人教版-地理-七年级下册-7.1 日本 第1课时导学案
第一节日本
学习目标：
1、在地图上指出日本海、太平洋。
2、读图说出日本的主要组成岛屿：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。
知道日本的
首都：东京。
3、运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、日本是位于洋西北部的国，由、、、等
四个大岛、数千个小岛组成。
2、日本岛国海岸线曲折，多优良，这对日本的、、海上运输和
十分有利。
3、日本首都，位于平原。
4、日本著名的山峰是有名的旅游胜地，它其实是座。
5、日本是个多、的国家。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
日本火山、地震知识探讨：
1、读课本P20图7．5，想一想：日本为什么多火山、地震？
2、火山是灾害，但也可以为人类所用，你知道它们如何造福人类吗？
3、说说你知道的防震常识。
4、日本地震频发，但人员伤亡、经济损失都不严重，其防震方面有哪些是我国可以借
鉴的？
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题：
1、日本首都所在的岛屿是（）
A北海道 B本州 C 四国 D 九州
2、按亚洲的地理分区，日本和中国都属于（）
A东亚地区 B东南亚地区 C 南亚地区 D 中亚地区
3、日本多火山、地震的主要原因是（）
A位于亚欧板块和太平洋板块交界处 B 领土主要由岛屿组成 C境内山岭众多，平原狭小 D 人口众多，工业发达，经济活动频繁
4、日本的四大岛屿按自北向南的顺序排列正确的是（）
A 本州、北海道、九州、四国 B北海道、九州、四国、本州 C北海道、四国、本州、九州、 D北海道、本州、四国、九州
5、下列国家中，离日本最近的是（）
A中国 B 蒙古 C 朝鲜 D韩国
6、作为日本的象征，被日本人奉为神山的是（）
A 白头山
B 雪峰山 C关东山 D富士山
7、日本群岛和朝鲜半岛之间的海峡是（）
A台湾海峡B马六甲海峡 C朝鲜海峡 D白令海峡
8、日本人最爱的花是（）
A牡丹 B菊花 C 梅花 D 樱花
9、日本最著名的旅游胜地是（）
A 琉球群岛
B 富士山
C 濑户内海
D 金刚山
10、日本太平洋沿岸夏秋季节常见的天气现象是（）
A台风 B 寒潮 C 伏旱 D 梅雨
11、日本群岛附近的大渔场是（）
A北海渔场 B 北海道渔场 C 舟山渔场 D 纽芬兰渔场
12、日本四大岛屿中，面积最大的是（）
A北海道 B 本州 C 四国 D九州
二、读图题：读图7.1回答问题：
图7．1
1、填注日本主要四大岛屿：B C D E
2、与日本隔海相望的国家F G 。
3、填注日本所临海洋1 2 。
4、日本首都A
拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
阅读下面一则材料，思考问题：
在日本琉球群岛以东太平洋海域，有个无人居住的鸟岛。
受海水长期侵蚀，露出海面的岩礁不断减少，涨潮时露出海面的礁石不足半米，随时有被海水淹没的危险。
为此，日本政府不惜花费300亿日元巨资，从1987年开始用三年时间对仅有两块礁石的该岛进行加固。
想一想日本不顾离本土2000千米之遥的距离，加固此岛目的何在？反映了日本人的什么意识？。
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第一节日本（1）学习目标：1．利用地图，描述日本的纬度位置和海陆位置；2. 能够在图上正确填写日本四大岛屿名称；3. 分析日本的自然环境特征：地形、气候、河流、地质灾害；4. 归纳日本的主要资源。
学习重点：日本自然地理特征。
学习难点：学会分析自然环境各要素之间的相互联系性。
自主学习：1、日本是的岛国，由、、、四个大岛及其附近的一些小岛组成，其中最大的岛屿是。
南北，海岸线，多优良。
2、日本的地形以为主，沿海平原狭小，最大的平原，首都东京就位于这里。
在地图上找出日本著名山峰，它是日本最高峰，也是日本最著名的。
合作探究：读图7.2，完成下列问题1、纬度位置：日本大部分位于北纬至之间，南北狭长，跨纬度较广。
2、在图上找出太平洋、日本海、鄂霍次克海、东海、濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡；并根据所学知识了解与其隔海相望的国家：俄罗斯、朝鲜。
3、受纬度位置和海陆位置的影响，日本大部分地区属于气候，南部小部分地区属于气候，而且夏季，冬季温和，气候具有明显的海洋性。
4、受地形、气候的影响，日本的河流具有的特点，水能资源丰富。
（水能资源丰富的条件：河流水量丰富，流经地区落差大。
）5、地质灾害：多火山地震读P15的景观图片回答：火山是百害而无一例吗？举例回答6、读图7.7分析日本多火山地震的原因：位于板块和板块的交界处，地壳活跃。
属于火山地震带的一部分。
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：选择题：1、日本首都所在的岛屿是（）A.北海道B.本州C. 四国D. 九州2、日本多火山、地震的主要原因是（）A.位于亚欧板块和太平洋板块交界处B. 领土主要由岛屿组成C.境内山岭众多，平原狭小D.人口众多，工业发达，经济活动频繁3、日本的四大岛屿按自北向南的顺序排列正确的是（）A.本州、北海道、九州、四国B.北海道、九州、四国、本州C.北海道、四国、本州、九州、D.北海道、本州、四国、九州4、下列国家中，离日本最近的是（）A.中国B. 蒙古C. 朝鲜D.韩国5、作为日本的象征，被日本人奉为圣岳的是（）A. 白头山B. 雪峰山C.关东山D.富士山6、日本太平洋沿岸夏秋季节常见的天气现象是（）A.台风B. 寒潮C. 伏旱D. 梅雨课堂小结：教学反思：教师寄语：时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
人教版七年级下册第七章第一节《日本》导学案
课题：第七章我们邻近的地区和国家第一节日本（第一课时）班组名姓名日期：2月24日编号 04一、学习目标:1、在地图上能指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分。
2、知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点。
3、知道日本是个多火山、地震的国家，了解地震和防震的相关知识。
2、火山喷发会有哪些影响？发生地震会有哪些影响？；。
3、应对地震，日本采取了哪些措施？。
4、我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？。
备精彩展示。
本应对地震采取的措施。
④我国在防震方面，应该向日本学习什么？三、训练反馈四、课外拓展日本国名由来日本原来并不叫日本。
在古代日本神话中，日本人称其为“八大洲”“八大岛国”等。
据《汉书》《后汉书》记载,我国古代称日本为“倭”或“倭国”。
公元五世纪，日本统一后，国名定为“大和”。
因为古代日本人崇尚太阳神，所以将太阳视为本国的图腾。
相传在七世纪初，日本的圣德太子在致隋炀帝的国书中写道：“日出处太子致日落处太子”，这就是日本国名的雏形。
直到七世纪后半叶，日本遣唐史将其国名改为“日本”，意为“太阳升起的地方”，其后沿用，成为日本的正式国名。
《新唐书·日本传》中有记载：咸亨元年（670年），倭国遣使入唐，此时倭国已“稍习夏言，恶倭名，更号日本。
使者自言，因近日出，以为名。
”此外，在汉语中，“扶桑”“东瀛”也是日本国名的别称。
第一节日本（第二课时）班组名姓名日期：2月26日编号 05一、学习目标:1、日本的工业特点。
2、分析日本工业地带的分布及主要形成原因。
3、东西方兼容的文化及中日之间的文化交流。
脱稿展示展示单元六展示内容：主题三第4题表演：唐朝中日交流张明上学记三、训练反馈1、近年来，日本加大海外投资，不断的把工厂迁移到国外。
对迁入国来说，其好处是：①解决资金短缺问题②引进先进的生产技术③降低运输成本，提高经济效益④提供丰富的资源（）A、①②B、①③C、②③D、②④2、下图是“日本太平洋沿岸工业分布图”，读图后回答：（1）将图中数字号代表的工业区填在下面相应空格处：①________________，②________________，③________________，④________________，⑤________________。
人教版地理七年级下册：7.1日本导学案
6.1 位置和范围
导学案
一、学习目标
1.了解日本的地理特点，以及火山、地震多发的原因。
2.了解日本工业特点的形成原因。
3.了解日本文化形成原因。
二、学习任务
1、合作探究1：多火山、地震的岛国
【小组抢答】
根据预习所学，你看到这些图片，你想到哪个国家？
【小组讨论】请在【课中讨论】多火山、地震的岛国——任务1中回答。
（1）你知道日本的地理位置和领土组成吗？
（2）为什么日本多火山、地震？
（3）读东京和北京气温和降水量对比表格。
思考下列问题。
城市最冷月（1月）均温最热月（7月）均温年降水量
东京 3.7℃25.1℃1610毫米
北京－4.7℃26.1℃636毫米
①从降水量、气温变化幅度两方面比较东京和北京气候特征的主要差异。
②分析导致这种差异的主要原因。
2、知识小结
领土的组成：四大岛和一些小岛
日本地形特点：多山地、丘陵少平原，最高山是富士山山，最大的平原是关东平原。
日本的气候特点：四季分明，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，绝大部分地区年降水量在1000毫
米以上，气候的海洋性特征明显。
3、合作探究主题2——与世界密切联系的工业
【学生抢答】
看看日本工业区主要分布在哪里
【小组讨论】请在【课中讨论】与世界密切联系的工业——任务2中回答日本为什么把眼光瞄准海外市场呢？
4、合作探究主题3——东西方兼容的文化
【小组讨论】请在【课中讨论】东西方兼容的文化——任务3中回答
日本文化有什么特色，受到哪些方面影响
5、课堂小结：
三、课后自主应用
完成《7.1日本自主检测》。
2023-2024学年人教版地理七年级下册 7.1 日本 第1课时学习任务单(导学案)
7.1 日本第1课时学习目标1.说出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分;知道日本的地形、气候、河流、海岸线曲折等地理特点。
2.◎重点:知道日本是一个地震频发的国家,能分析日本多火山、地震的原因。
3.◎素养目标:通过对日本地震的学习,掌握一些防灾减灾的方法,树立防震减灾的意识。
【预习导学】重点梳理知识点：多火山、地震的岛国1.日本位于 (大洲)东部, (大洋)西北部;东部濒临太平洋,西部隔与韩国、朝鲜、俄罗斯相望,隔东海与中国相望。
2.日本的地形以为主。
日本最大的平原是 ,最高的山峰是。
日本的国花是。
3.日本主要位于 (五带),气候类型是和 ,冬暖夏凉,海洋性特征显著。
4.日本位于板块和太平洋板块的交界处,位于地带,多火山、地震等地质灾害。
5.日本面积最大的岛屿是（）A.北海道岛B.本州岛C.四国岛D.九州岛6.下列关于日本地理特征的叙述,错误的是（）A.地狭人稠B.多火山、地震C.海岸线曲折,多优良港湾D.属于温带海洋性气候7.日本的首都是（）A.名古屋B.大阪C.神户D.东京8.读日本简图,回答下列问题。
(1)写出图中字母代表的地理事物的名称。
国家:A ,B 。
内海:C 。
(2)写出图中数字代表的城市的名称。
① ,② ,③ ,④ ,⑤。
【合作探究】1.研究性学习材料一:日本是一个多灾害的国家,台风、暴雪、地震、泥石流时常发生。
其中,危害较大的地震平均每3年就要发生1次,因此日本被称为“地震之邦”。
材料二:“合掌造”是日本农村的一种木造民居,屋顶用稻草覆盖,又厚又陡(屋顶角度为60°),有利于防灾减灾,1995年被评为世界文化遗产。
材料三:世界部分板块分布示意图和合掌屋图。
(1)简述日本多火山、地震的原因。
(2)试分析合掌造在防御自然灾害方面具有的优势。
(3)我国也是多地震的国家,说出地震突发时你的避震方法。
2.2011年3月11日日本发生9.0级大地震,地震导致福岛核电站受到严重影响。
七年级地理下册7.1日本(第1课时)教案(新版)新人教版
第七章我们邻近的地区和国家——日本教学目标：（一）知识与技能：1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。
2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。
3.能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。
4.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
（二）过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。
（三）情感态度与价值观：1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。
2.初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。
3.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对从化经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。
教学重点：运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。
教学难点：学生自己读图分析日本的自然和经济特点课时安排：2课时第一课时日本一、自然地理环境（一）位置范围1.海陆位置：太平洋与日本海之间→岛国2.纬度位置：250N～450N（二）国土组成北海道、本州、四国、九州等（三）地形地势中部：山地、丘陵占34；周边：平原占14中高周低（四）气候特征亚热带季风气候、温带季风气候第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
人教版地理七年级下册《 第七章第一节日本1》教学设计
人教版地理七年级下册《第七章第一节日本1》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《第七章第一节日本1》主要介绍了日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的内容。
本节课内容是对日本的基本了解，为学生深入学习日本的地理、历史、文化等知识打下基础。
教材通过生动的图片、地图和文字，引导学生认识日本，理解日本。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于新奇的事物容易产生兴趣。
但同时，学生的地理知识基础相对薄弱，对于一些地理概念和地理现象的理解还需要通过生动、直观的方式进行。
因此，在教学过程中，需要注重启发学生的兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习地理知识。
三. 教学目标1.了解日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的基本知识。
2.培养学生观察、思考、讨论地理问题的能力。
3.培养学生的地图阅读能力，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的基本知识。
2.培养学生观察、思考、讨论地理问题的能力。
3.地图阅读能力的培养。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生主动探究地理知识。
2.讨论式教学：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的地理素养。
3.地图阅读教学：通过地图引导学生观察、分析日本的地理位置、地形、气候等地理特征，提高学生的地图阅读能力。
六. 教学准备1.教材：人教版地理七年级下册。
2.地图：日本地图、世界地图。
3.图片：日本的自然风光、城市风貌、文化特色等图片。
4.教学视频：关于日本的自然环境、经济发展、文化特色等的教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生观察日本的地理位置、地形、气候等特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过教学视频和图片，呈现日本的自然环境、经济发展、文化特色等方面的内容，使学生对日本有更直观的了解。
初一课堂：人教七下7.1日本 导学案设计
初一课堂：7.1日本导学案第七章我们临近的国家和地区第一节日本【学习目标】1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和主要城市。
2．根据地图和其他资料概括日本自然环境特点，并能分析日本多火山、地震的原因。
3．运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。
4．根据资料说出日本的民族、宗教、语言及日本文化的特点。
【学习重难点】重点：日本工业分布的特点及形成原因。
难点：日本经济发展的特点和条件。
【自主学习】一、多火山、地震的岛国是。
【互动探究】活动一：探究日本的位置和组成读“日本地形图”，完成下列活动。
1. 自我突破（1）在地图上用红笔圈注太平洋、日本海，东京、富士山、朝鲜海峡、津轻海峡，关东平原，描述日本的海陆位置和纬度位置。
（2）在图上找出日本的四大岛，说出日本的领土组成特点。
2.小组探究日本的地形有什么特点？活动二：探究日本多地震的原因及应对措施读“世界板块局部示意图”，完成下列活动。
1. 自我突破（1）在图中找到日本的位置（用红笔圈注），说出日本所处板块的名称。
（2）结合板块构造学说，分析日本多火山、地震的原因。
列举日本最著名的一座活火山。
2. 小组探究（1）讨论搜集日本应对火山地震的主要措施。
（2）我国也是一个多地震的国家，我们应该向日本学习什么？活动三：探究日本工业分布的特征及原因读“日本主要工业原料的来源图”、“日本主要工业产品的输出图”及“日本主要工业区分布图”，完成下列活动。
日本主要工业原料的来源图1.自我突破（1）想一想，日本为什么要大量进口能源和矿产？主要进口哪些原料和燃料？（2）读“日本主要工业原料的来源图”，看一看日本进口的铁矿石、石油、煤主要来自哪些国家和地区？2.小组探究（1）观察日本的轮廓特征，分析其对发展工业的有利条件。
（2）读“日本主要工业区分布图”，说出日本的主要工业区。
（3）概括日本工业分布的特点，并分析其形成的原因。
人教七下第七章第一节日本导学案设计
第七章我们邻近的地区和国家第一节日本（课时1）学习目标：1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；重点和难点：1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；课前复习回顾1、亚洲气候特征：_____ ________、______ _________、__________________。
2、亚洲跨_______、________、________这三个温度带；3、影向亚洲气候的因素、、。
学习过程：导入：由日本的特色引入本节知识点。
新课学习一、多火山、地震的岛国1、读14页课文及图7.1、7.2合作完成1）日本的领土从纬度位置来看，日本属于（温度带），主要分布在的东面，的西北，主要由、、、等个大岛、及其附近的小岛屿组成。
是一个的国家，海岸线，多优良。
2）在图7.2中找出：是日本的首都，其著名的港口是。
3）读图7.2日本的地形以为主，面积狭小；在地图上找出日本著名山峰山，平原。
4）日本的季风气候具有______特征，与亚洲大陆同纬度相比，冬季______，夏季_______，降水______。
二、[探究题活动2]：读图7.5-7.7分析完成：1、日本为什么是多火山、地震的国家？日本在板块和板块的交界处。
2日本多火山。
火山能给人类带来灾难，但在火山非活动期间，他能为人民造福吗？4日本经常有地震发生，人们可以感觉到的地震平均每天约有4次，人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。
因对地震，日本都采取了哪些措施？4、你了解哪些防震减灾方面的知识？建构知网：一、日本自然地理特征组成：四大岛及附近岛屿海陆位置岛国位置多火、地震的岛国纬度位置原因多火山、地震应对措施1、读日本图填空。
国家：A______、B_______、C_______、D________。
岛屿：E_________、F_________、G______、H__________。
人教版七年级地理下册：第一节《日本》第一课时 导学案
学科地理年级七年级主备人窦锦俊编号使用时间课题第七章《我们临近的地区和国家》第一节《日本》第1课时
学习目标1、能够运用地图，指出日本的地理位置．领土组成和主要城市。
2、能够运用地图和资料，描述日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山．地震的原因。
重点难点1、日本自然地理特征；
2、日本多火山和地震的原因；
问题导学下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？（让学生去知道日本是一个岛国。
）
1、汽车
2、火车
3、飞机
4、轮船
探究
研学
一、多火山、地震的岛国。
七年级地理下册第七章第一节日本(第1课时)教案(新版)新人教版
课题
第一节日本（第一课时）
授课类型
新课
一、教材分析
本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日本的位置、地形、文化等方面的特点，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，即“加工贸易经济”这一经济发展的方式，并以此作为我们的借鉴。
2.完成教材中活动
第四环节：课堂延伸
分析日本多火山、地震地形的利弊
第五环节：结束全课
先由学生小结，教师补充（这节课我们从位置、地形、等方面对日本的自然环境有所了解，大家可以看到黑板上教师板书内容。
六、练习及检测题
新学案课堂达标选择题1-3小题
七、作业设计
新学案课堂达标训练与能力提升
3.情感态度价值观
培养学生防震意识和环保意识，初步建立因地制宜发展经济的观念。
四、教学重点难点
重点
记住日本的四大岛屿和重要城市名称。
难点
在地图上指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分及重要的城市
五、教学过程设计
一、导入新课：
复习上节课内容
二、出示学习目标
三、自主预习：
完成新学案P1基础知识梳理（8分钟）
教师巡回督促检查完成情况，了解学生自学中的难点及重点掌握情况。
教师针对重难点结合教材中的活动检查学生自学情况。
四、教学过程：
第一环节：情境导入
屏幕出示世界地图,指向日本，提问:大家知道这是哪个国家吗?语言导入：日本是和我国一衣带水的邻居,和我国一样位于亚洲东部即东亚地区，这节课我们学习有关日本的一些地理知识。屏幕出示课题日本。
日本每3年就发生一次危害较大的地震。