评价历史人物标准及方法共15页文档
评价历史人物范例
独断专行
秦始皇在统治过程中，表现出强 烈的个人独断和专制倾向，他往 往不听取他人的意见，一意孤行， 这种个性也导致了他的统治出现
了一些问题。
残暴无情
秦始皇在巩固统治的过程中，采 取了极其严厉的手段，包括焚书 坑儒、强迫百姓修建工程等，这 些行为给人民带来了极大的痛苦
和牺牲。
社会影响
1 2
个人品质
道德品质
评价历史人物的个人品德，如 诚实、勇敢、节俭等。
领导能力
评价历史人物的领导才能，如 决策能力、组织能力、协调能 力等。
学识修养
评价历史人物的学识和修养， 如文化素养、学习能力、思维 能力等。
人格魅力
评价历史人物的人格魅力，如 亲和力、感染力、影响力等。
社会影响
社会稳定
评价历史人物对社会稳定的贡献，如 维护社会秩序、平息动荡等。
社会影响
创造就业机会
阿里巴巴和淘宝的发展 为中小企业和个体户提 供了大量的销售和创业 机会，同时也创造了大 量的就业岗位。
提升消费者福利
阿里巴巴和淘宝的普及 降低了商品价格，丰富 了商品种类，提高了消 费者的购物体验和福利。
推动社会进步
马云的成功激发了更多 人追求创业梦想，推动 了社会的进步和发展。
社会进步
评价历史人物对社会进步的推动作用， 如推动社会改革、促进社会公正等。
民生福祉
评价历史人物对民生福祉的改善作用， 如提高人民生活水平、改善民生条件 等。
国际影响
评价历史人物在国际上的影响力和地 位，如扩大国家影响力、推动国际交 流合作等。
03
范例一：秦始皇
历史贡献
统一六国
秦始皇通过强大的军事和政治手段， 成功统一了战国时期的六国，结束了 数百年的分裂状态，为中国的统一和 发展奠定了基础。
历史人物评价
历史人物评价第一篇：历史人物评价问题：我们当以什么样的原则、方法、观点来评价历史人物，试举例说明之。
一、评价历史人物的观点、原则、方法“人物是历史的链条”，人物无疑是历史进程的主要载体。
历史终究是人们创造出来的。
而杰出的、重要的历史人物更是体现和标志了一种社会思潮、政治运动和经济趋向。
所以我们要实事求是的评价历史人物，运用正确的观点，适当的原则，恰当的方法来对历史人物作出一个恰如其分的评价。
全面客观公正的评价历史人物，最重要的是运用辩证唯物主义和历史唯物注意的观点。
具体来说，分为以下几个方面：1.决定历史发展的不是某个英雄人物而是人民群众；2.历史发展有自己的必然规律，而个别英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物；3.每个人都要遵循历史发展规律来选择自己的行为方式，历史人物也是如此，如果违背规律就必将被历史遗弃；4.历史人物的阶级具有局限性；5.评价历史人物的行为要根据具体历史情况具体分析。
在辩证唯物主义和历史唯物主义观点的指引下，我们评价历史人物，应当把握如下基本原则：1.历史原则。
首先，应根据人物所处的历史条件来衡量他的作用。
要防止脱离当时的历史条件，用今天的标准苛求古。
其次，要看历史人物的主流。
我们应从历史人物的活动过程中找出主导方面，看他的主流，看他们的所作所为对历史的发展和社会的进步在客观上是起了推动作用还是延缓作用。
这都是评价历史人物的依据。
2.阶级原则。
不是英雄造时势，而是时势造英雄。
任何伟大的历史人物，归根结底，总是时代的产儿，总是和一定的时间、地点、条件联系着的。
我们研究历史人物的出现，评价其历史地位，要站在当时的历史条件，从历史人物自身的阶级条件去评价他的所作所为。
3.两点原则。
要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定或全盘否定。
我们要分析历史人物的言行对解决社会主要矛盾、对历史发展所起的客观作用。
功大于过，基本肯定；过大于功，基本否定。
科学的方法对于合理全面的评价历史人物来说也是极为重要的。
如何评价历史人物的方法
如何评价历史人物的方法关于评价历史人物，老师上课只讲了方法：要“客观公正”、“一分为二”、”史论结合，论从史出”，根据这几个字，你会了吗？静下心来，看看下面这篇文章吧。
所谓历史人物，它不是指历史长河中的任何一个个人，而是指在一定的历史时期对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。
他们对历史发展有着重大影响，有时甚至还会起决定性作用。
一、明确评价历史人物的要求第一，能够对历史人物的功过是非和历史作用做出恰当评价；第二，能够对历史人物在某一具体事件的立场、观点、态度做出分析评价；第三，能够对历史人物相互之间的评价（可以是同时代人，也可以是不同时代人）或现实中的人物对某一历史人物的评价做出正确的分析判断，并能说明自己的观点；第四，具备从所提供的有关某一历史人物或相关历史人物活动的历史材料中，独立地提出适当的观点或假设，并运用基本的演绎或归纳，证明或反驳等逻辑方法做出较为完整的论证或阐述的能力。
二、从哪些方面对历史人物进行评价第一，要确定历史人物的时代背景。
在评价任何一个历史人物时，都要把他放到一定的历史范围内进行考察，即寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系。
因为，任何历史人物的活动，都需要有一定的时间和空间舞台，个人的思想和活动受众多条件的制约，只有考察历史人物个人背后的社会历史条件，发现历史规律，才能了解历史人物活动的实质。
如评价秦始皇就涉及到怎样认识他残暴的原因。
如果从当时的历史条件出发，就会发现他的残暴是秦统一六国后经济迅速发展加速了统治阶级腐朽的结果，是权力过分集中于君主一人的结果。
如果不考虑当时的历史条件，很容易把他的残暴归结为单纯的个人品德问题（事实也是如此，历史上持此论者不乏其人），这样的认识不仅流于浮浅而且还有很大危害——让人们把由根本制度带来的问题误认为是皇帝个人的品质问题，避重就轻，从而掩盖了历史真像。
在分析历史人物的历史背景时，要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。
评价历史人物的标准
评价历史人物的标准
标准：
(1）必须坚持历史主义原则、深入了解他们所处的历史要件。
(2）必须坚持阶级分析方法，深入了解他们所代表的那个阶级。
(3）必须坚持用必然性和偶然性辨证统一的观点来分析杰出任务的历史作用。
(4）必须坚持用全面分析与评价的原则，既不能肯定一切又不能否定一切。
扩展资料
评价历史人物的方法：
1.要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。
2.要对历史人物的功和过进行全面的分析，一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。
3.要对这一人物的'所有事例全面地了解，不能以点带面。
4.要史论结合，不能空下结论。
先要叙述史实依据。
然后得出结论，做到有理有据。
5.要有正确的评价标准，看其历史活动对历史发展的作用是促进还是阻碍，或个人品质是优是劣来进行评价。
然而许多历史人物的活动充满矛盾，评价时要看其主流（主要方面），依据主流作出客观公正的评价。
讲历史人物故事评价标准
讲历史人物故事评价标准
评价历史人物故事的标准可以从以下几个方面来考虑：
1. 历史背景：评价历史人物故事时，需要了解其所处的历史背景，包括时代背景、社会环境、政治经济状况等。
这些因素对于理解历史人物的行为和决策非常关键。
2. 客观性：在评价历史人物故事时，需要尽可能地保持客观态度。
避免主观臆断和过度解读，尽可能地还原历史人物的真实面貌。
3. 全面性：评价历史人物故事时，需要全面考虑该人物的各种表现。
包括政治、经济、文化、军事等方面的成就和失误，以及其人格特质、道德品质等方面。
4. 逻辑性：在评价历史人物故事时，需要注意逻辑的严密性。
分析和推理过程需要有充足的证据支撑，避免出现自相矛盾的情况。
5. 启发性：好的历史人物故事不仅能够提供对历史的认识，还能够启发思考和反思。
通过评价历史人物故事，可以从中汲取经验和教训，对于现实生活和未来发展也有一定的启示意义。
综上所述，评价历史人物故事的标准应该综合考虑历史背景、客观性、全面性、逻辑性和启发性等方面。
只有这样，才能对历史人物做出客观、全面、有价值的评价。
高考历史评价历史人物的一般模式、原则和方法
高考历史评价历史人物的一般模式、原则和方法作为历史科目的一部分，高考历史考试评价历史人物是这门学科的一个重要环节。
评价历史人物的一般模式、原则和方法是高考历史考生需要重点掌握的知识点之一。
在下面的文档中，我们将介绍关于高考历史评价历史人物的一般模式、原则和方法。
一、评价历史人物的一般模式在高考历史考试中，评价历史人物一般采用以下几种模式：1.个人画像式评价。
这种评价模式是对历史人物生平、功绩、思想政治等方面进行详细描述，以展现历史人物的个性特征和历史地位。
2.比较对比式评价。
这种评价模式是通过与其他历史人物的比较，突出历史人物的优劣或相对价值，以显示历史人物的独特性和重要性。
3.事例分析式评价。
这种评价模式是通过历史事件或行动来评价历史人物，以揭示历史人物的思想、决策和影响等方面的特点。
二、评价历史人物的原则在对历史人物进行评价时，要遵循以下原则：1.历史性原则。
历史人物的取舍、评价要立足于其地位在历史发展中所起的作用，以及其对历史事件和文化发展的影响。
2.客观性原则。
历史人物的评价要客观、不带任何主观色彩，要根据客观的历史材料进行评价。
3.文化价值原则。
历史人物的评价要突出其对文化价值、思想政治和艺术等方面的贡献和影响。
三、评价历史人物的方法在对历史人物进行评价时，可以采用以下方法：1.历史地位比较法。
通过和其他历史人物的比较，突出历史人物的优势和特点，使其更加具有历史地位。
2.历史时代对比法。
通过与相同时代其他历史人物的对比，突出其在时代中的重要地位及其价值。
3.历史事件论证法。
通过对历史事件中历史人物所扮演的角色及影响的阐述，来评价历史人物的思想、行为和作用。
4.历史影响力论证法。
通过历史地位和影响力的表述，反映历史人物的价值和意义。
综上所述，评价历史人物是历史学科的一个重要环节，通过评价历史人物可以更全面、深入地了解历史事件、思想和文化等方面的发展变化。
在评价历史人物时，要遵循客观、历史性和文化价值等原则，并采用不同的方法进行评价，以达到更丰富、更准确的评价。
评价历史人物的标准
评价历史人物的标准1.履行职责和使命：历史人物的使命和职责可能因其所处的时代背景而有所不同，但他们都应该在所处的环境中做出积极的贡献。
他们可以是统治者、政治家、思想家、科学家、军事领袖、宗教领袖等不同类型的人物，但无论他们的具体角色如何，都应该以对社会和人类的利益为核心，履行自己的责任。
2.影响力和遗产：评估历史人物的重要标准是他们的影响力和遗产。
历史人物通过他们的言行和行为对社会产生了深远的影响。
他们的思想、观点和行动可能改变了历史的进程，塑造了社会的形态和价值观。
这些影响可能是积极的，如民主、人权、科学进步等，也可能是负面的，如战争、专制主义等。
因此，评价历史人物时，我们需要评估他们对社会和人类的长期影响，以及留下的遗产是积极的还是负面的。
3.自身品德和道德价值观：历史人物的品德和道德价值观也是评价标准之一、一个历史人物的品德和道德价值观可能是他们思想和行为的指导原则，也可能对他们的影响力和遗产产生重要影响。
一个历史人物的诚实、正直、勇敢、同情心等品质，以及他们对公正、道德和伦理的看法，应该被视为评价他们的重要标准。
4.时代认同和历史背景：评估历史人物时，我们还应该将他们放在其所处的时代和历史背景中考虑。
不同的时代有不同的价值观和标准，因此一个历史人物的行为和观点需要在其所处的时代中进行评估。
同样重要的是，我们需要考虑历史人物背后的历史和文化条件，以便更好地理解他们的言行。
5.多元视角和客观性：评价历史人物时，我们应该尽量避免片面性和偏见，采取多元的视角和客观的方法。
历史人物通常存在正反两面，他们的言行往往是复杂和多样的。
因此，我们需要对历史人物进行深入的研究和分析，以客观地评估他们的优点和缺点，并理解他们在特定时期和背景下所作出的决策和行动。
以上是评价历史人物的一些重要标准。
然而，由于历史人物众多且多样，评价标准也会因人而异。
因此，在对历史人物进行评价时，我们应该尽量综合各种因素和观点，以获取更全面和准确的理解。
评价历史人物的标准及方法ppt
要求，且又限定工人最高工资等等，都表现出这样或那样
的两面性，而这正是他们的阶- 级局限性。
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四、关于历史人物事迹的评价1.分类法来自古代帝王事迹大多适用此法
把历史人物一生重大事迹按类别归纳评述的 方法。一般可分为政治、经济、军事、文化、 民族关系、对外关系等方面。
汉武帝的事迹
①政治上：a、颁布推恩令，削夺大批王侯爵位，解决王国问题 ；b、“罢黜百家，独尊儒术”，加强思想 统一和政治统一。 ②经济上：继续推行休养生息政策，开凿六辅渠、白渠，治理黄 河。经济发展，国家富裕。 ③民族关系上：a、派卫青、霍去病北击匈奴；b、派张骞出使西 域；c、派人在西南设郡县。 ④文化上：在中央设太学，郡国设学校。
复辟；d、1917年秋发动护法运动，反对段祺瑞独裁统治；e、1919年改组中华革命党为中
国国民党，发动第二次护法运动。由于资产阶级局限性，孙中山没有广泛发动群众，而只
依靠一派军阀打另一派军阀，屡次革命大多以失败告终。
④第一次国共合作时期：a、在中共和苏联帮助下，决定改组国民党，与中共合作；b、
1924年1月召开国民党“一大”，重新解释三民主义，实现国共第一次合作，c、1924年5
②1926年前的蒋介石是一副革命者的面目：黄埔军校校长，国 民革命军 第一军军长，1926年制造中山舰事件才开始暴露了反 革命野心；
③康生的错误在于没有具体分析当时的历史条件。
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二、辩证的评价
要一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定 过全盘否定，坚持“两点论” 、“重点论”。
试评价秦始皇
①建立了中国第一个中央集权的国家，结束诸侯割据的 分裂局面，对社会生产力发展具有推动作用
西方资产阶级革命时代的资产阶级革命家在反对旧制度即