骨骼和关节
《骨骼、关节和肌肉》教案
一、教案基本信息《骨骼、关节和肌肉》教案课时安排：2课时教学对象：八年级教学目标：1. 了解人体骨骼、关节和肌肉的基本构成和功能。
2. 掌握骨骼、关节和肌肉在人体运动中的相互作用。
3. 培养学生的观察和动手能力，提高其对生命科学的兴趣。
教学资源：人体模型、骨骼图片、视频资料等。
二、教学内容与步骤第一课时：1. 导入新课教师通过向学生展示一张人体运动的照片，引导学生思考：人体是如何完成运动的？2. 探究骨骼、关节和肌肉的基本构成和功能（1）教师展示人体模型，引导学生观察并说出骨骼、关节和肌肉的名称。
（3）学生通过观察骨骼图片，了解骨骼的分类和特点。
3. 视频资料观看教师播放关于骨骼、关节和肌肉作用的视频资料，学生边观看边思考：骨骼、关节和肌肉是如何协作完成人体运动的？4. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学的知识，加深对骨骼、关节和肌肉的认识。
第二课时：1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课所学的知识，引导学生进入本节课的学习。
2. 骨骼、关节和肌肉在人体运动中的相互作用（1）教师通过示例，讲解骨骼、关节和肌肉在人体运动中的相互作用。
3. 动手实践（1）教师分发骨骼模型，引导学生动手组装骨骼模型，了解骨骼的连接方式。
（2）学生分组讨论，思考如何通过肌肉的收缩和舒张来完成运动。
4. 课堂小结三、教学评价1. 课堂问答：教师通过提问方式检查学生对骨骼、关节和肌肉的基本知识和相互作用的理解。
2. 动手实践：评价学生在组装骨骼模型和讨论肌肉收缩舒张过程中的表现，了解学生的动手能力和团队协作能力。
3. 课后作业：布置有关骨骼、关节和肌肉的练习题，巩固所学知识。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
五、教学拓展1. 邀请专业医生或生理学专家进行专题讲座，加深学生对骨骼、关节和肌肉的了解。
2. 组织学生参观博物馆或实验室，观察实物标本，增强学生的实践经验。
骨,关节,肌肉在运动中的作用
骨,关节,肌肉在运动中的作用骨骼、关节和肌肉是人体运动的重要组成部分，它们密切配合，共同完成各种动作和活动。
在运动中，骨骼提供了身体的支撑和稳定，关节起到了连接和调节的作用，肌肉则是运动的动力源泉。
骨骼在运动中起到了支撑和稳定身体的作用。
人体骨骼系统由206块骨头组成，它们通过关节连接在一起，形成了一个坚固的框架。
骨骼可以支撑和负重，保持身体的垂直姿势，并且在运动时提供了稳定的基础。
例如，当我们站立、行走或跑步时，骨骼能够承受身体的重力和运动产生的冲击力，保持身体的平衡和稳定。
关节在运动中起到了连接和调节的作用。
关节是骨头之间的连接点，它们通过关节囊、关节软骨和关节液等组织构成。
关节可以使骨头相对运动，完成各种活动和动作。
例如，肩关节可以使手臂在各个方向上灵活地摆动，膝关节可以使腿部屈伸自如。
此外，关节还能够调节运动的幅度和稳定性，保护身体不受过度运动或受伤。
肌肉在运动中起到了动力源泉的作用。
人体有近600块肌肉，它们由肌纤维组成，能够收缩和伸长。
肌肉通过与骨骼相连接的肌腱将收缩力转化为机械力，从而产生各种运动和动作。
例如，大腿肌肉的收缩可以使膝关节屈伸，臀肌的收缩可以使髋关节向上推动。
肌肉还可以通过协调收缩和放松来控制运动的速度和力度，使身体能够进行精确而协调的动作。
骨骼、关节和肌肉在运动中扮演着不可或缺的角色。
骨骼提供了身体的支撑和稳定，关节连接和调节骨头的运动，肌肉提供了动力源泉。
它们密切配合，协同工作，使我们能够完成各种动作和活动。
运动不仅能够增强肌肉的力量和柔韧性，还能够促进骨骼的生长和发展，保持关节的灵活性和稳定性。
因此，保持良好的运动习惯对于保持身体健康和功能的正常运作至关重要。
让我们一起通过运动，让骨骼更强壮，关节更灵活，肌肉更有力量！。
骨骼与关节、肌肉的协同作用
骨骼与关节、肌肉的协同作用
骨骼、关节和肌肉之间存在着密切的协同作用，这种协同作用
是人体运动的基础。
首先，骨骼提供了人体结构的支撑和稳定，它
们构成了骨骼系统，为肌肉提供了作用点。
骨骼通过关节相互连接，形成了人体的运动系统。
关节是骨骼连接的地方，它们允许骨骼在
一定范围内相对运动，从而实现人体的各种运动姿势。
肌肉是骨骼运动的动力来源，它们通过收缩和放松来产生力量，推动骨骼在关节处发生运动。
肌肉通过与骨骼相连的肌腱将力量传
递给骨骼，从而使身体产生各种复杂的运动。
肌肉的收缩和放松由
神经系统控制，神经系统通过神经冲动刺激肌肉产生收缩，从而控
制身体的运动。
在运动过程中，骨骼、关节和肌肉之间的协同作用非常重要。
当肌肉收缩时，它们通过肌腱作用于骨骼，使骨骼在关节处产生运动。
关节的稳定性和灵活性决定了骨骼在运动过程中的范围和方向，而肌肉的力量和协调性则决定了运动的效果和质量。
因此，骨骼、
关节和肌肉需要紧密协调，才能实现人体各种精细和复杂的运动。
此外，骨骼、关节和肌肉的协同作用还在维持身体姿势和平衡
中起着重要作用。
骨骼提供了身体的支撑结构，关节使身体能够保
持平衡和稳定，肌肉则通过对身体的调节来维持身体的姿势和平衡。
当身体姿势发生改变时，骨骼、关节和肌肉需要协同作用，才能使
身体保持稳定的姿势。
总的来说，骨骼、关节和肌肉之间的协同作用是人体运动的基础，它们共同参与了人体的各种运动和姿势的维持。
通过紧密协调
的作用，它们使人体能够实现各种复杂的运动和保持稳定的姿势。
人体骨骼与关节图解
人体骨骼与关节图解（医学图谱） 43人体骨骼与关节图解44人体骨骼与关节图解光节囲胫骨上面观曲丿腓肯头茫絵锄骨責 f 7膵骨爛—腓骨俗胫骨和腓骨足骨上面观远节耻軒申节趾骨近节趾骨琅膏45人体骨骼与关节图解颅侧血况46 人体骨骼与关节图解•足舟骨距骨舐骨足骨下面观47人体骨骼与关节图解48人体骨骼与关节图解49人体骨骼与关节图解项切帯外侧茴观50人体骨骼与关节图解51人体骨骼与关节图解3776965膜和后纵働带 3776965寰樟外慟比节Jt*tX 节 （裸:部）寶椎及枢推吳节（后面观）52 人体骨骼与关节图解3776965 杖畔 翼状呦带及齿突尖韧带（后由观）53人体骨骼与关节图解54人体骨骼与关节图解y 一歼獵坏J -------/肋椎关节上面观 茁7曲閃 55人体骨骼与关节图解 肋椎芜节（外侧而观）56人体骨骼与关节图解颅廉外巫炭57人体骨骼与关节图解龄正中麵肉恻圾理动总警*乳気就忻弋孔枕外1凸58人体骨骼与关节图解師下颌关节（矢狀切面）59骨与关节械下颌关节（内命观）60骨与关节胸锁关节（前面现J61骨与关节咗笳韧带黄节套肩关节（前面观）62骨与关节扃关节（冠状切而｝骨与关节63肩关节内面；门齐賤斥64骨与关节65骨与关节肘关节前面观肘关节后面观尺删时初带肘关节内侧而观关节喪3776965肘关节外侧而观666骨与关节手关节（掌面观） 67骨与关节 ri 肉 弓 -I IS 欝昧孔 斜㈠ 1ST •彦杠制交夏佝 搠扎 j^ZZSL f ； § - 喷庖内五观68 骨与关节腕的韧带（背而观） 腕关节冠状切面（背面观） 69骨与关节70骨与关节腕拿廿恻韧带 挠腕恻副枷带稅壷关节 住険背侧初带 关节盘 H 上韧 楝间韧带…f -*1 怎纵韧带黄韧带“ 山―棺I 可盘推骨间的连接（正中矢状新）前角观后16观骨盆的初带71骨与关节耻骨联合腔耻肯上抑储耻骨联合72骨与关节3776965男性骨竄73骨与关节女性骨盆^77696574骨与关节脱关节前而观76骨与关节籬关节(1)77骨与关节■ft关节(2 )3776965 78骨与关节轮匝带79骨与关节80骨与关节膝关节前面观81骨与关节膝关节広面观82骨与关节打开的膝关节盍83骨与关节帳面內墉半月板示交叉韧带84骨与关节85骨与关节膝关节正中矢状斯86骨与关节37769閃換舟足嵐韧帶恳風辰初舊足妁韧带內恻面观87骨与关节瞬甘下丸持胡章謝跖骨捌韧带足的韧带外侧而现88骨与关节足底的韧葷89骨与关节90骨与关节tit肉面观91骨与关节椎骨间连接（前面观）椎间盘（上面观）。
骨,关节,肌肉三者的关系
骨,关节,肌肉三者的关系
骨骼、关节和肌肉之间有着密切的关系：
1、骨骼与关节：
骨骼是身体的支撑构架，它们组成身体支撑力的框架，是人体的外围基础支撑。
关节是两块骨相接的部分。
它们使骨骼分开，以便人能够进行灵活的运动；两块骨之间的关节表面有一层硬脊，使连接点更加牢固。
2、关节与肌肉：
关节是肌肉运动的源泉，也是肌肉控制关节的方式。
肌肉主要连接在关节上，当肌肉收缩时，关节就会有活动，也就是移动。
肌肉的收缩有助于撑开关节，使关节灵活，从而实现移动动作。
3、骨骼与肌肉：
骨骼和肌肉形成和谐统一的体系，并提供重心运动机构。
骨骼是肌肉结构的起点，肌肉是支撑骨骼运动的力量。
当肌肉收缩时，它将把骨骼拉入新的位置，从而带动关节发生运动。
另外，骨骼也能受到肌肉的支撑，帮助骨骼更灵活地运动，提供动作的动力。
因此，骨骼、关节和肌肉之间的相互作用促使人的运动状态发生变化，形成了发动运动的动态系统。
三者保证人体运动的正常运行，是控制
身体动作的关键所在。
骨骼与关节健康
有氧运动
负重运动
伸展运动
平衡训练
01
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03
04
如跑步、游泳、骑车等有氧运动有助于增强心肺功能和促进血液循环，对骨骼健康有益。
如走路、爬楼梯、举重等负重运动有助于增加骨密度和强化骨骼。
如瑜伽、普拉提等伸展运动有助于放松肌肉和关节，预防运动损伤。
如单脚站立、波球训练等平衡训练有助于提高身体协调性和稳定性，预防跌倒。
3D打印技术
利用人工智能技术进行骨骼和关节疾病的诊断和治疗，以提高诊断准确性和治疗效果。
人工智能
研究基因编辑技术在骨骼和关节疾病治疗中的应用，以探索新的治疗策略和方法。
基因编辑技术
加强骨骼和关节疾病的预防工作，提高公众对骨骼和关节健康的认识和重视程度。
预防为主
发展个体化的治疗策略和方法，以满足不同患者的需求和提高治疗效果。
此外，健康的骨骼和关节能够减少对神经和血管的压迫，促进血液循环和神经传导，有助于维持身体的正常功能。
骨骼与关节疾病的预防与治疗
总结词：了解骨质疏松症的症状、原因及后果，采取科学合理的预防和治疗措施，提高骨骼健康水平。
总结词
了解骨折的症状、原因及后果，采取科学合理的预防和治疗措施，促进骨折愈合，减少并发症的发生。
骨骼和关节的健康状况对运动员来说尤为重要，因为它们直接影响着他们的竞技表现和运动寿命。
骨骼与关节是人体运动的基础结构，它们支撑和协调身体的运动，使人们能够进行各种活动。
骨骼是身体的支架，它们通过关节相互连接，支撑着身体的重量并维持身体的形态。
健康的骨骼和关节能够有效地分散身体的重量和压力，减少对身体的伤害和疼痛。
总结词
关节是骨骼之间的连接结构，具有支撑身体、使身体各部分能够灵活运动等功能。
骨骼和关节的作用
骨骼和关节的作用咱们的身体就像一台超级复杂又神奇的机器呀，而骨骼和关节呢，那可是这台机器里超级重要的部分哟！你想想看呀，骨骼就像是坚固的架子，撑起了我们整个身体呢。
要是没有骨骼，那我们不就成了一滩软软的肉泥啦？哈哈，那可太好笑啦。
而且呀，不同形状的骨骼还有着不同的作用呢。
比如说头骨，就像一个坚硬的头盔，保护着我们宝贵的大脑；脊椎骨呢，像一列整齐的士兵，支撑着我们能站直咯；还有那长长的腿骨，让我们能大步地走路、跑步。
再说关节，这可真是个神奇的存在呀！关节就像连接各个部件的铰链，让我们的身体能够灵活地活动。
要是没有关节，我们就只能像个木偶一样直直地杵在那儿啦，那多无趣呀！手肘关节能让我们弯曲手臂去拿东西，膝关节能让我们蹲下、站起来，肩关节更是让我们的胳膊能做出各种帅气的动作呢。
你有没有试过胳膊肘弯不起来呀？那感觉可难受啦，就好像机器卡住了一样。
这时候就知道关节有多重要了吧！就像我们开门关门，要是门轴坏了，门还能顺畅开关吗？肯定不行呀！而且呀，骨骼和关节可不是孤立存在的哟。
它们相互配合，才能让我们的身体完美运作呢。
我们跑步的时候，骨骼支撑着我们的体重，关节让我们的腿能交替迈出去；我们跳舞的时候，它们更是一起努力，让我们能跳出优美的舞姿。
你再想想那些运动员们，他们能做出那么多高难度的动作，不就是因为他们有强壮的骨骼和灵活的关节嘛！要是骨骼不够硬，关节不够灵活，那怎么能在赛场上取得好成绩呢？咱们可得好好爱护自己的骨骼和关节呀。
要多吃些有营养的东西，让骨骼长得壮壮的。
可别老是坐着不动，得适当活动活动，让关节也“锻炼锻炼”。
不然等它们“发脾气”了，那可就有我们受的啦。
所以呀，骨骼和关节真的太重要啦！它们就是我们身体的好伙伴，默默为我们服务着。
我们也要好好对待它们，让它们能一直健康，陪着我们度过每一天呀！。
人体骨骼分类和关节的组成
一、骨的基本结构骨头是由骨组织组成，骨自身具有修复、再生、改建的功能。
经常进行体育锻炼能促进骨的发育，缺乏体育锻炼者容易引起骨质疏松。
（一）骨的分类：成人骨总数为206快，分为附肢骨和中轴骨两部分，附肢骨分为上肢骨和下肢骨；中轴骨分为椎骨、胸廓骨和颅骨。
（二）骨的基本结构：骨是由骨膜、骨质、骨髓以及神经血管组成。
（三）骨的理化性质：骨中含有有机质和无机质，前者主要是骨胶原纤维和粘多糖蛋白，后者主要是碳酸钙、磷酸钙、氯化钠等。
（四）骨的生长1.骨的增粗：在骨膜深沉的成骨细胞不断的造骨，使骨的横泾不断扩大。
以此同时骨内膜的破骨细胞破坏和吸收既成的骨质，使骨髓腔不断扩大。
2.骨的增长：骨的增长主要是骺软骨不断增生和骨化，使骨不断增长。
18岁以后骺软骨增长缓慢，最后全部骨化，骨干与骨骺愈合成一条骺线，骨不再生长。
3.骨龄：指骺及小骨骨化中心出现的年龄和骺与骨干愈合的年龄。
（五）附肢骨上肢骨（64）和下肢骨（62）。
上肢骨分为上肢带骨和自由上肢骨。
下肢骨同样。
1.上肢带骨：锁骨（2）、肩胛骨（2）2.自由上肢骨：肱骨（2）、桡骨（2）、尺骨（2）、手骨（54）手骨：腕骨（16）手舟骨、月骨、三角骨及豌豆骨；大多角骨、小多角骨、头状骨及钩骨各两块；掌骨（10）；指骨（28节）下肢带骨：髋骨（2）自由下肢骨：股骨（2）、髌骨（2是人体最大的籽骨）、胫骨（2）、腓骨（2）、足骨（52）足骨：附骨（14）：前由3块楔骨和一块扇骨组成。
中为足舟骨。
后由距骨和跟骨组成；石骨（10）；趾骨（28）。
（六）上下肢骨的主要体表标志。
1.上肢骨的主要体表标志第一，锁骨全长可在皮下摸到。
第二，肩胛骨易在皮下触摸到内侧缘和下角，肩胛冈和肩峰。
肩峰是测量肩宽的体表标志。
喙突位于锁骨内侧2/3与外侧1/3处下方皮下。
第三，肱骨大结节在在肩部外侧皮下触及。
前臂的内外上髁位于下端两侧皮下，其中内上髁较为隆起。
第四，尺骨从鹰嘴到茎突全长可在前臂后面触及。
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1（1）骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以什么方法来研究我们的骨骼？（2）学生交流方法2、刚才同学们说了人体的骨头共有206块（板书），它们共同组成了人体的支架——骨骼。
（1）骨骼和骨头的意思一样吗？（2）讨论区分【学生活动】骨头是指单根的骨头，类似于小狗啃的那种；骨骼是指整个身体的构架，骨头一块一块拼起来的。
3、把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、大腿。
（板书）（1）分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。
比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。
【学生活动】（2）小组汇报、交流（3）摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？4（1）对照P.3骨骼图，了解骨骼的分布。
【学生活动】（2）书P.61，数数，各部分由多少骨组成？【学生活动】5、手是我们身体最灵巧的部分，现在让我们来看手的X光照片（示手部X光照片）数一下共有几块骨？（1）生数【学生活动】（2）汇报（3）手骨共有27块，成人全身的骨头共有206块，这些骨连接起来就构成了人体骨架，人体的骨架就叫做骨骼。
6、（示头骨图）头骨是什么样的？（1）生介绍（2）人体头部的骨骼总称颅骨，颅骨由脑颅骨和面颅骨构成。
颅骨共29块，包括脑颅骨8块，它们围成颅腔，容纳并保护着脑；面颅骨15块，构成面部的轮廓，容纳着视觉和嗅觉器官，也是消化和呼吸器官起始部位的所在；听小骨6 块，两只耳朵各有三块听小骨，构成一条听骨链，把鼓膜的振动传向耳蜗。
7（1）（示躯干图）躯干骨包括哪些骨？（2）躯干骨51块，包括颈椎7块.、胸椎12块、腰椎5块、骶骨1块、尾骨1块、胸骨1块、肋骨24块。
12块胸椎、12对肋骨和1块胸骨共同围成胸廓。
胸廓上窄下宽，前后略扁，近似圆锥形，容纳并保护心、肺和大血管等器官，并参与呼吸运动。
8、四肢骨包括上肢骨和下肢骨各一对。
（1）（示上肢骨图）上肢骨包括上肢带骨（肩胛骨和锁骨）、上臂骨（肱骨）、前臂骨（桡骨和尺骨）和手骨（腕骨、掌骨和指骨），两侧共64块。
（2）（示下肢骨图）下肢骨包括下肢带骨（髌骨）、大腿骨（股骨）、小腿骨（胫骨和腓骨）、足骨（跗骨、跖骨和趾骨）和膝部的髌骨，两侧共62块。
9、游戏——看谁说得块。
【学生活动】（2）学生对照骨骼模型，摸一摸自己骨骼的各个部分。
（3）老师说出骨的名称，学生在自己身上指出。
10、拼装人体骨骼的模型图片。
【学生活动】（1）投影骨骼模型散图，共同认识各部分。
（2）学生自己拼装人体骨骼图，示师已做好骨骼图。
11、人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。
一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。
因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。
例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。
第二课时【教学目标】1、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。
2、知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。
3、知道骨硬而结实，可以生长。
三、观察骨的结构：1（1）你们知道自己的骨头是什么样子的吗？（2）我们现在不能把自己剖开来看自己的骨头，更不能把自己的骨头敲开进行观察。
那怎么办？2、比较鸡腿骨和石头：【学生活动】（1）用放大镜观察石头和鸡腿骨；（2）用锤子轻轻敲打石头和鸡腿骨的表面；（3）掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量；3、学生汇报、交流。
4、和其他动物骨骼一样，人的骨骼也是又硬又结实，它们可以生长，不但能长长，还能长粗。
骨头中间的软物质叫做骨髓，它能制造血细胞。
（示骨内部图）人的大腿骨比花岗岩还硬呢！四、了解人体骨骼的作用：1、人体的骨骼具有什么作用呢？（1）小组讨论【学生活动】（2）小组汇报2、体验人的骨骼有什么作用。
【学生活动】（1）全体“立正、稍息、坐正”（2）人能站得住、坐得稳，靠什么？（3）骨骼是人体的支架，它起到支撑的作用。
（板书：支撑）3、示颅腔、胸廓图：（1）头骨里面装有人体的什么器官？（大脑）（2）胸骨、肋骨、脊柱围成一个笼子，里面装有什么？（各种内脏）脑、心、肺等都是人体内部重要器官，想一想，骨骼起着什么作用？（板书：保护）（3）颅骨保护着脑髓和感觉器官；胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等重要器官；盆骨等保护和支持着消化、泌尿、生殖器官。
4、我们每天做操，进行各种各样的活动，都离不开骨骼的帮助。
骨骼还具有运动的作用。
（板书：运动）5、小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等多种作用。
五、巩固拓展：1、通过两节课的学习，你对人体的骨骼有了哪些了解？2、补充：了解人体内的另一种骨头——软骨。
（1）摸一摸鼻子尖，感觉到了什么？（2）鼻尖中含有软骨。
（3）在人的成长过程中，软骨会发生变化。
婴儿的骨骼大部分都是软骨，随着人体的生长发育，大部分的软骨会被硬骨所代替。
（4）当人停止发育后，大部分的软骨被骨组织完全代替。
当然，还存在少部分软骨，除了鼻尖的软骨外，在我们的膝盖处还有软骨。
【板书设计】1．骨骼头、躯干、手臂、腿脚骨头共206块作用：支撑、保护、运动【知识链接】1、骨骼中所包含的组织:（1）结缔组织硬骨、软骨、纤维性结缔组织、血管、血液。
（2）神经组织2、骨骼的功用：支持、保护、运动、造血（红骨髓）、储存脂质（黄骨髓）及矿物质。
3、骨骼的种类:长骨、短骨、扁平骨、不规则骨、圆骨〈种子骨〉（1）长骨－－－－肱骨、股骨〈长比宽＝非常大〉（2）短骨－－－－腕骨〈长比宽＝非常小，近似立方形〉（3）扁平骨－－－－肩胛骨〈板状〉（4）不规则骨－－－－脊柱骨（5）圆骨〈籽骨〉－－－－膑骨〈通常很小，位于关节内层〉4、骨骼的大体解剖:中轴骨骼、四肢骨骼（1）中轴骨骼－－头骨－－颅顶骨－－－－额骨、顶骨、枕骨、颞骨、蝶骨、筛骨。
（2）颜面骨－－－－上颚骨、下颚骨、颧骨、鼻骨、腭骨、涙骨、犁骨、下鼻甲。
－－－舌骨(1) －－－听小骨(6)（3）脊柱－－－颈椎、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎。
－－胸骨－－肋骨5、各部重点:（1）枕骨 (1)由项平面的鳞部不成对部份:成对的外侧质块和不成对的基底部组成。
(2)枕骨大孔为颅腔和脊椎管之交通所在。
(3)舌下神经管。
（2）颞骨：外侧只看到鳞状部。
颧骨的颞突+颞骨的颧突=形成下颔枝部的关节(颞颚关节)及颧骨弓。
（3）蝶骨：大翼小翼之间是一三角形裂缝称眶上裂，有动眼神经(3)、滑车神经(4)、外展神经(6)及三叉神经的眼支(第一支)通过。
大翼上有三孔，由上而下分别为:圆孔(三叉第二支通过)、卵圆孔(三叉第三支通过)、棘孔。
（4）筛骨：(1)可区分为外侧质块、垂直板及筛板。
(2)由筛板向上的一三角形突起称为鸡冠，为脑膜附著点。
（5）上颚骨：上颚骨及蝶骨间有一裂缝称眶下裂（6）下颚骨：(1)髁状突和颞骨的下颚窝及关节结节形成关节，称为颞颚关节(可动)。
(2)下颚舌骨线为下颚舌骨肌起始。
(3)头骨中唯一可动。
（7）胸骨：胸骨柄、胸骨体、剑突。
【教学反思】（3）学生交流介绍。
2、人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（板书课题：关节）3、关于关节，你知道些什么？二、认识关节，体验关节的作用1、什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）2、人体的支架——骨骼是一个完整的整体。
人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。
3、介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。
身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。
我们把这些骨的连接叫做固定关节。
头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。
人体内的大多数关节都是活动关节。
活动关节使人体能够进行大幅度的运动。
4、活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节。
【学生活动】（1）学生活动（2）学生汇报5、这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？6、如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下关节被绑住之后做这些动作跟原来相比有什么不一样？【学生活动】（1）绑住食指关节——写字、穿回形针项链；（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字；（3）绑住膝关节——走路、下蹲。
7、汇报实验结果，交流试验体验。
8、如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。
第二课时【教学目标】1、知道关节的作用。
2、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。
三、体验关节的多种连接方式：1（1）按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够做的动作有什么不同。
（2）学生交流汇报。
2、关节里面的骨头是怎么连接的？（1）学生猜测（2）你的预测正确吗？请阅读资料（示骨连接、关节类型等）（3）知道了什么？3、出示：完成下列各项活动：【学生活动】（1）转动你的胳膊；（2）从桌子上拿起一本书；（3）大幅度甩手；（4）转动你的头；出示：列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。
（1）这些活动用到什么关节？（2）找一找身上还有哪些部位的关节分别是这三种常见关节类型。
四、总结拓展：1、通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？2、关节还有什么作用？3、将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。
比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？【自主练习】【板书设计】2．关节铰链关节旋转关节球状关节【知识链接】1、骨与骨之间连接的地方称为关节，能活动的叫“活动关节”，不能活动的叫“不动关节”。
这里所说的关节是指活动关节，如四肢的肩、肘、指、髋、膝等关节。
2、基本结构：（1）关节面（2）关节囊（3）关节腔3、（1）肩关节：由于关节囊包围肱骨头和肩胛骨的关节盂而成。
因肱骨头的关节面大，呈半球形，肩胛骨关节盂小而且浅，加上关节囊松而薄，所以，肩关节活动灵活，是全身易脱位的关节之一。
（2）肘关节：是一个复关节，由三个关节共居同一关节囊而成。
（3）桡腕关节：由桡骨的腕关节面与舟、月和三角骨构成，可做曲伸、内收、外展和环转运动。
桡腕关节与腕间关节共活动的范围是：屈最大，约90度，伸45度，内收40度，外展20度，环转度极小。
（4）腕掌关节：由下排腕骨与掌骨构成。
除拇指腕掌、小拇指掌关节能做屈伸、收展、对掌及环转（仅拇指腕掌关节有）等运动外，余三个腕掌关节基本不动。
（5）髋关节：由髋臼和股骨头组成。
由于髋臼较深能容纳股骨头的2/3，而且髋关节囊及周围的肌肉又比较强厚，因此，稳固性比肩关节大。
髋关节脱位也仅次于肘关节和肩关节。
（6）膝关节：由股骨下端的关节面，胫骨上端的关节面和髌骨关节面构成。
滑膜腔被两条交叉韧带分割。
前、后两条交叉韧带尚有防止胫骨前、后移位的作用。
（7）踝关节：由胫骨下端及内踝、腓骨外踝与距骨构成，属于滑车关节。
4、铰链关节（膝的弯曲伸直）；旋转关节（肘部的旋转）；球状关节（肩部的运动）5、关节主要有四种运动形式：（1）旋转运动骨围绕垂直轴或它本身的纵轴旋转。