语言得体常用词语
语言得体常用词语——早读必备
语B得体常用词语早读必备制作：李彦审核：张传达使用时间：2018.1.19 编号：0X9心（1 ）掌握尊称、敬词称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令媛……对方比自己年长，称对方或对方的亲属，要加“尊”：尊驾、尊兄……对方比自己年龄小或辈分低，要加“贤”：贤弟、贤侄……常见敬词有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠” （惠顾），“鼎”（鼎力），等等。
（2）掌握谦称、谦词对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；谦词还有“小”（小女），“愚”（愚见），“拙”（拙见、拙荆），“鄙”（鄙人），“寒”（寒舍）等。
（3）掌握一些表示亲戚关系的称谓泰山、连襟、女由女里、伉俪、手足……一、客套话1•“费神”“费心”意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。
2•“借光”用于请别人给自己方便或向人询问时。
3•“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时；“久违”意思是好久不见，用于久别后相见。
4•“留步”用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。
5•“屈就”用于请求别人担任职务；“屈尊”意思是降低身份俯就。
6.“赏光”用于请对方接受自己的邀请；“赏脸”用于请对方接受自己的要求或赠品。
7•“失敬”向对方表示歉意，责备自己礼貌不周；“失陪”表示不能陪伴对方；“失迎”因没有亲自迎接客人而向对方表示歉8•“笑纳”用于请人收下礼物。
9•“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。
10 •“幸会”表示跟对方见面很荣幸。
二、敬辞1、令：用于对方的亲属或有关系的人。
“令亲”、“令侄”2、拜：用于自己的行为涉及对方。
“拜访”、“拜识”、“拜辞”、“拜贺”3、惠：用于对方对待自己的行为动作。
“惠临”、“惠顾”、“惠允”、“惠赠”4、垂：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。
表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体
下面一段文字中,有四处用语不当,请你 指出来并加以修改,使之鲜明准确。
中国药监局发出紧急通知:齐齐哈尔第二制药公 司生产的”亮菌甲素注射液”,在临床上出现了一 定的不良反应,已导致9人死亡。全国各医院应该查 封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品, 必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些 商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为,我 们予以批评。对死者家属,我们表示深切的慰问。 ① 改为 ② 改为 ③ 改为 ④ 改为 【答案】 ①“一定的不良”改为”严重的”。 ②“停用”改为“停止销售使用”。③“不大理
1.语言表达命题形式主要是以 主观题的形式出现,特别是“准确、 鲜明、生动”既可以综合考查,也 可以单项考查。可以以语段压缩、 图表转述、警示语、公益广告以 及句子仿写等形式综合考查。
2.出现了命题的综合性趋势。近年 来出现了与语病考查结合的命题,在 “仿用”“句式变换”的题干里出现 “语言简明”的要求等;“连贯”多考查 语句的衔接,句子顺序调整向主观题、 选择题等多样形式并举的方向发展;“得 体”的考查多以主观表述题形式出现, 体现日常实用的特点,如串台词、写广 告语、情境对话等。
几千年来,他们注意草木荣枯、候鸟去来等自 然现象与气候之间的联系,并据此安排农事活动,鸟 语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了, 就好像大自然在传语他们赶快耕地; , ; , 。
【答案】 桃花开了,又好像在暗示他们 赶快种谷子;布谷鸟开始唱歌,农民懂得 她在声声地啼叫着”阿公阿婆,割麦插 禾”。 使语言生动、形象的方法之一就是运 用恰当的修辞手法,如比喻、拟人等,在 写作内容上要注意前一句是仿照的对 象。从续写前的一句话可知仿照的对 象,“鸟语花香”,即可以接着写“花”, 也可以写“鸟”。
Байду номын сангаас
语言得体常用词语(20200420130653)
语言得体常用词语（1）掌握尊称、敬词称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令嫒,,对方比自己年长，称对方或对方的亲属，要加“尊”：尊驾、尊兄,,对方比自己年龄小或辈分低，要加“贤”：贤弟、贤侄,,常见敬词有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力），等等。
（2）掌握谦称、谦词对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父(家严)、家母（家慈）、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；谦词还有“小”（小女），“愚”（愚见），“拙”（拙见、拙荆），“鄙”（鄙人），“寒”（寒舍）等。
（3）掌握一些表示亲戚关系的称谓泰山、连襟、妯娌、伉俪、手足,,一、客套话１．“费神”“费心”意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。
２．“借光”用于请别人给自己方便或向人询问时。
３．“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时；“久违”意思是好久不见，用于久别后相见。
４．“留步”用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。
５．“屈就”用于请求别人担任职务；“屈尊”意思是降低身份俯就。
６．“赏光”用于请对方接受自己的邀请；“赏脸”用于请对方接受自己的要求或赠品。
７．“失敬”向对方表示歉意，责备自己礼貌不周；“失陪”表示不能陪伴对方；“失迎”因没有亲自迎接客人而向对方表示歉意。
８．“笑纳”用于请人收下礼物。
９．“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。
１０．“幸会”表示跟对方见面很荣幸。
二、敬辞1、令：用于对方的亲属或有关系的人。
“令亲”、“令侄”2、拜：用于自己的行为涉及对方。
“拜访”、“拜识”、“拜辞”、“拜贺”3、惠：用于对方对待自己的行为动作。
“惠临”、“惠顾”、“惠允”、“惠赠”4、垂：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。
“垂爱”（多用于书信）、“垂青”、“垂青”、“垂询”、“垂念”5、贵：称与对方有关的事物。
高考语文语言得体知识点分析与汇总
高考语文语言得体知识点分析与汇总高考语文语言得体知识点分析与总结一、谦词谦词是一种文化传统，用于表示自己的谦虚和尊重对方。
主要的谦词可以用一副对联概括：“敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒”，横批是“贫贱过后”。
1、“敝”敝”可以用来谦称自己、自己的姓、自己的学校、家乡、住处或办公场所，以及自己国家的谦称。
2、“鄙”鄙”可以用来谦称自己、自己的见解、意见，以及老人自称的谦词。
3、“卑”卑”可以用来下级武职对上级的自称、谓位卑家贫、低矮简陋、地位低下的人、对上级的自称。
4、“小”小”可以用来地位低的人自称、谦称自己的商店、自称谦词、谦称自己的儿子、女儿、子弟晚辈对父兄尊长的自称。
5、“不”不”可以用来表示自己没有才能或才能平庸，没有才智的，没有出息的，以及平常交往中，对别人的招待、夸奖承当不起时，可说“不敢当”。
6、“愚”愚”可以用来自我谦称，对同辈而年轻于己者的自我谦称，老人自谦之词，相对于长者的自我谦称，谦指己见，自己的见解，对自己意见的谦称。
7、“拙”拙”可以用来谦称自己的见解、文字或书画，以及旧时谦称自己的妻子。
8、“敢”敢”可以用来表示冒昧地向对方询问问题、请求对方做某事、麻烦对方做某事，其实是“不敢”的意思。
9、“见”见”可以用来表示客套话，指教（我）、请人谅解。
10、“家”家”可以用来谦辞，对别人称自己的父亲、母亲、兄长、姐姐、叔叔。
11、“老”老”可以用来老人自我谦称，没有文化、年老人指自己的面子、老年妇女谦称自己、老和尚自称、老官员自称、相对于老领导老上级时的自称。
12、“晚”晚”可以用来文人对前辈的自谦、后辈学生的自谦、相对于长者的自称。
13、“舍”舍”可以用来谦称自己的住处。
舍侄指自己的侄子，舍弟指自己的弟弟，舍亲指自己的亲人，舍间或舍下则是谦称自己的家。
寒舍是谦辞，指自己的家，寒门则是指自己贫寒的家庭。
贫僧是和尚的自谦之称，贫尼则是尼姑的自谦之称，贫道则是道士的自谦之称。
贱内是谦称自己的妻子，贱恙则是谦称自己生病。
语言得体中常用的称谓词语
令：意思是美好的，用于称呼对方的亲属，如，令 尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、令郎(对方的儿 子)。
尊：用来称与对方有关的人或物，如，尊上(称对方 父母)、尊堂(对方母亲)、尊驾(称对方) 。
贤：用于称平辈或晚辈，如，如，称同辈友人中长 于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公。
俯：公文书信中用来称对方对自已的行动。 俯察：称对方或上级对自已理解; 俯就：用于请对方同意担任职务; 俯念：称对方或上级体念; 俯允：称对方或上级允许。
叨：承受的意思。 叨光(受到好处，表示感谢)：沾光; 叨教(受到指教，表示感谢)：领教; 叨扰(受到款待，表示感谢)：打扰。
惠：用于对方对待自己的行为动作。 惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上
贫：僧道、尼姑自谦之称。如，贫僧、贫道、贫尼。
先：称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位 高的人或年长的人，如，称已经死去的父亲为先 考或先父，称已经死去的母亲为先慈或先妣，称 已死去的有才德的人为先贤。
太：称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如， 称祖父为太父。
圣：对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称， 如，称孔子为圣人，称孟子为亚圣。
小：谦称自己或与自己有关的人/事物。如，小弟： 男性在朋友间谦称自已；小儿：谦称自己的儿子； 读书人自称小生，表示自己是新学后辈。
垂：用于称别人(多是长辈或上级)对自己的行动。 如，垂爱、垂怜(都用于书信)：称对方对自己的 爱护；垂青：称别人对自己的重视。
贵：称与对方有关的事物。如，贵干：问人要做什 么；贵庚：问人年龄；贵恙：称对方的病；贵国： 称对方国家等。
拜：用于自己的行为动作涉及对方。如，拜读:指阅 读对方的文章。
高：称别人的事物。如，高见：称别人的见解；高 就：称别人的职位；高足：称别人的学生；高论： 称别人的议论。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。
要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
【解析】 本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。 回答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有 理即可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的关键 词语进行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分 析。比如认为甲句更好，可这样分析：甲句中“一件事”出现了两 次，可谓关键词，表明周朴园极为重视这“一件事”；另外，这一 句为长句，长句的语气较为缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜 明的对照，表现了周朴园此时较为复杂的心态。
语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
一 语言表达准确、鲜明、生动
语言表达准确、鲜明、生动是对语言表达在规范的基础上提出 的进一步要求。这既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。不 少题目对该考点均有考查。准确一般出现在与修改相关的题目中； 鲜明一般出现在拟写广告词、邀请函、辩论稿等需要表达观点态度 的题型中，以及仿写、扩写的题目中；生动主要体现在仿写、扩写 的题目中。
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳 苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不 卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
例 3 下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当 着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你 这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！
方法归纳
如何做到“准确、鲜明、生动” 一、注意“五符合”使语言表达准确 1．符合情境 选择词语要注意情境的制约，所用的词语都处在全篇或上下文 的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达 意思，同样的词语用于不同的语境效果也不同。
语言得体之谦敬词语共40页
语言得体之谦敬词语
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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㈡、看准对象,讲究分寸。
例:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑 柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫 只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又 问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字, 就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内 虚,烟多而焰少,请损之(降价)。”这回挑夫这 么也听不懂,于是挑着柴火走了。
你们看，上升一个台阶多么不易，生活 答：__________________________________________________________ 是这样，作诗也如此。（学习、工作） ______________________________________________________________
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可
以说麻“烦/拜托/有劳/劳驾
您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,
也可以说“请海您涵/包涵
”。
(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也
可以说“您老人高家寿
”。
例： ①你们店里的商品质优价廉，服务状态不错，我
下次一定惠顾。 ②明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候。 ③请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。
（1）将________改为“__回__到_”_____； （2）将________改为“__精_神__矍__铄__”_； （3）将________改为“__学_生__”_____； （4）将________改为“__高_兴__”_____。
（2008年山东卷）17、阅读下面材料，根据语境在横线上补写 恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
高考对“用语得体”的考查频率较高,考查的形式有 依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材 料﹙广播稿、留言条、启事、通知﹚等,其中最后一种为主 要形式,分值2----6分不等。
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语言得体常用词语
（1）掌握尊称、敬词
称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令嫒……
对方比自己年长，称对方或对方的亲属，要加“尊”：尊驾、尊兄……
对方比自己年龄小或辈分低，要加“贤”：贤弟、贤侄……
常见敬词有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力），等等。
初次见面说久仰请人指点说赐教
请人帮忙说劳驾麻烦别人说打扰
求人解答说求教托人办事说拜托
看望别人说拜访中途先走说失陪
请人勿送说留步归还原物说奉还
好久不见说久违求人原谅说包涵
求给方便说借光向人祝贺说恭喜
赞人见解说高见贵客来临说光临
等候客人说恭候对方来信说惠书
（2）掌握谦称、谦词
对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父(家严)、家母（家慈）、家兄等；
对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；
谦词还有“小”（小女），“愚”（愚见），“拙”（拙见、拙荆），“鄙”（鄙人），“寒”（寒舍）等。
（3）掌握一些表示亲戚关系的称谓
泰山、连襟、妯娌、伉俪、手足……
一、客套话
１．“费神”“费心”意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。
２．“借光”用于请别人给自己方便或向人询问时。
３．“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时；
“久违”意思是好久不见，用于久别后相见。
４．“留步”用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。
５．“屈就”用于请求别人担任职务；
“屈尊”意思是降低身份俯就。
６．“赏光”用于请对方接受自己的邀请；
“赏脸”用于请对方接受自己的要求或赠品。
７．“失敬”向对方表示歉意，责备自己礼貌不周；
“失陪”表示不能陪伴对方；“失迎”因没有亲自迎接客人而向对方表示歉意。
８．“笑纳”用于请人收下礼物。
９．“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。
１０．“幸会”表示跟对方见面很荣幸。
二、敬辞
1、令：用于对方的亲属或有关系的人。
“令亲”、“令侄”
2、拜：用于自己的行为涉及对方。
“拜访”、“拜识”、“拜辞”、“拜贺”
3、惠：用于对方对待自己的行为动作。
“惠临”、“惠顾”、“惠允”、“惠赠”
4、垂：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。
“垂爱”（多用于书信）、“垂青”、“垂青”、“垂询”、“垂念”
5、贵：称与对方有关的事物。
“贵干”、“贵庚”、“贵子”、“贵恙”、“贵校”
6、高：别人的事物。
“高见”、“高寿”、“高就”、“高足”、“高论”
7、屈：屈驾（邀请人）、屈就（请人担任职务）、屈居（居于较低职位）、屈尊（降低身份俯就）
8、光：表示光荣，用于对方来临。
光临、光顾
9、华：对方的有关事物。
华诞、华室、华翰（对方的书信）、华宗（称人同姓）
10、雅：对方的情意或举动。
雅教、雅意、雅正（指正批评）
11、贤：用于平辈或晚辈。
贤弟、贤侄、贤契（弟子或朋友子侄辈）
12、芳：芳邻、芳名13、玉：玉照、玉成
14．宝：用于称呼对方的店铺等。
“宝地”，用于称对方所在的地方；“宝号”，用于称呼对方的店铺或名字。
15．大：用于称呼和对方有关的事物。
“大驾”，用于称呼对方；“大作”，用于称对方的著作；“大名”，用于称呼对方的盛名。
16．奉：用于自己的举动涉及对方时。
“奉告”，用于表示（把事情）告诉对方；“奉还”，用于表示（把东西）归还对方；“奉陪”，用于表示陪伴对方。
１7．敬：用于自己的行动涉及别人时，“敬告”，用于表示告诉（别人）；“敬贺”，用于表示祝贺；“敬候”，用于表示等待；“敬请”，用于表示请别人做事。
另有鼎力、足下、包涵、斧正（请人改文章）、指正、府上、赐教等。
三、谦辞
１．“敝”用于称呼跟自己有关的事物：“敝人”，“敝处”，“敝校”。
２．“薄”用于称呼和自己有关的事物：“薄酒”，意思是味淡的酒，常用于待客时；“薄礼”，用来谦称自己送的礼物；“薄面”，为人求情时谦称自己的面子。
３．“刍”用于称呼自己的见解等：“刍议”用于称自己的议论。
４．“过”用于评价别人对自己的行为：“过奖”，“过誉”。
５．“家”用于对别人称呼自己辈分高或年纪大的亲属：“家慈”“家母”，用于称自己的母亲；“家严”“家父”，用于称自己的父亲；“家兄”，用于称自己的哥哥。
６．“老”用于（年老的人）称呼和自己有关的事物：“老脸”，“老朽”“老身”。
７．“小”用于称呼和自己有关的人或事物：如“小儿”、“小女”、“小店”。
小弟”用于男性朋友或熟人之间称自己。
８．“拙”称呼自己的文章、见解等：“拙笔”用于称自己的文字或书画；“拙见”，用于称自己的见解;“拙著”，用于称自己的著作。
９．“献丑”常用于表演技能或写作的时候，表示自己能力不济却敢于表现。
１０．“冒昧”表示（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。
１１．“见笑”表示（自己的言行）被人笑话。
１２．“不敢当” 表示承当不起（对方的招待，夸奖等）。