儿童行为量表(CBCL)
儿童多动症行为量表
儿童多动症行为量表(CBCL) 1. 坐立不安，活动过多
很多较多稍有无
2. 上课时随便讲话或叫喊
很多较多稍有无
3. 上课时小动作多
很多较多稍有无
4. 注意力不集中，容易分心
很多较多稍有无
5. 兴奋激动，容易冲动，与人争吵
很多较多稍有无
6. 经常惹人或干扰他人活动
很多较多稍有无
7. 作业不认真，不能集中思想，边做边玩
很多较多稍有无
8. 做事不能有始有终
很多较多稍有无
9. 情绪改变快
很多较多稍有无
10.集体活动时好占上风，争先恐后，不守纪律
很多较多稍有无
11.学习成绩差或时好时坏
很多较多稍有无
12.不爱惜东西，经常弄坏学习用品
很多较多稍有无
13.说谎，骂人或打架
很多较多稍有无
14.随便拿父母的钱，或在外有偷窃行为
很多较多稍有无
15.逃学或旷课
很多较多稍有无16.要求必须立即满足
很多较多稍有无。
Achenbach儿童行为量表(CBCL)
儿童行为量表(CBCL)第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男口女口年龄：出生日期：年月日年级：种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业:填表者：父口，母口，其他人：口填表日期：年月日第二部分：社会能力I．(1) 请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳，棒球等）：无爱好：口爱好：a．b．c．(2) 与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多口口口口(3) 与同龄儿童相比，他(她)的运动水平如何？不知道较低一般较高口口口口Ⅱ．(1) 请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮，看书，弹琴等，不包括看电视）无爱好口爱好 a．b．c．(2) 与同龄儿童相比，他(她)花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多口口口口(3) 与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？不知道较低一般较高口口口口Ⅲ．(1)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加口参加 a．b．c．(2) 与同龄的参加者相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高口口口口Ⅳ．(1) 请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报，帮人照顾小孩，帮人搞卫生等）没有口有： a．b．c.(2) 与同龄儿童相比，他（她）工作质量如何？不知道较差一般较好口口口口V．(1) 你孩子有几个要好的朋友？无 1个 2—3个 4个及以上口口口口(2) 你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1—2次 3次及以上口口口Ⅵ．与同龄儿童相比，你孩子在下列方面表现如何？较差差不多较好a．与兄弟姐妹相处口口口b．与其他儿童相处口口口c．对父母的行为口口口d．自己工作和游戏口口口Ⅶ．(1) 当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学口不及格中等以下中等中等以上a．阅读课口口口口b．写作课口口口口c．算术课口口口口d．拼音课口口口口其他课（如历史，地理，常识，外语等）e．口口口口f．口口口口g．口口口口(2) 你孩子是否在特殊班级？不是：口是：口，什么性质？(3) 你孩子是否留级？没有：口留过：口，几年级留级？留级理由：(4) 你孩子在学校里有无学习或其他问题（不包括上面三个问题）？没有：口有问题：口，问题内容：问题何时开始：问题是否已解决？未解决：口已解决：口，何时解决：第三部份：行为问题Ⅶ．以下是描述你孩子的项目。
儿童行为量表CBCL
2
40打人
0
1
2
41屏气发作
0
1
2
42无故地伤害动物或人
0
1
2
43无故不高兴
0
1
2
44爱生气
0
1
2
45恶心、觉得有病
0
1
2
46动作紧张或抽动
0
1
2
描述
0
1
2
47紧张不安、易激动
0
1
2
48做噩梦
0
1
2
49进食过量
0
1
2
50过分疲劳
0
1
2
51体重超重
0
1
2
52排便疼痛
0
1
2
53动手打人
0
1
2
54挖鼻孔、抠皮肤或者身体某部位
0
1
2
描述
0
1
2
55过多地和同性伙伴玩耍
0
1
2
56动作不协调、笨拙
0
1
2
57病因不明的眼部不适
0
1
2
描述
0
1
2
58处罚也改变不了他的行动
0
1
2
59迅速从一个活动转到另一个活动
0
1
2
60病因不明的皮疹或其他皮肤问题
0
1
2
61不肯吃东西
0
1
2
62不肯做活跃的游戏
0
1
2
63重复的摇摆头或身体
0
1
2
64晚上不肯上床睡觉
0
1
2
描述
0
Achenbach儿童行为量表(CBCL)
儿童行为量表（CBCL）第一部分：一般项目儿童姓名：性另男口女口年龄：出生日期：年月日年级：种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：填表者：父口，母口，填表日期：年其他人：口月日第二部分：社会能力i.（i）请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳，棒球等）无爱好：口爱好：a.b.c .（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少?不知道较少一般较多口口口口（3）与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较咼口口口口n. （1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮，看书，弹琴等, 不包括看电视）无爱好口b .⑵c.他（她）花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多口口口口⑶与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？不知道较低一般较咼川. (1)口口口口请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加口参加a.b .IV. 帮人搞卫生等）V. (2) (1)(2) (1)(2) vn.c .与同龄的参加者相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高口口口口请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报，帮人照顾小孩，没有口有：a .b .c.与同龄儿童相比，他不知道口她）工作质量如何？较差一口你孩子有几个要好的朋友？无口较好口2—3个口你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1 —2 次 3 次及以上口口与同龄儿童相比，你孩子在下列方面表现如何？较差口1个口个及以上.与兄弟姐妹相处.与其他儿童相处.对父母的行为.自己工作和游戏差不多口较好口(1)当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）中等以下口口未上学口中等中等以上a .阅读课口口b .写作口口课口口c .算术口口课口口d .拼音口口课口口口口不及格其他课（如历史，地理，常识，外语等）第三部份：行为问题四•以下是描述你孩子的项目。
只根据最近半年内的情况描述。
每一项目后面都有三个数字（2），如你孩子明显有或经常有此项表现，圈 2；如无此项表现，圈 O 。
Achenbach儿童行为量表
第一节 Achenbach儿童行为量表(CBCL) Achenb ach 儿童行为量表(Child Behavi or Checkl ist，以下简称CB CL)是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。
1970年首先在美国使用，1983年出版了使用手册（主要是针对家长用的表），1986年及1987年又分别出版了针对教师用表及儿童自填表的使用手册。
1988年出版的使用手册里又加人适用于2-3岁儿童的行为量表及直接观察表(DOF)。
我国在1980年初引进适用于4-16岁的家长用表，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据。
这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有五种表格，即家长填的，老师填的和智龄10岁以上儿童自己填的，其中家长填的使用经验最多。
这里主要介绍家长用表，适用于4-16岁的儿童（作者后来推出的适用于2-3岁儿童的量表，内容大同小异，因使用经验尚少，此处从略），内容分三部份：一、一般项目：姓名，性别，年龄，出生日期，种族，填表日期，年级，父亲职业（工种），母亲职业（工种），填表人（父、母、其他）。
二、社交能力：包括七大类；参加体育运动情况，课余爱好，参加集体（组织）情况，课余职业或劳动，交友情况，与家人及其他小孩相处情况，在校学习情况。
三、行为问题：包括113条，其中56条包括8小项，113条为“其他”。
填表时按最近半年(6个月）内的表现记分，例如第30条“怕上学”，如果过去有，而最近半年内无此表现，即记0分。
第一部分的项目不记分，据认为，父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情况，因此“一般项目”中只着重此条。
第二部分的项目除个别条目外，均需记分，其记分方法如下：I (1)：无爱好或一种爱好记。
Achenbach儿童行为量表(CBCL)评分标准及因子
精心整理Achenbach儿童行为量表(ChildBehaviorChecklist，以下简称CBCL)是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。
1970年首先在美国使用，1983年出版了使用手册（主要是针对家长用的表），1986年及1987年又分别出版了针对教师用表及儿童自填表的使用手册。
1988年出版的使用手册里又加人适用于2-3岁儿童的行为量表及直接观察表(DOF)。
我国在1980年初引进适用于4-16岁的家长用表，第一部分的项目不记分，据认为，父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情况，因此“一般项目”中只着重此条。
第二部分的项目除个别条目外，均需记分，其记分方法如下：I(1)：无爱好或一种爱好记0分，两种爱好记1分，三种或以上记2分。
I(2)及1(3)：“不知道”不记分，低于一般记0分，一般记1分，高于一般记2分。
（2）及(3)的分数加起来求出平均数，作为这一项的分数。
II(1)：记分法同I(1)。
IIIVIVVVVIVII(1)：不及格记0分，中等以下记1分，中等记2分，中等以上记3分。
把各项分数加起来求出平均数，作为VII(1)的分数。
VII（2）：“不是”记1分，“是＂记0分。
VII(3)：“没有”记1分，“留过”，记0分。
VII(4)：“没有”记1分，有问题记0分。
问题开始及解决情况不记分。
第二部分的内容又被归纳为三个因子，即活动情况（包括I、III、IV条），社交情况（第III、V、VI条）及学校情况（第妞条）。
如果将这三个因子从左到右排列在横轴上，把各因子的总分从少(0)到多、按百分位数或T分大小从下向上排列在）。
低于2(2-3表表2：12-16岁男孩社交能力因子分正常范围表第三部分是这一量表的重点部分。
以下对一部份作较详细的介绍。
1.条目排列：113条行为问题是任意排列的，即按某一行为的英文第一个字母的次序排列（第一条是A，第112条是W）不是按内容性质归类排列。
儿童行为量表(CBCL)
儿童行为量表（
．．．．）．
．．．．．．．CBCL
Achenbach儿童行为量表（Child Behavior Checklist，以下简称CBCL）是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。
我国在1980年初引进，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据。
这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有三种表格，即家长用的，老师用的和智龄10岁以上儿童自己人做的，其中家长用的使用经验最多。
本测验用的是家长用表。
本量表适用于6～16岁的儿童，内容包括社交能力和行为问题两部分。
量表中各因子的分界值如下：
男孩（6～11岁）
活动能力社交能力学校情况分裂样抑郁交往不良
3～3.5 3～3.5 2～2.5 5～6 9～10 5～6
强迫性体诉社交退缩多动攻击性违纪
8～9 6～7 5～6 10～11 19～20 7～8
男孩（12～16岁）
活动能力社交能力学校情况体诉分裂样交往不良
3.5 3.5～4 2～2.5 10～11 7～8 14～15
不成熟强迫性敌意性违纪攻击性多动性
5～6 5～6 10～11 8～9 18～19 9～10
女孩（6～11岁）
活动能力社交能力学校情况抑郁社交退缩体诉
2～2.5 3.5 3～3.5 3～4 8～9 8～9
分裂强迫多动性问题违纪攻击性残忍
3～4 10～11 3～4 2～3 18～19 3～4
女孩（12～16岁）
活动能力社交能力学校情况焦虑强迫体诉分裂样
3 3 3 17～18 7～8 3～4
抑郁退缩不成熟违纪攻击性残忍
12～13 11～12 11～12 17～18 4～5。
儿童行为量表CBCL可打印
儿童行为量表C B C L可打印标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]儿童行为量表（CBCL）家长用，适用于4—16岁儿童心理体检表编号：第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男□女□年龄：，出生日期：年月日年级：，种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：填表者：父□，母□，其他人□填表日期：年月日第二部分：社会能力Ⅰ（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳，棒球等）：无爱好□爱好： a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少不知道较少一般较多□□□□（3）与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何不知道较低一般较高□□□□Ⅱ（1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮、看书、弹琴等，不包括看电视）无爱好□爱好： a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）花在这些爱好上的时间多少不知道较少一般较多□□□□（3）与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何不知道较低一般较高□□□□Ⅲ（1）请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加□参加： a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何不知道较差一般较高□□□□Ⅳ（1）请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生等）没有□有： a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）工作质量如何不知道较差一般较好□□□□Ⅴ（1）你孩子有几个要好的朋友无 1个 2—3个 4个及以上□□□□（2）你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次不到一次 1—2次 3次及以上□□□Ⅵ.与同龄孩子相比，你孩子在下列方面表现如何较差差不多较好a.与兄弟姊妹相处□□□b.与其他儿童相处□□□c.对父母的行为□□□d.自己工作和游戏□□□Ⅶ（1）当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学□不及格中等以下中等中等以上a.阅读课□□□□b.写作课□□□□c.算术课□□□□d.拼音课□□□□77.比大多数孩子睡得多（说明多多少。
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儿童行为量表（CBCL）A chenbach儿童行为量表（Child Behavior Checklist，以下简称CBCL）是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。
我国在1980年初引进，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据。
这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有三种表格，即家长用的，老师用的和智龄10岁以上儿童自己做的，其中家长用的使用经验最多。
本测验用的是家长用表。
本量表适用于4～16岁的儿童，内容包括社交能力和行为问题两部分。
量表中各因子的分界值如下：男孩（6～11岁）活动能力社交能力学校情况分裂样抑郁交往不良3～3.5 3～3.5 2～2.5 5～6 9～10 5～6强迫性体诉社交退缩多动攻击性违纪8～9 6～7 5～6 10～11 19～20 7～8男孩（12～16岁）活动能力社交能力学校情况体诉分裂样交往不良3.5 3.5～4 2～2.5 10～11 7～8 14～15不成熟强迫性敌意性违纪攻击性多动性5～6 5～6 10～11 8～9 18～19 9～10女孩（6～11岁）活动能力社交能力学校情况抑郁社交退缩体诉2～2.5 3.5 3～3.5 3～4 8～9 8～9分裂强迫多动性问题违纪攻击性残忍3～4 10～11 3～4 2～3 18～19 3～4女孩（12～16岁）活动能力社交能力学校情况焦虑强迫体诉分裂样3 3 3 17～18 7～8 3～4抑郁退缩不成熟违纪攻击性残忍12～13 11～12 11～12 17～18 4～54～5岁男孩评价涉及社交退缩、躯体诉述、忧郁、幼稚不成熟、性问题、分裂样、攻击、违纪共八个因子。
4～5岁女孩的评价则有抑郁、躯体诉述、分裂样、社交退缩、性问题、肥胖、攻击、多动共八个因子组成。
2~3岁的男孩及女孩评价的因子相同，为：社会退缩、忧郁、睡眠问题、躯体诉述、攻击、破坏六个。
4~5岁及2~3岁的分界值从略。
Achenbach儿童行为表（CBCL）（父母评分）第一部分：一般项目儿童姓名: 性别：男女年龄:出生日期：年月日年级：种族：父母职业（请填具体）：父亲职业母亲职业：填表人：父母其他人：填表日期：年月日第二部分社会能力Ⅰ.（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳，棒球等）：无爱好爱好a:b:c:（2）与同龄儿童相比,他(她)在些项目上花去时间多少?不知道较少一般较多（3）与同龄儿童相比,他(她)的运动水平如何?不知道较少一般较多Ⅱ.（1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好(例如集邮、看书、弹琴等，不包括看电视)不知道较少一般较多（2）与同龄儿童相比,他(她)花在这些爱好上的时间多少?不知道较少一般较多（3）与同龄儿童相比,他(她)的爱好水平如何?不知道较少一般较多Ⅲ.（1）请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加参加：a:b:c:（2）与同龄的参加者相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较少一般较多Ⅳ.（1）请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报，帮人照顾小孩，帮人搞卫生等）没有有a.b.c.（2）与同龄儿童相比,他（她）工作质量如何?不知道较少一般较多Ⅴ.（1）你孩子有几个要好的朋友?无1个2~3个4个以上(2)你孩子与这些朋友每星期大概一起几次?不到一次1~2次3次及以上Ⅵ.与同龄儿童相比，你孩子在下列方面表现如何?较差差不多较好a.与兄弟姊妹相处b.与其它儿童相处c.对父母的行为举止d.自己工作和游戏Ⅶ.（1）当前学习成绩(对六岁以上儿童而言) 未上学不及格中等以下中等中等以上a.阅读课b.写作课c.算术课d.拼音课其它课（如历史,地理,常识,外语）e.____f._____g._____（2）你孩子是否在特殊班级?不是是什么性质?（3）你孩子是否留过级?没有留过几年级留级?留级理由:（4）你孩子在学校里有无学习或其它问题?没有有问题问题内容:问题何时开始:问题是否已解决?未解决已解决何时解决:第三部分:行为问题Ⅷ.以下是描述你孩子的项目.只根据最近半年内的情况描述.每一项目后面都有三个数字（0,1,2）,如你孩子明显有或经常有此项表现,圈2;如轻度有或有时有此项表现,畔1;如无此项表现圈0。
1.行为幼稚与其年龄不符0 1 22.过敏性症状(填具体表现)0 1 23.喜欢争论0 1 24.哮喘病0 1 25.举动像异性0 1 26.随地大便0 1 27.喜欢吹牛或自夸0 1 28.精神不集中,注意力不持久0 1 29.老是要想某些事情不能摆脱0 1 210.坐立不安或活动过多0 1 211.喜欢缠着大人或过分依赖0 1 212.常说感到寂寞0 1 213.胡里胡涂,如愿一进而雾中0 1 214.常常哭叫0 1 215.虐待动物0 1 216.虐待、欺侮别人或吝啬17.好做白日梦或呆想0 1 218.故意伤害自己或企图自杀0 1 219.需要别人经常注意自己0 1 20 1 220.破坏自己的东西0 1 221.破坏家里或其它儿童的东西0 1 222..在家不听话0 1 223..在校不听话0 1 224.不肯好好吃饭0 1 225.不与其它儿童相处0 1 226.有不良行为后不感到内疚0 1 227.易嫉妒0 1 228.吃喝不能作为食物的东西(说明内容)0 1 229.除怕上学外,还害怕某些动物、处境或地方（说明内容）0 1 230.怕上学0 1 231.怕自己想坏念头或做坏事0 1 232.觉得自己必须十全十美0 1 233.觉得或抱怨没有人喜欢自己0 1 234.觉得别人存心作弄自己0 1 235.觉得自己无用或有自卑感0 1 236.身体经常弄伤,容易出事故0 1 237.经常打架常0 1 238.被人戏弄0 1 239.爱和出麻烦的儿童在一起0 1 240.听到某些实际上没有的声音(说明内容)0 1 241.冲动或行为粗鲁42.喜欢孤独0 1 243.撒谎或欺骗0 1 244.咬指甲0 1 245.神经过敏,容易激动或紧张0 1 246.动作紧张或带有抽动性(说明内容)0 1 247.做恶梦0 1 248.不被其它儿童喜欢0 1 249.便秘0 1 250.过度恐惧或担心0 1 251.感到头昏0 1 252.过分内疚0 1 253.吃得过多0 1 254.过分疲劳0 1 255.身体过重0 1 256.找不出原因的身体症状0 1 2a.疼痛0 1 2b.头痛0 1 2c.事恶心想吐0 1 2d.眼睛有问题(说明内容.注:不包括近视及器质性眼病)0 1 2e.发疹或其它皮肤病0 1 2f.腹部疼痛或绞痛0 1 2g.呕吐0 1 2h.其它(说明内容)0 1 257.对别人身体进行攻击0 1 258.挖鼻孔、皮肤或身体其它部分（说明内容）0 1 259.公开玩弄自己的生殖器0 1 260.过多地玩弄自己的生殖器0 1 261.功课差0 1 262.动作不灵活0 1 263.喜欢和年龄较大的儿童一起0 1 264.喜欢和年龄较小的儿童一起0 1 265.不肯说话0 1 266.不断重复某些动作，强迫行为（说明内容）0 1 267.离家出走0 1 268.经常尖叫0 1 269.守口如瓶，有事不说出来0 1 270看到某实际上没有的东西（说明内容）0 1 271.感到不自然或容易发窘0 1 272.玩火（包括玩火柴或打火机等）0 1 273.性方面的问题（说明内容）0 1 274.夸耀自己或胡闹0 1 275.害羞或胆小0 1 276.比大多数孩子睡得少0 1 277.比大多数孩子睡得多（说明多多少。
不包括赖床）0 1 278.玩弄粪便0 1 279.言语问题（说明内容。
例如，口齿不清）0 1 280.茫然凝视0 1 281.在家偷东西0 1 282.在外偷东西0 1 283.收藏自己不需要的东西（说明内容。
不包括集邮等爱好）0 1 284.怪异行为（说明内容。
不包括其它条已提及者）0 1 285.怪异想法（说明内容。
不包括其它条已提及者）0 1 286.固执、绷着脸或容易激怒0 1 287.情绪突然变化0 1 288.常常生气0 1 289.多疑0 1 290.咒骂或讲粗话0 1 291.声言要自杀0 1 292.说梦话或有梦游0 1 293.话太多0 1 294.常戏弄他人0 1 295.乱发脾气或脾气暴躁0 1 296.对性的问题想得太多0 1 297.威胁他人0 1 298.吮吸大拇指0 1 299.过分要求整齐清洁0 1 2100.睡眠不好（说明内容）0 1 2101.逃学0 1 2102.不够活跃，动作迟钝或精力不足0 1 2103.闷闷不乐，悲伤或抑郁0 1 2104.说话声音特别大0 1 2105.喝洒或使用成瘾药（说明内容）0 1 2106.损坏公物0 1 2107.白天遗尿0 1 2108.夜间遗尿0 1 2109.爱哭诉0 1 2110.希望成异性0 1 2111.孤独，不合群0 1 2112.忧虑重重0 1 2113.其它问题（说明内容）_______________________ 0 1 2。