足球绕杆射门 教案
高中足球绕杆射门教学设计
高中足球绕杆射门教学设计引言足球是一项受众广泛的全球性运动，其受欢迎程度也在不断增长。
作为一项团队运动，有着严格的技术要求和训练方法。
其中，射门技术对于球员来说至关重要。
本文将重点介绍在高中足球训练中的一种重要射门技术——绕杆射门，并给出一套教学设计，以帮助教练员更好地指导学生进行绕杆射门训练。
一、绕杆射门的基本要素1. 身体姿势：球员需要站在球框前方，面向球门。
双脚分开与肩同宽，身体重心略微向后，保持平衡。
2. 看球方向：球员需要注视着球的运动轨迹，以准确地判断球的位置和速度。
3. 打算腿部动作：在射门过程中，需要利用腿部力量来打出有力的射门。
4. 保持平衡：绕杆射门需要球员在射门的同时，保持稳定的平衡。
这样可以确保在射门时更加准确和有力。
二、绕杆射门教学设计1. 准备活动（10分钟）在进行绕杆射门训练之前，需要进行适当的热身活动。
这可以包括简单的跑步，拉伸和一些身体协调性的练习。
这样有助于球员的肌肉准备好运动并提高灵敏度。
2. 技术指导（20分钟）在讲解绕杆射门的基本要素之后，教练可以给学生们示范正确的绕杆射门动作。
重点要求学生们保持良好的身体姿势，注视着球的运动轨迹，并灵活运用腿部力量进行射门。
鼓励学生们多加练习和尝试，以提高他们的技术水平。
3. 练习训练（40分钟）为了帮助学生们更好地掌握绕杆射门技术，教练可以组织各种练习和训练活动。
例如，可以设置多个杆子和球门，让学生们在一定的时间内进行射门。
这样可以提高学生们的射门速度和准确性。
另外，可以设定不同的射门角度和距离，让学生们充分练习各种情况下的绕杆射门。
4. 比赛与反馈（20分钟）在绕杆射门训练结束后，可以组织小组比赛或设定一些训练目标，让学生们能够将所学的技术应用到实际比赛中。
在比赛结束后，教练应及时给予学生们反馈和指导，帮助他们改善技术和弥补不足。
结论绕杆射门是高中足球训练中必不可少的一项技术。
通过对绕杆射门的教学设计，可以帮助学生们掌握正确的射门姿势和动作，提高射门的准确性和力量。
集体绕杆射门表演教案
集体绕杆射门表演教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握绕杆射门的基本动作和技巧。
2. 能力目标，培养学生的团队合作能力和身体协调能力。
3. 情感目标，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教学学生掌握绕杆射门的基本动作和技巧。
2. 教学难点，培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
三、教学准备。
1. 教学器材，足球、球门、绕杆。
2. 教学环境，室外操场或者体育馆。
3. 教学人员，体育老师和助教。
四、教学过程。
1. 热身活动。
在开始教学之前，进行一定时间的热身活动，包括慢跑、拉伸等，以准备学生的身体。
2. 示范动作。
老师向学生展示绕杆射门的基本动作和技巧，包括站位、踢球动作、射门姿势等。
3. 分组练习。
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们在球场上进行绕杆射门的练习。
老师和助教在一旁指导和纠正学生的动作。
4. 集体绕杆射门表演。
练习一段时间后，让学生们进行集体绕杆射门表演。
每个小组轮流进行表演，其他小组成员在一旁观看和加油助威。
5. 点评和总结。
表演结束后，老师对每个小组的表现进行点评和总结，鼓励学生们取长补短，互相学习。
六、教学反思。
通过这次集体绕杆射门表演教案的教学实践，我发现学生们在团队合作和身体协调方面有了很大的提高。
他们在练习和表演过程中，不仅学会了绕杆射门的技巧，还培养了团队精神和集体荣誉感。
同时，我也发现一些问题，比如有些学生在练习中缺乏耐心和毅力，容易放弃。
因此，我认为在今后的教学中，需要更加注重学生的心理素质培养，让他们在面对困难时能够坚持不懈，勇往直前。
希望通过不断的教学实践和总结，能够更好地提高学生的综合素质，让他们在体育锻炼中得到全面的发展。
高一体育与健康上学期必修第一册《足球运球绕杆射门》教学设计-人教版
高一体育与健康上学期必修第一册《足球运球绕杆射门》教学设计-人教版教学内容运球绕杆射门单元课次 3课型复习课学习目标1.运动认知：通过练习使同学们能够进一步熟练掌握运球统杆的技术要领；2.运动能力：通过练习熟絲动作技术，提高学生身体协调和灵敏等身体素质；3.健康行为：积极参与运球绕杆射门技能学练，体验突破的成功乐趣；体育课上具有安全意识及良好习惯；4.体育品德：培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。
增进学生吃苦耐劳的精神品质。
重点触球力量合适，触球力量合适，触球部位准确。
知识点难点绕杆时身体的灵活性以及身体重心的控制。
教学环节时间教学内容时间次数组织教法与要求身心动员8分一、开课常规1.体育委员整队集合2.师生问好3.宣布本节内容及任务4.安排见习生二、热身活动1.慢跑热身；2.行进间徒手操；1）扩胸运动2）振臂运动3）体转运动4）踢腿运动球性练习1.脚底交替踩球2.脚内侧左右拨球3.脚底左右拉球1分3分4分一、集合队形××××××××××××××××××××××××××××××××△要求：快、静、齐二、一路纵队，根据老师要求和提示认真练习；1.认真投入，充分热身2.保持间距，注意安全三、分组按照教师提示做踩球、拉球、运球等球性练习，无球学生做模仿练习，要求：积极练习技能学习21分二、学习足球绕杆射门基本动作动作方法：（以右脚运球为例）脚内侧运球至绕杆处，降低身体重心，根据情况采用脚内侧，角弓，脚外侧等方法绕过障碍物并射门。
三、素质练习1.快速高抬腿2.单双跳3.开合跳四、游戏“双人背球接力赛”方法：每队由小组长负责，分配好队员，两人背对背站双臂套在一起，将球放在两人背中间，从起点开始绕到对面返回起点球交下组。
足球绕杆射门教案初中
足球绕杆射门教案初中本节课以新课程标准为依据，遵循青少年身心发展规律，以学生发展为本，注重学生的个性差异与不同需求，让学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中，提高足球绕杆射门技能，培养团结协作、积极进取的体育精神。
二、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握足球绕杆射门的基本技术要领，理解足球绕杆射门的意义和作用。
2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握足球绕杆射门技术，提高学生的足球运动能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与足球运动的兴趣，增强团队协作意识，提升体育道德素养。
三、教学内容1. 教学重点：足球绕杆射门的基本技术要领。
2. 教学难点：足球绕杆射门时的身体协调性和力量控制。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）（1）组织学生进行慢跑，活动全身关节。
（2）进行一些简单的足球基本功练习，如传球、停球等。
2. 基本技术学习（15分钟）（1）教师示范足球绕杆射门的技术要领，强调动作规范。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生进行原地射门练习，熟悉射门动作。
3. 实践训练（15分钟）（1）学生分组进行足球绕杆射门训练，教师巡回指导。
（2）设置不同难度的绕杆路线，让学生选择适合自己的难度进行训练。
（3）进行小组比赛，鼓励学生互相学习，提高技术水平。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织学生进行足球趣味游戏，如“穿越火线”、“三角战”等。
（2）在游戏中运用所学足球绕杆射门技术，提高学生的实战能力。
5. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在训练中的不足。
（2）学生分享自己的感受，表达对足球运动的热爱。
五、教学评价1. 学生足球绕杆射门技术的掌握程度。
2. 学生在训练和比赛中的表现，如态度、积极性、团队协作等。
3. 学生对足球运动的热爱程度和体育道德素养。
通过本节课的教学，使学生掌握足球绕杆射门的基本技术，提高学生的足球运动能力，培养学生积极参与足球运动的兴趣，增强团队协作意识，提升体育道德素养。
小学四年级上册体育 足球绕杆射门
足球绕杆射门教学设计一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
二、教学目标1、运动参与：提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球绕杆与射门教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
四、设计思路教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。
群龙戏珠—－学生排好队，按照老师的要求进行小游戏。
通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
五．教学重点与难点重点：球不离脚，人随球走。
重心要降低，身体倾斜度要适中。
难点：人与球与标志杆的位置关系。
六、场地器材设置一片足球场小足球若干个标志杆若干个七、教学效果预计：1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。
2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。
足球绕杆射门 教案
足球绕杆射门教案效地参与了足球绕杆射门的研究。
教师首先回顾了上节课所学的运球技术，然后介绍了本节课的主要内容——足球绕杆射门。
教师进行了完整的技术动作示范，强调了球不离脚，人随球走，重心要降低，身体倾斜度要适中等要点。
在学生集中注意力的情况下，教师用脚内侧推击球的右后中部进行了示范，并要求学生注意观察。
学生在教师的指导下，愉快地进行了足球绕杆射门的训练。
二、足球绕杆的技术要领1、导入重难点通过前一节的研究，学生已经初步掌握了足球绕杆的技术动作。
本节课将进一步讲解足球绕杆的技术要领，帮助学生更好地掌握这项技能。
2、教师讲解足球绕杆的技术要领：要求：1）教师：回顾、导入2）学生：集中注意力。
认真听讲。
重点：足球绕杆的技术要领包括：控制球的速度、保持身体平衡、掌握正确的脚法、注意球和身体的位置关系等。
难点：如何掌握正确的脚法和保持身体平衡。
讲解：教师详细讲解了足球绕杆的技术要领，强调了控制球的速度和保持身体平衡的重要性。
同时，教师还指导学生掌握正确的脚法和注意球和身体的位置关系。
组织：通过上述教学，学生进一步掌握了足球绕杆的技术要领，包括控制球的速度、保持身体平衡、掌握正确的脚法、注意球和身体的位置关系等。
教师详细讲解了这些要领，并指导学生进行训练，帮助他们更好地掌握这项技能。
三、足球绕杆的实践训练1、导入重难点通过前面的研究，学生已经初步掌握了足球绕杆的技术要领。
本节课将进行实践训练，帮助学生更好地掌握这项技能。
2、组织足球绕杆的实践训练：要求：1）教师：组织训练2）学生：积极参与。
认真训练。
重点：学生在实践中掌握足球绕杆的技能和要领。
难点：如何在实践中掌握足球绕杆的技能和要领。
讲解：教师组织学生进行足球绕杆的实践训练，帮助他们在实践中掌握足球绕杆的技能和要领。
学生积极参与，认真训练，不断改进自己的技术动作。
组织：在本节课的实践训练中，学生积极参与，认真训练，不断改进自己的技术动作。
教师组织学生进行足球绕杆的实践训练，帮助他们在实践中掌握足球绕杆的技能和要领。
足球绕杆射门教学设计
足球绕杆射门教学设计本教学设计适用于小学三到四年级的学生，旨在通过足球绕杆射门演练，提高学生们的足球技术水平及综合能力。
1. 目标本教学设计的目标是：(1) 学生能够掌握足球绕杆射门技巧；2. 教学过程(1) 热身在开始足球绕杆射门的教学之前，需要进行热身。
可以先进行慢跑和短跑等简单的跑步训练，以提高学生的体能和热身效果。
(2) 示范和讲解教师在给学生们示范足球绕杆射门技巧之前，先简单介绍一下规则和注意事项。
规则：球员必须通过绕过杆子射进球门得分。
注意事项：1. 球员必须控制好球的速度和力度，以便足球能够合理绕过杆子后射入球门。
2. 球员必须熟练掌握射门姿势和力度，以免足球被破坏或失误。
3. 球员需要根据自己的技术和能力来选择不同难度的绕杆射门方式。
示范：教师在示范时，应该配合文字说明和视频演示，让学生们更好地理解和掌握足球绕杆射门技巧。
下面是一些常见的足球绕杆射门技巧：1. 内脚绕杆射门内脚绕杆射门是一种最基本的绕杆射门技巧，只需要用内脚把足球绕过杆子后射入球门即可。
外脚绕杆射门需要用外脚来绕过杆子，射门的时间和线路要掌握好。
叉腿绕杆射门是一种比较高难度的技巧，需要掌握好足球的速度和力度，杆子的角度和高度等因素。
(3) 练习和演练在经过示范和讲解后，学生可以开始进行足球绕杆射门的练习。
教师可以设置不同难度的绕杆射门任务，让学生们逐步提高自己的技能水平。
个别演练：在每个学生练习完足球绕杆射门后，教师可以与学生互动，并给予合理且有建设性的建议。
同时，可以适当提高难度，使学生逐渐适应不同的情况。
团体演练：在学生个体练习的基础上，教师可以将学生分成小组进行足球绕杆射门比赛。
比赛分为固定式和自由式，以鼓励学生多实践，多思考，加强团队合作和竞争意识。
3. 教学评估教师应该定期进行教学评估，以了解学生的掌握程度和技能水平。
评估方式可以采用单项测试、面试、模拟跑步等方法，以及学生在团体演练时的表现等。
评估的结果应及时反馈给学生，为后续的学习和进一步提高做好准备。
大学生足球绕杆射门教案
教学目标：1. 提高学生对足球绕杆射门技术的理解和掌握。
2. 培养学生的足球运动兴趣和团队协作精神。
3. 发展学生的速度、灵敏性和身体协调能力。
4. 通过足球练习，增强学生的体质和心理健康。
教学对象：大学生教学时间： 1课时教学地点：足球场教学器材：足球若干、标志杆若干、足球门一个、秒表一个教学步骤：一、准备活动（10分钟）1. 热身跑：学生进行慢跑，绕操场一圈，活动全身关节。
2. 徒手操：进行头部、肩部、腰部、腿部等部位的拉伸运动。
3. 球性练习：学生自由活动，熟悉球性，包括颠球、带球跑等。
二、基本技术讲解与示范（15分钟）1. 绕杆技术讲解：讲解绕杆的基本步骤，包括观察标志杆、控制速度、合理运用身体等。
2. 射门技术讲解：讲解射门的基本要领，包括脚型、力量、角度等。
3. 示范：教师进行绕杆射门动作示范，并讲解动作要点。
三、分组练习（25分钟）1. 分组练习绕杆：学生分为若干小组，每组进行绕杆练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
2. 射门练习：学生在教练的指导下进行射门练习，重点练习射门力量和准确性。
四、比赛与总结（10分钟）1. 分组比赛：学生进行绕杆射门比赛，比赛规则简单，强调技术展示和团队协作。
2. 总结：教师对学生的表现进行点评，总结绕杆射门技术要点，鼓励学生继续练习。
教学重点：1. 绕杆时的速度控制。
2. 射门时的脚型和力量运用。
教学难点：1. 绕杆时的方向判断和节奏掌握。
2. 射门时的准确性。
教学方法：1. 讲解法：讲解绕杆射门的技术要领。
2. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术。
4. 比赛法：通过比赛提高学生的兴趣和团队协作能力。
教学评价：1. 学生对绕杆射门技术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，包括技术运用和团队协作。
3. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
课后作业：1. 学生自行练习绕杆射门技术，提高自己的技术水平。
2. 鼓励学生参加足球社团或课外活动，继续提高自己的足球技能。
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1、控制脚型。
2、把握速度，“欲速则不达”提醒学生绕杆时不要贪快，找到属于自己运球的节奏。
3、身体后仰，重心不稳；人球距离近了或者远了。
4、射门求稳
5、完整练习
注意：速度适中、方向要正确
6、完整动作
要求：教师以娴熟的技术运球绕杆，并完成抽射，使同学们对下堂课产生极大兴趣。
组织：
×××××××××××××× Nhomakorabea主要学习领域
运动技能、身体健康
教学内容
足球运球绕杆射门
结构
时间
学习内容与教法、学法指导
教学重点与要求
组织
预期目标
准备部分
15分钟
一、常规：
1、集合整队，师生问好；
2、检查服装，清点人数；
3、宣布本次课的教学内容。
4、安排见习
要求：
1、整队快、静、齐
2、明确学习目的、任务
3、遵守纪律，注意安全，听从安排；
（2）有球练习：
安排学生进行绕杆运球练习（练1组）
注意：控制速度和节奏，以及选择绕杆的路线，避免左右幅度过大，尽量让球贴着杆子走。
4、纠错（个性和共性）：
学生易犯错误：
（1）脚型：推拨球时，踝关节松动或者脚尖外转不够，影响控制运球方向；
（2）球速过快，“欲速则不达”；
（3）重心过高，重心滞后；
（4）人球位置关系（过杆、射门）
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
▲
活跃
课堂
氛围
一、绕操场慢跑一圈
二、自编徒手操
三、热身游戏
说明：蛇形跑、“8”字、“S”形跑，学生模仿老师动作。
作用：
1．从游戏中体会到重心前倾里转；
2．锻炼学生们的身体协调性，同时也起到热身作用；
要求：
（1）精神饱满；
（2）动作幅度大
（3）重心低、蹬转明显。
徒手操组织：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
▲
热身游戏组织：
基
本
部分
20分钟
一、足球的绕杆射门
1、导入重难点
上堂课主要学习运球技术（脚背正面、脚背内侧、脚背外侧、脚内侧运球）。
本堂课学习的内容：绕杆射门。重点是绕杆，射门简单介绍。怎么让运球绕杆更快更稳？
教师作答：脚内侧运球是比较稳定的运球方法，触球面积较大，运球速度适中，容易控制，减少了失误。
▲
×××××××
×××××××
1）无球练习：
2）有球练习：
1、课堂中学生愉快、高兴、积极练习
2、初步上掌握足球运球绕杆射门技术
结束部分
5
分
钟
1、集合整队。
2、放松练习：1）颤抖法2）按摩法。
3、总结点评，要求课后复习并宣布下堂课内容。
4、清点器材，归还器材。
5、师生再见，下课。
要求：
1、积极放松；
2、师生共同参与评价。
2、教师完整技术动作示范：
讲解：支撑腿微曲，击球脚踝关节外展，脚尖翘起，，用脚内侧推击球的右后中部（以右脚为例）；击完球后，身体重心迅速跟上球，换左腿做同样的动作，左右腿来回交替进行。
（1）教师完整示范
（2）教师讲解动作要领
提醒学生观察：脚型、重心、节奏
3、练习：
（1）无球练习：
安排学生进行无球模仿练习（练2组）
《体育与健康》课教案
上课时间：授课教师：指导教师:
教学目标
1．学生乐于参加足球练习，并能增强对足球运动的热爱。为积极参与课外的各种体育活动打下基础
2．使80%的学生掌握的足球绕杆技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力
3．通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响
5、纠错后，分组完整练习，相互改进错误动作
提示：运球稳点、节奏慢点、抬脚高点，射门准点。
6、分组进行绕杆比赛
要求：
1）教师：回顾、导入
2）学生：集中注意力，认真听讲。
重点：球不离脚，人随球走。重心要降低，身体倾斜度要适中。
难点：人与球与标志杆的位置关系
要求：
教师：声音洪亮，讲解精简，示范面正确。
学生：集中注意力，认真听讲，注意观察（脚型、重心、人球位置）。
点评：学生感觉、学习状况，适当鼓励。
组织：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
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学生和教师都能了解自己在学与教的过程中的成绩和缺点；激发学生运动情趣
场地器材
器材：
标志桶16个；口哨1个；足球10个
场地：
足球场南侧半场
课后反思
预计生理心理负荷
平均心率
90--100次/min
练习密度
55%---60%
心理负荷
愉悦