文秘专业人才培养方案
XXX级中职文秘专业人才培养方案
XXX级中职文秘专业人才培养方案一、专业背景文秘专业是培养适应社会主义市场经济和法治社会要求，具有一定法律知识与文化素养，掌握办公自动化、办公管理和文秘技能以及一定英语和相关计算机知识，能够在国内外企事业单位从事秘书及文秘相关岗位的中级技术工人的应用型人才。
二、培养目标1.掌握文秘相关专业基础知识和技能，具备文秘工作所需的综合能力。
2.基本掌握法律法规知识和文化素养，具有较强的沟通协调能力和团队合作精神。
3.熟练掌握办公自动化技能和办公管理知识，能独立完成文秘工作。
4.具备一定的英语 reading、listening 和 writing 能力，能与国内外客户进行基本的英语沟通。
5.具备一定的市场营销和公关活动组织能力，能辅助上级开展各类企业活动。
三、主要课程设置1.公共基础课程：思想道德修养与法律基础、体育等。
2.文秘专业基础课程：文秘学概论、办公自动化实务、文秘写作、口语表达、速记、办公管理、行政法与劳动法、商务礼仪等。
3.文秘专业实践课程：办公文档处理、信息录入与检索、企业公关与推销、商务英语、实习等。
四、教学模式1.理论与实践相结合：通过课堂教学和实践操作相结合的方式，提高学生的实际应用能力。
2.项目驱动：通过设计实际项目任务，激发学生的主动学习兴趣，提高解决问题的能力。
3.案例教学：通过文秘相关案例的讲解和分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、教学方法1.讲授教学：通过讲授理论知识，帮助学生了解文秘工作的基本流程和规范要求。
2.实践操作：通过实际操作，让学生掌握各类办公自动化软件操作、文件处理和信息管理技能。
3.团队合作：通过团队合作的方式进行项目实践，培养学生的协作能力和团队精神。
4.课堂讨论：通过课堂作业和小组讨论，促进学生思考和交流，提高解决问题的能力。
六、实习环节为了培养学生的实际工作能力和实践经验，将安排专业实习环节。
学生将有机会到企事业单位进行文秘相关工作，实践所学知识和技能，提高自身素质和能力。
文秘教育专业人才培养方案
文秘教育专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有理论基础扎实、实践能力强、专业素养高超，具有管理、组织、协调等综合能力的文秘教育专业人才，适应教育、科研、工作机关等单位需求，具备教学、科研、管理等多种能力。
二、培养方案本专业文秘教育专业的课程设置由综合性的理论和实务课程组成，培养学生具备普通高等教育文秘教育员应具备的知识、技能和能力，包括：1. 基础课程大学英语、高级英语、大学语文、高级语文、经济学原理、管理学原理等基础性课程。
2. 专业课程文秘学、办公自动化技术、商务礼仪、政府公文写作与管理、信息管理与技术、行政管理、心理学等专业性课程。
3. 实践课程文秘实习、职业规划与指导、教学实践、教材编写等笔面结合、实践性强的课程。
三、培养措施1. 教育教学改革在教学过程中必须将教学内容与教学实践结合起来，注重学生的创造性和实践性，以提高学生的思维能力和实践能力。
2. 学生工作加强学生思想政治教育，增强学生的自主学习和自我发展能力，建立健全的学生评价和激励机制，培养具有团队合作精神和实践能力的学生。
3. 教学设施配备先进的教育技术设施，增强教学实验室的使用功能，提高教育教学的信息化水平。
4. 就业服务为学生提供全方位、多种形式的就业服务，注重对学生就业岗位的推荐和引导，为学生扎实搭建就业之路。
四、评价标准评价标准分为考核和评价两个环节，考核的内容包括本科毕业论文和学生实际综合能力的测试，评价的内容包括学科、文化、实践、创新和实施等五个方面。
五、总结文秘教育专业的人才培养方案，注重培养学生的实践能力和综合素质，是以理论为基础，以实践为主导的人才培养计划，为学生的学习、发展和就业提供了有益的保障。
本方案依据实际情况进行不断调整完善，以确保所培养人才具有较高的实际应用价值。
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案文秘专业是一门培养新时代复合型文秘人才的职业教育专业。
随着社会的发展，企事业单位对文秘人才的需求越来越高，培养出的学生要面对日益复杂的工作环境和更高的职业要求。
因此，中职文秘专业人才的培养方案需要与时俱进，以提高学生的综合素质和职业能力。
一、培养目标中职文秘专业的培养目标是培养学生具备扎实的文化基础，良好的职业素养，较强的组织协调能力和沟通交流能力，能够胜任企事业单位文秘工作的各项职责和任务。
二、培养内容1.文化基础培养学生应具备一定的文化素质，包括良好的语言文字表达能力、基本的数理化知识、广泛的文化知识和较强的计算机应用能力。
2.职业素养培养学生应具备正确的职业态度、较高的职业道德水平和良好的职业操守，注重培养学生的团队合作精神、学习能力和创新能力，使学生具备适应社会发展的能力。
3.专业知识培养学生主要学习办公室文秘工作的基本知识和技能，包括文秘工作的原理、规范和流程，文件管理和档案管理的方法和技巧，会议组织和策划的能力，以及相关的专业软件的应用。
4.实践能力培养学生应具备较强的实际操作能力，通过实践课程、实习和实训，培养学生熟练使用办公设备和办公软件的能力，掌握文秘工作的实际操作技巧。
三、培养方法1.教学方法采用问题导向的教学方法，通过案例分析和讨论，引导学生主动学习和思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.实践教学通过实际操作和实际案例分析的方式，使学生能够结合实践中遇到的问题和困难来学习和掌握相关知识和技能。
3.课外实践鼓励学生参加各种实践活动，如校企合作、实习等，提高学生的实践能力和实际应用能力。
四、教学管理1.教学组织学校应设立文秘专业的教研组，负责制定教学计划、教材和教学方法的研究和开发，定期组织教师培训和教学评估。
2.师资队伍学校应招聘具有丰富实践经验和相关专业背景的教师，注重教师培训和素质教育，提高教师的教学水平和实践能力。
3.设备设施学校应配备适当的实验设备和教学设备，提供良好的实践和实验环境。
文秘人才培养方案
文秘人才培养方案文秘人才是组织中非常重要的一环，他们负责协助领导完成各种文书工作和会议组织工作，具有较高的综合素质和专业技能。
为了培养优秀的文秘人才，以下是一份文秘人才培养方案。
一、培养目标1.培养学生具备扎实的基础知识和技能，掌握文秘工作的基本原理和方法。
2.培养学生具备较强的组织协调能力和沟通能力，能够有效地组织安排各类文秘工作。
3.培养学生具备快速学习和适应能力，能够灵活应对各类文秘工作中的变化和挑战。
4.培养学生具备高度的责任心和保密意识，能够保障组织的信息安全和机密性。
5.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具备较强的团队合作意识和团队协作能力。
二、培养内容1.基础知识培养：a.组织管理学：学习组织的基本原理和管理方法，了解组织运作的规律。
b.文秘学：学习文秘工作的基本原理和方法，了解文秘工作的职责和要求。
c.信息管理学：学习信息管理的基本知识和技能，了解信息管理的流程和工具。
2.技能培养：a.文字写作能力：培养学生具备良好的文字写作能力，包括文书的起草、修改和整理能力。
b.电脑操作能力：培养学生灵活运用办公自动化软件进行文秘工作，包括文字处理、电子表格和演示文稿制作等。
c.会议组织能力：培养学生具备组织和协调会议的能力，包括会务安排、文件准备和会议记录等。
d.沟通协调能力：培养学生具备良好的沟通和协调能力，能够与各级领导和相关部门进行有效的沟通与协调。
e.保密意识培养：培养学生具备保护机密信息的意识和技能，包括信息存储和传输的安全措施。
3.实践培养：a.实习实训：组织学生参与实际的文秘工作实习，让他们亲身体验和掌握文秘工作的流程和技巧。
b.案例分析：通过案例分析培养学生解决问题和应对挑战的能力，提升其实际操作技能和综合素质。
c.模拟演练：组织学生进行各类文秘工作的模拟演练，让他们在实践中不断磨练和提升自己的能力。
三、培养方法1.理论教学结合实践教学。
在课堂教学中，既讲授理论知识，又组织实践操作，使学生能够将所学知识运用到实际工作中。
文秘人才培养方案
文秘人才培养方案一、培养目标文秘是一个综合性较强的职业，既需要具备良好的文字写作和口头表达能力，又需要具备组织和协调能力，因此，培养文秘人才要具备以下几个方面的能力：1.优秀的文字表达能力：要求文秘人才能够准确、简明、流畅地用文字进行沟通和表达，能够书写各种文稿，并能够灵活运用各种写作技巧。
2.良好的口头表达能力：要求文秘人才能够清晰、准确、有条理地进行口头表达，能够自信地演讲和主持会议等。
3.组织和协调能力：要求文秘人才能够将各种信息进行整理和统筹，能够做好各种会议、会务和活动的组织、安排和协调工作。
4.良好的人际沟通能力：要求文秘人才能够与各种不同类型、不同层次的人进行有效的沟通和交流，能够协调各方利益，处理好人际关系。
5.快速学习和适应能力：要求文秘人才具备良好的学习和适应能力，能够迅速熟悉不同工作环境和岗位要求，并用较短的时间内达到稳定工作状态。
二、培养内容为了培养出优秀的文秘人才，需要设置以下培养内容：1.语言文字基础能力培养：注重培养学生的汉语基本功，提高其文字写作能力和语言表达能力。
包括中文写作、修辞学、文体学等课程。
2.专业知识培养：培养学生全面了解各类文秘工作的基本知识和技能，包括办公软件的运用、会务组织与管理、礼仪与职场素养等。
3.情报获取与处理能力培养：加强学生对信息的筛选与整理能力，提高对各类信息的敏感性和快速处理能力。
引导学生掌握各类信息检索、整理和处理的方法和技巧。
4.组织管理与协调能力培养：培养学生具备组织和协调各类活动的能力，包括会议的组织与筹备、活动的安排与协调等。
加强学生的组织管理理论与实践的结合。
5.沟通交流能力培养：加强学生的口头表达能力和人际交往能力，提高与各种人群的沟通技巧，包括演讲、主持会议、跨文化沟通等。
6.实践能力培养：通过各类实践项目和实习，让学生在真实的工作环境中锻炼自己的能力和素质，提前适应工作要求。
三、培养方法文秘人才的培养需要结合理论学习和实践操作相结合的教学方法：1.理论学习：通过课堂教学，讲解理论知识，介绍实践案例，培养学生对文秘工作的了解和掌握。
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案文秘专业是一门培养高素质文秘人才的专业，其目标是培养具有较强的文秘职业素养和实际操作能力的人才。
为了实现这样的培养目标，我们制定了以下文秘专业人才培养方案。
一、课程设置1.基础课程：包括语言学、写作与修辞、信息管理基础等，旨在为学生提供语言能力和信息处理能力。
2.专业课程：包括文秘实务、文件管理理论与实践、会议组织与礼仪、公文写作与处理等，使学生掌握文秘工作的基本知识和技能。
3.实践课程：包括实习、案例分析、实训等，通过实际操作提高学生的实践能力和解决问题的能力。
二、实习安排1.实习时间：将实习时间设置为每年夏季和冬季寒假，确保学生有足够的实践机会。
2.实习内容：学生将进入企事业单位进行实习，参与实际的文秘工作，运用所学知识和技能解决实际问题。
3.实习评估：实习结束后，将由企事业单位对学生进行评估，评估内容包括学生的工作表现、能力水平、职业素养等。
三、实训计划1.实训内容：设立模拟文秘办公室，模拟真实的工作环境和工作流程，让学生在实践中学习和提高。
2.实训形式：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式进行实训，培养学生的团队协作和解决问题的能力。
3.实训评估：实训结束后，由指导教师对学生进行评估，评估内容包括实训表现、能力提升等。
四、竞赛活动1.组织参加各类文秘竞赛和技能比赛，提高学生的实践能力和专业素养。
2.设立奖励机制，对在竞赛中表现出色的学生进行奖励，激励学生的学习和竞争意识。
五、学科研究1.鼓励教师参与学科研究，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的学习资源。
2.建设学术交流平台，鼓励学生参与学术研究和学术活动，培养学生的创新精神和学术能力。
六、实践教学1.定期组织学生参观企事业单位，了解实际的工作环境和工作内容，为学生提供实践机会。
2.开展校企合作项目，与企事业单位合作开展实际项目，让学生深入实际工作。
以上是我们制定的文秘专业人才培养方案，通过科学合理的课程设置、实习安排、实训计划、竞赛活动、学科研究和实践教学，旨在培养具有较强实际操作能力和文秘职业素养的人才。
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案文秘专业人才培养方案（一）一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，通晓入世知识与业务，能处理语言文字工作，有较强的外语能力和公关能力，熟悉办公自动化的文秘工作者。
二、人才培养规格要求和素质、知识、能力结构1、规格要求(1)树立正确的世界观、人生观和价值观，勤奋学习，遵纪守法，爱岗敬业，具有优良的品德和高尚的情操。
(2)系统掌握秘书学、应用写作、管理学和公共关系学等基本知识，能熟练运用办公自动化技术，具备办公室日常事务管理、文书档案管理和会议管理能力。
(3)掌握一门外国语，具有良好的人文与科学素养。
(4)技能目标和资格主要为：①取得计算机操作一级以上等级证书。
②公共英语3-4级等级证书或大学英语4、6级证书。
③商务秘书/秘书资格证。
2、素质结构⑴品德素质①具有坚定、正确的政治方向、热爱祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努力学习马列主义毛泽东思想，为实现社会主义现代化而奋斗。
②坚持四项基本原则，拥护改革开放，忠诚党的教育事业，努力为人民服务。
③勤奋学习，刻苦训练，遵纪守法，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
⑵业务素质要求毕业生应获取以下几方面的基本技能：①掌握基本文秘理论和基础知识;②掌握文秘专业技能和方法;③具有写作、管理基本素质。
3.知识结构毕业生应获取以下几方面的基础知识：(1)掌握本专业领域较宽广的基础理论知识;(2)掌握秘书写作基本知识方法;(3)了解档案管理的基本方法;(4)具备初步的行政、企业组织管理与协调能力;(5)具备较强的公关能力和良好的口才;(6)初步掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，一定的计算机操作能力。
4.能力结构本专业着重从秘书基础知识(汉语言文学与文化、秘书、文书、档案管理等)、公共管理知识(行政管理、公共关系学等)、通用性知识(计算机基础、英语等)诸方面入手，对学生进行培养教育。
三、职业能力分析与职业面向1.职业能力分析高职文秘专业职业能力包括基础素质和职业技能两大部分，其核心部分的职业技能又包括汉语运用能力等基本技能，办公业务等业务技能，营销与管理等相关技能。
文秘人才培养方案
•提供实习和实践机会，使文秘人才能够在实践中学习和成长；
•建立文秘人才培养导师制度，提供个性化的指导和支持；
•定期评估和调整培养方案，以适应文秘人才培养的需求变化。
5.
本文提出的文秘人才培养方案旨在培养出具备良好的文字表达能力、沟通协调能力、组织规划能力、执行力、创新思维、问题解决能力、职业道德和职业素养的文秘人才。通过合理的培养内容和培养方法，我们相信能够培养出优秀的文秘人才，为企业的发展做出积极的贡献。
文秘人才培养方案
1.
文秘岗位是一个重要的职业，涉及到组织管理、信息处理和沟通等方面的工作。文秘人员需要具备良好的文字表达能力、沟通协调能力以及组织规划能力。为了培养出高素质的文秘人才，本文将提出一套文秘人才培养方案。
2.
本文秘人才培养方案的培养目标如下：
1.培养具备良好的文字表达能力和沟通协调能力的文秘人才；
•组织文秘人才参加沟通协调的实践活动，如组织会议和协调团队合作；
•提供沟通技巧的培训，如有效的听取、表达和理解沟通内容。
3.2
为了提升文秘人才的组织规划能力和执行力，在培养过程中应注重以下几点：
•提供组织规划的基础知识和方法培训，如时间管理和项目管理等；
•组织文秘人才参与各类组织规划和执行活动，如会议组织和文件管理等；
3.4
为了培养具备良好职业道德和职业素养的文秘人才，在培养过程中应注重以下几点：
•强化职业道德的教育和培养，如宣传文秘职业的行业规范和道德准则；
•组织文秘人才参加相关职业素养培训，如礼仪和职业形象培养等；
•培养文秘人才的自我管理和职业发展意识，提高职业规划和面对职业挑战，我们将采取以下培养方法：
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文秘专业（商务助理方向）
人才培养方案
（2013级）
黑龙江农业工程职业学院
2013年5月
文秘专业（商务助理方向）人才培养方案(2013级)
一、招收对象与学制
招生对象：本专业招收普通高中及高中同等学力的应往届毕业生。
学制：本专业学制3年，实行学分制和弹性学制，学生在2-5年修满学分即可毕业。
二、培养目标与就业岗位
1．专业培养目标
适应社会主义市场经济建设需要的，培养德、智、体、美等全面发展的，掌握办文、办事、办会的专业知识，具备办公室事务处理能力、书面及口头表达能力、沟通与交际能力、熟练操作办公设备能力、信息采集和处理的能力，面向秘书岗位、商务助理岗位、文书、接待、承办、管理、服务、沟通第一线需要的高端技能型人才。
2．就业岗位
主要就业岗位：办公室秘书、文员、商务助理、行政经理、行政助理等岗位。
次要就业岗位：公关人员、会展人员、礼仪接待、营销人员等岗位。
三、专业知识、能力、素质结构（见附表1）
四、专业主干课、核心课程
1．秘书实务（核心课）
本课程为专业技术课，主要讲授办公室日常工作、会议工作、接待工作、信访工作、督查工作、信息工作、沟通与协调工作等方面的知识。
通过本课程学习，使学生掌握秘书工作基本技能，能很好适应岗位要求，有效、迅速、准确地开展工作。
运用多媒体等教学手段，采用教学做一体的形式授课，采用理论与过程性相结合的方式进行考核。
2．办公自动化实训（核心课）
本课程为专业实践课，主要讲授电话、传真机、扫描仪、复印机、打字机等办公
设备的运用技巧和方法以及网络办公软件应用等方面的知识。
通过本课程学习，使学生掌握办公设备技能以及网络办公技能。
通过情景教学及任务驱动教学，采用“现场＋过程”的方式进行考核。
3．秘书口语交际（核心课）
本课程为专业技术课，主要讲授口语表达的类型、要求、方式、技巧；即兴演讲特点、技巧；如何进行求职面谈；思维模式训练等方面知识。
通过本课程学习，使学生能在不同场合中清楚、准确、流利表达自己的观点。
本课程在教学中采用理论联系实际，教师讲授与学生训练相结合的教学方式，给学生较大的空间，鼓励学生积极参与。
教学方法主要采用教师讲授法、学生讨论法、示范法、循环递进式等方法，在教学中突出重点，精讲多练，激发学生学习兴趣，启发和鼓励学生自主学习、积极参与训练，培养学生交流沟通能力，在实践学习与训练中不断提高。
4．秘书应用写作
本课程为专业技术课，主要讲授事务文书、公务文书、礼仪文书、经济文书、新闻文书、法律文书的写作原则、要求及方法等方面的知识。
通过本课程学习，使学生掌握各类文体的格式和写作规律与写作方法，能进行各种文体的写作。
采用讲练结合的形式授课及理论试卷的方式进行考核。
5．财务基础
本课程为专业技术课，主要讲授会计要素识别、账户及借贷记账法等方面知识。
通过本课程学习，使学生了解并熟悉熟悉会计工作过程，能处理简单的财务票据，正确理解账簿所反映的经济内容。
主要采用讲授法，辅助以四步法、小组讨论、示范法，激发学生的学习兴趣，该课程采用示范法、练习法、电化教学法、比赛法等方法，激发学生学习兴趣，采用过程评价和目标评价相结合的方式进行考核。
6．速录
本课程为专业实践课，主要讲授录入坐姿，五笔速录的基础理论、技巧、方法，看打及听打录入技巧等知识。
通过本课程学习，使学生熟练进行看打及听打录入，在看打录入的基础上达到听打录入高速度。
该课程以练为主，采用三段式教学方法，即入门阶段要打好基础练好基本功，中期阶段要“准确”和“快速”的录入训练，强化阶段形成基本技能。
采用阶段测试和期末测试相结合的方式进行考核。
7．文档管理
本课程为专业技术课，主要讲授文书工作基本流程及档案的形式、作用、性质；档案收集、档案整理、档案价值鉴定、档案保管统计等知识。
通过本课程学习，使学生能掌握文书工作与档案管理基本理论和基本知识，具有开展文书工作和档案管理工作的能力。
运用多媒体教学手段，采用讲授法、案例教学法、情境教学法、任务驱动
法等教学方法授课及理论方式进行考核。
五、教学进程时间表（见附表2）
六、教学活动与学时、学分分配表（见附表3）
七、学时分配比例表（见附表4）
八、教学活动安排表（见附表5）
九、毕业生文凭的取得
学生必须同时具备以下条件才能取得毕业证书：
1．各门必修课程考试合格，达到本专业规定的140学分，同时取得5学分的公选课学分、1学分的讲座学分、2学分的职业资格证书学分和3学分的社会实践学分。
本专业学生毕业最低取得151学分。
2．参加由人力资源与社会保障部及行业组织的考试，考取中级秘书资格等级证书或速录员证书。
3．参加半年以上顶岗实习，并取得合格成绩。
十、校企合作方式及工学结合人才培养模式说明
1．专业建设委员会成员一览表（见附表6）
2．工学结合人才培养模式说明
文秘专业本着以职业能力培养为主的原则，做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，把能力培养贯穿教学全过程。
重点加强课内训练、实训、毕业顶岗实习三个关键环节，特别是校内实训做到三年不断线，前五学期安排了计算机操作、速录、硬笔书法、秘书实务、文档管理、秘书技能、办公自动化、摄影技术八项实训内容，整个第六学期都进行毕业顶岗实习，通过校内实训、与企业联合、行业协会联合等形式，拓展学生专业技能，实现学习、实习、就业一体化，让学生参与企业工作实际，并能做到轮岗制，以达到提前胜任角色的目的，强化学生的职业能力。
十一、说明
本专业自2001年开设以来，发展态势良好，年招生人数稳定在40人左右，毕业生就业率稳定在95%以上。
此次调整以学院《关于修改人才培养方案的原则意见》等文件为指导，根据黑龙江省的地域优势及文秘专业的自身特点，深入研究高职教育规律，使本次制订的人才培养方案具有鲜明的行业特色和时代特点。
1．构建了“1252”的人才培养模式，即1条主线2个平台5种能力2个证书，具体内容为以就业为主线，搭建校内、校外实训基地2个平台，通过整合、开发课程有效培养“办文”、“办会”、“办事”、现代技术运用及沟通协调等5种主要职业能力，获得专科毕业证、中级（高级）秘书职业资格证书或速录员证书等2种证书。
2．突出职业能力的培养。
社会需求是文秘专业人才培养目标的依据，围绕着社会
需求，弱化专业的学科性、完整性，强调实践性、应用性，本着“厚基础、宽口径、重实践”的原则，进行专业课程的设置，增设市场营销、AutoCAD制图、图像处理等课程，加大广告基础、财务基础两门课程学时，为学生从事商务、销售、财务等岗位工作奠定了基础。
3．夯实学生文化基础知识，增强学生发展后劲。
增加文化基础课门数，由原来的9门增加到13门，文化基础课课时比例占总学时的24.45%，而8门选修课的设置改善了学生知识结构，满足了学生的个性需求，促进了学生全面发展。
执笔人：孙静文二级学院院长：杨凤翔
专业建设委员会主任：孙静文学院教学院长：
附表1：知识、能力、素质结构分解表
附表2：教学进程时间表
附表3：文秘专业教学活动与学时、学分分配表（1）
注：*－为院考试课、#-分院考试课，其余为考查课。
附表3：文秘专业教学活动与学时、学分分配表（2）
注：1．斜线上方为实践学时数，斜线下方为实践周数。
2．*－为院考试课、#-分院考试课，其余为考查课。
附表4：文秘专业学时分配比例表
附表5：教学活动安排表
附表6：文秘专业建设委员会成员一览表。