读《爱因斯坦做板凳》有感
勤能补拙
——读《爱因斯坦做板凳》有感
宜兴市实验小学城南分校二（15）班车佳仪
这几天练倒立使我心情糟透了，因为连续努力了好几天都没有成功，所以不想再练下去了。
妈妈似乎看出了我的沮丧，笑眯眯地递过来《杰出人物的童年故事》这本书，我漫不经心的随手翻看着，这时，“爱因斯坦做板凳”这个故事很快就吸引了我。
故事讲述了伟大的科学家爱因斯坦小时候并不怎么聪明，老师要求每位同学要做一个漂亮又结实小板凳，当大家都交上了自己最满意的作品时，爱因斯坦却交出了一个极为丑陋的板凳，老师非常生气，说恐怕世界上没有比这更丑陋的板凳了，而爱因斯坦却从桌子下拿出了另外两个板凳，说：“左手的是我第一次做的，右手的是我第二次做的，虽然这个并不使人满意，可是比起前两个总要强一些”。
这个故事对我的鼓舞非常大，我想：爱因斯坦能成为著名的物理学家，肯定与他的勤奋和毅力是分不开的。
因为从故事可以看出爱因斯坦小时候并不聪明，甚至还有些笨拙，可是他非常勤奋，做事很执着很认真。
所以我们在生活和学习上也要具有勤奋和积极进取的品质才能学有所获。
不能因为某种打击就随意放弃。
想到这里，我也很坦然地接受了自己的失败，整个人也开始变得轻松、愉快起来。
我肯定的告诉自己：只要勤奋，水平就能不断的提高！终于，我把高难度倒立越做越漂亮，整个人也变得越来越自信了。
我想我一定会在以后的成长之路上不断用这个故事来激励自己，让自己勇攀高峰，不断进步！。
爱因斯坦的小板凳
爱因斯坦的小板凳第一篇：爱因斯坦的小板凳爱因斯坦是现代物理学的创始人和奠基人、现代最杰出的物理学家。
下面我为大家带来爱因斯坦的故事，希望大家能够喜欢。
杰出的物理学家爱因斯坦小时候并不聪明，反应也很迟钝，在学校经常受到老师和同学的嘲笑。
在一次手工课上，老师在一大堆风车、小熊、风筝等手工作业中挑出一个制作粗糙的小板凳，说：“同学们，你们谁见过这麽难看的小板凳?”同学们看后哄堂大笑。
这时，爱因斯坦红着脸站了起来，说：“老师，我见过比它制作得更糟糕的小板凳。
”同学们都向爱因斯坦看去，爱因斯坦从书桌下面拿出两个制作更粗糙的小板凳说：“这是我前两次做的，交上去的那个小板凳是我第三次做的，虽然它不是很好看，但是和前两次相比，总要好一些。
”这回，大家都不笑了，老师和同学们都理解了爱因斯坦。
正是凭着这种做事认真的态度，并不聪明的爱因斯坦认真的面对工作和生活，终于成为了一名伟大的物理学家。
爱因斯坦能够坦诚地在老师、同学面前展示自己粗糙的作品，这说明他是一个非常诚实、做事非常认真的孩子。
这样的孩子会赢得老师和同学的尊敬。
爱因斯坦的故事篇一爱因斯坦的一生, 是充满戏剧性的一生, 当他还活在人世间的时候, 他就已经被认为是人类历史上最富有创造性才智的人.然而, 面对人类社会中一些极其可怕的事件的侵袭, 他不得不自叹无力回天, 他只能承认自己是一位孤独的旅客, 他的心灵同宇宙一道遨游.他的名声如雷灌耳, 這使得他所发出的呼声能发生重大的影响, 他以此來支持诸如和平主义、自由主义和犹太复国主义之类的事业.他的著名的能量一质量方程假设(說一个粒子可以转化为巨量的能), 由於制造出破坏空前强大的武器原子弹和氢弹, 而得到惊心动魄的证实, 這是命运对他的极大的嘲弄.1879年3 月14 日, 這位大物理学家, 出生在德国的一个犹太人家庭.他的父亲和叔叔一起开了一家制造电器设备的小工厂, 母亲是个颇有造诣的钢琴家.小时候的爱因斯坦一点也看不出來有什么天才, 到3 岁的时候, 还不会讲话.6 岁上学, 在学校他的成绩非常差, 一上课就是被批评的对象, 老师还說他永远也不会有什么大出息.大家一致认为他是一个天生的笨蛋.后來, 小爱因斯坦听妈妈的话, 开始拉小提琴, 在妈妈的精心指导下, 他后來成了有造诣的小提琴家, 尽管他没有成为职业演奏家, 但那把心爱的小提琴, 整整陪伴了他一生.爱因斯坦在12 岁的时候, 就已经决定献身於解决“那广漠无垠的宇宙” 之谜.15 岁那一年, 由於历史、地理和语言等都没有考及格, 也因为他的无礼态度破坏了秩序和纪律, 他被学校开除.由於没有拿到毕业证书, 他进不了大学.17 岁的时候, 在一位亲戚的资助下, 他才考进了苏黎世工业专门学校.在這所学校里, 他把自己全部的时间和精力都用於物理实验, 研究理论物理学和哲学问题.即使是学习物理学, 他也是走自己的路, 进行自己的思考, 而从不盲从.這为他日后从事理论物理研究打下了坚实的基础.可是, 对於爱因斯坦來說, 残酷的现实却是毕业就等於失业, 正像他自己所說的那样: “突然被所有的人遗弃了, 手足无措地面临着人生.”没有人愿意给他一份工作做.爱因斯坦的故事篇二1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。
由“爱因斯坦做小板凳”想到的——教师要树立发展的智能观
由“爱因斯坦做小板凳”想到的——教师要树立发展的智能观爱因斯坦小的时候，老师布置了一项手工作业，让他们回家做出一个小板凳第二天交给老师。
第二天，同学们都争先恐后的交出自己的作品，然而爱因斯坦却交给老师一个制作得很粗糙，一条凳腿还钉偏了的小板凳。
当时老师十分的不满，拿着板凳对同学说道：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”当时全班同学都笑翻了，纷纷摇头。
这时候老师又生气的对着爱因斯坦说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。
”这时候爱因斯坦红着脸，走到老师前面，坚定的说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。
”于是全班同学停止了笑声，疑惑的望着爱因斯坦。
只见爱因斯坦走回自己的座位，并且从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳，说道：“这是我第一次和第二次制作的，而刚交上去的是第三个，虽然不能让人满意，但是比起这两个要强得多。
”看到这里，原本生气的老师不再生气的指责爱因斯坦，而全班同学也再也没有嘲笑过爱因斯坦。
故事讲完了，老师补充到：“爱因斯坦小的时候很笨，后来经过努力，爱因斯坦走向了成功，成为了享誉世界的大科学家。
同学们，只要刻苦努力，你也一定会成为伟大的科学家。
”这个类似丑小鸭变成白天鹅的故事曾激励我很多年，使我追逐着当科学家的梦。
可惜梦有些依然是梦。
随着我走上讲坛的时间越来越久，当我再一次听到有些教师对学生讲起“爱因斯坦做小凳子”这个故事时，不禁勾起我沉积多年的疑问：爱因斯坦小的时候真的笨吗？说爱因斯坦通过刻苦的努力才会获得成功，这个不假，但爱因斯坦小时候笨吗？笨，如何成为享誉世界的大科学家的？哪个笨人能够成为大科学家？据《爱因斯坦传》记载，爱因斯坦成名之后，有人问起他是如何创建相对论的，他说：“时间这个问题，别人都认为很简单，我就是不明白，就去想，去思考……”这里有爱因斯坦的过谦之词，但我们更看到了爱因斯坦超人的智慧，他从大家都认为简单的问题中，却发现了问题，并最终创建了相对论。
事实证明他想的比谁都深刻、超前，以致相对论一出世，甚至有许多科学家都不理解，不明白。
初中初三作文读后感：读《三只小板凳》有感
读《三只小板凳》有感本文作文是关于初三作文的读后感读《三只小板凳》有感，欢迎阅读。
这是个发人深思的故事。
劳作课上，同学们交了自己的手工制作，有活泼的泥鸭、可爱的布娃娃……而小爱因斯坦只在第二天才交上个粗陋的小板凳。
老师不满意地说：“世界上大概没有比这更糟的东西了。
”可小爱因斯坦站起来举起双手，手中各拿一个小板凳，说道：“有的，老师，那交上去的是我做的第三只小板凳，虽然它仍不能令人满意，但比起这前两只来说，总要强一些。
”对同一只板凳，老师与小爱因斯坦的看法截然不同。
老师拿这和其他同学精巧的制作相比，因而不满意小爱因斯坦则是在看到差距的同时，又把它与自己前两次做的板凳先比，看到了自己的进步。
是的，横向比较能看到与别人内的差距与不足，纵向比较会看到自己的进步与发展。
只有这样全面地认识问题，才能使人有信心缩小差距，不断前进。
横向比较是很直观的。
考试成绩单发下来，就知道自己在班上的名次手工作品交上去，就知道是相对精巧还是粗陋了……因而人们常常因通过横向比较来给事物下定论。
当然，事物间确有横向联系，但没一事物本身又有前后相继的纵向联系，事物的发展也总会受其原有基础的影响和制约。
例如，我们分析一下同学的表示，既要考虑他的现状，与其他同学做横向比较，又要考虑他原有的基础，与其过去作纵向比较，这样才能预见继续努力的方向和可能取得的成绩。
现在，有人总喜欢拿年轻的社会主义祖国与老牌资本主义国家比物质财富，比生活水平，借以指责社会主义制度。
这与前面说的仅注意横向比较，而忽视事物历史发展的纵向联系的做法，何其相似！资本主义国家的物质财富是在长达几百年的时间里逐步创造、积累起来的，期间又不乏对殖民地国家的血腥掠夺。
而我国的社会主义建设却是从一个“满目创痍、民生凋弊”的烂摊子开始的，仅走了短短五十年的历程，其间又不乏天灾人祸。
但社会主义制度的生机与活力有目共睹，生产力的高速发展举世瞩目，经济建设的成就令世人惊叹！横向比较，看到了差距与不足，知道自己的现状与地位，这样才不会闭目塞听，夜郎自大纵向比较，看到了成绩与进步，从而遇见事物发展的趋势，这样才能总结经验、继续女里而不至失去奋发前行的勇气。
名人成才故事读后感
名人成才故事读后感
这个暑假里，我读了一本好书，书名叫做《名人成才故事》。
这本书十分好看，不光故事丰富精彩，生动有趣，图画也非常精美，特别好看！
《名人成才故事》这本书里有许多精彩的故事。
其中有《林肯借书》、《列宁登山》，还有《爱因斯坦的小板凳》等等各种各样的故事。
其中，我最喜欢的一篇故事是《爱因斯坦的小板凳》。
这个故事所讲述的是，爱因斯坦小的时候并不是十分聪明。
因为反应很迟钝，在学校里经常受到老师的批评和同学们的嘲笑。
在一次手工课上，老师从一堆手工作品中挑出了一个粗糙的小板凳，说：“你们谁见过这么难看的小板凳吗？”同学们看后，哄堂大笑起来。
这时，爱因斯坦站了起来，说：“我见过比它更粗糙的小板凳。
”同学们都看向爱因斯坦，他从书桌下拿出两个制作更粗糙的小板凳，说：“这是我前两次做的，交上去的是我第三次做的，虽然它并不是特别好看，但和前两个相比，总要好一些。
”这回，同学们都不笑了，大家认识了一个不一样的爱因斯坦。
正是凭着这种做事认真，不怕挫折坚持不懈的精神，爱因斯坦最后长大成为了一名伟大的物理学家。
《名人成才故事》这本书不仅非常好看，还能让我们懂得了许多道理。
同学们，大家快来读一读这本书吧！（陈诺）。
小学生读后感范文大全5篇
这篇关于⼩学⽣读后感范⽂⼤全5篇，是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⼩学⽣读后感范⽂1：《爱因斯坦的⼩板凳》读后感 今天我读了⼀篇⽂章，⽂章的名字是“爱因斯坦的⼩板凳”。
这篇⽂章讲的是⼩时候的爱因斯坦并不聪明，反应也很迟钝，经常受到⽼师和同学们的嘲笑。
在⼀次⼿⼯课上，爱因斯坦拿出让⽼师和同学们哄堂⼤笑的粗糙难看的⼩板凳，但爱因斯坦告诉⽼师这是他认真完成的第三个⼩板凳时，得到⽼师和同学们的理解。
爱因斯坦正是凭做事认真的态度，并不聪明的他成了⼀名伟⼤的物理学家。
原来学知识就像⼀只不会飞翔的⼩鸟学会飞翔⼀样。
因为每⼀只⼩鸟不是⼀⽣下来就会飞翔的，⽽是在鸟妈妈的带领下，经过认真努⼒的学习，才可以⾼⾼飞向天空的，但是也不要骄傲哦，因为谦虚使⼈进步，骄傲使⼈落后。
我家的⼩鸡 妈妈给我买了⼀只⼩鸡，它有⼀⾝灰⾊的⽻⽑，我给它取名叫灰灰。
灰灰的嘴巴尖尖的，像⼀⽚短短的⽵叶；它两只像⿊珍珠⼀样的眼睛很警惕地瞪着我，叽叽叽地叫个不停，好像在跟我说：“你是谁啊?我不认识你，我要回到我的家⾥，那⾥有好多我喜欢吃的⼩⾍⼦。
”⼩鸡的⽖⼦如果沾上⽔，它⾛过的路上会留下两排歪歪扭扭的不规则的⽵叶。
我天天给它喂⾷，过了⼏天，它跟我越来越熟了。
它晚上睡觉时，会⼀只脚抬起来，⼀只脚站着睡觉，有时候还飞到我家⽯榴树的树杈上睡觉。
平常我把⼩⽶放在它跟前，边跑边撒，⼩鸡跟在我后⾯⽤尖尖的嘴巴吃着⼩⽶，头⼀点⼀点的，可爱极了。
⼩鸡灰灰渐渐的长⼤了，灰灰喜欢⽤尖尖的嘴巴啄我的⼿。
我想抓它时也只好带上我的⼩⼿套了。
过了⼀段时间灰灰长⼤了，每天早上灰灰都“喔喔、喔喔”的叫我起床。
⾬后的⼩蜗⽜ ⼀场⼤⾬过后，世界万物像换了新⾐服⼀样，树叶更绿了，玫瑰更红了，草地上⼜多了许许多多的野蘑菇。
不过这些我都不喜爱，我最喜爱的是蜗⽜。
我发现了许多蜗⽜壳像⽥螺似地蜗⽜，还有蜗⽜壳像漂亮的纽扣似地蜗⽜，还有好多像蚂蚁⼀样⼜细⼜⼩的蜗⽜。
我⽤拇指和⾷指⼩⼼的抓起了⼀只蜗⽜的壳，可怜的蜗⽜爬不了，我看见那只蜗⽜可怜的样⼦，⼜怜惜的把它放掉了，看着蜗⽜快活的爬⾛，我不由得笑了。
爱因斯坦上小学
爱因斯坦上小学
爱因斯坦上小学的时候，有一次，老师让大家动手做一个板凳。
第二天，爱因斯坦交给老师一个歪歪扭扭的小板凳。
老师很生气，说：“这哪里像个板凳啊，你一定是没有认真做。
”
听了老师的话，只见爱因斯坦从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上，说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的，它虽然不好，但是比这两个强一些。
”
1.用横线画出爱因斯坦说的话。
2.巧嘴巴，会说话（造句）。
惊奇：
3.爱因斯坦一共做了个小板凳。
参考答案
1.“老师……但是比这两个强一些。
”
2.大家惊奇地看着小明。
（答案不唯一）
3.三。
爱因斯坦做小板凳的故事_700字
爱因斯坦做小板凳的故事_700字
作文初中作文高中作文小学作文作文网
二十世纪最伟大的物理学家爱因斯坦，从小就喜欢动手动脑。
还是四五岁的时候，他由于迷上了爸爸送给他的罗盘，以致整天精神恍惚，沉默不语，父母亲还误以为他生病了呢！爱因斯坦上小学后，对劳作课特别感兴趣。
有一次，教劳作的老师让同学们制作各自最喜爱的物品。
孩子们一个个都使出了全身的本领：有的用粘土捏成漂亮的公鸡，有的用破布裹成活泼的小狗，还有的用色蜡做成鲜艳的瓜果……下课铃响了，爱因斯坦最后一个把作品送到讲台前。
老师低头一看，差点儿笑出声来。
原来爱因斯坦交上的是一只粗糙简陋的小板凳。
他摇了摇头，用挖苦的口吻说：“我想，世界上再没有比这更坏的凳子了！”同学们被说得哄笑起来。
“有的！有比这更坏的！”爱因斯坦一边斩钉截铁地回答，一边转身返回课桌，动作麻利地拿出两只更难看的小板凳，“这两个就更差些。
这是我第一次和
第二次制作的，交给您的这个已经是第三只了。
虽然它还不能令人满意，但总比前两个要好一些。
”
老师拿起三只小板凳，一一端详着，若有所思。
“哎，多么可爱的孩子啊！”他情不自禁地自言自语起来。
爱因斯坦做小板凳的故事启发
爱因斯坦做小板凳的故事启发
爱因斯坦做小板凳的故事是一个非常有启发性的故事，它向我们传达了以下几个重要的价值观和人生哲理：
1.谦虚和平凡不可忽视。
这个故事告诉我们，即使是一个伟大的科学家如爱因斯坦，也能够从简单的小事情中获得乐趣和满足。
财富和地位并不是衡量一个人价值的唯一标准，而真正的价值来自于内心的满足和对生活的感激。
2.创造力和创新来自于思考。
爱因斯坦在坐在小板凳上的那一刻，思考到了一些有关光的特性的问题，这最终帮助他在科学领域有了重大的突破。
这个故事告诉我们，要培养自己的创造力和创新精神，我们需要保持思考、观察和思索的习惯，从日常生活中发现问题，并通过思考和实验来解决问题。
3.超越物质追求。
爱因斯坦在故事中并没有因为自己沉迷于舒适的椅子而忽视了周围的事物，相反，他通过注意力转移到小板凳上，发现了新的想法。
这个故事提醒我们，人生的价值不仅仅来自于拥有物质财富，更重要的是我们能否保持开放的心态，去发现生活中的美好和机遇。
4.乐观和积极态度。
爱因斯坦在看到小板凳的时候没有感到沮丧或无聊，相反，他把这种情况看作是一个思考问题的机会。
这个故事教会我们，无论面对什么样的困难或逆境，保持乐观和积极的态度是非常重要的。
只有积极面对生活，
我们才能够从中寻找到机遇和创造力。
这个故事虽然简单，但却蕴含深刻的人生哲理。
它鼓励我们以谦虚和平凡的心态对待生活中的琐碎事物，持续思考和创新，超越物质追求，以乐观和积极的态度面对日常生活的挑战。
爱因斯坦的小板凳
爱因斯坦的镜子爱因斯坦16岁那年，由于整日同一群调皮孩子在一起，致使几门功课不及格。
一个周未的早晨，爱因斯坦正拿着钓鱼竿准傋和那群孩子一起去钓鱼，父亲拣住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整日贪玩，功课不及格，我和你母亲很为你的前途担忧。
”“有甚么好担忧的？杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？”“孩子，你千万不能这样想。
”父亲充满关爱地望着爱因斯坦说：“在我们故乡流传着这样一个寓言，我希望你能认真地听一听。
”“有两只猫在屋顶上玩要，一不小心，一只猫抱着另一只猫掉到了烟窗里。
当两只猫从烟窗爬出来时，一只猫的脸上沾满了黑烟，而另一只猫的脸上却干干净净。
干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。
而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的，就大遥大摆到街上闲逛了。
”“爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。
拿别人做自己的镜子，天才也许会照成傻瓜。
”爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到自己的小屋里。
从此，爱因斯坦时常拿自己作为镜子来审视和影照自己，并不断地自我暗示：我是独一无二的，我没有必要像别人一样平庸。
这就是爱因斯坦之所以成为爱因斯坦的原因。
三只小板凳爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。
下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。
爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。
女教师宽厚地望着这个数学、几何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。
满怀期望的女教师十分不满地对全班同学说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们窃笑着纷纷摇头。
老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。
”教室里一阵哄笑。
爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。
”教室里一下子静下来，大家都迷惑不解地望着爱因斯坦。
爱因斯坦的小板凳
爱因斯坦的小板凳爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。
下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给女教师。
爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。
女教师宽厚地望着这个小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。
第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。
满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们纷纷摇头。
老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。
”教室里一阵哄笑。
爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。
”教室里一下子静下来，大家都望着爱因斯坦。
他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。
虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。
”这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。
这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，无论做任何事，他都要力求做好，让自己的潜能充分发挥。
用这个可以的，我们老师要我们演讲，我就选的这个，我刚刚把这个抄好了，嘿嘿求采纳你要的四篇？那我还给你找点，2.牛顿的故事三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。
他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。
忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。
他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。
他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。
青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。
因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。
他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。