中国优秀雕塑作品(美术欣赏)
高中美术人教版必修 艺术欣赏 凝神造像——中国传统雕塑-教学设计
问题情境：中国传统雕塑承载了古代中国人怎样的文化观念？一、陵墓雕塑1、秦始皇陵兵马俑1）什么是“俑”？2）已静写动的艺术手法3）兵马俑的布局赏析作品，欣赏兵马俑雕塑，分析其中的艺术特色，体会古人“事死如事生”的丧葬观。
1）人殉制的废止2）无数直立静止的重复3）不同职责士兵俑的位置4）高度写实的细节5）文官俑百戏俑4）兵马俑的细节刻画5）文官俑百戏俑思考题：为什么把兵马俑陪葬坑设在封土以东1.5公里的地方？而这又与我国古人“事死如事生”的丧葬观有什么关系呢？2、霍去病墓雕塑1）霍去病墓的墓冢2）四件石雕的艺术手法3）马踏匈奴3、唐代随葬品赏析作品，体会霍去病墓石雕的艺术特点石雕用圆雕与浮雕结合线雕的手法，简练传神。
用写意手法，突出对象的神韵寓意的手法，象征这位年轻的将军，寄托了对英雄的歌颂和哀思欣赏不同朝代陵墓雕塑。
体会陵墓雕塑寄托的人们对死后世界的愿景。
而宗教雕塑则是人民对于神明和信仰世界的美好想象。
1）昭陵六骏2）三彩骆驼载乐俑二、宗教雕塑四大石窟：山西大同云冈石窟河南洛阳龙门石窟甘肃天水麦积山石窟甘肃敦煌莫高窟1）云冈石窟○1面相○2衣着2）龙门石窟○1面相○2衣着3）敦煌石窟欣赏四大石窟宗教雕塑代表作，体会艺术特点，体会古人虔诚的宗教观念对比两座石窟大佛造像的异同：同：皇室出资开凿，依山而建；异：朝代不同，雕塑风格不同雲曜五窟反映了犍陀罗雕塑风格，属于早期佛教雕塑特点；卢舍那大佛相貌更像中国人，反映了佛教本土化的趋势。
敦煌第45窟彩塑菩萨像，突破了理想中慈悲为怀、垂怜众生的菩萨形象，更富有婷婷婀娜的姿态之美。
4）麦积山石窟总结：传统雕塑反映了怎样的人文观？陵墓雕塑体现了中国人“事死如事生”的丧葬观。
宗教雕塑则体现了虔诚的宗教信仰。
反映了南朝时期追求清秀脱俗的时代审美总结回顾，回答问题1、探究与发现通过今天的学习，你了解了中国传统雕塑了吗？2、评价3、课堂提升中国传统雕塑是我国传统人文观的反映，这些雕塑作品的布局、造型和色彩无不折射了中华民族独特的审美观，是默默无闻的中国古代工匠们心血与智慧的结晶，是构成华夏文明的珍贵遗产，更是让中华民族引以为豪的伟大奇迹。
雕塑《艰苦岁月》的背景
雕塑《艰苦岁月》的背景
在新中国美术史上，在新中国雕塑史上，在表现革命历史题材的范围内，《艰苦岁月》都是一件十分重要的作品。
它以动人的形象，体现了最能在观者心灵中激起共鸣的主题。
如今《艰苦岁月》已成为各种中小学美术欣赏教材及百年美术必收录的作品之一。
作品原件现存于中国革命军事博物馆。
这一作品是潘鹤受中央军委总政治部委托，为建军30周年美术展而做，当时的主旨是要表现第四野战军解放海南的情景。
潘鹤舍弃了浅白地表现战争胜利场面的思路，他采访了曾任海南游击队司令员的冯白驹，决定从艰苦场面来表现。
结果草稿因为“没有表现革命高潮和胜利”而被否决了。
不服输的潘鹤坚持了自己的思路，最终形成了一个老战士和小战士的形象构思。
在艰苦岁月里，老战士仍然吹奏起快乐的笛子，嘴角微溢着笑意，小战士托腮倾听，憧憬着未来美好的生活。
一种积极乐观的精神深深地感染了观看的人。
潘鹤是我国当代著名雕塑家。
在近半个世经的艺术生涯中，他创作了许多优秀的雕塑作品。
对于中国雕塑艺术的发展作出了重大贡献。
50年代中期，他创作的雕塑《艰苦岁月》生动塑造了艰苦斗争环境中的红军战士信念坚定，开朗豁达的光辉形象。
成功地通过老战士吹笛子，小战士偎依身旁倾听的造型、体现出艰苦年代的革命乐观主义精神。
在三角形构图中。
体积起伏波澜、手法自由，艺术形象生动自然，成为50年代的经典之作。
凝神造像——中国传统雕塑(第二课时 宗教雕塑)
目 录
一、陵墓雕塑
二、宗教雕塑
二、宗教雕塑
宗教雕塑
中国传统宗教雕塑以宗教 教义、故事、人物为题材， 反映了古代人虔诚的宗教信 仰，其中以佛教雕塑艺术成 就最高。
现存佛教雕塑以石窟寺雕 塑为代表，分布于新疆、甘 肃、等地百余处。
小组合作鉴赏宗教雕塑作品，并探讨以下问题：
➢ 云冈石窟的造像有什么艺术特点？ ➢ 龙门石窟的造像有什么艺术特点？ ➢ 敦煌莫高窟第45窟的造像有什么艺术特点？ ➢ 晋祠圣母殿的雕像有什么艺术提点？ ➢ 宗教雕塑反映了怎样的文化观念
佛右侧为小弟子阿难，阿难双手抱于 腹前，身披红色袈裟，内着淡绿色僧 祗支（专指和尚所穿的类似于衬衣的 一种内衣），鼻梁挺直，鼻头浑圆， 嘴唇饱满，颇为秀美，在恭谨中透出 青年的朝气。明亮华丽的锦绣裙襦和 色彩热烈的紫袈裟，更为青年僧人的 俊秀之美增色。
南北两侧的胁伺菩萨造 型相似，面容清秀，眉毛细 长，鼻梁挺直，她们低手含 嫣，笑容可掬。体型呈“S” 形，身材修长，亭亭玉立， 姿态妩媚。头束高髻，赤裸 上身，斜披天衣，腰束长裙， 轻柔的长裙从两腿间往后飘 扬，表现出丝绸衣料的柔软 质感。裙上描金，绘有团花、 卷草，色泽艳丽。匠师对菩 萨的肩膀、腰胯、脚腕等细 部都有生动细微的描绘。
敦 煌 莫 高 窟
敦煌莫高窟（45窟）
第45窟的塑像原有九身，如 今龛外两侧力士像已经不存在， 这七身塑像与整窟内容、形式， 彼此呼应，相得益彰，统一在完 整的主题之内，使群体塑像既从 属于建筑空间，又能独立欣赏。 同时将八弟子、诸菩萨、天龙八 部和飞天绘制在塑像背后的佛龛 的龛壁和龛顶，既表现了净土说 法的内容和完整场面，又弥补了 由于佛龛的局限而造成塑像空间 深度不足的缺陷，从而虚实相间， 气韵互贯。
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小学美术桂美版五年级下册《1中外雕塑作品欣赏》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目的：
通过欣赏我国古代优秀雕塑作品，漫步历史，开阔眼界，提高审美能力。
同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提高认识，增强民族自豪感。
教学重点：
提高学生的审美能力并对学生进行思想教育。
教学难点：
没有雕塑作品的挂图、幻灯片。
老师课前准备：搜集中外优秀雕塑图片。
学生课前准备学生作业：
教学过程：
一、出示课题：
二、让学生认识雕塑是雕和塑的总称，它一般分为圆雕和浮雕两类。
用石头、金属、木头等雕出的立体形象，其特点是：无背景，可四面欣赏。
圆雕的特征是完全立体的，观众可从四面八方去欣赏它。
浮雕的形式与圆雕有较大的区别，首先圆雕是在一整块材质上雕刻出的三维立体图案，可以从四面八方各个角度去把玩观看，而浮雕只是依附于一个与材质本身相同的板形，具备圆雕的独立性。
圆雕的使用范围也比浮雕要多出许多。
美术欣赏(中国雕塑)资料课件
秦汉时期的辉煌
秦始皇陵兵马俑和汉代石 刻是这一时期的代表，技 艺精湛，气势磅礴。
宗教雕塑的繁荣
南北朝至唐代，佛教雕塑 在中原地区盛行，云冈石 窟、龙门石窟等成为艺术 瑰宝。
近代雕塑
传统与现代的交融
新中国成立后的变革
清末民初时期，中国雕塑开始受到西 方影响，但仍保持传统特色。
新中国成立后，雕塑艺术逐渐走向现 代化，题材和形式更加多样化。
代表作品
东阳木雕、潮州木雕等。
陶塑
陶塑材料
陶塑所使用的材料主要是陶土，经过高温烧制而成。陶土具有可塑性强、质地细腻等特点，适合塑造各种形态的艺术 品。
陶塑技法
陶塑技法包括捏塑、堆塑和贴塑等。捏塑注重手感的灵活和线条的流畅，堆塑则通过叠加泥片来表现层次感，贴塑则 是在堆塑的基础上进一步深入，使作品呈现出更为丰富的层次和细节。
04
中国雕塑的材料与
技法
石雕
石雕材料
石雕所使用的材料丰富多样，包括大理石、花岗岩、青石等。这些石材硬度适中，耐久性 强，适合雕刻成各种艺术作品。
石雕技法
石雕技法包括圆雕、浮雕和镂雕等。圆雕注重立体感，浮雕则通过线条的勾勒和层次的叠 加来表现，镂雕则是在浮雕的基础上进一步深入，使作品呈现出更为丰富的层次和细节。
民族特色
评价雕塑作品所体现的民族特色和地域文化特点， 以及其在传承和发展民族文化中的作用。
社会价值
分析雕塑作品在社会文化中的价值和影响，以及 其对于社会文化的推动和启示。
06
中国雕塑的传承与
创新
传统雕塑的继承
传统雕塑的技法
继承了中国传统的雕塑技法，如木雕、石雕、陶塑等，这些技法在 中国有着悠久的历史，是中国雕塑艺术的瑰宝。
文心铸魂——中国著名雕塑家吴为山的写意雕塑
二十世纪的中国雕塑艺术是中西雕塑交汇、碰撞的时期，雕塑家在不断学习和引进外来雕塑样式的过程中，把外来样式赋予本土的、民族的内涵，积极建立自身的雕塑艺术观念方式和语言方式，培养自身内在的本土意识，为中国雕塑艺术的发展繁荣作出了积极而有益的探索。
全国政协委员、中国美术馆馆长、中国美术家协会副主席、中国雕塑院院长吴为山是一位具有国际影响力的雕塑艺术家。
他立足中华、面向世界，传承中国雕塑艺术历史悠久，成就辉煌，是中华民族传统文化的重要组成部分，也是我们当今时代精神和民族精神的直接体现者。
中国雕塑艺术在发展进程中，既继承传统又有每个时代的性格，汇聚成一种独特的、深邃的艺术语言，独步于世界艺坛。
文心铸魂——中国著名雕塑家吴为山的写意雕塑. All Rights Reserved.和弘扬中国传统雕塑艺术，借鉴和吸纳西方雕塑艺术，力倡“中国精神、中国气派、时代风格”，首次提出“写意雕塑论”和“中国雕塑八大风格论”，为中国雕塑事业的发展作出了积极贡献。
吴为山出生于文化世家，从小接受中华传统文化的熏陶。
1987年毕业于南京师范大学美术学院并留校任教，他依托深厚的传统文化底蕴把中国书法、国画的写意融入雕塑中，形成了写意雕塑和传统文化名人雕塑的风格，在传统雕塑领域中有所突破，在国际上得到了高度的认可。
近三十年来，吴为山致力于为世界杰出的优秀人物塑像，把他们的思想、情怀和对人类的价值贡献注进艺术的创作之中，并以创新的形式表现出来，让他们展示于世界的舞台，与不同民族、不同国家的人民对话，充分展示中国形象、中国精神、中国价值，为推动中外文化交流作出了积极贡献。
1991年，吴为山应邀为“当代草圣”林散之塑像。
从这第一尊塑像开始，吴为山就想到了中国历史文化中的圣贤，“他们是我们民族的脊梁，我要用手中的泥土去留住哲学家的思考、科学家的思维、教育家的思想，以此表达我对祖国泱泱五千年文明的敬意……”此后，吴作人、费孝通、田家炳……众多的名人塑像在吴为山手中的泥土里呈现出来，受到社会的广泛欢迎。
人美版七下美术14如何欣赏雕塑作品(选修)课件(共43张PPT)
西
自由女神像
巴托尔迪
乐山大佛
雕刻细致、线条流畅 造型庄严、气势恢宏
中
你说我猜
游戏规则：
1、选2位同学参加游戏，猜雕塑的名称，猜多者，为胜出者。 2、猜题者背对黑板，依次站立。 3、猜题者可以从欣赏雕塑的角度向场下的同学发问。 （如：创作年代、材质等等）
第一代
新加坡
拥有独立个性， 斗争从敌对渴望和平
打结的枪
美国纽约
纪念戒严令， 工人们呈地 上、地下分 裂的状态
路人
波兰
纪念二战时，被 杀害的60万犹太 人
多瑙河畔的鞋
匈牙利布鲁佩斯
被掏空的身体 被消磨的时光
旅行者
法国巴黎
寓意欣欣 向荣的合 肥正敞开 胸襟接纳 五湖四海
马踏飞燕
东汉青铜器
中国旅游业的图形标志
霍去病墓石刻 西汉
——马踏匈奴
我国陵墓雕刻的典范之作
浑宏奔放
秦始皇兵马俑
“世界第八大奇迹” “人类古代精神文明的瑰宝”
形象丰富 风格浑厚
四川乐山大佛
中国最大的摩崖石刻造像 开凿于唐朝开元元年， 历经90年完成
造型庄严、气势恢宏
连线题： 掷铁饼者 文艺复兴时期 优秀的工匠
断臂维纳斯
尿尿小孩
秦始皇兵马俑
尿尿小孩
乐山大佛
尿尿小孩
大卫
自由女神像
知识拓展
感知一组当代优秀的雕塑作品
（认真欣赏，尝试理解雕塑作品的内涵，并想想它对于城市、社会和生活环境的影响和作用）
超越框架， 不被限制， 我们是否还会存在
扩张
美国纽约
美术欣赏(中国雕塑)
3、古希腊雕塑
在整个西方美术传统中，古希腊雕塑占有十分重要的地位。希腊艺 术是理想主义的、简朴的、强调共性的、典雅精致的，用外在的形式表 现内在的力量，西方美术崇尚的典范模式可以说都是从古希腊开始的。 古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉，是希腊人对自然 与社会的美丽幻想，他们相信神与人具有同样的形体与性格，因此，古 希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的 艺术形式。
米洛斯的阿芙洛蒂德
在希腊时期，表现女性人体 美的雕塑日渐增多，对爱与美之 神阿芙洛蒂德，也就是维纳斯的 歌颂更是层出不穷，其中最为著 名雕像的就是这尊米洛斯的阿芙 洛蒂德，并已经成为赞颂女性人 体美的代名词。 这尊大理石雕刻，大约完成 于公元前150年，现收藏于巴黎卢 浮宫内，是卢浮宫馆藏三宝之一。 她并不是远离人间的神，她 那匀称、妩媚的腰肢，丰腴起伏 的乳房，柔软细腻而富有弹性的 肌肤体现着健美的青春活力，也 体现着古代希腊的人本主义精神。
4、三国、两晋、南北朝时期的雕塑
三国、两晋、南北朝时期的雕塑艺术已进 入全面发展时期。特别是佛教造像的兴起，对 于雕塑表现人的世界不仅开辟了广阔的道路， 而且在人物造型上已脱离了以前的古拙样式， 进入初步成熟时期。到北朝后期，更达到了细 致洗练的程度，这是中国人像雕塑在艺术表现 手法上的一大进步。 另外，南朝陵墓石兽雕刻，也成为唐帝陵 石雕的先驱和榜样。
东汉时期的雕塑艺术的应用范 围非常广泛，表现技巧迅速提高， 各种园林雕塑及实用装饰雕塑等方 面，均有显著发展。 南北朝雕塑继承了汉代的造型 技巧和技术，其具有特殊艺术效果 的就是云冈早期石刻的立雕和线雕 相结合的手法。 隋唐时代，雕塑艺术特别是佛 教雕塑艺术从内容到形式都是非常 突出的。隋代的石窟艺术也很出色， 唐代的雕塑艺术，与前代的形式几 乎相同，主要体现于宗教造像、陵 墓随葬。佛教尤以龙门、天龙山及 莫高窟三处石窟中的唐代造像最具 代表性。
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中国优秀雕塑作品（美术欣赏）一、授课时间（一课时）二、教学目的：通过欣赏我国古今优秀雕塑作品，漫步历史，开阔眼界，提高审美能力。
同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提高认识、增强民族自豪感。
三、重点和难点：1、了解祖国悠久的美术传统，增强学生民族自豪感。
2、让学生了解一些雕塑基本知识，认识雕塑是雕和塑的总称，并认识和区分圆雕与浮雕。
四、课前准备：1、实物投影机。
2、挂图、圆雕、浮雕原作一两件。
五、教学过程：一、出示精美的雕塑作品，（圆雕、浮雕），激发学生学习兴趣，认识雕塑是雕和塑的总称，以可塑的（如粘土油泥）或可雕刻的的（如金属、木、石等）材料，制作出各种具有实在体积的形象。
一般分为圆雕和浮雕两类。
板书课题。
二、讲授新课：1、重点欣赏《说唱俑》《艰苦岁月》。
2、教师介绍《说唱俑》是四川东汉墓中出土的陶塑，引导学生讲出唱俑的特点。
⑴．设问：作品表现了这艺人什么动作？教师归纳学生讨论进行小节：这件生动的《说唱俑》将古代说书艺人的形象，用夸张的手法（手舞足蹈，眉开眼笑，一副谐趣的样子）表现得淋漓尽致，充分显示了古代艺人丰富的想象力和精湛的制陶技巧，给我们带来形象美的享受。
⑵赏折《艰苦岁月》。
教师简述内容：在革命战争年代，一老一少的两位红军战士在极其艰苦的环境中仍保持乐观精神，他们衣衫破烂，双足赤裸，面容消瘦，老战士悠然自得革命战士百折不挠的坚强意志和对革命终将胜利的坚定信念，是一件思想性、艺术性都很高的雕塑作品。
设问：①为什么红军战士穿得那么破烂？②老战士和小战士在做什么？为什么这样做？教师归纳：衣衫褴褛、面容消瘦的老战士和小战士形象反映了中国革命战争环境的艰苦，他们为着中国革命的胜利，坚定而乐观地经受艰苦岁月的考验，让我们永远记住那悠扬的笛声，沿着他们斗争的道理奋勇前进。
3．欣赏反映近代革命斗争的雕塑。
教师用简单的语言介绍作品：《虎门销烟》是浮雕作品，刻画了广州虎门人民销毁鸦片，进行反英斗争的伟大壮举。
《收租院》是泥塑作品，刻画了一位不满地主剥削，百愤交集地怒视着地主的农民的形象。
《武昌起义》是雕塑作品，着重刻画革命战士手握步抢向前冲锋的英雄形象。
教师归纳学生小节：作者以简练的手法，突出英雄形象。
4．欣赏现代雕塑。
《和平鸽》是不锈钢雕塑。
《水族姑娘》是木雕作品。
5．赏折《九龙壁》简述九龙壁是浮雕作品，象征中华民族的龙的形象，栩栩如生，雕刻十分逼真。
6．欣赏古代石雕作品：《卢舍那大佛》是洛阳龙门石窟中的一个坐佛，表示光明普照，代表智慧。
《云岗石窟佛像》是西安大同云冈石窟中的露天大佛，身印度式的袒露右肩的袈裟，身躯比例均称，手法简练概括。
教师小节时，引导学生感受人物造型特色和审美意识，我国古代雕塑有悠久的历史和辉煌的成就，雕塑技法水平高，艺术性强，是中华民族的宝贵财富。
雕塑可以用多种材料，表现不同的内容和各种风格，它以高度概况的手法塑造具体生动而富有表现力的艺术形象，是其他美术形式所难以相比的，中国现代雕塑艺术在解放好得到较大发展，课本介绍的都是优秀作品，通过欣赏，使我们认识到革命斗争是非常艰苦的，我们有沿着革命先烈的道路奋勇前进，为建设强大的中国而努力学习。
黑体美术字（工艺）一、授课时间（两课时）二、教学目的：让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。
三、重点和难点：1、笔画统一，书写满格，上紧下松，结构均匀。
2、认识美术字在方面的广泛应用。
四、课前准备、作业要求：1、实舞投影机2、教师准备几幅黑体标题字供学生学习、欣赏用。
3、学生带学具。
4、黑体美术只基本笔画、形状的学法练习。
5、在课本上选择一至两个字写成黑体，涂上颜色。
五、教材分析：黑体美术字是美术字的一种基本字体，它是在汉字（正楷）的基础上，经过美化加工成为整齐、美观、醒目的字体，其特点是字形方正，粗犷、朴素、有力，横竖笔画粗细相等，笔形方头方尾，黑色度比重大，字形醒目。
横额、标语和报刊的重要标题常用这种字体，它也是商标广为使用的一种美术字。
书写美术字有做到：1、笔画粗细基本一致，笔形要统一，两端呈方角壮。
2、字要写满格，整体大小一致。
3、结构要均匀。
六、教学过程：第一节（一）、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。
板书。
（二）、讲授新课：1、从观察分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形（长形、方形、扁形），笔画粗细基本一致，整齐美观、醒目。
常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性，2、笔画特点：（出示挂图并边讲边板示）a.横平竖直，笔画粗细一致，方角。
b.强调一些笔画形状的写法：点、撇、捺、勾。
点：直写，收笔可梢大些。
挑点：直写，落笔可梢大些。
撇：梢带弧度。
捺：梢带弧度，收笔梢大些。
勾：直角，内方，外圆：勾的末端斜切（斜勾例外）。
提示学生作基本笔形练习时，要严格做到笔画形状要规范，力求大小统一，不要相差悬殊。
c.涂上自己喜爱的一种颜色。
（三）、学生作基本笔画练习，教师指导。
每一种笔画写三次。
（四）、小结作业情况，指出笔画要横平竖直，粗细一致，方角。
第二节（一）、复习：指名讲述黑体美术字笔画特点。
（二）、讲授新课：书写要领：分析上下、左右结构的字体。
部首偏占1/3；上中下、左中右结构的各占1/3；半包围的也占1/3。
教师范写：字、黑、意、格、新、划、勾、适。
并用九宫格作范写。
美术字的蠛在于笔形统一，字只大小要均匀，所以书写时要做到：1、字要满格。
2、上紧下松。
3、笔画避让要协调。
方法：字满格来粗细当，横竖边笔往里趟，上紧下松要记牢，笔画穿插又避让，空隙均匀细斟着，横平竖直字见方。
4、书写步骤：（教师示范）（1）、打格子，按字形结构比例在格内划分位置。
（2）用单线画出字的骨骼。
（3）用双线勾出字的笔画。
（4）按双线笔画填色。
（三）、学生作业：选写一至两个字，咳写自己的姓名，然后涂色，时间充裕可以让学生模仿课本“光”字的写法，作渐变练习，用深浅不同的同种色涂上颜色。
（四）、课堂小结：1．作业展览，表扬优秀作业。
2．小结书写步骤，鼓励学生多练习。
花卉（中国画）一、授课时间（一课时）二、教学目的：1、通过对花卉中国画的学习，初步认识写意花卉画的形式美感，激发学生热爱民族传统绘画艺术。
2、学习画荷花的方法和步骤，让学生初步接触中国画的学意笔墨技法。
三、重点和难点：1、注意墨色的干、湿浓淡和画面构图的安排。
2、用步的方法。
中锋、侧锋。
四、课前准备、作业要求：1、实物投影机2、荷花作品及绘画步骤图。
3、学生带步、墨、色彩、调色盘及笔洗。
4、用写意画法画一图荷花图。
五、教材分析：中国画是我国传统的绘画，具有悠久历史和强烈的民族特色，花卉画从表现形式声分类，主要有工步画和意步画两种，中国画的用笔用墨的技法，用笔有中锋和册锋。
用墨可分为浓、淡、干、湿、焦五种色度。
写意花卉画可以用单纯的水墨去画，也可用色彩去还可墨、彩一起用。
六、教学过程：（一）、导入新课：出示《荷花》范作（中国画）供学生欣赏，说明中国画具有悠久的历史，具有强烈的民族特色，在国际上有重要地位，激励学生学习中国画的兴趣。
（二）、讲新课：从欣赏《荷花》中分析写意花卉画的用步用墨的基本方法。
（教师讲解与示范相结合。
写意花卉是用毛笔蘸上不同深浅的墨色或颜色在吸水性强的生宣上挥写出来的。
这是中国画独有的表现手法，它最讲究用笔墨的技法。
用笔：：中锋——让笔尖垂直在纸面上运行，可画圆润浑厚的点和线，例如荷花的茎和花瓣的用笔。
测锋——让笔尖、笔腹同时着纸运用，，可画较粗的点、线、面，如画荷叶的用笔。
用墨：干、湿、浓、淡、焦。
（三）、出示范画步骤图，讲述作画步骤。
写意花卉注重神韵，强调对象的形象特点。
教师分析荷花叶、花、茎的形象特点，使学生能理解和会。
绘画步骤：示范全过程，并让学生都清楚看到画法。
1．用铅笔画出荷花的叶、花、茎的大致位置。
2．用浓墨画荷叶。
（用大号羊毫笔在清水中泡后，济去过多的水分蘸浓墨使笔尖笔腹含墨较多，笔根含水较多，然后依照荷叶结构，自左往右大笔挥写、使墨团符合荷叶的形态结构，又有浓淡变化。
3．画荷茎（浓墨、中锋运笔）。
4．画荷花（首先用饱含清水的的短锋羊毫笔蘸胭脂色再加一点曙红色，调色时让颜色基本保留在笔尖部分，笔腹含色较少，笔根只含清水，笔锋自瓣尖落笔，用笔有，这样就自然地出现瓣尖重色，瓣面渐淡的立体效果。
然后用大羊毫笔在花瓣的基部染上洁净的藤黄色将干末干时用浓墨点花蕊）。
5．用淡花青加淡墨以中锋但飞苔点。
6．落款。
（四）、学生看完教师示范好，进行练习，教师指导，重点在：1．用笔用墨基本方法的练习。
2．摹画一幅写意荷花，（五）、课堂小结：表扬作的好的作业，指出用笔用墨存在的问题。
火花（设计）一、授课时间（两课时）二、教学目的：同过火花设计练习，使学生学习以有特色的简练的纹样，鲜明的色彩尽兴火花图案设计，从而发展他们的设计思维，培养耐心细致的工作习惯。
三、重点难点：1．让学生通过欣赏火花精美作品，获得美的熏陶。
2．火花的图案设计（间洁明了、夸张、变形、富有装饰性）。
四、课前准备和作业要求：1．课前发动学生搜集各地火花，举办小型展览，开拓视野。
2．绘制火花设计步骤图。
3．根据火花设计要求，设计一枚好看的火花。
五、教材分析：火花是火柴盒面的装饰，火花色彩鲜明强烈，图形生动活泼，深受使用人的喜爱。
火花设计因地区、国家、民族的不同，各具不同地域独特的风格。
世界上第一枚火花在维也纳出现，我国最早的火花是1879年在广东首次出现。
火花设计题材内容很多，人物、动物、植物、风景、体育运动等等都是设计的材内容形式多种多样，设计要做到间洁明了、装饰形强、构图可横可竖，并设计要选取有特色的图案，主体和背景的色彩对比鲜明，要写上火柴厂的厂名。
六、教学过程：第一节（一）、出示火花作品，介绍火花的作用。
板书课题。
火花是火柴盒面的装饰，它绘制的形式优美，色彩鲜艳，内容风富，世界上不同地区有自己风格独特的火花装饰艺术，深受人们喜爱，把它们作为珍贵的收藏品，有的火花还具有记念意义和教育作用。
（二）、指导学生赏折火花作品（包括课文第2页的），认识其装饰艺术特点。
1．有主题形和纯装饰性的两种。
2．有色不多而取得明快而强烈的效果。
3．多抓对象的特征，概况表现的方法。
4．火柴名称和出厂家。
小节：火花色彩鲜明，重视主体和背景的对比，设计时要写上厂家的厂名。
（三）、设计步骤：1．花出火柴盒正面框格的平面形。
2．选择自己喜欢的人物、动植物、风景等等。
3．主体物的造型必须抓住特征作概括,变形，夸张的处理。
4．构图要新颖，饱满。
5．写上火柴厂厂名。
（三）、学生练习，教师巡视指导。
本节课要求画出设计稿。
（四）、小节作业：表扬构思好，内容新颖的作业设计者。
第二节（一）、讲评上次作业，指出火花设计内容要新，构图要均衡，表现主体物的形象要用概括、夸张、变形的手法作艺术处理，使之更具特色更整齐美观。