花儿好看我不摘ppt
花儿好看我不摘语言教案
花儿好看我不摘语言教案
小班语言活动《花儿好看我不摘》教案【一】
活动目标：
1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
2.培养幼儿良好的行为习惯意识。
活动准备：
1.课件《花儿好看我不摘》。
2.实物准备：打印材料（添画小花底图）、各种颜色的蜡笔。
活动过程：
一、活动引入
1.教师播放课件【美丽的花】，请幼儿欣赏。
教师：这些花漂亮吗？你喜欢它们吗？
2.教师：公园里开了好多好多花，一个小娃娃，她正在公园里看花！
二、故事欣赏
1.教师播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事《看花花的娃娃》。
①看花的小娃娃做了什么事？小花为什么哭了？
②你们觉得小娃娃做得对吗？小花妈妈正在到处找小红花和小蓝花！
2.教师播放课件【第二段】，继续欣赏故事内容。
教师：小蓝花是怎么说的？小花们都说小娃娃是一个怎么样的娃娃呢？
3.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容，理解花儿好看我不摘的道理。
三、讨论
1.教师：小花被摘下来的时候，该有多疼啊！花妈妈也会很伤心的！你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？你摘不摘花？（请幼儿说一说如果看到别人在摘花会怎么做）
2.教师播放课件【爱护花草】，请幼儿观察画面上的小朋友做的对不对，找出爱护小花的好娃
娃，送他小红花。
四、小花又笑了
1.教师：小朋友真棒！都知道花儿虽然好看，但是不能随便摘，而且要学会保护美丽的花宝宝！
2.请幼儿再给公园种上美丽的花。幼儿使用打印材料进行绘画。
活动延伸：
1.教师播放课件【儿歌欣赏】，引导幼儿学念儿歌《看花花的娃娃》，鼓励幼儿在生活中做一
个“爱花小使者”。
2.与幼儿一起种植小花，学会细心照顾小花小草。
小班语言活动《花儿好看我不摘》教案【二】
活动目标
1、理解情境，尝试讲述情境内容，知道幼儿园和公园里的花儿是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
2、用儿歌提升情境讲述内容，幼儿尝试学习。
活动准备
情境表演、背景图
活动过程
花儿好看我不摘小班教案
花儿好看我不摘小班教案
花儿好看我不摘小班教案1
设计意图：
新《纲要》中指出，我们要“引导幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，培养有初步的环保意识。”环保教育应从小开始，我结合幼儿园主题式课程中《春天好美》这个主题开展该教育活动。针对小班幼儿年龄小，具体形象思维占主导的特点，我为孩子们创设了一个美丽公园的情景，让孩子们通过儿歌的学习明白“花儿好看我不摘”的道理。
活动目标：
1.引导幼儿在欣赏花儿美丽的基础上学习儿歌，知道公园里的花儿不能乱摘。
2.培养幼儿的环保意识，让孩子有爱花、护花的能力。
3.理解词汇：乖，学习发儿化音“花儿”。
活动准备：
1、利用装饰树、草和许多鲜花，把活动室创设成一个美丽公园的情景；
2、木偶娃娃一个，照相机、录音机、教学磁带《花儿好看我不摘》、音乐磁带、幻灯片。
活动重点：知道花儿好看不能摘的道理。
活动难点：培养幼儿爱花、护花的能力。
活动过程：
一、导入部分：情景游戏“逛公园”，引起幼儿的兴趣。
1.情景游戏“逛公园”。在活泼愉快的《去郊游》音乐中师生共同畅游公园，自由地欣赏公园美丽的景色。
2.引导幼儿讨论：来到公园的心情怎样？为什么？
二、基本部分：观看木偶表演，明白花儿好看不能摘。
1.观看木偶表演，引发讨论：公园里的花儿能摘吗？为什么不能摘？ 2.欣赏儿歌《花儿好看我不摘》。播放教学磁带，请幼儿完整地欣赏儿歌，并提问：儿歌的名字叫什么？说了一件什么事？
3.再听教师朗诵儿歌一遍，理解“乖”的含义。学习理解“乖”不仅是听话、懂事的意思，懂得遵守规则也是“乖”。
4.采用幼儿与小木偶互动的形式来学习儿歌，学习发儿化音“花儿”。
5.分组与小木偶一起表演儿歌。
三、结束部分：联系生活实际，争做护花好宝宝。
1.启发幼儿思考：怎样让更多的人看到公园里这么美丽的花儿呢？观看幻灯片，知道可用相机、手机拍照或画画等方法留下纪念，并用相机给幼儿与花儿留下合影。
花儿好看我不摘教案（通用7篇）
花儿好看我不摘教案
花儿好看我不摘教案（通用7篇）
花儿好看我不摘教案 篇1
活动目标：
在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
活动准备：课件《花儿好看我不摘》，鲜花若干盆
活动过程：
一、说说春天的花朵
T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？
T：春天第一个开花就是迎春花。
T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？
T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽
T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）
T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）
T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
三、和花交朋友
T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？
T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）
T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？
T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
T：宝宝，我们来跟花叶握握手。
T：那花的脚在哪里呢？（花根） T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）
小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）
T：那我们也来做做美丽的花朵吧！
（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）
五、激发幼儿爱护花草
T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？
T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？
T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。
T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保护它）
T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！
花儿好看我不摘教案 篇2
幼儿园社会教案,花儿好看我不摘
幼儿园社会教案,花儿好看我不摘
第1 页 幼儿园社会教案,花儿好看我不摘 篇一：社会《花儿好看我不摘》 第三周活动主题：安宁的花 篇二：小班综合：花儿好看我不摘 小班语言活动：花儿好看我不摘 活动目标：1.理解儿歌主要内容。 2.懂得爱护公园的花卉，不乱摘，不破坏。 活动准备：PPT课件。 活动过程： 一、出示课件，导入活动。 1.师：小朋友，现在是什么季节？秋天的公园可美了，今天啊老师要带小朋友去公园里看一看，公园里都有什么呢？ 小结：公园里有小树，有小花。走累了还可以坐下来休息。 幼儿园社会教案,花儿好看我不摘
第2 页 2.师：小朋友，你喜欢公园里的花吗？公园里都有什么颜色的花呢？ 二、故事讲述，幼儿理解。 师：公园里的花真漂亮。有其他小朋友也来公园里玩了。我们一起来看一看。 1.明明来到公园玩，看到公园里这么美丽的花，开心地说：“哇，这么漂亮的花呀，放在我的房间一定很漂亮，让我采一些拿回家吧。”说着踩了几朵花高兴地回家了。 2.这时候，红红也来到花园里，看到这么美丽的花朵，说：“这么美丽的花把它摘下来了，戴到头上肯定很漂亮吧。”说着摘了几朵花就走了。 3.妞妞也来公园里玩，看到公园里这么多漂亮的花，她好开心呀。心里想：这么美丽的花，如果我把它摘下来了，别人就看不到了。她安静地站在旁边欣赏了一会就走了。 幼儿园社会教案,花儿好看我不摘
第3 页 师：小朋友，刚刚谁做得对？谁做谁的错？花园里的花朵摘到了还漂亮了吗？为什么？花儿好看可以摘吗？为什么？ 三、欣赏图片，学习儿歌。 1.教师边出示图片边朗诵儿歌。 师：你从儿歌中听到了什么？能用儿歌中的话说一说吗？（幼儿复述儿歌） 2.师幼共同边看图片边念儿歌。 四、活动迁移，丰富经验。 师：老师这里还有一些图片，我们一起来看一看他们做的对吗？ 小结：小朋友应该爱护花草树木，不摘花，不摘叶，做个爱护树木的好宝宝。 篇三：语言：花儿好看我不摘 幼儿园社会教案,花儿好看我不摘
小班社会教案及教学反思《花朵好看我不摘》（2篇）
第 1 页 共 5 页 小班社会教案及教学反思《花朵好看我不摘》
教学意图：
《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。
教学目标：
1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
教学准备：
1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
教学过程：
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。 第 2 页 共 5 页 2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)
3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)
4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
幼儿园小班社会优秀教案《花儿好看我不摘》含反思
百度文库-幼儿园教案
1 幼儿园小班社会优秀教案《花儿好看我不摘》含反思
小班社会优秀教案《花儿好看我不摘》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解公共场所的规则，知道爱护花草，体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园小班社会优秀《花儿好看我不摘》含反思教案吧。
活动目标：
1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。
2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、PPT
2、情景表演(场景布置)
3、录像
4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》
百度文库-幼儿园教案
2 活动过程：
一、 通过开汽车进公园导入活动。
“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗?”老师带领小朋友进公园。
二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。
出示PPT1(牡丹花)
师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊?”
幼：花。幼：好多花!
师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!”
师：“公园里的花怎么样啊?”幼：很漂亮!师：“这朵花是什么颜色的?”幼：红色。师：“像什么呢?”幼：盘子……轮胎……皮球。
出示PPT2(菊花)
师：“这是什么花?”幼：不知道。!出自:快思老.师!幼：大花。师：“它的花瓣像什么?”幼：***卷发。幼：蛇……勺子……面条。
小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》
小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》
教学目标
1. 让幼儿了解花卉的特点与美丽
2. 引导幼儿了解花卉的生长环境及生长规律
3. 培养幼儿爱护花卉的意识
4. 培养幼儿分享与合作的精神
教学准备
1. 《花儿好看我不摘》绘本
2. 包含各类花卉图片的PPT
3. 一些活花鲜花和废品盆栽等实物
教学过程
导入环节
1. 导入：老师手中拿着一盆美丽的花，让孩子们观察，看看这是什么？有什么特点？
2. 衔接：教师播放包含各类花卉图片的PPT，让孩子们逐一欣赏，并引导孩子们说出自己喜欢的花，及喜欢这种花的原因是什么？
主体教学
1. 读绘本《花儿好看我不摘》，并引导孩子们分享书中的情节，理解主人公的做法有哪些好处
2. 让孩子们和老师一起浇水、施肥、除虫等照顾盆栽花卉，看看植物会因为人的照顾而变得越来越美
3. 以“花卉知识拓展”为主题，老师在黑板上用图片和简短的文字介绍常见的花卉种类、生长习性、花语、颜色等，让孩子们认识并通过分类训练来记忆和复习
后备环节
1. 提醒孩子要爱护周围的花卉，不要乱摘乱踩，也不要用石头或拉花花瓣，遵循保护花卉的规律
2. 小组合作，探究一下什么东西能在保护花卉的同时带给它们一些好处（如草木灰、黑茶渣等），并告诉其他小组. 教学反思
这一课的主要目的是让孩子们了解花卉的美丽和价值，培养他们照顾花卉的意识，缺点是，方法可能会让孩子们的精神疲惫，例如，孩子们在聆听PPT，了解花卉的多样性与生长周期时，因为图片太多，孩子们的注意力易分散，而无法全神关注教师的讲解。因此，建议在播放PPT时增加互动环节，例如，让孩子们在图片中找到老师指定的花卉，帮助孩子们提高互动的参与度和学习效果。
幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班教学计划《花儿好看我不摘》带反思
小班教学计划《花儿好看我不摘》包含对适用于小班的社会主题教学活动的反思，让孩子了解公共场所的规则，知道如何养护花草，离开母亲后体验花的悲伤，学会说“花朵看起来不错，我不会摘”，可以大胆，清楚地表达自己的意见，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：
1.离开母亲后，体验花朵的悲伤，学会说“花朵看起来不错，我不摘”。
2.最初了解公共场所的规则，并知道如何养护花草。
3.能够大胆而清楚地表达您的意见。
4.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。
活动准备：
1，PPT
2，场景表现（场景布置）
3，视频
4，已学歌《花儿好看我不摘》
活动程序： 首先，通过开车进入公园进行进口活动。
“孩子们，老师今天带你去了公园，好吗？老师带孩子们进入公园。
其次，通过观察图片，我知道“不能摘花”。
现在的PPT1（牡丹）
老师：“孩子们，公园里有什么？ '
年轻：花。年轻：很多花！
老师：“哇，花那么多，然后我们轻轻地找一把小椅子坐下来享受它！ '
老师：“公园里的花怎么样？ '年轻：非常漂亮！老师：“这花是什么颜色？ '年轻：红色。老师：“那是什么感觉？ '年轻：盘子.轮胎.球。
目前的PPT2（菊花）
老师：“这是什么花？ '年轻：我不知道。年轻：大花。老师：'它的花瓣是什么样的？ '年轻：***卷发。年轻：蛇.汤匙.面条。
呈现PPT3（多种花）
老师：“公园里有很多花，你喜欢吗？ '年轻：喜欢。老师：'看着这些美丽的花朵，我们幸福吗？你为何开心？ '年轻：花朵很漂亮.非常漂亮。
老师总结：公园里的花草不仅使环境更加美丽，而且使看着花草的人感到非常舒适和快乐。 赠送PPT4（落在地上的花）
老师：“这朵花怎么了？为什么它掉在地上？ '年轻：采摘.有人采摘了。小花:有人将我带走，并将其扔在地上。
显示PPT5（哭泣的花朵）
老师:的小花掉在了地上，怎么回事？ ``为什么哭？ '年轻：不舒服..伤心.会受伤的。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》3篇
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》精选3篇 （一）
教案名称：《花儿好看我不摘》故事阅读教案
适用对象：小班幼儿（3-4岁）
教案内容：
教学目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 培养幼儿们的观察力和表达能力。
3. 帮助幼儿理解故事中的道德教育内容。
教学准备：
1. 故事书《花儿好看，我不摘》
2. 图片、实物花朵
3. 幻灯片或大纸板，书法字帖
教学过程：
引入活动：
1. 教师用图片或实物花朵展示给幼儿，并引发他们对花的兴趣。
2. 引导幼儿观察花朵的特点，形状，颜色等。
3. 幼儿进行集体讨论，分享对花的感受，并激发他们对花的保护意识。
故事阅读：
1. 教师使用幻灯片或大纸板展示书的封面和书名。
2. 教师朗读故事，适当停顿让幼儿思考和回答问题。
3. 在故事中使用音效和动作来吸引幼儿的注意力，增加故事的趣味性。
4. 读完故事后，教师再次引导幼儿回顾故事的内容，并进行简单的问题回答，巩固幼儿对故事的理解。 5. 鼓励幼儿分享自己对故事的感受和体会，引导幼儿思考故事中的道德教育内容。
活动拓展：
1. 教师在黑板上写出故事中的关键字，让幼儿辨认并进行图画填充游戏。
2. 幼儿围成一个圈，模仿故事中的动作，如摘花、看花等。
3. 教师给幼儿分发纸和颜色画笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并鼓励他们用书法字帖写下\
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》精选3篇 （二）
教学目标：
1. 通过学习《路边的小草》这篇优秀作品，使学生了解小草的生长过程和生命力的意义。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察小草的特点和生长环境，提高学生的综合能力。
3. 培养学生的爱护自然的意识，让学生明白自然界的万物都有其存在的价值，应该珍惜和保护。
教学重点：
1. 理解和掌握《路边的小草》这篇作品的主要内容和意义。
2. 学生能够运用自己的观察力和动手能力，观察和描述小草的特点和生长环境。
《花儿好看我不摘》小班教案
《花儿好看我不摘》小班教案
《花儿好看我不摘》小班教案1
活动目标
1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
2. 知道花儿好看不能摘，爱护花草是文明的行为。
活动准备
1. 和一家公园联系好参观事宜。
2. 课前通知
家长
给幼儿穿易于行走的鞋子。
3. 准备一些花卉图片。
4. 练习册。
活动过程
一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。 （1）
教师：春天来了，花儿都开放了，小朋友们，你们知道哪些花的名字？能告诉大家吗？
（2）
幼儿纷纷说出自己知道的花名，教师将对应的花出示在黑板上。
二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的益处。
（1）
教师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？
（2） 幼儿回答，教师小结。
三、让幼儿了解如何保护花草树木。
（1）
教师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应该怎样保护它们呢？
（2） 幼儿讨论回答，教师给予幼儿肯定或改正幼儿的回答。
（3） 教师讲述一些场景，请幼儿判断对错。
（4） 教师对幼儿的判断作出总结。
四、教师带幼儿到公园去观察花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱护花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代安全事项。
《花儿好看我不摘》小班教案2 活动
为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
活动目标：
1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：
1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
活动过程：
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。