幼儿身心发展阶段目标秋
2024年幼儿园园务秋季学期计划范文(通用16篇)
2024年幼儿园园务秋季学期计划范文（通用16篇）2024年幼儿园园务秋季学期计划范文（篇1）其实人要做好一件事，除了要有认真的态度外，还需要有高度的热情，这样才会有活力。
当然，处理好幼儿园园务也是一样的，幼儿园就像是一个公司，需要全体人员认真工作、协调合作，这样才能完成工作，达到预期的效果，更重要的是幼儿园是孩子们学习的地方，更加应该注意生活的各个方面，为了能够给孩子营造一个好的环境，我们制定了如下园务计划。
一、指导思想以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。
围绕区“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。
二、工作思路20__年幼儿园工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出金蒙早教及英语特色教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。
努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。
三、主要工作目标(一)规范管理。
, 增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。
创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。
(二)强化队伍。
完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。
加强保育员业务培训。
并进行年度考核(三)突出特色。
以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在英语教学、蒙氏教育及美术教育等特色教学上有所突破。
(四)优质服务。
进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。
秋天幼儿园活动目标
秋天幼儿园活动目标一、活动目标秋天是一个丰收的季节，也是自然万物凋零的时刻，在这样一个特殊的季节里，幼儿园的秋季活动目标应当包括以下几个方面：1.培养幼儿的观察能力和动手能力，让他们通过观察秋天的变化，了解自然界的规律，培养对大自然的热爱和保护意识。
2.提高幼儿的团队合作能力，让他们通过团队活动学会合作，培养分享和互助的精神。
3.激发幼儿的创造力和想象力，让他们通过各种艺术和手工活动感受秋天的美丽，表达对秋天的独特感受。
4.培养幼儿的独立自主意识，让他们通过自主选择和实践，学会独立思考和解决问题的能力。
5.提升幼儿的体育素养，让他们通过户外运动和游戏活动，增强体魄，提高协调能力和运动技能。
二、活动内容1. 秋天的颜色在秋天这个五彩斑斓的季节里，我们可以让幼儿通过观察不同植物叶子的颜色变化，了解秋天是如何把大自然装点成五彩斑斓的。
在课堂上，我们可以组织幼儿画秋叶，制作秋天的色彩拼贴画，让他们感受秋天的美丽。
2. 收获的季节秋天是收获的季节，我们可以带领幼儿去农场或果园参观收获的情景，让他们亲自体验摘水果、采蔬菜的乐趣，在收获的过程中，懂得付出劳动就会有丰收。
3. 童话般的秋日秋天是一个富有诗意的季节，我们可以通过讲故事、听音乐等形式，让幼儿感受到秋天的浪漫和诗意。
同时，组织幼儿进行手工制作，制作秋天的风筝、果实玩偶等，让他们的想象力得到充分的发挥。
4. 秋天的运动时光在秋天，我们可以开展各种户外运动和游戏活动，如举办秋季运动会、组织户外拓展等，让幼儿在运动中感受秋天凉爽的气息，锻炼身体，增强体魄。
三、活动效果通过以上秋天幼儿园活动目标的实施，我们相信幼儿将能够在活动中获得以下几方面的效果：1.增强幼儿对大自然的认识和热爱，培养保护环境的意识。
2.提升幼儿的团队合作能力，培养集体主义精神。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术修养。
4.培养幼儿的独立自主意识，让他们学会自我管理。
5.提高幼儿的体育素养，增强体质，提高运动技能。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标幼儿阶段是孩子身心发展的关键时期，大班幼儿（普通指5-6岁的孩子）正处于幼儿园生活的最后一年，这一年的发展目标对于他们未来的学习和成长起着至关重要的作用。
以下是大班幼儿发展目标的详细描述。
1. 身体发展目标大班幼儿的身体发展目标主要包括：- 发展协调的大肌肉运动能力：能够进行跑、跳、爬、滚等基本运动，并能在游戏和体育活动中展示灵便性和协调性。
- 培养细小肌肉的控制能力：能够握笔、使用剪刀、系鞋带等，为日后的学习和生活技能打下基础。
2. 社交与情感发展目标大班幼儿的社交与情感发展目标主要包括：- 培养良好的人际关系：能够与同伴和成人建立积极的互动关系，学会分享、合作和尊重他人。
- 培养情绪管理能力：能够识别和表达自己的情绪，学会应对挫折和解决冲突，逐渐发展出自我控制和情绪调节的能力。
3. 认知发展目标大班幼儿的认知发展目标主要包括：- 培养好奇心和探索欲望：能够主动探索周围的环境，提出问题，并通过观察、实验和思量来寻觅答案。
- 发展语言和沟通能力：能够用清晰的语言表达自己的想法和感受，理解并遵守简单的规则和指令。
- 培养数学和逻辑思维能力：能够识别和比较形状、颜色、数量等基本概念，开始理解简单的数学概念和问题。
4. 创造力和想象力发展目标大班幼儿的创造力和想象力发展目标主要包括：- 培养艺术和表演能力：能够通过绘画、手工制作、音乐、舞蹈等形式表达自己的想法和情感。
- 培养想象力和创造力：能够在游戏和角色扮演中发挥想象力，创造自己的故事和情节。
5. 自理能力发展目标大班幼儿的自理能力发展目标主要包括：- 培养日常生活技能：能够独立穿脱衣物、洗手、上厕所、整理书包等。
- 培养健康习惯：能够养成良好的饮食、睡眠和个人卫生习惯，懂得保护自己的身体健康。
这些发展目标是为了匡助大班幼儿全面发展，提供一个良好的学习和成长环境。
通过教育者和家长的共同努力，大班幼儿可以逐步实现这些目标，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
中班幼儿发展目标
中班幼儿发展目标标题：中班幼儿发展目标引言概述：中班是幼儿园中的重要阶段，是幼儿从幼儿园生活逐渐过渡到小学生活的关键时期。
在这个阶段，中班幼儿的身心发展目标是非常重要的，对于他们的未来发展起着至关重要的作用。
本文将详细介绍中班幼儿的发展目标，匡助家长和老师更好地了解中班幼儿的发展需求。
一、社交发展目标1.1 建立良好的人际关系：中班幼儿应该学会与同伴、老师和家长建立良好的人际关系，学会分享和合作。
1.2 发展团队合作能力：中班幼儿应该学会在小组中合作，学会与他人共同完成任务。
1.3 培养领导能力：中班幼儿应该学会在团队中担任领导角色，发挥自己的领导才干。
二、情感发展目标2.1 建立自我认知：中班幼儿应该学会认识自己的情绪和情感，学会表达自己的需求和感受。
2.2 培养自我控制能力：中班幼儿应该学会控制自己的情绪和行为，学会适当表达情感。
2.3 培养同理心：中班幼儿应该学会关心和理解他人的感受，学会与他人共情。
三、认知发展目标3.1 培养好奇心和探索欲：中班幼儿应该学会主动探索和发现周围的世界，培养好奇心和求知欲。
3.2 发展逻辑思维能力：中班幼儿应该学会进行简单的逻辑思维和推理，培养解决问题的能力。
3.3 提高观察和记忆能力：中班幼儿应该学会观察和记忆周围的事物，培养注意力和记忆力。
四、语言发展目标4.1 提高语言表达能力：中班幼儿应该学会用简单的语言表达自己的想法和感受，培养语言沟通能力。
4.2 发展听力和理解能力：中班幼儿应该学会聆听他人讲话，理解并回应他人的信息。
4.3 培养阅读和书写兴趣：中班幼儿应该培养阅读和书写的兴趣，学会欣赏故事和文字。
五、运动发展目标5.1 提高运动技能：中班幼儿应该学会基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等，培养身体协调能力。
5.2 发展体育意识：中班幼儿应该学会参预体育活动，培养团队合作精神和竞争意识。
5.3 培养健康生活习惯：中班幼儿应该学会养成健康的生活习惯，如良好的饮食习惯、规律的作息时间等。
3到6岁幼儿体能发展目标
3到6岁幼儿体能发展目标幼儿期是儿童身体功能迅速成长和发展的重要阶段。
在3到6岁这个年龄段，幼儿的体能发展目标是实现一系列身体能力的提升，为未来的健康成长打下基础。
以下是3到6岁幼儿体能发展的主要目标：基础身体协调和控制在3岁时，幼儿通常会学会基本的身体协调和控制，如行走、奔跑、跳跃等活动。
到了6岁，他们应当能够在这些基础动作的基础上展示更高水平的平衡和协调能力，如单脚站立、独木桥等。
这不仅有助于提高幼儿的运动技能，还对日常生活中的动作表现有重要影响。
肌肉力量和耐力在3到6岁这个阶段，幼儿开始逐渐发展起肌肉力量和耐力。
通过各种体能活动，如攀爬、抓握等，幼儿可以增强关节和肌肉的协调性，提高肌肉力量和耐力水平。
培养幼儿的肌肉力量和耐力不仅有益于他们的日常生活动作表现，还对未来参与各类体育运动有积极作用。
敏捷和速度在3到6岁时，幼儿的身体敏捷性和速度也逐渐得到发展。
通过一系列身体运动，如跑步、躲避等，幼儿可以提高身体的灵活性和反应速度。
这对于幼儿在日常生活中做出快速反应，避免意外事故具有重要意义。
平衡能力平衡是体能发展中一个至关重要的方面。
在3到6岁这个阶段，幼儿应当逐渐掌握基本的平衡能力，如站立平衡、移动平衡等。
良好的平衡能力除了对日常生活中的站立和行走有利外，还为幼儿今后学习各种体育项目奠定基础。
灵敏协调在3到6岁的幼儿期，灵敏协调是体能发展的重要目标之一。
幼儿通过各种体能活动锻炼，可以提高身体各部位的协调性，增强肌肉之间的配合能力。
这不仅有益于幼儿的身体机能发展，还对他们今后学习各种技能和运动项目有着积极影响。
总的来说，3到6岁是幼儿体能发展的关键时期，通过系统的体能活动和训练，幼儿可以逐渐实现一系列体能目标，为未来的健康成长打下坚实基础。
在幼儿体能教育中，应当注重培养幼儿的基本运动技能、肌肉力量和耐力、敏捷速度、平衡能力和灵敏协调等方面，使他们能够拥有健康、积极的体能素质，为未来的身体发展奠定基础。
幼儿园小小班秋季学期计划表
幼儿园小小班秋季学期计划表
背景介绍
幼儿园小小班是孩子们成长的重要阶段，秋季是一个充满活力和变化的季节，
对于幼儿的教育也有着特殊的意义。
为了更好地指导和帮助小小班的孩子们在秋季期间全面发展，制定了如下幼儿园小小班秋季学期计划表。
教学目标
1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.提高幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
5.帮助幼儿建立良好的行为习惯和生活习惯。
活动安排
一、主题活动：秋天的收获
•时间：9月下旬
•内容：认识秋天的特点，体验采摘水果等活动，学习秋天的生活习惯。
二、手工制作：秋天的果实
•时间：10月上旬
•内容：制作使用纸板等材料做成的水果模型，引导幼儿认识不同的果实。
三、户外活动：秋天的颜色
•时间：10月中旬
•内容：在户外寻找秋天的不同颜色，学习颜色的搭配和认识。
四、小组活动：丰收的季节
•时间：11月上旬
•内容：安排小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，体验收获的喜悦。
五、绘画教育：画出秋天
•时间：11月中旬
•内容：引导幼儿观察秋天的景色，用画笔表现秋天的美丽。
评估和反馈
•每周进行一次教育评估，记录孩子的学习情况和成长表现。
•定期向家长反馈孩子在学校的表现和需要改进的地方。
结语
通过本学期计划表的安排，希望幼儿园小小班的孩子们在秋季能够在快乐中学习，全面发展，健康成长。
同时也希望家长们能够积极配合，共同努力，让孩子们在温馨的教育氛围中茁壮成长。
幼儿园2021年秋季工作计划（通用5篇）
幼儿园2021年秋季工作计划（通用5篇）幼儿园2021年秋季工作计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编帮大家整理的幼儿园2021年秋季工作计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园秋季工作计划1一、指导思想为了进一步强化依法治教的观念、深入贯彻执行两个法规和国家各项教育方针政策，认真执行教育局的工作精神，全面实施对幼儿的素质教育，促进幼儿身心健康发展，为幼儿的终生发展打下良好的基础，以提高保教质量为中心，加强队伍建设，提高教工素质，充分展示敬业、团结、务实、创新的园风，营造求实、创新的教科研气氛，力争在本学期使幼儿园顺利通过江苏省教育现代化先进县的验收。
二、工作目标1、全力以赴做好创建江苏省教育现代化先进县幼儿园的各项工作，争取通过省、市领导及行家对我园的验收，使我们跨入江苏省教育现代化先进县的行列。
(1)幼儿发展目标孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。
养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
(2)教师发展目标让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐。
强化教师的目标管理和自我管理，实现幼儿园常规工作的自动化、规范化和精致化;开展读书、笔会、演讲、谈心活动，加强教师岗位培训，让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。
(3)幼儿园发展目标管理规范、服务到位、质量提升，生源俱增、幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
三、工作措施(一)园务管理：科学管理、提高效益。
(1)办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注重行风建设。
幼儿园一切工作以促进幼儿发展，促进教师成长，推动幼儿园发展为工作的出发点。
幼儿园五大领域总目标 阶段目标
幼儿园教育指导纲要（试行）“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面”幼儿健康教育总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标中班上学期一、身心保健1、愉快安静地进餐，会使用筷子。
2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。
3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。
4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。
5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。
6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。
主动配合成人接受疾病的预防和治疗。
二、体育锻炼1、能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。
听信号有节奏地走、变速走或变方向走。
2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。
能控制自己的身体绕障碍物跑。
3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。
能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。
能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。
4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。
能连续不断地拍球。
5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。
6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。
能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。
7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。
8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。
9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。
托班幼儿发展目标
托班幼儿发展目标
标题：托班幼儿发展目标
引言概述：
托班是幼儿教育中的重要阶段，对幼儿的发展起着至关重要的作用。
在托班阶段，幼儿的身心发展、社交能力、认知能力等方面都有特定的发展目标需要达成。
本文将详细介绍托班幼儿的发展目标，帮助家长和教育工作者更好地了解和引导幼儿的成长。
一、身体发展目标
1.1 培养幼儿的基本动作能力
1.2 提升幼儿的协调性和平衡能力
1.3 培养幼儿的运动技能和体能水平
二、社交能力发展目标
2.1 培养幼儿的合作意识和团队精神
2.2 培养幼儿的沟通能力和表达能力
2.3 培养幼儿的自我管理和情绪调节能力
三、认知能力发展目标
3.1 培养幼儿的观察和思考能力
3.2 提升幼儿的记忆和注意力
3.3 培养幼儿的解决问题和创新思维能力
四、语言发展目标
4.1 提升幼儿的听说能力
4.2 丰富幼儿的词汇量和语言表达能力
4.3 培养幼儿的阅读和书写能力
五、情感发展目标
5.1 培养幼儿的自信和自尊心
5.2 培养幼儿的同理心和友善意识
5.3 培养幼儿的责任感和独立性
结语：
通过对托班幼儿的发展目标进行详细的介绍，我们可以更好地了解幼儿在这个阶段需要达成的各方面能力和素养。
家长和教育工作者可以根据这些目标，有针对性地引导和培养幼儿，帮助他们健康、快乐地成长。
希望每个幼儿都能在托班阶段实现自己的发展目标，迈向更加美好的未来。
2024年幼儿园大班秋季学期工作计划(2篇)
2024年幼儿园大班秋季学期工作计划一、教育目标1. 促进身心健康发展：培养幼儿的身体协调能力和动手能力，提高幼儿的运动技能和体质水平。
2. 培养社交能力：培养幼儿与他人和谐相处，学会分享、合作和沟通。
3. 培养综合能力：培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养语言能力：提高幼儿的听、说、读、写能力，培养幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学内容和活动安排1. 科学活动：开展一系列的科学活动，如植物观察、小动物饲养、实验探究等，培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
2. 艺术活动：开展绘画、手工制作、音乐舞蹈等艺术活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 运动活动：进行户外和室内运动活动，如跑步、跳绳、球类运动等，提高幼儿的运动技能和身体素质。
4. 社交活动：组织小组活动和合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 语言活动：进行口语表达训练、听故事、朗读等活动，提高幼儿的语言表达和交流能力。
6. 数学活动：进行数数、量比较、形状认识等数学活动，培养幼儿的数学思维和发现能力。
三、工作计划1. 第一周：开展适应环境和认识新朋友的活动，培养幼儿的社交能力。
2. 第二周：开展科学活动，进行植物观察和小动物饲养，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
3. 第三周：开展艺术活动，进行绘画和手工制作，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 第四周：进行户外运动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的身体素质和运动技能。
5. 第五周：进行社交活动，组织小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 第六周：开展语言活动，进行口语表达训练和听故事，提高幼儿的语言表达和交流能力。
7. 第七周：进行数学活动，进行数数和形状认识，培养幼儿的数学思维和发现能力。
8. 第八周：进行总结和展示活动，回顾本学期的学习成果和收获。
四、评估和调整在每一周的活动结束后，通过观察、记录和讨论，对幼儿的表现和进展进行评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
科学
知识经验
1．引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。2．带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
9.较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
10.知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
11.乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------
一级指标
二级
指标
小班（3—4岁）
上学期
语言
倾听理解
1.会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者；2.能听懂别人说话的意思；3.理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求；
表达交流
1.乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大部分语音；2.喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流进行。
欣赏阅读
1.喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；2.初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；
健康
身心保健
1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
绘画
1.引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。
2.能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具和材料摆放有序。3.尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。
节奏活动
1.愿意玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动。2.感受手铃、串铃等打击乐器的音色，3.学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏。
数学
认知
1.引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。
2.比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体排序。3.初步感知4个以内物体的数量。4.在日常生活和游戏中，感知圆形。5.以自身为中心，区别上、下、前、后。
6.初步感知时间，知道白天、黑夜。
情感
1.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。
6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。
体．
育锻炼
1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
音乐
歌唱活动
1.喜欢参加歌唱活动。2.尝试用自然的声音演唱歌曲。学习听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g1。3.尝试理解和表现歌曲的形象和情感。
韵律活动
1.愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。2.尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。3.学习用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。
4.对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。
5.初步使用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法。
人际交往
1．知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人。2．能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。3．遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
行为规则
1．了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节的要求。2．不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。3．愿意和他人分享游戏材料，不干扰妨碍别人游戏活动；游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。
1民俗．
．了解幼儿园、家庭、社会周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。
文化2
．了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动。
4.对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。
手工
1.对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。2.鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。3.会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。
能
帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，发展感知能力。1.
力
2.能根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，归入一类。
情感态度
1.喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。2.激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。
艺术
兴趣和审美
1.在成人的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。2.喜欢并愿意参加各种美术活动。3.喜欢周围生Байду номын сангаас用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。4.愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。