华中科技大学c++第3次上机作业

华中科技大学《计算机基础与程序设计（C++）》实验报告实验名称：第三次上机实验实验学时：4姓名：学号：班级：电气实验日期：2017/3/27 教师批阅签字：一、实验目的●掌握三种循环语句的使用。

●学会使用continue 和break。

●掌握多重循环的设计。

●掌握常用算法的应用。

二、实验内容1．在vc环境下编写下述程序代码，编译调试然后用不同的数据测试直至得到完全正确的结果。

并解释出错原因。

#include<iostream>#include<cmath>using namespace std;int main( ){float x0,x1,a;cout<<"输入一个正数：";cin>>a;if(a<0)cout<<a<<"不能开平方!"<<endl;else ;{x0=a/2;x1=(x0+a/x0)/2;while (abs(x1-x0)>=1e-5){x0=x1;x1=(x0+a/x0)/2;}cout<< a<<"的平方根为："<<x1<<endl;}return 0;语法错误：1.最后缺少花括号。

逻辑错误：1.else后面有分号，导致花括号中的语句不受else限制。

2.abs所提供的精度为整数更改后的程序：#include<iostream>#include<cmath>using namespace std;int main( ){float x0,x1,a;cout<<"输入一个正数：";cin>>a;if(a<0)cout<<a<<"不能开平方!"<<endl;else{x0=a/2;x1=(x0+a/x0)/2;while (fabs(x1-x0)>=1e-5){x0=x1;x1=(x0+a/x0)/2;}cout<< a<<"的平方根为："<<x1<<endl;}return 0;}2．下列程序的功能是：计算一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子。

小兔子长到第3个月后每个月又生一对兔子，假设兔子不存在死亡问题，请问从第1个月到第20个月，每个月有多少对兔子？要求输出时按行列方式每行显示5个数据。

如下图：编译调试该程序看是否正确，不正确的话修改之直至完全满足要求。

并解释出错原因。

int main(){int fib0=0,fib1=1,fib2;int n;cout<<setw(5)<<fib0<<fib1<<endl;for(n=1;n<=20;n++){ fib2=fib0+fib1;cout<<setw(5)<<fib2;fib1=fib2;fib0=fib1;if(n%5==0) cout<<endl;}return 0；}语法错误：1.缺少头文件（iostream以及iomanip）以及命名空间。

2.return 0后的分号为中文分号。

逻辑错误：1. cout<<setw(5)<<fib1;最初只需要输出一个月而且无需换行2.前面已经输出一个月所以n<=19。

而且后面的换行也需要改为n+13.复制顺序错误，应该为fib0=fib1;fib1=fib2;改正后的程序：#include <iostream>#include <iomanip>using namespace std;int main(){int fib0=0,fib1=1,fib2;int n;cout<<setw(5)<<fib1;for(n=1;n<=19;n++){ fib2=fib0+fib1;cout<<setw(5)<<fib2;fib0=fib1;fib1=fib2;if((n+1)%5==0) cout<<endl;}return 0;}3．编程任意输入一个三位数，判断其是否是水仙花数（水仙花数是指这个数等于个位，十位和百位的立方和。

例如：153=13+53+33）要求：程序原代码，及运行结果截图。

（直接粘贴在此）#include <iostream>using namespace std;{cout<<"请输入需要判断的正整数"<<endl;int a,g,s,b;cin>>a;g=a%10;s=(a/10)%10;b=a/100;if (a==g*g*g+s*s*s+b*b*b)cout<<"该整数为水仙花数"<<endl;elsecout<<"该整数不是水仙花数"<<endl;return 0;}解决本题的算法思路描述。

首先要解决的是如何取得个十百三位的数字，然后用if语句进行判断。

调试过程的记载（包括出现的错误，以及修改过程）对十位和百位的数字进行提取的时候出现错误。

开始时：g=a%10; 改正后：g=a%10;s=a%100; s=(a/10)%10;b=a%1000; b=a/100;4．输出3到100以内的所有素数。

（要求每行显示8个数）提示：该题需要用到多重循环，外循环代表需要判断的数，从3到100，内循环判断该数是否是素数，参考教材的例4.9（判断一个数是否为素数）。

要求：程序原代码，及运行结果截图。

（直接粘贴在此）#include <iostream>#include <iomanip>using namespace std;int main(){int i,n,m=0,s=0,a;for (i=3;i<=100;i++){a=1;for (n=2;n<i;n++)if (i%n==0){a=0;break;}}if (a==1){cout<<setw(3)<<i;m=m+1;if (m%8==0)cout<<endl;}else;}return 0;}解决本题的算法思路描述运用双重循环语句进行，一个用来判断是否为素数，另外一个用来循环3-100.调试过程的记载（包括出现的错误，以及修改过程）a需要每次循环都赋值，最初放在循环外，导致只能输出3一个数字。

花括号位置错误，导致格式不正确。

5．连续输入n 个整数（n由键盘输入）统计其中正数、负数和零的个数。

要求：程序原代码，及运行结果截图。

（直接粘贴在此）#include <iostream>using namespace std;int main(){cout<<"请输入所需统计的数字的个数"<<endl;int i=1,z=0,f=0,l=0,n,a;cin>>n;cout<<"请输入所需统计的数据"<<endl;for (;i<=n;i++){cin>>a;if (a==0)l++;else if (a>0)z++;elsef++;}cout<<"统计的数据中正数、负数以及0的个数分别"<<z<<','<<f<<','<<l<<endl;return 0;}解决本题的算法思路描述首先判断输入数据的个数，然后运用for循环和if-else语句进行统计出现次数。

调试过程的记载（包括出现的错误，以及修改过程）未出现错误，但是最开始的程序未进行相关提示。

6．改写教材115 例18 ，规则为5局3胜制规则，其余条件不变。

要求：程序原代码，及运行结果截图。

（直接粘贴在此）#include <iostream>#include <cmath>using namespace std;int main(){int v1=0,v2=0,i,p1,p2;while (v1<3&&v2<3){cout<<"请输入两个小孩的划拳值，1代表石头，2代表剪刀，3代表布。

"<<endl;cin>>p1>>p2;switch (p1){case 1:cout<<"石头";break;case 2:cout<<"剪刀";break;case 3:cout<<"布";break;}cout<<'\t';switch (p2){case 1:cout<<"石头";break;case 2:cout<<"剪刀";break;case 3:cout<<"布";break;}cout<<'\n';if(p1==p2)continue;if(p1==1&&p2==2||p1==2&&p2==3||p1==3&&p2==1) v1++;elsev2++;}if (v1==3)cout<<"小孩1获胜"<<endl;elsecout<<"小孩2获胜"<<endl;return 0;}解决本题的算法思路描述通过修改while的循环条件即可实现五局三胜制只需要统计两个孩子的胜利次数，谁先到达三次即获胜调试过程的记载（包括出现的错误，以及修改过程）由于为书中例题，只需简单修改即可完成，故未出现错误7．改写教材龟兔赛跑程序，要求在指定距离的条件下比赛，其余规则不变。

要求：程序原代码，及运行结果截图。

（直接粘贴在此）#include<iostream>using namespace std;int main(){int s,sw=0,st=0,station=0,sleep=0,run=0;cout<<"输入比赛距离：";cin>>s;while(sw<s&&st<s){if(station==0){run++;sw+=3;st+=9;if(run==10){run=0;if(st>sw)station=1;else;}else;}else{sleep++;sw+=3;if(sleep==30){station=0;sleep=0;}else;}}if(sw>st)cout<<"乌龟胜"<<endl;else if(sw<st)cout<<"兔子胜"<<endl;elsecout<<"平局"<<endl;return 0;}解决本题的算法思路描述1.以时间为循环的控制条件，计算两者走相同路程时谁的时间少，运用累计时间的算法，有一者到达指定路程就停止计时，然后比较两者的路程。