高考历史选修一梭伦改革和商鞅变法及北魏孝文帝改革
第19页
返回导航
选修一 · 第 1讲
②按财产划分社会等级的措施，打破了贵族政治专权的局 面，扩大了享有政治权力者的范围。 ③梭伦改革促进了工商业奴隶主阶层的崛起，巩固了贵族 奴隶主、工商业奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅 典民主政治奠定了社会基础。 ④设立四百人会议等政治改革完善了雅典的国家制度，为 雅典民主政治建立了可靠的制度保障。
第31页
返回导航
选修一 · 第 1讲
材料二
雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他
们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦。„„ 他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正 是古希腊人性格的重要组成部分。 ——房龙《人类的故事》
第32页
返回导航
选修一 · 第 1讲
材料三 最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切 身利益联系起来。他不能再待在家里说什么，“哦，我今天公 务繁忙”或“天正在下雨，我最好待在家里”。他被期待着恪 尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要 职责。 ——房龙《人类的故事》
第3页
返回导航
选修一
历史上重大改革回眸
说明白点，站在我们考生和教师的角度来考虑，我们只选 择一本选修书就够用了，(但各省要求不同，如浙江要求选择选 修三和选修四，福建省选择选修一、选修二、选修四，宁夏选 择选修一、选修二、选修三、选修四)，这样简单省力、不用劳 民伤财，但我们是学生，是教师，既然我们不能改变，就只能 适应。既然要适应高考选修部分，我们就要认真分析高考大纲 和考情，针对高考试题认真研究，充分备考，做到有的放矢， 力争把主要精力用于必修内容上，同时掌握选修部分的技巧， 做到用较少的功夫，取得好成绩。
第12页
返回导航
选修一 · 第 1讲
(3)有的改革顺应了历史潮流，起了进步作用，也有一些改 革违背了历史潮流，起了消极作用，所以对改革的评价应一分 为二。 (4)都是自上而下的且基本发生在国家动荡时期。 (5)改革是否能成功取决于它是否顺应历史发展趋势，改革 派与保守派力量对比，改革者的策略、方针是否得当，最高领 导人的态度等。
第26页
返回导航
选修一 · 第 1讲
(2)局限性 ①商鞅变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚，为秦的暴政埋下了 祸根。 ②商鞅变法一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压 迫，特别是连坐法给人民带来的巨大痛苦。 ③商鞅变法并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限， 保留有奴隶制的残余。 ④重农抑商不利于商品经济的发展。
第25页
返回导航
选修一 · 第 1讲
3．商鞅变法的历史作用和局限性 (1)历史作用 ①政治上：世卿世禄制向赐爵制度转变，使统治集团内部 构成发生重大变化，军功地主成为秦统治阶级的支柱，逐步建 立起中央集权政治体制。 ②军事上：提高了秦军战斗力，为秦统一中国奠定基础。 ③经济上：从根本上确立了土地私有制，激发了劳动者生 产积极性，社会经济不断发展。
第6页
返回导航
选修一
历史上重大改革回眸
第1讲
梭伦改革和商鞅变法及北魏孝文帝改革
能力探究
真题链接
第7页
返回导航
选修一 · 第 1讲
能力探究
第8页
返回导航
选修一 · 第 1讲
一、对改革或变法的规律的认识 凡是统治阶级对政治、经济、文化等政策的调整，也可以 说是利益的再分配，都称为改革(变法或维新)。 1．改革的原因 (1)旧的生产关系阻碍了生产力的发展。 (2)缓解社会危机，巩固统治，富国强兵。 (3)顺应历史潮流。 (4)受先进经济文化的影响。
第9页
返回导航
选修一 · 第 1讲
2．改革的分类 按原因和性质可分为如下类型 (1)改变社会性质的改革。(如商鞅变法) (2)在保持原有社会性质的条件下，社会内部调整统治政策 的改革。(王安石变法、庆历新政等)
第10页
返回导航
选修一 · 第 1讲
3．主要内容 (1)调整生产关系，改革土地制度和赋役制度。 (2)采取措施，恢复和发展社会经济。 (3)整顿吏治，惩处贪官污吏。 (4)开源节流，增加收入。 (5)改革军制，加强军备。 4．改革的结局
(1)完全成功，如管仲改革。 (2)取得一定成效但最终失败，如王安石变法、庆历新政。
第11页
返回导航
选修一 · 第 1讲
5．对改革的认识 运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，认识历史上改革 的本质和规律。 (1)矛盾是普遍存在的，事物总是不断变化的，所以改革是 必要的。通过改革，革除弊政，促进社会进步。 (2)新生事物的发展总会遭到旧势力的阻挠，其发展道路不 可能是一帆风顺的，所以改革会遇到种种阻力和困难，需要付 出代价甚至流血牺牲。
第17页
返回导航
选修一 · 第 1讲
3．基本特点 (1)目的：主要目的是消除社会矛盾，稳定社会秩序。 (2)措施：很多措施都带有“折中”色彩，对贵族和平民采 取了不偏不倚的中立立场。 (3)结果：为雅典民主政治奠定了基础。
第18页
返回导航
选修一 · 第 1讲
4． (1)影响：经济上促进了雅典的繁荣与发展，促进了雅 典工商业的发展和社会经济的多元化，为雅典民主政治的确立 奠定了经济基础。 (2)政治上 ①奠定了城邦民主政治的基础，梭伦改革消灭了债务奴隶 制， 为雅典民主政治提供了物质基础(使雅典民主政治必须具备 的公民群体形成)。
第27页
返回导航
选修一 · 第 1讲
四、孝文帝改革 1．原因 (1)北魏统治腐败，徭役赋税繁重，人民起义不断，阶级矛 盾、民族矛盾尖锐；统治阶级内部危机四伏。 (2)北魏统一黄河流域，结束了北方长期分裂割据的局面， 冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响，具有改革意识和才 能。 (3)为了稳定北魏政权，加强对黄河流域各族人民的统治， 恢复生产和增加政府的财政收入。
第33页
返回导航
选修一 · 第 1讲
(1) 材料一反映出梭伦改革前怎样的社会状况？梭伦又是 如何改变这种局面的？产生了怎样的影响？ (2)根据材料二，论证梭伦改革的中庸特点。 (3)根据材料三并结合所学知识，说明梭伦改革最重要的影 响。
第34页
返回导航
选修一 · 第 1讲
[点拨]
解古今中外改革类型的题无非就是分析或总结改
第5页
返回导航
选修一
历史上重大改革回眸
从内容上看，商鞅变法、王安石变法、明治维新和戊戌变 法是高考的重点，主要是材料题，因此我们在高考备考中，一 定要把重点放在材料的分析、总结、综合、整理上，切记以材 料为主，多运用语文方式分析、总结材料的技巧，只要掌握了 这个技巧，就成功了一半。本专题内容可与必修一、二、三相 关的政治、经济、文化方面联系，要注意综合，一般试题难度 都不大。
第30页
返回导航
选修一 · 第 1讲
【典例 1】 阅读下列材料，回答问题。 材料一 贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人 的奴隶，他们被称为保护民和“六一汉”，如果他们交不起地 租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务 人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。 ——亚里士多德《雅典政制》
选修一 历史上重大改革回眸
第1页
返回导航
选修一
历史上重大改革回眸
一、内容概述 历史上重大改革回眸主要讲述了中外历史上具有重大影响 的改革事件，包括古代中外历史上的古希腊梭伦改革、中国战 国时期的商鞅变法、中国北魏时期的孝文帝改革和北宋时期的 王安石变法；近代中外历史上的欧洲宗教改革、埃及穆罕默 德· 阿里改革、俄国农奴制改革、日本的明治维新和中国的戊戌 变法，通过对这些变法的学习，了解变法的背景、内容及其重 大影响，认识变法或改革也是解放生产力，对本国或世界都会 产生重大的推动作用。
第4页
返回导航
选修一
历史上重大改革回眸
2．高考大纲要求掌握梭伦改革、商鞅变法、孝文帝改革和 王安石变法、欧洲宗教改革、穆罕默德· 阿里改革、俄国农奴制 改革、明治维新和戊戌变法的背景、内容和历史意义。因为我 们今天处于一个改革开放的时代，需要借鉴古今中外改革的成 功经验和失败教训，趋利避害，使我们的社会主义改革确保成 功。
第13页
返回导航
选修一 · 第 1讲
二、梭伦改革 1．原因 (1)政治危机：雅典由贵族把持国家政权，平民实际上无法 真正参与到国家政权中去， 雅典城邦贵族与平民矛盾十分尖锐， 新兴的工商业奴隶主阶层对旧贵族的政治专权日益不满，要求 分享政治权利。
第14页
返回导航
选修一 · 第 1讲
(2)经济要求：社会经济的发展客观上要求平息矛盾，结束 动荡。 (3)形势紧迫：萨拉米岛的失守沉重地打击了雅典的海上贸 易，暴露了雅典社会内部尖锐复杂的社会矛盾。
第20页
返回导航
选修一 · 第 1讲
三、商鞅变法 1．原因 (1)政治格局：西周分封制瓦解、战国七雄形成，社会结构 处于大变动之中。 (2)经济：社会生产力发展，土地私有制逐步形成。 (3) 新兴地主阶级的实力增强，主张废除奴隶主贵族的特 权，要求进行社会变革，以维护自己的利益。
第21页
返回导航
选修一 · 第 1讲
第28页
返回导航
选修一 · 第 1讲
2．改革内容 (1)推行均田制，促进了北魏经济的恢复和发展。 (2)整顿吏治，实行俸禄制，巩固了北魏的统治。 (3)迁都洛阳。 (4)革除旧俗，仿效汉族的典章制度和生活习俗，穿汉服、 说汉话、姓汉姓，与汉族通婚。
第29页
返回导航
选修一 · 第 1讲
3．影响 (1)促进了北方农业的恢复与发展。 (2)促进了洛阳的繁盛及工商业的发展。 (3)促进了北方民族大融合，为隋唐大一统和经济文化的高 度发达奠定了基础。
第2页
返回导航
选修一
历史上重大改革回眸
二、复习建议 1． 新课标选修部分高考历年来都有试题， 主要是非选择题， 但对我们广大的考生和毕业班教师来说却是一块难啃的“鸡 肋”，食之无肉，弃之可惜，(我们是学生，只能站在我们自己 的立场上说，不用讲唬人的大道理)总共 10 来分，却分好几册 选修课本，每册书只出一个题，且仅选做一题。
高中历史 改革：梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革比较练习 新人教版选修1
1、材料一商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。
故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
……有军功者、各以率受上爵。
为私斗者，各以轻重被刑大小。
缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。
事末利及怠而贫者，举以收为奴。
宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记·商君列传》材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。
法及太子，黥劓师傅。
期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。
……孝公已死，惠王代后。
……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。
今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。
”——《战国策·秦策一》材料三秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《前汉书·食货志》材料四商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。
……五月而秦孝公卒，太子立。
公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。
……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》回答：(1)商鞅变法的理论基础是什么?根据材料变法法令得以推行的原因何在?法家思想。
秦孝公的支持；“赏罚分明”、公平无私。
（2）根据材料概括指出商鞅变法的主要内容。
(逐条列出，不得摘抄原句)按军功赏罚；奖励农耕；限制工商业者的活动；削夺旧贵族特权；废井田、开阡陌。
(3)据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？社会秩序安定,国力增强；旧制度被废除，社会各阶层的地位发生了巨大变化。
(4)据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何认识？变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对；秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。
改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。
高中历史选修一历史上重大改革回眸复习
与汉通婚、讲汉语
移风易俗 实行汉制
三、孝文帝改革的意义及认识
意义： 北魏孝文帝顺应历史发展的趋势，冲破保守势力、 习惯势力的阻挠，放弃本民族的旧俗，接受先进
文化，大力推行改革，在动乱年代繁荣了经济， 稳定了社会，为民族融合做出了重大贡献
认识 1）、先进必然战胜落后； 2）、民族融合与孝文帝改革互为因果关系； 3）、改革必须符合历史发展的潮流、顺应民意； 4）、任何改革都不是一帆风顺的，都具有曲折性
材料2
据《洛阳枷蓝记》称：“于是帝族王侯，外戚公主，擅山海之 富，居川林之饶，争修园宅，互相竞夺。崇门丰室，洞户连房，飞 馆生风，重楼起雾，高台芳榭，家家而筑，花林曲地，园园而有。 莫不桃李夏绿，竹柏冬青”。统治阶级在政治上更是卖官鬻爵，公 行贿赂。
如吏部尚书元晖，“纳货用官，皆有定价，太郡二千匹，次郡 一千匹，下郡五百匹”，其余官职，各按差等定价，当时人称吏部 为“市曹”。
消极 影响
①轻罪重刑, 轻视了教化；连坐法加重了对人民 的压迫。法律严苛，容易造成统治者的暴政；
②文化高压政策不利于思想文化发展；
③重农抑商意识从此建立，造成封建社会对商 业和商人长期歧视，阻碍了商品经济的发展。
【知识拓展】怎样看待商鞅变法的消极影响 (或者称历史局限性)
提示： ①商鞅变法历史局限性表现在：…… ②但商鞅变法顺应了历史发展的方向， 推进了秦国社会的发展，体现了那个时 代的要求； ③商鞅变法虽有消极局限性，但这些并 不能掩盖其变法的巨大进步性。其积极 性是主流，其消极性居于次要地位。
选修一：历史上重大改革回眸 复习
什么是改革？ 改革就是对生产关系和上层建筑 中不合理的因素进行调整和变革 改革是社会发展的强大动力。
学习内容
(新人教)高考历史一轮复习课件 第1讲 梭伦改革和商鞅变法(选修1,65张PPT)
问题1：怎样理解改革的背景？
提示：改革的背景一般从必要性和可能性两个方面分析。
(1)必要性即为什么要改革，往往是旧的生产关系或上层建筑
面临危机和矛盾，因此改革的本质是对生产关系或上层建筑的 调整，其直接目的是要解决危机和矛盾，根本目的是维护统治。 (2)可能性即改革的条件，往往和改革者素质相关。
问题2：什么是贵族政治？ 提示：公元前7世纪，希腊君主制被贵族集体当政取代，确立 起雅典的贵族政治。贵族制是一种贵族集体领导的制度，必须
3.国家机构改革，尤其是公民大会作为国家最高权力机关 的恢复，使主权在民、直接民主、实行法治、公民大会选举或 罢免一切公职人员和决定国家大事的城邦制度基本建立起来。 4.发展工商业的措施促进了奴隶制商品经济的发展，为奴 隶制民主政治的发展奠定了阶级基础和经济基础。
5.发展对外贸易，就必须大力发展海军，保障海上安全，
(3)政治
世卿世禄制 ①废除“___________”。普遍推行县制。 ②建立严密的户籍制度，制定连坐法。 (4)文化习俗 新兴地主利益 的儒家和其他学派的诗书。 ①烧毁不符合_____________ ②推行秦律及一夫一妻小家庭政策。
3.特点 (1)核心内容是鼓励“农战”和实行“法治”。 奴隶主贵族特权 ，建立_________________ 新兴地主阶级统治 。 (2)实质是废除_______________ (3)是战国时期最彻底、对旧贵族打击最有效、变法措施最全 面、为期最长久的改革。
(3)思想文化：“百家争鸣”出现，形成了中国历史上的 第一次思想解放高潮。
2.秦国处在变革的十字路口 社会政治、经济和意识形态的剧烈变化必然导致社会性质 发生根本改变。在中国从奴隶社会走向封建社会的时代，各诸 侯国内部新旧贵族的斗争直接推动着各国不断前进。不甘落后
高考历史选修1 历史上重大改革回眸
高考历史选修1 历史上重大改革回眸在历史的长河中，重大改革往往如流星划过夜空，短暂而明亮。
它们是时代变迁的见证，是社会发展的驱动力，是文明进步的催化剂。
这一篇，我们将回眸历史上的一些重大改革，以深化我们对历史的理解，以史为鉴，照亮我们前行的道路。
我们要了解的是古代中国的商鞅变法。
商鞅，秦国的改革家，他的变法使得秦国从一个西部小国一跃成为战国时期的强国。
他的改革包括奖励耕战、废除世卿世禄制、推行县制等，这些措施极大地激发了民众的积极性，提升了国家的整体实力。
商鞅变法是中国历史上一次重大的改革，它奠定了秦国统一六国的基础。
接下来，我们来看欧洲的宗教改革。
16世纪的欧洲，天主教会的腐败和贪婪暴露无遗。
对此，马丁·路德发起了一场宗教改革运动，主张用民族语言进行宗教活动，以净化教会，使宗教更贴近民众的生活。
这场改革引发了欧洲社会的巨大变革，对后世产生了深远的影响。
而在近代中国，我们不能忘记的改革是戊戌变法。
在清朝末期，社会动荡，国家积弱。
对此，光绪皇帝推行戊戌变法，试图通过政治、经济、文化等多方面的改革来挽救国家。
然而，由于保守派的反对和光绪皇帝的退位，这场改革以失败告终。
但它的影响却是深远的，为后来的辛亥革命打下了基础。
我们要了解的是日本的明治维新。
19世纪中叶，日本在西方列强的压力下打开了国门，这引发了国内的一系列变革。
明治天皇推行了一系列改革措施，包括废藩置县、殖产兴业、文明开化等。
这些改革使日本从一个封闭的封建社会转向了现代化的工业社会，使日本成为东亚的强国。
以上就是历史上的一些重大改革。
它们如明灯照亮了历史的道路，给我们启示和教训。
通过了解这些改革，我们可以更好地理解历史的发展规律，认识到改革的必要性和重要性。
我们也应该明白，改革并非一蹴而就的过程，而是需要勇气、智慧和毅力去推动和实践的。
在未来的道路上，我们要记住这些历史经验，积极面对挑战和变化，不断推动社会的进步和发展。
只有这样，我们才能在历史的长河中留下自己的痕迹，照亮未来的道路。
2021-2022年高考历史 考前三个月 第一部分 专题四 历史上重大改革回眸(含解析)选修1
2021年高考历史考前三个月第一部分专题四历史上重大改革回眸（含解析）选修1[考纲要求] (1)梭伦改革；(2)商鞅变法；(3)北魏孝文帝改革；(4)王安石变法；(5)欧洲的宗教改革；(6)穆罕默德·阿里改革；(7)俄国农奴制改革；(8)明治维新；(9)戊戌变法。
核心知识一、梭伦改革1.背景公元前7世纪末，雅典工商业发展；贵族和平民的矛盾激化；雅典当时面临外敌入侵，公元前594年梭伦当选为首席执政官。
2.主要措施(1)颁布“解负令”，废除公私债务；废除债务奴隶制。
(2)鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈。
(3)实行财产等级制度。
(4)建立四百人会议、公民陪审法庭，并使公民大会成为最高权力机关。
3.基本特点(1)理念：节制、中庸、公平、平等、和谐。
(2)性质：奴隶主性质的改革。
4.影响梭伦改革将国家引上了民主政治的轨道，为雅典民主政治的确立奠定了基础。
[微观排查] 梭伦改革的实质是在雅典社会文明体制出现严重危机的情况下，对雅典社会的经济基础和上层建筑进行根本改造的革新运动，是雅典平民反对奴隶主旧贵族斗争的一次重大的阶段性胜利。
二、商鞅变法1.背景(1)春秋战国时期，生产力的发展促使井田制瓦解和宗法分封制的崩溃，社会处于转型期。
(2)春秋时期的改革针对经济基础，承认土地私有化；战国时期的改革针对上层建筑，废除世卿世禄制度。
(3)秦国相对落后，秦孝公坚决支持商鞅变法。
2.内容(1)军事：废除世卿世禄制度，奖励军功，编制什伍组织。
(2)经济：废除井田制度，承认土地私有；奖励耕织，统一度量衡。
(3)政治：废除分封制，建立县制；“燔诗书而明法令”；制定秦律。
(4)风俗：塞私门之请；推行分异令。
3.性质：地主阶级性质的改革。
4.评价(1)积极：推动了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。
(2)消极：轻视教化，鼓吹轻罪重罚，加重对人民的剥削，激化了阶级矛盾。
历史选修一改革复习(精心整理)
理
剥削方式在农村继续保留；2、
④适应近代化
的其他改革：
政治司法体体
制、军事、教
育等
大家好
掠夺性：“解放”后的农奴被 剥夺得一干二净；3、欺骗性： 改革后农民土地更少，只得重 新佃种地主土地，受到更大的 盘剥与奴役
22
大家好
23
3、日本明治维新
1、政治：废藩置县；积极：1、是日本历史的转折点,日
“四民平等”；制定 本走上近代化道路 .（经济、政治、
大家好
7
如何评价历史上的重大改革运动
对改革进行评价时，我们应该坚持的原则是： （1）我们要把各种改革放在它所属的特定历史环 境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、 历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违 背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什 么作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。 （2）一场改革的成败与否，不能看改革者个人的 结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否 得到维持。
1、成功的改革（课标）
梭伦改革、管仲改革、 魏文侯改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革 欧洲宗教改革、农奴制改革、明治维新
2、失败的改革（课标）
王安石变法、 阿里改革、戊戌变法
大家好
4
3、成功改革的共同原因： （1）改革本身顺应时代潮流---根本原因 （2）改革领导者的杰出才干和灵活决策 （3）改革者的坚定意志和强硬手段
大家好
6
评价改革的标准
对于历史上的改革和变法的评价要坚持如下标准： 1、坚持社会发展的标准； 2、坚持历史的标准； 3、以马克思主义哲学为指导思想，坚持阶级斗争的观 点； 4、重视历史发展必然性与偶然性的关系； 5、注意主观动机与客观效果之间的关系； 6、改革的成败不能以改革者个人的结局来作判断，而 应视改革的积极作用是否得以维持。 7．判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革 本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预 期目标
高中历史选修一《历史上重大改革回眸》知识点归纳与总结 (2)
高中历史选修①《历史上重大改革回眸》知识点归纳与总结目录课标要求 (1)第一单元梭伦改革 (3)第二单元商鞅变法 (5)第三单元北魏孝文帝改革 (8)第四单元王安石变法 (10)第五单元欧洲的宗教改革 (12)第六单元穆罕默德.阿里改革 (17)第七单元1861年俄国农奴制改革 (20)第八单元日本明治维新 (23)第九单元戊戌变法 (28)课标要求1．梭伦改革（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
2．商鞅变法（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
（3）探讨商鞅变法的历史作用。
3．北魏孝文帝改革（1）了解北魏孝文帝改革的背景。
（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
4．王安石变法（1）了解王安石变法的历史背景。
（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
5．欧洲的宗教改革（1）了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
（2）知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
（3）简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
6．穆罕默德·阿里改革（1）了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
（2）简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
7．1861年俄国农奴制改革（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
8．明治维新（1）知道明治维新的历史条件。
（2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
（3）分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
9．戊戌变法（1）了解戊戌变法产生的历史根源。
历史选修一高考必考
第二单元 商鞅变法
一、背景：春秋战国时期的社会大变革
1、根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用
2、经济基础：生产关系的变化——私田增多，出现新的封建剥削方式，井田制瓦解，封建土地私有制确立
（作用：选官贯彻择优录取的原则，克服恩荫泛滥的弊病。）
第五单元 宗教改革
一、背景：
①经济根源（根本原因）：随着西欧商品经济和资本主义的发展，天主教会成为资本主义发展的最大障碍（天主教地位：经济上是最大的封建地产所有者；政治上，教权高于世俗王权，至高无上；思想文化上，支配文化教育，钳制人们思想；社会生活方面，天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。）
政治上；打击了天主教会的神权统治，它剥夺了教会在各国的政治、经济权益，各国王权得到加强，有利于民族国家的发展
经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有利于资本主义经济的发展
精神文化：1、打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主义。
2、促进经济发展
（1）农业
兴修水利，推广改良农具，引种新的经济作物；
设立专门机构，管理各地农作物的种植品种和面积；
重要经济作物实行国家专卖制度；
向贫苦农民提供种子、牲畜、农具和贷款
（2）工业
限制私营手工业生产，发展官办工厂；
引进西欧国家的技术、设备、人才和资金；
②直接原因：天主教会的腐败和搜刮
③政治因素: 民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。
④文化因素: 文艺复兴的影响，促进了人们的思想解放
导火线：1517年，罗马教皇以兜售赎罪券的形式对德意志进行勒索
历史七大改革
考点一、梭伦改革1、改革的背景1.雅典城邦平民与贵族矛盾尖锐，导致雅典政局的动荡；2.雅典工商业的发展，工商业奴隶主阶层崛起，他们要求获得政治权利；3.通过对梅加腊战争的胜利，梭伦树立了威望，步入了政治舞台。
4 .公元前8世纪至公元前6世纪，平民与贵族的尖锐矛盾致使雅典面临着深刻的政治危机。
5.工商业奴隶主阶级的兴起，促进了雅典社会的政治改革。
根本原因4.公元前600年左右的萨拉米危机，使平民开始酝酿暴动。
直接原因或导火线2、改革的主要内容经济方面：1.颁布《解负令》，取消了债务奴隶，保护了平明的基本权益，经济上的独立，为平民享有政治权利提供了物质保障。
2.发展工商业，提倡学习手工技艺，鼓励外邦移居雅典，鼓励进口谷物。
政治方面：1.把雅典公民按土地收入多寡分为四个等级，并确定了相应的政治权利。
2.创立了四百人会议。
3.组建民众法庭，实行陪审员制。
3、历史影响（积极）1.梭伦改革打击了贵族的实力，它奠定了雅典民主政治乃至西方民主政治的基础。
2.消灭了债务奴隶制，稳定了小农经济，确保了雅典公民经济上的独立，为雅典民主政治提供了物质基础。
3.扩大了享有政治权力者的范围，通过权力的重新分配，越来越多的人享有政治权力。
4.促进了公章也奴隶主阶层的崛起，巩固了贵族奴隶主、工商业奴隶主、平民三足鼎立的多元的社会格局，为雅典民主政治奠定了社会基础。
5.梭伦的政治改革完善了雅典的国家制度，为普通公民参与国家政治活动提供了制度摆正，为雅典民主政治建立了可开的制度保障。
（消极）1.其中庸原则决定了改革的不彻底性。
2.贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未能享有充分的权力。
3.世族制度残余和贵族势力仍然存在。
4.贵族和平民的矛盾未能得到根本解。
考点二、商鞅变法1.春秋战国时期社会的深刻变化①经济上，铁犁牛耕出现和推广，社会生产力得到了提高；②政治上，随着封建经济的发展，出现了新兴的地主阶级和自耕农阶层；③军事上，春秋时期以争霸为主，战国时期以兼并为主，各诸侯国都争相增强国力；④文化上，出现“百家争鸣”的局面，法家思想成为各诸侯国进行变法的指导思想。
(通史版)2022届高考历史统考一轮复习 选修一 历史上重大改革回眸学案(含解析)
选修一历史上重大改革回眸考点一商鞅变法1．背景(1)时代特征①经济：铁农具和牛耕的推广，商业日趋活跃。
②政治：新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。
③军事：由春秋时期的争霸战争到战国时期的兼并战争。
④文化：打破“学在官府”局面，出现“百家争鸣”。
(2)各国改革①春秋时期：齐国齐桓公任用管仲改革，鲁国实行“初税亩”。
②战国时期：魏国李悝改革，楚国吴起变法。
2．措施(1)经济：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。
(2)政治：废除分封制，普遍推行县制；建立严密的户籍制度，实行连坐法；废除“世卿世禄制”；制定秦律。
(3)军事：奖励军功，实行二十等爵制。
(4)思想：“燔诗书而明法令”。
(5)风俗：强制推行一夫一妻制。
3．特点(1)全面性：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面。
(2)彻底性：废除井田制，废除“世卿世禄制”，从法律上确立封建制度。
(3)长期性：先后两次改革，持续18年。
(4)严厉性：采取了严厉手段，打击旧贵族，加强思想控制，保证新法得以推行。
(5)进步性：废除了奴隶主贵族特权，促进了封建经济的发展，建立了地主阶级专政，壮大了秦国的国力，为秦统一全国奠定了基础。
4．影响(1)进步性①对秦国：实现了富国强兵，为秦的统一创造了条件。
②对后世：土地私有制的确立以及中央集权制度的建立对中国历史进程产生了重要影响。
(2)局限性①轻视教化，轻罪重罚，加重对人民的剥削和压迫。
②存在旧制度、文化和习俗的残余。
考点二北魏孝文帝改革1．背景(1)必要性：北魏阶级矛盾、民族矛盾激化，社会动荡不安。
(2)可能性：北魏的崛起与黄河流域的统一，出现民族大融合的趋势；冯太后和孝文帝的个人作用。
2．内容(1)制度创新：俸禄制、均田制、租调制、三长制。
(2)迁都洛阳：巧设计减少阻力，体现政治家的策略。
(3)移风易俗：易服装，讲汉话，改汉姓，与汉族通婚，改籍贯。
(4)加速政权封建化：尊儒办学，恢复汉族礼乐制度，采纳汉族封建政治制度。