人教版思想品德七上《日新又新我常新》word学案
七年级政治上册 2.5.1 日新又新我常新学案(无答案) 新人教版
B．小希是一个自卑的人
C．同学们对小希的评价都是错误的
D． 认识自己很重要
2、 古人说“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”这说明（ ）
A．要通过他人了解自己 B．要通过集体了解自己
C．要通过镜子了解自己 D．要通过自己了解自己
A．小明没有主见，只能听别人的
B．小明学会了通过他人的评价用全面、发展的眼光认识自己
C．小明通过自我观察认识自己
D．小明通过班集体正确认识自己
6、列夫·托尔斯泰说：“大多数人想改造这个世界，但是极少有人想改造自己。”改造自己就是（ ）
A．全面的认识自己 B．以发展的眼光看待自己
C．不断改正缺点来完善自己 D．要多看到自己的缺点
3、了解自己并不是一件很容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所以要客观全面的了解自己，与别人比较。下面同学的做法可取的是( )
A．小华的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多数是干部、医生，感到很丢人
B．小刚看到自己的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起人
C．小丽经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，积极地虚心向他人学习
5、认识自我的途径有多种。通过认识自己；通过了解自己；通过了解自己。
二、合作探究、展示交流
完成目标一“自我新认识”知识点的学习
1、填写P46表格，要求学生从更多的角度描绘自己
小组交流：我们在习惯、学识、性格、能力等方面的变化和提高说明什么问题？
2、公交车上一位穿着时髦的漂亮女性坐在车上，别人都向她投去羡慕的目光，感觉这位时髦女性真漂亮，但是当大家看到一位白发苍苍的老者蹒跚着上了车，都觉得时髦女性肯定会让座时，出乎人的意料的事情发生了，她马上将头扭向窗外，另一位乘客主动为老者让了座。
七年级政治上册 5.1 日新又新我常新定稿导学案 新人教版
（2）他运用了哪些认识自己的方法？请结合材料具体说明。
（3）除了上述方法，我们还可以通过哪些途径来认识自己？
2、每当站在镜子前打量着镜中那个平平凡凡的女孩时，我不免感到沮丧。这个相貌、个子、衣着、气质都平平的女孩就是我。在文艺汇 演时，我总是坐在台下为那些能歌善舞、出尽风头的女孩拼命鼓掌；在运动场上，我一定在看台上为那些英姿飒爽的姑娘们大喊“加油”；在演讲比赛中，我又总是默默地充当那些口若悬河、妙语连珠的女同学的听众……唉，我发现自己既不美貌，又无才华。一时间，我陷入了苦恼的泥潭而不能自拔。
2．全面认识自己，既要认识自己的_____ _______，又要认识自己的____________；既要看到自己的_____ _，也要看到自己的______。
3．日新又新我常新，每个人都是___________的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用_____________看待自己，通过不断____________来完善自己。
请你帮助这位同学走出苦恼的泥潭。
【当堂训练】
1、“今日之我优于昨日之我，明日之我优于今日之我”这是（）
A.拿自己的长处比别人的短处
B.用发展的眼光看待自己
C.用片面的观点认识自己
D.一种自卑心理
2、以铜为镜，可以正衣冠， 以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。这句话给我们的启示是（）
A.他人的评价有助于我们认识自己
B.他人的评价是对自己全面、客观的认识
C.自我观察是认识自己的唯一途径
D.他人评价是正确认识自己的最 重要途径
3、寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们（）
日新又新我常新_七年级政治教案.doc
日新又新我常新_七年级政治教案
教师提问：哪位同学能告诉大家“士别三日，当刮目相看”这个成语故事。
第五课
自我新期待
一、
日新又新我常新
（一）、自我新认识
活动一：
“她”美吗?
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活动目的：通过对“漂亮”姑娘不美的故事引申讨论内在美与外在美的关系。
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活动过程：分成三个场景、四个问题分析内在美与外在美的关系，使学生认识到内在美与外在美的关系，并能全面地认识自己。
活动二：成长新变化。
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活动目的：引导学生通过认识新自我来认识人是不断发展变化的。
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活动过程：
组织学生用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇为自己描绘全新的画像。
活动三：猜猜我是谁？
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活动目的：通过活动，使学生初步懂得用全面的观点看待自
己。
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活动过程：
1、发给每位学生一张白纸，要求学生在纸上写出自己认为的优点和缺点，写明姓名。
2、教师将纸收回后，请一位同学任意抽取一张，念出纸上写出的内容，不念姓名，让同学们猜一猜我是谁？
活动四：猜猜他（她）是谁？
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活动目的：通过活动，使学生掌握认识自我的三个途经。
最新人教版七年级上册《日新又新我长新》教案.doc
人教版七年级思想品德上册第五课第一框《日新又新我常新》教学设计一、教学目标：1、 [情感、态度、价值观目标] 激发学生正确认识自我、悦纳自我，增强自信，不断努力，完善自我。
2、[能力目标]能用全面发展的观点认识自我，提高自我认识和自我评价能力。
3、 [知识目标] 懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。
二、教学重点和难点：1、重点：发展地、全面地认识自我。
2、难点：如何认识内在美和外在美。
三、课型：新授课四、教具准备：多媒体、教学卡片五、课时：一课时六、教学过程：（一）创境激趣，导入新课导语：太阳每天都会从东方重新升起，也给我们的每一天都带来了新的期望。
初中生活对我们来说也是一个新的开始，面对新的一切，同学们对自己一定又有了新的期待！今天就让我们一起来探讨新的自我、新的期待。
板书：日新又新我常新。
（导出课题，放投影1）（二）积极探究，掌握新知教师：同学们，你们认识自己吗？也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实真的如此吗？文学家苏轼写到：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”其实，认识自己有时比认识别人可能更要困难。
（投影2：古希腊神殿建筑）希腊是西方文明的源头，“希腊文化是西洋文化之母”，在古希腊德菲尔城阿波罗神庙这座古老的神殿上镌刻着这样一句话：“人啊，认识你自己”，这是它镌刻的唯一碑铭。
古希腊人十分注重认识自我，把“能认识自己”看作是人类的最高智慧和至高无上的一个思考命题。
在一千多年前，人类就已认识到“认识自我”的重要意义。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
那么我们应如何认识自己呢？（投影3：如何正确认识自己？）板书：正确认识自己。
七年级政治5.1 日新又新我常新 教案2人教版
课题
人教版七年级思想政治——第五课第一框——日新又新我常新
教学目标
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1、认知目标：使学生明确全面、发展、客观地认识自我的重要性；知道认识自我的途径。
2、能力目标：培养学生能初步学会用全面的、发展的观点认识自己，分析事物的能力。
3、情感态度价值观目标：引导学生自觉地形成比较清晰的自我整体形象，初步树立完善自我的信心；提高学生对“美”的认识，并努力追求内在美。
活动四：重写自我认识
引导学生修改课前准备的自我认识，确定一个自我完善的方向和目标。
学生修改课前准备的自我认识，并在小组内交流。
通过对以上的学习，在课前准备的自我评价的基础上，以全面、发展的眼光重新评价自己的优缺点，确定自我完善的方向，形成比较清晰的自我整体形象，并在小组内交流。
结束语：认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现应有的风采。
学生认真听，并体会认识自我的重要性。
从学生自身实际出发，通过学生对自己的优缺点的介绍，导入认识新自我的课题并帮助学生明确认识自我的重要性，引起学生学习本课内容的兴趣。
新课主要内容：
1、正确认识自己，就要用全面的、发展的眼 Nhomakorabea看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内存素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。
学生齐读
呼应开头，帮助学生更加认识到正确认识自我的重要性。
附：板书设计
一、自我新认识
1、用全面的眼光看待自己
A 外在形象 + 内在素质
B 优点 + 缺点
2、用发展的眼光看待自己
人教版初中政治七年级上册5.1日新又新我常新word教案(23)
日新又新我常新初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。
处于青春期的中学生，自我意识增强，对“我是谁”有了更多了解的渴望，然而他们往往不能正确地认识自己，甚至会产生偏激或错误的认识，这是更需要受到正确的引导和帮助。
本框着重引导学生从全面、发展的眼光，内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己，初步树立自己的信心；最后介绍一些认识自我的途径，引导学生学会通过多种途径来认识自我。
[教学目标]情感态度、价值观目标：1、初步树立完善自我的信心。
2、全面、客观、发展的认识自己。
能力目标：1、初步学会用发展的观点分析事物的能力。
2、初步学会用全面的观点分析事物的能力。
知识目标：1、知道全面、客观、发展的认识自我的重要性。
2、知道认识自我的途径。
[教学重难点]教学重点：全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，而且对今后的人生道路具有重要的意义。
教学难点：如何将教学目标转化为学生的行动。
[教法]故事讲述、情境教学、小组合作讨论等。
[课时安排] 1课时[教学过程]导入：在上课之前，老师想请某某同学给大家带来一个精彩的故事，喜欢听故事吗，喜欢就鼓掌！有请某某同学。
故事引入。
（请班上擅长说故事的学生将下面的故事绘声绘色地表述出来。
）森林中要举办“大”比赛，老十走上擂台，动物们高呼“大”。
大象登场表演，动物们也欢呼“大”。
这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
教师：同学们听了这个故事后有何感想？你觉的青蛙可怜吗？为什么可怜？教师：青蛙的可怜在于它没有正确认识自己。
可见，认识自己是多么的重要。
可以说，一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
七年级政治上册 第5课 第1框 日新又新我常新学案 新人教版
日新又新我常新【学习目标】：正确认识自己，培养学生初步用全面的，一分为二的观点认识自己。
帮助学生了解自我评价的重要，全面认识自己从而形成较清晰的自我整体形象。
【重点难点】：是学生能用全面，发展的眼光认识自己。
正确认识内在美与外在美的关系。
【文本阅读】：（看谁的理解、分析能力强，一定要认真阅读哟！）他有点白草丛中住着一群快乐的小田鼠，他们大多是灰色的。
只有维维不一样，他比别的田鼠白多啦！维维想：“我有点白，也许我不是一只田鼠吧？”维维不再和朋友们一起玩了，他有点孤独，也很无聊。
这天，一只大白猫经过草丛。
维维高兴地喊住他：“海，可以和我一起玩吗？你看我也挺白的呢！大白猫说：“好吧，跟我来！”一看见维维，白猫们的眼睛全亮了。
“太好了”，小白猫想：我们已经好久没吃到田鼠肉了。
可是维维却在傻乎乎的想：“太好了，也许我是只小白猫。
”白猫们看起了田鼠食谱。
“不好！”“赶快逃命吧！”维维总算逃出了猫的家。
“看来我不是一只小白猫。
”他想。
孤独无聊的日子又开始了。
“这样可不行！”维维想出门旅行去。
“北极，好白啊！我也许属于哪儿，我也许是只小北极熊？”维维决定去北极。
嗯，要准备的东西还真多。
维维终于登上了去北极的飞机！真开心啊!“哇——哇——”维维吐了。
再后来，维维睡着了……北极到了！“小北极熊维维来啦！”维维对着白皑皑的冰雪大声说。
“欢迎来到北极，小田鼠！”北极熊亲切地说。
“不，我是小北极熊。
”维维说。
“北极熊不怕冷，北极熊会下水抓鱼。
”北极熊告诉维维。
维维维想：真想和他们一起玩儿啊，可是我怕冷，也不会下水抓鱼。
北极熊对维维说：“你不是北极熊，你是一只有点白的小田鼠。
不过，你能到北极来，真不简单耶！”维维有点想念草丛，想念田鼠朋友们了。
他决定回家去。
啊，回到草丛的感觉真好！和田鼠朋友们一起玩真开心！维维现在知道了：自己是一只有点白的小田鼠。
维维还是常常会想起北极和他的北极熊朋友，他给他们写信，说自己生活得很快乐。
当然，他还是有点白。
人教版思想品德七上《日新又新我常新》学案
人教版思想品德七上《日新又新我常新》学案学习目标：1、能客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
2、了解正确认识自己的重要性和必要性，学习、掌握正确认识自己的方法和途径。
学习重点：认识自我的方法和途径既是重点又是难点。
学习难点：认识自我的方法和途径既是重点又是难点。
导学过程：自主学习：一、你最崇拜的偶像或同学最崇拜偶像你为什么崇拜他（她）？他们是十全十美的吗？二、阅读全文三、列出本节知识结构四、在课本上画出以下问题的答案：1、正确认识自己有哪些好处？2、怎样正确认识自己？3、正确认识自己的方法和途径有哪些？预习效果检测一、单项选择1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（）A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。
B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。
C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。
D、用自己的长处比别人的短处。
2、在评价和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—明天”联系起来分析，这是用（）的眼光来看待自己。
A、静止B、发展C、缺乏自信D、明智3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
这句话是说（）A、一尺是很短的B、只有一寸就够长了C、世上没有真正聪明的人D、世界上十全十美的人是不存在的4、俗话说：“人贵有自知之明”这就要求我们（）（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。
A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（1）（4）5、我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素质，从而塑一个崭新的自我。
下列选项中，正确认识自己不可取的途径是（）A、自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评价自己。
B、在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，从而认识自己C、可以从他人对自己的态度和评价中认识、了解自己。
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人教版思想品德七上《日新又新我常新》word学案学习目标：
1、能客观的认识、评判自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
2、了解正确认识自己的重要性和必要性，学习、把握正确认识自己的方法和途径。
学习重点：认识自我的方法和途径既是重点又是难点。
学习难点：认识自我的方法和途径既是重点又是难点。
导学过程：
自主学习：
一、你最崇拜的偶像或同学最崇拜偶像
你什么缘故崇拜他（她）？他们是十全十美的吗？
二、阅读全文
三、列出本节知识结构
四、在课本上画出以下问题的答案：
1、正确认识自己有哪些好处？
2、如何样正确认识自己？
3、正确认识自己的方法和途径有哪些？
预习成效检测
一、单项选择
1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（）
A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。
B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。
C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。
D、用自己的长处比别人的短处。
2、在评判和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—改日”联系起来分析，这是用（）的眼光来看待自己。
A、静止
B、进展
C、缺乏自信
D、明智
3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
这句话是说（）
A、一尺是专门短的
B、只有一寸就够长了
C、世上没有真正聪慧的人
D、世界上十全十美的人是不存在的
4、俗语说：“人贵有自知之明”这就要求我们（）
（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标
（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。
A、（1）（2）
B、（2）（3）
C、（3）（4）
D、（1）（4）
5、我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素养，从而塑一个崭新的自我。
下列选项中，正确认识自己不可取的途径是（）
A、自我观看，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评判自己。
B、在与他人的接触、交流和比较中，发觉自己的优点和不足，从而认识自己
C、能够从他人对自己的态度和评判中认识、了解自己。
D、用自己的长处去比别人的短处。
二、实话实说：
我打算如此正确认识自己：
我要发扬自己的这些优点：
我要克服自己的这些缺点：。