2020年初中数学培训心得体会.doc
初中数学培训学习心得体会(通用5篇)
初中数学培训学习心得体会（通用5篇）初中数学培训学习心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的初中数学培训学习心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。
初中数学培训学习心得体会1我有幸在4月6日至8日参加了国培送课下乡的活动——初中数学培训，三天中每一天的模式都一样，上午由县里的老师和请来的专家进行同课异构，然后评课，下午专家名师讲座。
由于特殊原因第一天下午才到培训教室，聆听了安阳市五中的赵老师的关于复习备考的几点建议的讲座。
将数学几何折叠问题进行归纳总结，按照不同的折叠方式会产生丰富多彩的几何问题，这些问题中往往融入丰富的对称思想、综合了三角形、四边形、相似性、圆、勾股定理等诸多知识，千变万化，具有趣味性。
赵老师善于总结数学问题，把数学知识简单化，不仅加快了做题的速度，也更加深刻地记忆数学知识。
他说过这样一句话，数学老师的追求就是设计一个惊喜，让学生情不自禁，难以想象在数学老师的课堂上能有这样的风景。
设计创新，永无止境，是我们每一位数学老师应该做的。
第二天进行同课异构的是实验中学的张光艳老师和白壁一中的张丽英老师，做的课题为七年级下册用地理坐标表示地理位置，两位老师都很好的展现了一节精彩的课堂，设计的情景比较吸引学生，分组激励学生，调动学生的积极主动性，探究延伸问题，做的都比较好。
下午是安阳第六十五中学的刘瑞锋老师做的讲座，课题为新课标下的几何教学理论与实践之谈几何画板的应用。
在微机室里下载了最新的几何画板中文版，刘老师讲的激情飞扬，我们懂得了任何数学几何图形都可以用几何画板做出来，并且做动图效果很好，我们以后的数学课堂要适应几何画板，并让学生学会使用。
第三天同课异构是八年级数学矩形的判定方法，例题的设置难度要适中，要让大多数学生都能弄明白，也可以设置一道难度系数高的题目，可以培养优秀学生。
参加初中数学培训感想
时光荏苒，转眼间初中数学培训已经落下帷幕。
在这段时间里，我受益匪浅，不仅提高了自己的数学水平，还收获了宝贵的经验和感悟。
以下是我对这次培训的一些感想。
首先，培训让我认识到数学的重要性。
数学是自然科学的基础，也是我们生活中不可或缺的一部分。
通过这次培训，我深刻体会到数学在各个领域的广泛应用，如工程、经济、物理等。
学好数学，不仅有助于我们解决实际问题，还能提高我们的逻辑思维能力和创新能力。
其次，培训使我明白了学习数学的方法。
在培训过程中，老师针对不同知识点进行了详细讲解，使我掌握了数学的基本概念、公式和定理。
同时，老师还传授了一些解题技巧，如归纳法、演绎法等。
这些方法让我在解决数学问题时更加得心应手。
再次，培训让我结识了许多优秀的同学。
在培训过程中，我们相互交流、取长补短，共同进步。
通过与他们的互动，我学会了如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的优势。
这对我今后的学习和生活都具有重要意义。
此外，培训还让我认识到自己的不足。
在培训过程中，我发现自己在某些知识点上还存在盲区，需要进一步加强学习。
这使我意识到，学习是一个不断进步的过程，我们要时刻保持谦虚、好学的态度，努力提高自己。
以下是我在培训过程中的一些具体体会：1. 认真听讲：在培训过程中，我认真听讲，做好笔记，确保自己对知识点有深入的理解。
2. 主动请教：遇到不懂的问题，我会主动向老师请教，争取在第一时间解决疑惑。
3. 勤于练习：培训结束后，我会利用课余时间进行练习，巩固所学知识。
4. 交流分享：与同学交流学习心得，分享解题技巧，共同提高。
总之，这次初中数学培训让我收获颇丰。
在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的数学水平，为我国的发展贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜这次培训的经历，将其转化为前进的动力，为实现自己的梦想而努力拼搏。
初中数学培训的心得体会
初中数学培训的心得体会
通过参与初中数学培训的研究和交流，我获得了许多宝贵的心得体会。
以下是我总结的一些经验，希望能对今后的数学培训有所帮助。
1. 设置明确的研究目标：在进行数学培训时，我们应该明确自己的研究目标。
这有助于我们聚焦在重点内容上，提高研究效率。
例如，我们可以设定提高解题能力、加强数学思维等具体目标，并制定相应的研究计划。
2. 培养良好的研究惯：良好的研究惯对于数学培训至关重要。
我们应该定期复课堂上学到的知识，并进行多样化的练。
同时，我们还需要学会合理安排时间，充分利用碎片化时间进行数学研究。
3. 寻求有效的研究方法：不同的人可能有不同的研究方法适合自己。
在数学培训中，我们应该尝试不同的研究方法，找到适合自己的有效方法。
例如，有的人更适合通过刷题巩固知识，有的人则更适合通过讲解视频来理解概念。
4. 积极参与讨论和互动：数学培训不仅仅是靠课堂上的知识传授，还需要我们积极参与讨论和互动。
与同学们一起探讨问题、解决难题，可以帮助我们深入理解数学知识，并且培养我们的合作能力和逻辑思维能力。
5. 充分利用资源：在进行数学培训时，我们要充分利用各种研究资源。
可以通过阅读教材、参考书籍，观看优秀的数学教学视频等来扩展知识面。
同时，我们还可以参加数学竞赛、加入数学研究群等来获取更多的研究资源和机会。
总之，初中数学培训期间，我们应该保持积极的学习态度，勇于尝试新的学习方法，不断提升自己的数学能力。
希望以上的心得体会能为今后的数学培训提供一些帮助和借鉴。
初中数学培训心得体会6篇
初中数学培训心得体会初中数学培训心得体会精选6篇（一）初中数学培训的心得体会有以下几点：1. 掌握基础知识：数学是一门基础科学，初中数学培训中首先要掌握好基础知识。
在学习新知识之前，要先牢固掌握前面的知识点，因为数学的知识是一个渐进的过程，后面的内容都是基于前面的内容进行扩展和应用的。
2. 理解概念和原理：数学很多的概念和原理需要理解，不仅要记住，更要明白其中的道理。
在初中数学培训中，要学会在解题过程中灵活运用概念和原理，培养自己的理解思维能力。
3. 多做题：数学是要靠多做题来提高的，只有通过不断的练习，才能熟练掌握各种题型的解题方法。
在初中数学培训中，要按照题目所属的知识点分类，做到有计划地进行练习，同时要注意错题的总结和复习，及时纠正错误的思维方式。
4. 注重实际应用：数学是一门应用广泛的科学，初中数学培训要注重实际应用，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
通过应用题的训练，可以提高学生对数学知识的兴趣和理解程度。
5. 与他人交流合作：与同学们积极交流，合作解题的过程中可以相互借鉴，相互学习，共同进步。
初中数学培训可以通过小组讨论、解题竞赛等形式，促进学生之间的交流和合作，培养团队意识。
总之，初中数学培训需要坚持，需要耐心和恒心。
通过系统的学习和大量的练习，加上合理的方法和策略，可以帮助学生提高数学学习的效果，取得好的成绩。
初中数学培训心得体会精选6篇（二）根据我多年的初中数学教学经验，我总结出以下几点心得体会：1. 激发学生的兴趣：初中生对数学往往抱有抵触情绪，认为它枯燥无味。
因此，我会在教学中注重培养学生对数学的兴趣。
可以通过引入有趣的数学问题、数学游戏和实际生活中的数学应用来激发学生的兴趣。
2. 强调概念的理解：数学是一个逻辑严谨的学科，其中的概念和定理相互联系，因此，我会在教学中着重培养学生对数学概念的理解。
这可以通过引导学生自己发现概念的定义、提供实例和反例来加深他们的理解。
参加初中数学培训心得体会
参加初中数学培训心得体会最近，我参加了一次初中数学培训课程，通过这段时间的学习和实践，我获得了一些心得体会。
在此，我将分享给大家，希望对大家在数学学习中有所帮助。
首先，数学是需要掌握基本概念和原理的学科。
在课程中，老师重点讲解了数学的基本概念和原理，对我们形成了系统的认识。
我认识到数学是逻辑性极强的学科，所有的定理和推导都是建立在基础概念上的。
因此，在学习数学时，要注重基础知识的学习，细致入微地理解每一个概念，掌握其定义和性质。
其次，数学是需要进行大量的练习和思考的学科。
数学并非靠死记硬背就能掌握的，更需要通过大量的练习来巩固和运用所学知识。
在课程中，老师提供了大量的习题，要求我们做题的同时，要思考题目的解题方法和思路。
这让我深刻认识到数学是一门需要动脑筋的学科，只有通过思考和练习，才能逐渐提高自己的数学能力。
此外，数学学习需要培养良好的思维习惯和求解能力。
在课程中，老师经常强调要注意思维方式和方法，提高自己的求解能力。
我觉得这一点非常重要，因为在解题过程中，运用适当的思维方式和方法，能够帮助我们更好地分析问题、解决问题。
同时，良好的思维习惯也能提高我们的学习效率和解题的准确性。
最后，数学是一门需要反复训练和实践的学科。
在课程中，老师通过讲解典型例题和经典习题，引导我们进行实践和巩固。
我发现通过不断地训练和实践，不仅能够强化已学知识，还能培养我们的问题解决能力和应变能力。
因此，我在今后的学习中会坚持进行大量的练习和实践，不断提高自己的数学水平。
通过这次初中数学培训，我深刻认识到数学是一门需要认真学习和实践的学科。
只有通过不懈的努力和不断的实践，我们才能在数学学习中取得进步。
因此，我将继续坚持学习并加强自己的数学能力，为以后的学习和发展打下坚实的基础。
总结起来，参加初中数学培训给我带来了很多收获和启示。
通过系统的学习和实践，我不仅提高了自己的数学水平，更培养了良好的学习习惯和思维方式。
我相信，在以后的学习中，这些经验和体会将成为我不断前进的动力和支撑。
2024年初中数学教师培训心得体会范文(五篇)
2024年初中数学教师培训心得体会范文初中数学教师培训是教师在专业知识和教育教学理念等方面的一个重要环节。
经过此次培训，我深刻体会到了许多教学的新思路和方法，以及更高效的教育教学管理方式。
下面是我个人的一些培训心得体会。
首先，通过此次培训我对数学教学的目标有了更深入的认识。
在过去的教学中，我经常只注重将知识传授给学生，而忽略了培养学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力。
而数学教学的目标不仅仅是学习数学知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
因此，我在以后的教学中会更注重培养学生的创新意识和实践能力，在教学过程中不断引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
其次，培训中对于不同学生的个体差异的处理给我很大的启示。
每个学生的学习方式和接受教育的能力都是不同的，我们不能只按照一种标准去对待所有学生。
因此，在教学过程中要根据不同学生的特点和需求来调整教学方法和内容，注重差异性教育。
培训中，我们也学习了许多个性化教学的方法，例如采用小组合作学习、差异化提问等等。
这些方法都可以帮助教师更好地满足学生的需求，帮助他们更有效地学习数学知识。
再者，此次培训对我的教学技巧和策略提高了很多。
在实际教学中，我常常遇到一些学生理解困难或者表达能力不够的情况，通过此次培训学习到的教学技巧和策略帮助我更好地解决了这些问题。
例如，我学会了运用具象化的教学方法，通过实物、图片等具体的事例来帮助学生理解抽象的数学概念。
同时，我还学到了一些激发学生学习兴趣的方法，如游戏化教学、情景模拟等，这些方法的运用可以使学生更积极主动地参与到课堂中，提高他们的学习效果。
最后，此次培训也给我带来了关于教育教学管理方面的启示。
教师在课堂管理中要注重学生的积极参与和互动，做到课堂氛围活跃，使学生愿意表达自己的观点。
此外，我在培训中学到的评价和反馈的方法也给我很大的启示，我发现及时的反馈和鼓励能够激发学生的学习积极性，帮助他们更好地改进学习方法和提高学习效果。
初中数学培训心得体会(15篇)
初中数学培训心得体会(15篇)初中数学培训心得体会1昨天到兴福中学参加数学教师培训会，听了两节公开课：一节是兴福中学韩翠华老师执教的《九年级数学复习试卷讲评》课，另一节是实验中学韩冰老师执教的《阅读理解专题》复习课。
两节课都贯彻了“以学生为主导，以教师为主体，训练为主线”的教学思想。
教师注重引导点拨，帮助学生归纳提炼解题方法和数学思想，很值得我学习和借鉴。
如何上好讲评课？韩翠华老师这节课为我们提供了一个典型的范例。
韩老师的首先出示了对试卷中各题出错情况的统计图，使人一目了然。
把试卷上的题目进行归类重组，分类讲解，韩老师把试卷上的题目分为三类：数与式、图形与证明函数。
重点问题重点讲解，本节课重点讲解了函数的有关题目，并且通过变式练习进行针对性训练，收到了很好的效果。
整节课课堂结构紧凑，流畅自然。
通过听这节讲评课使我认识到：要想上好讲评课必须做到“两前提”、“三避免”和“五化”。
讲评课必须重视两个前提：一是了解学生错误的前提下讲；二是在对全体学生的错误进行统计和原因分析的前提下讲解。
三个避免是：避免简单的对答案，避免讲解面面俱到，避免就题讲题。
在试卷讲评过程中要确保“五化”：试卷重组化、题目重点化、变式训练常规化、讲解能力化、知识系统化。
教师对试卷要进行重组，不能按部就班地一个题目接一个题目的讲解，应将同一知识点的题目放在一起进行分类讲解，以便知识系统化。
要把学生错误率高的题目进行重点讲解，讲清讲透，并不是老师一讲到底，一些题目可以让学生进行讲解。
这样不但可以激发学生的求知欲和上进心，锻炼学生的语言表达能力，而且其他学生也会听得更加认真，从而提高了课堂的效率。
重点题目讲解后要紧跟变式训练，通过变式训练不仅可以检查讲解的效果，而且可以拓展学生思维，掌握一类题目的解法，达到多题归一的目的。
变式练习题虽重复但不呆板，有利于学生构建完整合理的知识结构，每一个变式具有一定的创新性，但又能夯实基础。
实现“坚实基础上有所发展的”教学理念。
初中数学培训心得5篇
初中数学培训心得初中数学培训心得精选5篇（一）初中数学培训是提高学生数学成绩的一种方法，以下是我的一些心得体会：1. 提前复习：在培训班开始之前，可以提前复习一些即将学习的数学知识。
这样可以帮助你更好地理解课堂上的内容，提前掌握一些基本概念和方法。
2. 认真听课：在培训班上，要保持专注和主动。
认真听讲，做好笔记，尽量理解老师的讲解内容，及时解决疑问。
不懂的地方要及时请教老师，不要放任不理。
3. 做好作业：培训班通常会布置作业，要按时完成，并且要认真对待每一道题目。
做作业是巩固知识的重要途径，通过做作业可以发现自己的不足之处，及时纠正。
4. 多练习：数学需要通过多做题目来提高，培训班上学习的内容可能不够充分，自主练习是提高数学水平的关键。
可以多做一些相关的练习题来巩固和加深理解。
5. 与同学讨论：与同学讨论数学问题可以帮助你更好地理解和记忆知识点，也能锻炼你的逻辑思维和表达能力。
6. 养成良好的学习习惯：保持良好的学习习惯是提高数学成绩的关键，比如定期复习，及时整理笔记，以及多做一些拓展题目等。
最后，记住数学是一门需要不断练习的学科，培训只是辅助学习的一种方式，关键还是要靠自己的努力和勤奋。
初中数学培训心得精选5篇（二）在初中数学学习过程中，我发现以下几点心得：1. 建立良好的数学基础：初中数学涉及到很多基本概念和方法，所以要牢固掌握小学阶段的数学基础知识。
如果基础不扎实，将会对后续的学习造成困难。
2. 多做题多练习：数学是一门实践性很强的学科，只有通过大量的练习，才能掌握各种解题方法和技巧。
做题不仅是检验自己的学习成果，也是巩固知识的重要途径。
3. 注重思维的培养：初中数学不仅仅是求解题目，更重要的是培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
通过分析和思考题目，锻炼自己的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
4. 学会归纳总结：数学是一门有规律的学科，学习过程中应该时刻总结归纳。
尤其是学习一些定理和公式时，要深入理解其背后的原理和规律，这样才能更好地应用于解题过程。
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在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，今天为大家精心准备了初中数学培训心得体会,希望对大家有所帮助!初中数学培训心得体会为了能更好的教导我的学生，我必须不断的的提高自己，必须比学生更快的提升自己!现在，参加了一段时间的教师培训，我对教学的想法又有了新的思路，特地再此记录下现在所收获的心得体会。
我的培训心得体会如下一、路途遥远，但我不能走弯作为教师，我们最重要的，不是在学识上有什么伟大的成就，而是要教会学生，教好学生。
所谓“师父领进门，修行靠个人”。
我们无论知道的再多，能在这段时间教给他们的，也不过仅仅是入门的知识罢了，我们真正该教给他们的，是如何去走笔直的路，和一颗爱上学习的心。
作为教师，要教的东西怎么能自己不会要给的东西怎么能自己没有在经历了培训之后，我重新对自己进行了审视。
并让自己重新的去将自己的路走正，去将心态重新整好。
这是最基本，也是最重要的。
二、求学路难走，但老马识途在教学中最难的，不是去将一个题目讲的透彻，讲的细微，而是为了能在教学的时候带动学生们一起来学习。
但是枯燥的学习路上难以前进，这就需要我们教师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式，提升教学效率。
当然，的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去，我们永远也只能“识途”而已，真正该做的，是教会学生们去认识，去学习着条路该怎么走，该怎么去走。
只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”，我们的工作才算成功。
三、带路，不一定要走在前面作为老师，我们过去总是习惯在同学的们前面去开路，让他们在我们的带领下前进。
但是我们却常常忽视了，学生们自己如果团结起来，会远比我们走的更快。
在教学中，我们因该只是起到指路的作用，永远都不因该抢走了学生们自我表现的机会。
我们在后面给予指导和鼓励即是的努力。
初中数学培训心得体会有幸参加了“国培计划”中学数学教师远程培训。
通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。
在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代发展中，“国培计划”为中学教师提供了学习和交流的平台，短暂的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。
1、谈谈对备课的认识。
备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。
随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。
教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。
那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。
韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。
2、谈谈对上课的认识。
在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课我认为最重要的是教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。
我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即有效果、有效率、有效益)。
韩立福老师在讲座中为我们详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师存在的困惑。
给我们展示了如何上好一节课的全部过程。
当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。
3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。
课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。
只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。
我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。
韩立福老师为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我认识到预设性是课堂的必然属性。
为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。
但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。
通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。
在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培计划”这个平台为我们特别是农村小学教师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!初中数学培训心得体会我有机会参加了初中数学新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。
教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不可。
为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点一.制定学习计法数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生认识到学数学的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
二.尊重学生学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为此数学教师要做到1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把数学教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
三、尽量采用\任务型\的教学途径，培养学生综合语言运用能力依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用数学，完成学习任务。
促使学生获取、处理和使用信息，用数学与他人交流，发展用数学解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是数学课程的重要任务之一、教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用数学的过程中逐步学会如何学习。
我们应做到1、积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法;2、引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习;3、设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展;4、引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能;5、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
五、要树立新的学生观和教学观，促进学生的数学学习根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能，例如可以利用第二课堂的时间开展数学对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等数学课外活动，培养他们的自主性和创新意识。
六，教师必须提高自身专业素质。
新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。
教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。
因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。
同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过数学课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
通过这次初中数学新课程培训的学习，聆听专家、同行们的报告，使我受益非浅，并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我。
我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验，使数学教学工作更上一层楼。