就在这时，班主任老师走了过来。
她看到了小明的努力和沮丧的表情，她对全队说：“我们每个人都会犯错误，重要的是我们从错误中学习，再接再厉。
小明虽然技术不够出色，但他的努力和热情是我们每个人都应该学习的。
让我们给他鼓掌！”
全班响起了热烈的掌声，小明抬起头，看到了同学们和老师鼓励的目光。
他突然明白，自尊心不是建立在别人的评价上，而是建立在自己的努力和信念上。
他开始重拾自信，努力提升自己，不再在乎别人的嘲笑和责怪。
在接下来的日子里，小明努力学习，提高自己的足球技术。
他也学会了如何与同学们沟通，建立友谊。
他的自尊心越来越强，他明白了自己的价值，并珍惜自己的每一次努力。
这个故事告诉我们，自尊心是一种内在的力量，它需要我们自己去建立和维护。
无论遇到什么困难和挫折，只要我们坚持努力，相信自己，就能赢得自尊和尊重。
爱生小故事
爱生小故事老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则，更是老师要达到目的的有效途径,下面是小编为你整理的爱生小故事，希望对你有用!爱生小故事篇1：尊重，让我赢得了他的心我们班有个小姑娘小马，由于长了白癜风病，脸上有一块一块的白斑，本来很漂亮的脸上失去了往日的光彩。
而且他的性格也变得孤僻起来，不和同学玩，一个人躲在角落里。
于是我决定我先和她交朋友。
下课以后，我主动找她和她说话，有时还和他踢毽子，有时还让他去帮我拿东西。
我又找好同学和她交朋友，一起玩。
慢慢的，她的性格变得活泼起来。
他妈妈还到学校感谢我呢。
作为教师，一定要树立“真心真意对待学生，诚心诚意把学生当主人”的观念。
只有以感情赢得感情，以心灵感受心灵，才是教育的一把钥匙。
爱生小故事篇2：一个电话的温暖有一次在升旗时，她突然闹肚子疼。
记得当时她已经疼得额头上直冒冷汗，小脸早已煞白，口中还不时地呻吟。
这突如其来的事故真把我给急坏了。
于是我赶紧打电话让家长来接她去医院。
中午，我又给家长打了个电话，询问孩子的病情。
得知无恙后，我心中悬着的一块石头才算落地。
小侯在习作中具体叙述的就是这第二个电话。
随着她的叙述，我才慢慢回忆起来的确有过这样一件小事。
她在文章中写道：“……没有想到老师会这么关心我，专门打电话来问我的病情。
那时候，老师的声音听起来是那么动听，那么温柔，当时觉得肚子好像也已经没有先前那么痛了。
其实我知道，那是因为有了老师的爱。
老师的爱仿佛是一剂良药，减轻了我的痛苦，给我带来了温暖和幸福。
”读完这段话，我深深地被感动了，为小侯，也为自己，眼眶中激动的泪水终于忍不住地夺眶而出。
我没有想到，孩子的心竟是这样小，这样细，这样容易满足，一个简短的、问候的电话，就能让幸福和温暖满满地占据。
我更没有想到，孩子的心是这样的渴望关怀与爱护，一个对于我来说微不足道的举动，竟能在无意中给孩子带去那么大的精神力量与心理安慰。
爱生小故事篇3：多些关注，给学生一个温馨的环境我是一名每天踏着上下课铃声工作着的教师，教两个年级共7个班级所以在日常教学过程中会遇到许多年龄、特征、性格、爱好、行为习惯各色各异的学生，总难免会有些特殊的学生让我记忆深刻的，一些调皮的学生更是能让我对他们记忆深刻。
教师教学故事：保护学生的自尊心
教师教学故事：保护学生的自尊心
前天语文课上，我让同学练字。
学生们都在座位上专心地阅读、写字，我巡逻相机指导学生写字，当我见到小D的字时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。
于是，便随口说了一句：＂小D啊，你的字该减肥了。
＂事情就这样过去了，我丝毫没想到的是，下课后，几个平素快嘴的孩子将我围住了：＂老师，你今天批评小D真幽默，我们喜欢你这样说话。
＂体育委员帅帅说道：＂老师，我们犯错误时，你要能像今天批判小D 那样，我们肯定喜欢你了。
真的，我们喜欢这样的批评。
＂幽默，创设了和谐融洽的教育情境，它让本来难堪的批评变得友好起来，更为重要的是，幽默传达了监督对学生的尊长和信任，正如老舍先生所说：＂幽默者的心是热的。
＂幽默的老师不仅不认为学生的过错行为是出自恶劣的动机，有时还假设动机是善良的，这种＂文过饰非＂的假设，保护了学生的自尊心，更能激发起学生改过向善的强烈愿望。
幼儿园中班尊重教育案例分享 尊重教育案例
尊重教育是一种教育理念，强调尊重每个学生的个体差异，关注每个学生的需求和兴趣，倡导平等、尊重和民主的教育方式。
尊重教育注重培养学生的独立性和自主性，重视学生的情感需求，鼓励学生自信、自尊、自立。
在幼儿园中班阶段，尊重教育显得尤为重要，因为这是孩子成长和发展的关键时期。
以下是一些幼儿园中班尊重教育案例的共享，通过这些案例，我们可以更加深刻地理解尊重教育在实际教学中的运用。
一、尊重每个学生的个体差异在一所幼儿园中班，有一位叫小明的男孩，他是一个内向而又敏感的孩子。
在班级中，小明不善于表达自己，经常沉默寡言。
有一天，老师发现小明对画画很感兴趣，于是在课堂上给他提供了更多的时间和机会进行绘画创作。
老师也鼓励其他同学尊重小明的选择，并不要用过多的言语来打扰他。
渐渐地，小明变得更加开朗了，他学会了通过画画来表达自己的情感，也愿意和其他同学共享自己的作品。
通过这个案例，我们可以看到，老师尊重小明的个体差异，给予他更多的支持和鼓励，帮助他克服了内向的性格，培养了他的自信心和自主性。
二、关注每个学生的需求和兴趣在另一所幼儿园中班中，有一位叫小红的女孩，她是一个活泼好动、喜欢体育运动的孩子。
在课堂上，小红经常表现得不够认真，总是难以静下心来听老师讲课。
老师观察到小红对体育活动的热爱，便在课间时间组织了一些体育游戏，给小红创造了展现自己的机会。
在课堂上，老师也采用了更多的游戏化教学方式，让小红通过参与游戏感受知识的乐趣。
渐渐地，小红变得更加专注，她也愿意在课堂上认真地听老师讲课。
通过这个案例，我们可以看到，老师重视小红的需求和兴趣，改变了教学方式，激发了小红的学习热情，使她获得了更好的学习体验。
三、培养学生的独立性和自主性在另一所幼儿园中班中，有一位叫小李的男孩，他是一个性格活泼、自信、独立的孩子。
在课堂上，小李经常展现出自己的想法和见解，愿意帮助其他同学完成任务。
老师发现小李具有领导能力和组织能力，便在课堂上给予他更多的自主权，让他参与课堂管理和组织活动。
幼儿老师的教育故事尊重孩子的自尊心
少儿老师的教育故事尊敬孩子的自尊心今日清晨我进。
洗刷先去刷碗的时候，发现垃圾桶的旁边到了很多在地上的菜和馒头。
我看到以后有些生气，由于我们班小朋友几乎没有挑食的，都会把菜吃完，就算不吃完也会告诉老师自己不想吃，而后老师同意以后他才会将剩下的饭菜倒掉。
我感觉第一他浪费了粮食了，第二他没有将饭菜倒进垃圾桶，以后也没实用扫把或许扫洁净，或许告诉老师他倒在地上了。
因此我就咨询那些已经吃完饭小的小朋友，问他们是谁把它倒在了地上。
没有一个人回答我，而后我就请这些小朋友所有到了洗刷间，又问了两遍仍是没有人回答我，都说不是自己。
我内心想吃饭的就是吃完饭的，就是这些人不行能有其余了，因此我就又仔细的问了一下，就是问小朋友再到饭钱，有没有看到地上有这些倒掉的饭菜？当我问到一个小男生的时候，他刚开始说，此后又说没有，并且眼神躲躲闪闪不敢看我。
我又联想到她以前就很怕小朋友告他的状，每当有小朋友来起诉的时候，他还不等小朋友跟老师说完就急于解说。
于是我就让他们都先回去了。
帮我刷完碗以后，我把他独自叫到了外面，就问他究竟是否是他，而后他认可了。
我当时真的很生气。
想到我向来问你不说，非要我找到你，你才说。
可是一想，孩子做错事情肯安内心很担忧，惧怕老师责备他，因此才不敢认可错误。
于是我就耐下心来跟他讲，告诉他其实出错其实不让人可谢，可气的是犯了错误还不认可，这样的话事情才会变得更为严重，老师也才会更为生气。
并且告诉他。
其实认可也没有什么大不了的。
不过就是老师帮你扫，或许是自己拿扫把扫洁净就行。
此后他也逐渐理解谎话是不太正确的选择。
我持续跟他说这件事情我不会告诉其余人，希望他此后做错了事情要勇于认可。
他点点头，而后我们一同进班了。
其实致使孩子谎话的原由有好多。
比方过于严苛的父亲母亲，孩子由于惧怕遇到父亲母亲的责怪，因此用谎话来掩盖自己做的事情，其实孩子做错事情其实不算什么，每一个人都会出错，特别是孩子。
由于他们的认知以及控制方面还远远不够，因此当他们出错的时候，我们要多一点体谅，多一点宽容，保护他们的自尊心，也让他们意识到出错误其实不是不行拯救的，也不是必定会遇到责备和惩罚的。
尊重学生个体差异,因材施教教育故事
尊重学生个体差异,因材施教教育故事《动物学校的多彩故事》篇①《小鸟学飞：勇敢挑战自我》在一片大森林里，有一只叫小啾啾的小鸟。
小啾啾到了该学飞的时候，可是它特别害怕从高高的树上跳下去。
看着其他小鸟都在勇敢地试飞，它心里又羡慕又着急。
小啾啾的妈妈鼓励它说：“宝贝，你要勇敢一点，每只小鸟都要学会飞才能在天空中自由翱翔呢。
”小啾啾站在树枝上犹豫了好久，终于闭着眼睛跳了下去。
刚开始它扑腾得很不熟练，差点摔在地上，但它没有放弃，一次又一次地尝试。
最后，小啾啾不仅学会了飞，还能在空中做出漂亮的回旋动作。
点评：小啾啾的故事告诉我们，面对挑战时，要勇敢地迈出第一步，不能因为害怕就退缩，只要有勇气，不断地努力尝试，就能学会新的本领。
小朋友们也要像小啾啾一样勇敢哦，遇到困难不要害怕，勇往直前就会成功。
篇②《小蚂蚁搬家：团结力量大》有一群小蚂蚁生活在一个小土坡下面。
有一天，天空乌云密布，要下大雨了。
小蚂蚁们知道，如果不赶快搬家，它们的家就会被雨水淹没。
可是，要把众多的食物和卵搬到高处的新洞穴是一个艰巨的任务。
其中一只叫小黑的蚂蚁站出来说：“伙伴们，大家不要慌，我们一起搬，只要团结一心，一定可以的。
”于是，小蚂蚁们排着长长的队伍，有的负责搬运小颗粒食物，有的两只、三只一起抬着较大的食物，几个强壮的蚂蚁还在保护着带有卵的小蚂蚁。
虽然过程很艰难，但它们没有一个偷懒退缩的。
最终在雨下下来之前，全部搬到了安全的地方。
点评：小蚂蚁们的故事让我们明白团结的重要性。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
小朋友们在集体生活中，也要像小蚂蚁们一样团结友爱、互相帮助，这样不管遇到多大的困难都能被克服。
篇③《挑食的小兔子：不挑食才健康》森林里住着一只可爱的小兔子，它叫跳跳。
跳跳是个挑食的小家伙，它只喜欢吃胡萝卜，对于其他的蔬菜，例如青菜、西兰花，看都不看一眼。
有一天，跳跳参加森林运动会的跑步比赛。
可是比赛还没跑多远，它就感觉自己没有力气了，跑得气喘吁吁的。
最新版本幼儿教师师德小故事
最新版本幼儿教师师德小故事故事一：尊重与关爱从小学期间开始，小李就对幼儿教育充满了热爱。
他相信每个孩子都是独一无二的，都需要被尊重和关爱。
小李在幼儿园工作时，时刻关注着每个孩子的需求，尽力满足他们的要求。
有一次，小李注意到一个孩子总是很安静，不爱和其他孩子玩耍。
他决定和孩子的家长进行沟通，了解到这个孩子最近在家里遇到了一些困难。
小李不仅提供了心理上的支持，还与其他教师一起制定了一个特殊的计划，帮助这个孩子重新适应学校生活。
小李的关爱和努力让孩子逐渐走出了困境，重新找回了快乐。
故事二：爱心与帮助小王是一名教育经验丰富的幼儿教师。
每天，他都会给孩子们分享一个小小的爱心故事，教育他们如何关心他人，并乐于助人。
有一天，一个孩子摔倒了，小王立刻上前帮助。
他不仅给孩子打扫伤口，还安慰他们并鼓励他们勇敢面对困难。
小王还组织了一次捐赠活动，鼓励孩子们捐献自己不再需要的物品给那些需要帮助的人。
小王的行为不仅让孩子们学会了爱心和帮助他人，也为他们树立了榜样。
故事三：责任与正直作为一名幼儿教师，小张一直以责任心和正直为原则。
在一次考试中，他发现有一个学生作弊。
尽管这个学生是他非常喜欢和关心的，但小张还是果断地采取了行动。
他与学生进行了深入的谈话，帮助他认识到作弊的错误，并告诉他应该如何面对自己的行为。
小张还向学校报告了这一事件，接受了学校的调查。
他的行为得到了学校和家长的认可，因为他始终坚持自己的原则，为学生们树立了正直和诚信的榜样。
故事四：专业与创新小刘是一位充满创意和激情的幼儿教师。
他不满足于传统的教学方法，而是不断探索新的教育方式。
一次，小刘注意到某个孩子对数字和计算特别感兴趣，于是他设计了一系列有趣的数字游戏，帮助孩子在玩耍中。
小刘还利用科技工具，让孩子们通过互动的方式科学知识。
他的创新方法不仅激发了孩子们的兴趣，也提高了他们的效果。
小刘的专业知识和创新精神让他成为了幼儿教育领域的佼佼者。
以上是四个幼儿教师师德小故事，他们通过尊重与关爱、爱心与帮助、责任与正直，以及专业与创新的行为，为幼儿教育事业做出了积极的贡献，也为其他教师树立了榜样。
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尊重和爱护儿童的自尊心教育小故事
一、小草的自尊心
从小，小草就过着被忽视和排挤的日子。
小草羡慕花朵的美丽和受到别人关注的机会。
每当有人赞美花朵时，小草心里就感到一阵失落和无助。
小草认为自己无用，自尊心低下。
有一天，一位园丁来到花园里。
他注意到了小草并走过来向它问候。
小草惊讶地抬头看着园丁，不敢相信自己被注意到了。
园丁笑着说：“你是如此勇敢，坚持生长在这块不毛之地，你是生命的奇迹。
”听到这番话，小草的自尊心开始复苏起来。
园丁把小草移到花坛的中央，仔细照顾它，给它浇水施肥，还教给它如何做好自己的本职工作。
小草逐渐变得茂盛起来，发展了健康的根和翠绿的叶子。
它不再觉得自己平凡无奇，而是充满自信和自豪。
二、小鸟的自尊心
小鸟生活在一个繁忙的城市中，觉得自己与周围的人们没有太多的联系。
每当它飞过人们头顶时，无论多么漂亮的歌声也没有引起过他们的注意。
小鸟感到自己被忽视和不被重视，自尊心受到了打击。
一天，小鸟决定展示自己的才华。
它找到一根小树枝，开始在傍晚的时候演奏美妙的歌曲。
然而，人们仍然没有注意到小鸟的表演，继续忙于自己的事情。
小鸟感到十分失望。
就在小鸟准备放弃时，一位孩子停下了脚步，并专注地听着小鸟的歌声。
孩子转头对父母说：“听，有只小鸟唱歌呢！”父母也静静地听着，露出了欣喜的微笑。
小鸟感到自己被重视和认可，自尊心得到了滋养和提升。
从那天起，小鸟的歌声传遍了整个城市。
人们认识到小鸟的存在和价值，开始更加关注和保护小鸟的生活环境。
小鸟的自尊心由此变得更加强大。
三、尊重和爱护儿童的自尊心的重要性
以上两个小故事告诉我们，每个人和每个孩子都有自己独特的价值，值得被尊重和关注。
尊重和爱护儿童的自尊心对他们的成长和发展至关重要。
父母和教育者应该给予孩子们足够的关注和鼓励，帮助他们找到自己的才华和优点，并提供相应的支持和培养机会。
当孩子们感受到来自他人的尊重和认可时，他们的自尊心会得到滋养和提升，会更有自信和勇气去追求自己的梦想。
同时，我们也应该学会关注那些被忽视和排挤的孩子，给予他们一定的支持和关心。
通过尊重和爱护孩子们的自尊心，我们可以创造一个更加友善和包容的社会环境。
让我们一起努力，尊重和爱护儿童的自尊心，为他们的成长和未来打下坚实的基础。