第三课第1课时公民基本权利(导学案)
《公民基本权利导学案》
《公民基本权利》导学案一、导入在我们的生活中，我们经常听到“公民基本权利”这个词汇，但你知道这些权利究竟包括什么吗？在本节课中，我们将进修《公民基本权利》，了解公民在社会中所拥有的权利和义务。
二、进修目标1. 了解《公民基本权利》的观点和内容。
2. 掌握公民在社会中所享有的权利和义务。
3. 能够运用所学知识，珍爱自己的权利并履行自己的义务。
三、进修重点和难点重点：《公民基本权利》的内容和意义。
难点：如何运用所学知识珍爱自己的权利。
四、教学过程1. 什么是《公民基本权利》？- 请学生阅读相关资料，了解《公民基本权利》的定义和内容。
- 引导学生讨论，探讨公民基本权利的意义和作用。
2. 公民的基本权利包括哪些内容？- 请学生列举公民基本权利的具体内容，如言论自由、宗教崇奉自由、人身自由等。
- 让学生分组讨论，探讨这些权利对个人和社会的重要性。
3. 公民在社会中应该如何行使自己的权利？- 请学生思考，讨论如何行使自己的权利，如维护自己的合法权益、参与社会公共事务等。
- 引导学生总结，制定行使权利的具体方法和途径。
4. 公民在行使权利的同时，也有哪些义务需要履行？- 请学生列举公民应当履行的义务，如守法、维护社会秩序等。
- 让学生分组讨论，探讨义务对个人和社会的意义和作用。
五、教室小结通过本节课的进修，我们了解了《公民基本权利》的观点和内容，掌握了公民在社会中所享有的权利和义务。
希望同砚们能够珍惜自己的权利，履行自己的义务，做一个遵纪守法、有经受的好公民。
六、作业安置1. 完成《公民基本权利》相关练习题。
2. 思考自己在平时生活中如何行使自己的权利，如何履行自己的义务。
七、拓展延伸1. 邀请社会公益组织的代表来校进行讲座，深入了解公民的权利和义务。
2. 组织学生参与社会实践活动，亲身体验公民的责任和义务。
以上就是本节课的教学内容，希望同砚们能够认真进修，提高对《公民基本权利》的理解和运用能力。
祝大家进修进步！。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案一、导学目标1. 了解公民基本权利的观点和内容。
2. 掌握公民基本权利的种类和保障方式。
3. 能够分析公民基本权利在现实生活中的应用和维护方法。
二、导学内容1. 公民基本权利的定义和意义。
2. 公民基本权利的种类和内容。
3. 公民基本权利的保障方式和维护方法。
三、导学过程1. 导入：通过提问引导学生思考，什么是公民基本权利？为什么公民基本权利是重要的？2. 进修：讲解公民基本权利的定义和意义，引导学生了解公民基本权利是指国家赋予公民的基本权利和自由，是公民享有的最基本的权利。
同时，讲解公民基本权利的种类和内容，如言论自由、人身自由、财产权利等。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，分析公民基本权利在现实生活中的应用和维护方法。
让学生思考如何珍爱自己的权利，如何维护他人的权利。
4. 总结：总结本节课的进修内容，强调公民基本权利的重要性，鼓励学生积极维护自己的权利和尊重他人的权利。
四、作业1. 小组讨论：请同砚们结合实际案例，讨论公民基本权利在社会中的重要性。
2. 个人思考：请同砚们写一篇关于公民基本权利的心得体会，包括自己对公民基本权利的理解和维护方式。
五、拓展延伸1. 可以邀请专家学者来校进行讲座，深入探讨公民基本权利的相关议题。
2. 可以组织学生参观法庭、监狱等地方，了解公民基本权利在司法实践中的具体应用。
六、反馈评估1. 收集学生的作业，评估学生对公民基本权利的理解和表达能力。
2. 通过教室讨论和小组活动，评估学生对公民基本权利的掌握水平和思考能力。
七、教学反思1. 需要引导学生树立正确的权利认识，培养学生的法治观念和法律认识。
2. 需要关注学生的实际需求，结合学生的生活经验，让学生更加深入地理解和应用公民基本权利。
3.1人教版道德与法治八年级下册第三课公民基本权利导学案
一、课前预习案（独立自主学习）——我的课堂我做主阅读教材内容，完成填空,并在课本上勾画。
1．政治权利和自由公民政治权利和自由包括__________和____________、____________和__________等。
(1)选举权和被选举权①条件：我国年满________周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律__________________的人除外。
②意义：选举权和被选举权是公民的一项________政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的________。
(2)政治自由①内容：我国公民有________、出版、________、结社、________、示威的自由。
②意义：公民享有政治自由，有助于公民参与______________，充分表达自己的________。
(3)监督权①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和________的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出________、控告或者________的权利，但是不得________或者歪曲事实进行____________。
②意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于________________________依法行使权力，全心全意为人民服务。
2．人身自由(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括____________不受侵犯，____________不受侵犯，________不受侵犯，____________和____________受法律保护。
(2)重要性：人身自由是公民__________、最重要的权利，只有在人身自由得到________的前提下，公民才能________、自由、________地生活。
3．社会经济与文化教育权利(1)社会经济权利包括财产权、劳动权、物质帮助权。
2八年级道德与法治下册第三课第一框公民基本权利新授课导学案
科目：初中道德与法治内容：新授八年级下册第三课第一框《公民基本权利》年级：八年级202002第三课公民权利第一框公民基本权利【一、时政热点】1.2020年1月7日，我国第一部保障农民工群体权益制定的专门法规——《保障农民工工资支付条例》正式发布。
2.2020年2月10日，中国人民解放军东部战区部队在台岛东南部海域实施海空兵力联合演练。
主要进行了空地突击、火力支援等实战化课目训练，进一步锤炼检验战区多军种联合作战能力。
【二、典型案例】2019年是中华人民共和国成立70周年，中共中央决定首次开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，隆重表彰一批为新中国建设和发展作出重大贡献的功勋模范人物。
根据评选颁授工作部署，在各地区各部门反复比选、集体研究的基础上，经组织考查、统筹考虑，产生了8位“共和国勋章”建议人选，28位国家荣誉称号建议人选。
为充分发扬民主，广泛听取意见，接受社会监督，特将有关人选情况进行公示，号召公民如果对建议人选有异议，可于公示期间通过电话、邮件、信函等方式向党和国家功勋荣誉表彰工作委员会办公室反映。
让公众监督“共和国勋章”和国家荣誉称号建议人选，体现了公民的哪一项权利？（2分）【三、学法指导】1. 学习过程中对重点、难点问题进行标注，及时圈划出关键语句，以便理解加深记忆。
通过梳理本框题的知识框架和总结关键词来尝试理解记忆，把握好知识的重点和结构，提高学习效率。
2. 注意前后知识的联系，及时回顾已经学过的相关知识，加强理解与学习。
可结合之前学过的宪法方面的知识和事例来增强对公民基本权利相关内容的理解。
【四、基础梳理】1.政治权利和自由类别及相关内容（1）选举权和被选举权条件：我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依照法律被剥夺政治权利的人除外。
地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案导学目标：1. 了解《公民基本权利》的定义和重要性。
2. 掌握《公民基本权利》的内容和范围。
3. 能够运用《公民基本权利》珍爱自己的权益。
导学内容：一、什么是《公民基本权利》？《公民基本权利》是指在国家法律规定范围内，公民依法享有的基本权利。
这些权利包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等方面，是公民在社会生活中应当享有的基本权益。
二、《公民基本权利》的内容和范围1. 人身权利：包括生命权、健康权、身体权等。
公民有权保障自己的生命安全和身体健康，不受任何侵犯。
2. 政治权利：包括言论自由、选举权、参政权等。
公民有权自由表达意见、参与政治活动，并通过选举方式参与国家事务。
3. 经济权利：包括劳动权、财产权、消费权等。
公民有权获得合法劳动报酬、享有财产所有权，并保障自己的消费权益。
4. 社会权利：包括教育权、医疗权、社会保障权等。
公民有权接受教育、医疗保健，并享有社会保障制度的保障。
三、如何运用《公民基本权利》珍爱自己的权益？1. 了解自己的权利：公民应当了解自己在法律上享有的权利，包括哪些权利属于《公民基本权利》范畴。
2. 维护自己的权益：在面对侵犯自己权益的情况下，公民应当及时采取行动，维护自己的合法权益，可以通过法律途径维权。
3. 参与社会监督：公民可以通过参与社会监督活动，监督相关部门是否履行保障公民基本权利的责任，增进社会公正和法治建设。
导学活动：1. 请同砚们就《公民基本权利》的定义进行小组讨论，并总结出自己的理解。
2. 请同砚们选择一个具体的权利，比如言论自由，思考在平时生活中如何维护这一权利，并分享自己的看法。
3. 请同砚们在社会实践中，观察身边的权利侵犯案例，并思考如何运用《公民基本权利》珍爱自己和他人的权益。
导学评判：通过本节课的进修，同砚们应当对《公民基本权利》有了更深入的理解，能够认识到自己在社会生活中享有的权利和责任，提高维护自己权益的能力和认识。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案第一课时导言：《公民基本权利》是指公民在国家法律法规保障下所拥有的基本权利，包括人身权利、政治权利、社会权利和经济权利等。
了解和保护好自己的基本权利是每个公民应尽的责任和义务。
本导学案将通过介绍《公民基本权利》的相关内容，让学生深入了解自己的权利并懂得如何行使和维护这些权利。
一、人身权利1. 生命权：每个公民都有权利享有生命权，任何机构或个人都不能随意侵犯他人的生命权。
2. 健康权：每个公民都有权利享有健康权，包括接受医疗保健、良好的生活环境等。
3. 名誉权：每个公民都有权利享有名誉权，他人不得恶意诽谤或侮辱他人的名誉。
二、政治权利1. 选举权：每个公民都有权利参与选举，表达自己的意见和选择自己认可的候选人。
2. 言论自由：每个公民都有言论自由的权利，可以自由表达自己的看法和意见，但不得违反法律规定。
3. 信仰自由：每个公民都有信仰自由的权利，可以自由选择自己的宗教信仰、参加宗教活动。
三、社会权利1. 教育权：每个公民都有接受教育的权利，国家应提供良好的教育资源和环境。
2. 就业权：每个公民都有就业的权利，国家应提供就业机会，保障公民的就业权。
3. 社会保障权：每个公民都有享受社会保障的权利，包括社会福利、医疗保险等。
四、经济权利1. 财产权：每个公民都有财产权的权利，国家法律保护公民的财产安全。
2. 经济活动权：每个公民都有从事经济活动的权利，可以自由选择职业和经营自己的事业。
五、行使和维护权利1. 在行使自己的权利时要遵守国家法律法规，不得损害他人的权利。
2. 如果自己的权利受到侵犯，可以通过法律途径维护自己的权利，包括向有关部门申诉、起诉等。
结语：《公民基本权利》是每个公民应该了解和尊重的，只有在保护好自己的权利的同时，也要尊重他人的权利，共同建设一个和谐的社会。
希望通过本导学案的学习，同学们能够更加深入地了解自己的权利，懂得如何行使和维护这些权利，为建设美好社会贡献自己的力量。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案一、导入在本次课程中，我们将进修《公民基本权利》这一重要内容。
作为一个公民，我们有许多权利，这些权利保障了我们的自由和尊严。
通过进修本课程，我们将了解这些权利的具体内容，以及如何珍爱和维护这些权利。
二、目标1. 了解什么是公民基本权利，以及其重要性；2. 掌握公民基本权利的具体内容；3. 讨论如何珍爱和维护自己的权利。
三、导入问题1. 你知道公民基本权利是什么吗？2. 为什么公民基本权利对我们来说很重要？3. 你认为哪些权利是公民基本权利？四、知识讲解1. 什么是公民基本权利：公民基本权利是指在法律规定的范围内，公民依法享有的基本权利，包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等。
2. 公民基本权利的内容：- 人身权利：包括生命权、健康权、身体权等；- 政治权利：包括选举权、被选举权、言论自由等；- 经济权利：包括劳动权、财产权、教育权等；- 社会权利：包括社会保障权、居住权、环境权等。
3. 如何珍爱和维护公民基本权利：恪守法律法规、维护社会秩序、参与社会活动、维权等。
五、案例分析以某位公民被侵犯言论自由权利为例，讨论该公民如何维护自己的权利，包括向有关部门投诉、寻求法律帮助、通过媒体曝光等方式。
六、讨论和总结1. 你认为珍爱和维护公民基本权利是每个公民的责任吗？2. 你有没有遇到过被侵犯权利的情况？你是如何处理的？3. 你觉得公民基本权利在我们平时生活中的重要性是什么？七、作业结合自己的生活实际，写一篇关于公民基本权利的心得体会，包括对公民基本权利的理解、如何珍爱和维护自己的权利等内容。
八、扩展延伸1. 通过阅读相关法律法规，进一步了解公民基本权利的具体内容；2. 参与社会实践活动，提升对公民基本权利的认识和实践能力。
通过本次课程的进修，置信大家对公民基本权利有了更深入的了解，也能更好地珍爱和维护自己的权利。
希望大家能够在平时生活中积极行使自己的权利，为建设和谐社会贡献自己的力量。
《公民基本权利导学案》
《公民基本权利》导学案导学目标：1. 了解公民基本权利的观点及其重要性。
2. 掌握公民基本权利的种类及内容。
3. 能够分析和讨论公民基本权利在现实生活中的应用和保障。
导学内容：一、公民基本权利的观点公民基本权利是指在法律规定下，公民所享有的不受侵犯的权利。
它是公民在社会中生存、发展和参与的基本保障，是摩登社会法治的基石。
二、公民基本权利的种类及内容1. 生命权：公民享有生命的权利，任何人不得非法剥夺他人生命。
2. 财产权：公民有合法财产的所有权和应用权，任何人不得非法侵犯他人财产。
3. 人身自由权：公民有人身自由、人身尊严和人格尊严的权利，不受非法拘禁、非法侵犯和非法侮辱。
4. 言论自由权：公民有言论自由的权利，可以自由表达意见、发表言论，但不得损害国家利益和社会公共利益。
5. 宗教崇奉自由权：公民有宗教崇奉自由的权利，可以崇奉宗教、参与宗教活动，不受非法限制和歧视。
6. 结社自由权：公民有结社自由的权利，可以自由结社、加入组织，不受非法干涉和限制。
7. 选举权和被选举权：公民有选举权和被选举权，可以参与政治活动，行使民主权利。
8. 参与国家事务的权利：公民有参与国家事务的权利，可以了解国家政策、提出建议，参与国家事务的决策和管理。
三、公民基本权利的应用和保障1. 法律保障：公民基本权利在宪法、法律、法规等法律文件中有明确规定，国家机关和社会组织要保障公民基本权利的实现。
2. 司法珍爱：公民基本权利受到侵犯时，可以通过司法途径维护权利，向法院提告状讼，获得司法珍爱。
3. 社会监督：公民可以通过舆论监督、社会组织监督等方式，监督国家机关和社会组织是否保障公民基本权利。
4. 教育宣传：学校、媒体等应当加强对公民基本权利的教育宣传，提高公民对权利的认识和珍爱认识。
导学活动：1. 讨论案例：请学生就现实生活中公民基本权利受到侵犯的案例进行讨论，分析案例中权利的种类、侵犯的情况及应对措施。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，扮演公民、国家机关、社会组织等角色，模拟维护公民基本权利的情境。
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(1)在听证会上，代表们行使了公民的什么权利？
(2)公民行使这一权利的途径有哪些？
四、随堂演练
1.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”
第二单元 理解权利义务
第二单元理解权利义务第三课
第
一、学习目标
1.熟记我国公民享有的政治权利和自由。
2.熟记公民享有的人身自由权及其地位。
3.了解我国公民享有的社会经济与文化教育权利。
二、自主预习
1.和是公民的一项基本政治权利，行使这民、的权利，只有在自由得到保障的前提下，公民才能
独立、自由、有尊严地生活。
3.禁止和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止公
民的身体。
4.公民的人格尊严权包括、、、、等。
5.一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存
的。
三、合作探究
近日某市物价局举行了重新核定普通高中学费收费标准听证会，对市教育局提出的“重新
核定普通高中学费收费标准方案”进行听证。多数代表对重新制定我市高中学费收费标准的