文秘专业人才培养实施方案
XXX级中职文秘专业人才培养方案
XXX级中职文秘专业人才培养方案一、专业背景文秘专业是培养适应社会主义市场经济和法治社会要求，具有一定法律知识与文化素养，掌握办公自动化、办公管理和文秘技能以及一定英语和相关计算机知识，能够在国内外企事业单位从事秘书及文秘相关岗位的中级技术工人的应用型人才。
二、培养目标1.掌握文秘相关专业基础知识和技能，具备文秘工作所需的综合能力。
2.基本掌握法律法规知识和文化素养，具有较强的沟通协调能力和团队合作精神。
3.熟练掌握办公自动化技能和办公管理知识，能独立完成文秘工作。
4.具备一定的英语 reading、listening 和 writing 能力，能与国内外客户进行基本的英语沟通。
5.具备一定的市场营销和公关活动组织能力，能辅助上级开展各类企业活动。
三、主要课程设置1.公共基础课程：思想道德修养与法律基础、体育等。
2.文秘专业基础课程：文秘学概论、办公自动化实务、文秘写作、口语表达、速记、办公管理、行政法与劳动法、商务礼仪等。
3.文秘专业实践课程：办公文档处理、信息录入与检索、企业公关与推销、商务英语、实习等。
四、教学模式1.理论与实践相结合：通过课堂教学和实践操作相结合的方式，提高学生的实际应用能力。
2.项目驱动：通过设计实际项目任务，激发学生的主动学习兴趣，提高解决问题的能力。
3.案例教学：通过文秘相关案例的讲解和分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、教学方法1.讲授教学：通过讲授理论知识，帮助学生了解文秘工作的基本流程和规范要求。
2.实践操作：通过实际操作，让学生掌握各类办公自动化软件操作、文件处理和信息管理技能。
3.团队合作：通过团队合作的方式进行项目实践，培养学生的协作能力和团队精神。
4.课堂讨论：通过课堂作业和小组讨论，促进学生思考和交流，提高解决问题的能力。
六、实习环节为了培养学生的实际工作能力和实践经验，将安排专业实习环节。
学生将有机会到企事业单位进行文秘相关工作，实践所学知识和技能，提高自身素质和能力。
文秘教育专业人才培养方案
文秘教育专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有理论基础扎实、实践能力强、专业素养高超，具有管理、组织、协调等综合能力的文秘教育专业人才，适应教育、科研、工作机关等单位需求，具备教学、科研、管理等多种能力。
二、培养方案本专业文秘教育专业的课程设置由综合性的理论和实务课程组成，培养学生具备普通高等教育文秘教育员应具备的知识、技能和能力，包括：1. 基础课程大学英语、高级英语、大学语文、高级语文、经济学原理、管理学原理等基础性课程。
2. 专业课程文秘学、办公自动化技术、商务礼仪、政府公文写作与管理、信息管理与技术、行政管理、心理学等专业性课程。
3. 实践课程文秘实习、职业规划与指导、教学实践、教材编写等笔面结合、实践性强的课程。
三、培养措施1. 教育教学改革在教学过程中必须将教学内容与教学实践结合起来，注重学生的创造性和实践性，以提高学生的思维能力和实践能力。
2. 学生工作加强学生思想政治教育，增强学生的自主学习和自我发展能力，建立健全的学生评价和激励机制，培养具有团队合作精神和实践能力的学生。
3. 教学设施配备先进的教育技术设施，增强教学实验室的使用功能，提高教育教学的信息化水平。
4. 就业服务为学生提供全方位、多种形式的就业服务，注重对学生就业岗位的推荐和引导，为学生扎实搭建就业之路。
四、评价标准评价标准分为考核和评价两个环节，考核的内容包括本科毕业论文和学生实际综合能力的测试，评价的内容包括学科、文化、实践、创新和实施等五个方面。
五、总结文秘教育专业的人才培养方案，注重培养学生的实践能力和综合素质，是以理论为基础，以实践为主导的人才培养计划，为学生的学习、发展和就业提供了有益的保障。
本方案依据实际情况进行不断调整完善，以确保所培养人才具有较高的实际应用价值。
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案文秘专业是一门培养新时代复合型文秘人才的职业教育专业。
随着社会的发展，企事业单位对文秘人才的需求越来越高，培养出的学生要面对日益复杂的工作环境和更高的职业要求。
因此，中职文秘专业人才的培养方案需要与时俱进，以提高学生的综合素质和职业能力。
一、培养目标中职文秘专业的培养目标是培养学生具备扎实的文化基础，良好的职业素养，较强的组织协调能力和沟通交流能力，能够胜任企事业单位文秘工作的各项职责和任务。
二、培养内容1.文化基础培养学生应具备一定的文化素质，包括良好的语言文字表达能力、基本的数理化知识、广泛的文化知识和较强的计算机应用能力。
2.职业素养培养学生应具备正确的职业态度、较高的职业道德水平和良好的职业操守，注重培养学生的团队合作精神、学习能力和创新能力，使学生具备适应社会发展的能力。
3.专业知识培养学生主要学习办公室文秘工作的基本知识和技能，包括文秘工作的原理、规范和流程，文件管理和档案管理的方法和技巧，会议组织和策划的能力，以及相关的专业软件的应用。
4.实践能力培养学生应具备较强的实际操作能力，通过实践课程、实习和实训，培养学生熟练使用办公设备和办公软件的能力，掌握文秘工作的实际操作技巧。
三、培养方法1.教学方法采用问题导向的教学方法，通过案例分析和讨论，引导学生主动学习和思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.实践教学通过实际操作和实际案例分析的方式，使学生能够结合实践中遇到的问题和困难来学习和掌握相关知识和技能。
3.课外实践鼓励学生参加各种实践活动，如校企合作、实习等，提高学生的实践能力和实际应用能力。
四、教学管理1.教学组织学校应设立文秘专业的教研组，负责制定教学计划、教材和教学方法的研究和开发，定期组织教师培训和教学评估。
2.师资队伍学校应招聘具有丰富实践经验和相关专业背景的教师，注重教师培训和素质教育，提高教师的教学水平和实践能力。
3.设备设施学校应配备适当的实验设备和教学设备，提供良好的实践和实验环境。
文秘人才培养方案
文秘人才培养方案文秘人才是组织中非常重要的一环，他们负责协助领导完成各种文书工作和会议组织工作，具有较高的综合素质和专业技能。
为了培养优秀的文秘人才，以下是一份文秘人才培养方案。
一、培养目标1.培养学生具备扎实的基础知识和技能，掌握文秘工作的基本原理和方法。
2.培养学生具备较强的组织协调能力和沟通能力，能够有效地组织安排各类文秘工作。
3.培养学生具备快速学习和适应能力，能够灵活应对各类文秘工作中的变化和挑战。
4.培养学生具备高度的责任心和保密意识，能够保障组织的信息安全和机密性。
5.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具备较强的团队合作意识和团队协作能力。
二、培养内容1.基础知识培养：a.组织管理学：学习组织的基本原理和管理方法，了解组织运作的规律。
b.文秘学：学习文秘工作的基本原理和方法，了解文秘工作的职责和要求。
c.信息管理学：学习信息管理的基本知识和技能，了解信息管理的流程和工具。
2.技能培养：a.文字写作能力：培养学生具备良好的文字写作能力，包括文书的起草、修改和整理能力。
b.电脑操作能力：培养学生灵活运用办公自动化软件进行文秘工作，包括文字处理、电子表格和演示文稿制作等。
c.会议组织能力：培养学生具备组织和协调会议的能力，包括会务安排、文件准备和会议记录等。
d.沟通协调能力：培养学生具备良好的沟通和协调能力，能够与各级领导和相关部门进行有效的沟通与协调。
e.保密意识培养：培养学生具备保护机密信息的意识和技能，包括信息存储和传输的安全措施。
3.实践培养：a.实习实训：组织学生参与实际的文秘工作实习，让他们亲身体验和掌握文秘工作的流程和技巧。
b.案例分析：通过案例分析培养学生解决问题和应对挑战的能力，提升其实际操作技能和综合素质。
c.模拟演练：组织学生进行各类文秘工作的模拟演练，让他们在实践中不断磨练和提升自己的能力。
三、培养方法1.理论教学结合实践教学。
在课堂教学中，既讲授理论知识，又组织实践操作，使学生能够将所学知识运用到实际工作中。
文秘人才培养方案
文秘人才培养方案一、培养目标文秘是一个综合性较强的职业，既需要具备良好的文字写作和口头表达能力，又需要具备组织和协调能力，因此，培养文秘人才要具备以下几个方面的能力：1.优秀的文字表达能力：要求文秘人才能够准确、简明、流畅地用文字进行沟通和表达，能够书写各种文稿，并能够灵活运用各种写作技巧。
2.良好的口头表达能力：要求文秘人才能够清晰、准确、有条理地进行口头表达，能够自信地演讲和主持会议等。
3.组织和协调能力：要求文秘人才能够将各种信息进行整理和统筹，能够做好各种会议、会务和活动的组织、安排和协调工作。
4.良好的人际沟通能力：要求文秘人才能够与各种不同类型、不同层次的人进行有效的沟通和交流，能够协调各方利益，处理好人际关系。
5.快速学习和适应能力：要求文秘人才具备良好的学习和适应能力，能够迅速熟悉不同工作环境和岗位要求，并用较短的时间内达到稳定工作状态。
二、培养内容为了培养出优秀的文秘人才，需要设置以下培养内容：1.语言文字基础能力培养：注重培养学生的汉语基本功，提高其文字写作能力和语言表达能力。
包括中文写作、修辞学、文体学等课程。
2.专业知识培养：培养学生全面了解各类文秘工作的基本知识和技能，包括办公软件的运用、会务组织与管理、礼仪与职场素养等。
3.情报获取与处理能力培养：加强学生对信息的筛选与整理能力，提高对各类信息的敏感性和快速处理能力。
引导学生掌握各类信息检索、整理和处理的方法和技巧。
4.组织管理与协调能力培养：培养学生具备组织和协调各类活动的能力，包括会议的组织与筹备、活动的安排与协调等。
加强学生的组织管理理论与实践的结合。
5.沟通交流能力培养：加强学生的口头表达能力和人际交往能力，提高与各种人群的沟通技巧，包括演讲、主持会议、跨文化沟通等。
6.实践能力培养：通过各类实践项目和实习，让学生在真实的工作环境中锻炼自己的能力和素质，提前适应工作要求。
三、培养方法文秘人才的培养需要结合理论学习和实践操作相结合的教学方法：1.理论学习：通过课堂教学，讲解理论知识，介绍实践案例，培养学生对文秘工作的了解和掌握。
文秘专业人才培养方案
文秘专业人才培养方案文秘专业是一门培养高素质文秘人才的专业，其目标是培养具有较强的文秘职业素养和实际操作能力的人才。
为了实现这样的培养目标，我们制定了以下文秘专业人才培养方案。
一、课程设置1.基础课程：包括语言学、写作与修辞、信息管理基础等，旨在为学生提供语言能力和信息处理能力。
2.专业课程：包括文秘实务、文件管理理论与实践、会议组织与礼仪、公文写作与处理等，使学生掌握文秘工作的基本知识和技能。
3.实践课程：包括实习、案例分析、实训等，通过实际操作提高学生的实践能力和解决问题的能力。
二、实习安排1.实习时间：将实习时间设置为每年夏季和冬季寒假，确保学生有足够的实践机会。
2.实习内容：学生将进入企事业单位进行实习，参与实际的文秘工作，运用所学知识和技能解决实际问题。
3.实习评估：实习结束后，将由企事业单位对学生进行评估，评估内容包括学生的工作表现、能力水平、职业素养等。
三、实训计划1.实训内容：设立模拟文秘办公室，模拟真实的工作环境和工作流程，让学生在实践中学习和提高。
2.实训形式：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式进行实训，培养学生的团队协作和解决问题的能力。
3.实训评估：实训结束后，由指导教师对学生进行评估，评估内容包括实训表现、能力提升等。
四、竞赛活动1.组织参加各类文秘竞赛和技能比赛，提高学生的实践能力和专业素养。
2.设立奖励机制，对在竞赛中表现出色的学生进行奖励，激励学生的学习和竞争意识。
五、学科研究1.鼓励教师参与学科研究，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的学习资源。
2.建设学术交流平台，鼓励学生参与学术研究和学术活动，培养学生的创新精神和学术能力。
六、实践教学1.定期组织学生参观企事业单位，了解实际的工作环境和工作内容，为学生提供实践机会。
2.开展校企合作项目，与企事业单位合作开展实际项目，让学生深入实际工作。
以上是我们制定的文秘专业人才培养方案，通过科学合理的课程设置、实习安排、实训计划、竞赛活动、学科研究和实践教学，旨在培养具有较强实际操作能力和文秘职业素养的人才。
文秘人才培养方案
•提供实习和实践机会，使文秘人才能够在实践中学习和成长；
•建立文秘人才培养导师制度，提供个性化的指导和支持；
•定期评估和调整培养方案，以适应文秘人才培养的需求变化。
5.
本文提出的文秘人才培养方案旨在培养出具备良好的文字表达能力、沟通协调能力、组织规划能力、执行力、创新思维、问题解决能力、职业道德和职业素养的文秘人才。通过合理的培养内容和培养方法，我们相信能够培养出优秀的文秘人才，为企业的发展做出积极的贡献。
文秘人才培养方案
1.
文秘岗位是一个重要的职业，涉及到组织管理、信息处理和沟通等方面的工作。文秘人员需要具备良好的文字表达能力、沟通协调能力以及组织规划能力。为了培养出高素质的文秘人才，本文将提出一套文秘人才培养方案。
2.
本文秘人才培养方案的培养目标如下：
1.培养具备良好的文字表达能力和沟通协调能力的文秘人才；
•组织文秘人才参加沟通协调的实践活动，如组织会议和协调团队合作；
•提供沟通技巧的培训，如有效的听取、表达和理解沟通内容。
3.2
为了提升文秘人才的组织规划能力和执行力，在培养过程中应注重以下几点：
•提供组织规划的基础知识和方法培训，如时间管理和项目管理等；
•组织文秘人才参与各类组织规划和执行活动，如会议组织和文件管理等；
3.4
为了培养具备良好职业道德和职业素养的文秘人才，在培养过程中应注重以下几点：
•强化职业道德的教育和培养，如宣传文秘职业的行业规范和道德准则；
•组织文秘人才参加相关职业素养培训，如礼仪和职业形象培养等；
•培养文秘人才的自我管理和职业发展意识，提高职业规划和面对职业挑战，我们将采取以下培养方法：
文秘专业高职人才培养方案
文秘专业高职人才培养方案一、培养目标：本专业主要培养具有较高的文化品位和专业素养，具备扎实的文秘基础知识和技能，熟悉文秘管理前沿理论和方法，具有较强的文字写作和组织协调能力，适应现代企业办公管理的要求，能够胜任企业文秘工作的高级专门人才。
二、培养内容：1.基础课程：包括政治经济学、管理学、法学、信息技术、心理学等基础理论课程，培养学生的综合素质和思维能力。
2.专业课程：主要包括文秘学、行政管理学、公文处理技巧、办公自动化技术、商务礼仪、组织与协调等专业基础课程，使学生熟悉文秘管理的理论和实践。
3.实习实践：通过校企合作，组织学生到实际企业进行实习，锻炼学生的实际操作能力和实践经验，培养学生的实际工作能力。
4.综合实训：设置一定的实训课程，如会议组织与管理、商务谈判、礼仪仪容、信息采集与处理等，增强学生的实际操作技能和综合素质。
三、培养方式：1.理论与实践相结合：注重理论与实践相结合，既注重学生的理论学习，又包括实习实践和综合实训，使学生能够将所学知识应用到实际工作中。
2.校企合作：与相关企业建立合作关系，通过实习和实训活动，让学生更好地了解企业文秘工作的要求和实际操作，提高学生的就业竞争力。
3.导师制度：为每位学生配备专业导师，定期进行个别辅导和评估，帮助学生解决学习和就业中的问题，指导学生的个人发展规划。
四、培养模式：1.全日制培养：采用全日制培养方式，要求学生按时完成各课程学习和实习实践，严格按照培养方案进行学习和考核，达到培养目标。
2.学分制培养：按照学分制进行培养，学生需要完成一定的学分要求才能毕业，鼓励学生选择专业选修课程和实践实习，提高学生的专业素养和实际工作能力。
五、评估与认证：1.考核方式：采用多种考核方式，包括考试、论文、实习报告、综合评价等。
注重对学生实际能力的考察和评价，综合评价学生的综合素质和专业能力。
2.认证与证书：毕业后，学生将获得高职毕业证书和文秘专业熟练证书，证明学生的学习成果和专业能力，提高学生的就业竞争力。
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文秘专业人才培养方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2文秘专业人才培养方案计划制定：吴新化沈健计划审核：丁国强制定日期：2007年8月一、学制（修业年限）标准学制：三年二、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，职业素质和人文素养良好，市场意识和创业精神较为突出，掌握办公室事务管理、常用交往文体撰写、商务与会务办理等方面的专业知识与技能，面向机关事业、工商企业、社会团体、涉外部门一线，从事文书、接待、承办、管理、服务、沟通等事务工作的高素质技能型专门人才。
本专业毕业生主要面向的职业岗位（群）为：1．机关、事业、企业、社会团体办公室秘书岗位；2．各类企业公关、策划、宣传、服务等综合管理岗位；3．涉外企业办公室文秘、档案、信息、服务等综合管理岗位；4．其它各类行政、事业单位或组织的文职事务岗位。
5．企业、事业、社会团体的人事管理岗位。
三、人才培养规格1．本专业毕业生应具备的素质（1）思想道德素质坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱中国共产党，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和文明行为习惯。
（2）职业素质和人文素质立足生产、建设、管理、服务第一线，脚踏实地，爱岗敬业，诚信明礼，注重与人合作，团队协作意识强；具有健康的审美情趣和文化素养，爱好鲜明，有较强的表现力；具有创新意识与较强的创业精神。
（3）身心素质具有良好的生活习惯，爱好运动，具有健康的身体；具有良好的个性品质和抗挫能力、较强的心理调适能力，懂得自我保护。
2．本专业毕业生应具备的知识（1）与本专业相适应的文化基础知识；（2）掌握系统的秘书理论和实务知识；（3）掌握现代信息技术办公自动化知识；（4）掌握各类文秘应用写作知识；（5）掌握组织协调、公关、人事管理知识；（6）具备现代法律、财税、金融基础知识；（7）具备初步的电子商务和市场营销知识；（8）具备涉外事务管理基础知识。
3．本专业毕业生应具备的职业能力（1）具备较强的口头表达能力，以及这一能力的沟通、传达技能。
（2）具备较强的书面表达能力，具备较强的文书写作技能。
（3）具备熟练运用现代办公自动化设施与软件的技能。
（4）具有办公室综合管理能力，具备较强的信息整理、公务商务材料处理、档案管理技能。
（5）具备以会务为核心的活动组织技能，以商务为重心的社会公关技能。
（6）具备良好的英语口语表达能力，具备借助工具书处理一般涉外商务文书的技能。
四、教学计划1．教学环节总周数分配目周学期数教学周数课内教学集中实践教学复习考试入学毕业教育军训机动放假总周数一16 16 1 1 2 4 24 二18 18 1 1 8 28 三18 17 1 1 1 4 24 四18 17 1 1 1 8 28 五18 10 8 1 1 4 24 六18 18 1 1 20 总计106 78 28 5 2 7 28 1482．课程设置见附表1专业课程设置及安排表。
3．教学学时分配比例表一：普通文秘项目学时比例项目学时比例理论教学1314 51.1% 必修课2147 84.8%实践教学1256 48.9% 选修课384 15.2%总计2570 100% 总计2531 100%表二：涉外方向项目学时比例项目学时比例理论教学1431 52.3% 必修课2223 87.1% 实践教学1305 47.7% 选修课328 12.9% 总计2736 100% 总计2551 100%4．主要实践环节及安排实践环节学期课时主要内容及要求考核基本技能信息技术基础1 321．按省一级计算机考试目标训练。
2．全面系统掌握文字录入、文档处理、电子表格、数据库技术等技能。
3．具备运用等现代办公软件应用操作技能。
通过省一级考试。
交际口语实训12428221．准确流利、得体形象地运用普通话与人交往。
2．基本准确流利地运用英语口语与人交往。
1．通过国家二乙测试。
2．通过高校英语B级考试。
3．建议参加英语三级等级考试。
形体礼仪实训4 361．具备秘书形体、举止、言谈规范得体的素养。
2．具备秘书职业形象设计能力。
3．掌握各种各类职业礼仪规范。
建议参加助理形象设计师考试。
建议参加国家公关员资格考试专业技能应用写作实训23341．掌握文书制作要领和规范，熟悉公文处理程序。
能独立完成四级秘书常用事务文书写作。
2．熟练掌握计划、总结、会议记录、合作意向书、商务文书（订货单、产品说明书）写作。
3．掌握合同、招投标书、涉外商务文书写作4．了解并熟悉市场调研报告、可行性报告、新闻通稿等较复杂文书写作。
档案工作实训5 261．掌握现代纸质档案、数字化档案管理基础知识。
2．具备档案收集、整理、保管、利用、检索等综合应用技能。
能独立完成中等规模单位档案管理。
秘书实务实训4 361．熟练掌握秘书办会技能。
2．熟练掌握秘书办文技能。
3．熟练掌握秘书办事、办活动技能。
1．考取中级秘书证。
2．熟练掌握办文、办会、办事实务。
3．建议考取高级秘书证。
办公设备实训2 201．熟练操作传真机、复印机、扫描仪、摄像机、录音笔等设备。
2．具备演示文稿、网页制作、操作技能。
3．具备运用搜索引擎完成网络整合、处理信息的技能。
1．通过省计算机一级考试。
2．建议参加省高级考试。
速记实训 5 34 1．掌握简符缩略快速记录中文资料技术。
2．独立完成录音机、录音笔与速记结合的记录工作。
建议通过计算机速记与手写速记考试汽车驾驶1-6168 熟练掌握汽车驾驶技能。
建议通过C照考试综合技能秘书综合技能4 281．独立完成秘书商务接待、沟通工作。
2．独立完成办公室日常事务运作、设备维护、时效管理工作。
3．合作完成中型及以上会务、商务、活动筹办运作工作。
1．考取中级秘书证。
2．建议考取高级秘书证。
校内机关部门课外实训234利用课处时间、节假日参加校内各相关科室、部门跟班实习与实训。
校内实习日志多方考核合格。
工商企业顶岗实训5240在湖州、长兴、安吉、德清相关实训基地顶岗实习。
校企双方组织的考核合格及以上。
机关事业顶岗实训在湖州、长兴、安吉、德清相关实训基地顶岗实习。
校企双方组织的考核合格及以上。
毕业实习 6 2161．工业企业实习。
2．商业企业实习。
3．涉外企业实习。
4．机关事业单位实习。
1．实习单位考评合格及以上。
2．实习指导小组考核合格及以上。
毕业论文或者设计6 1081．撰写具有贴近岗位、贴近专业、选题来自实践的毕业论文或调研报告。
2．观点正确，格式规范，字数4000以上。
合格及以上。
合计6205. 主要课程（1）《秘书语言与交际》★总学时：64学时课程目标：本课程以培养现代秘书的口语交往、社会沟通技能为目的。
课程融现代汉语常识、口才艺术、语言交际知识于一体，要求学生掌握语言交际的基本知识与技巧，指导学生艺术地运用交际适用的文字、词语、语音、语法及句式选择与表达。
通过情景教学，进行口语交际训练，强化学生语言运用技能，开拓语言运用视野。
从而使学生既掌握秘书岗位的规范用语，又能根据不同语境恰如其分地运用好专业语言，以更好完成工作任务和实现工作目的。
考核基本要求：要求学生不仅能规范地运用书面语言，而且能结合语境（社交公关类、推销类、求职面试类等）灵活、得体、艺术地运用口头语言，在交际中学习语言、掌握语言。
课程考核采用书面理论考核和口头表达技能考核相结合，并且为普通话考证初步奠定基础。
考核成绩按书面知识与口语技能各占50%综合形成。
其中口头表达技能考核：①采用按规定内容进行口语表述；②设定情境临场发挥表述；③对在设定情境临场发挥表述者的表述内容进行点评和纠错。
本课程为《普通话考证》实训的前修课；与后续课《英语口语》一起组合为口语交际实训内容，其后续终结环节是通过普通话二乙测试，高校英语B级考试；并建议参加《大学英语》三级考试。
（2）《文秘应用写作》★总学时：104学时课程目标：本课程以培养现代秘书的写作技能为目的。
课程主要内容为公务文书写作、事务文书写作和经济文书写作的写作要领、制作程序等，通过60篇应用型文章的训练，使学生切实掌握计划、总结、会议记录、合作意向书、商务文书（订货单、产品说明书）写作，熟练掌握合同、招投标书、涉外商务文书的写作。
了解并熟悉市场调研报告、可行性报告写作。
同时，结合《大学信息技术基础》、《办公自动化》等课程内容，使学生能够运用现代自动化办公设备，熟练地对文书进行电子化采编、管理、传播，从而全面强化学生的写作技能、表达水平和运用能力。
考核基本要求：正确掌握各类文书的格式及写作要领，能熟练准确地撰拟各类应用文书，具备相应的规范化、程序化处理文书的能力。
拟采用案例写作，公文例文纠错测试学生的实际掌握水平，并要求学生能根据各种文体需要实施采访，组织文稿的采、编、写，并能根据各实践部门情况进行真实的文书程序化处理实习。
各种文书写作和文书处理模拟实训占总成绩60%。
本课程的前修课程为《阅读与写作》、《中国文学欣赏》、《外国文学欣赏》；其后续终结考核环节是毕业论文写作。
（3）《秘书理论与实务》★总学时：72学时课程目标：本课程以培养学生办会、办事、办文、办活动为核心的管理服务技能为目的。
课程的主要内容为秘书工作的基本知识和具体实务。
通过秘书案例教学和项目载体教学，以能力本位精神贯穿教学过程，从而使学生全面掌握秘书实务的各项内容、工作程序、方式方法，强化学生的各种现场处理技能，以适应企业、商务、机关事业单位专职秘书岗位的工作需要。
考核基本要求：掌握秘书应具备的基本素质及秘书工作的基本职能，能分析各种秘书工作案例，通过全真模拟情景演练考核学生独立进行办文、办会、办事的工作能力，为秘书职业资格考证奠定理论基础。
本课程采用模块式教学，理论与实践同步交叉进行，加强以学生为主体的实践环节。
实训教学采用单项技能模块和综合技能模块相结合，结合虚拟的情景模拟，演练秘书整个工作流程环节。
运用情景教学、交互式教学、多媒体教学等手段强化秘书工作任务和工作角色。
考核采用理论考试与实践相结合方式，理论考试占40%，实训考核分散到各个教学模块中，占总成绩60%，其中综合实训占30%。
本课程的前修相关课程为《管理基础与实务》；后续教学环节是参加中高级秘书资格证考试，其中中级资格证为必须考取证书。
（4）《档案管理实务》总学时：68学时课程目标：本课程以培养现代秘书档案管理与信息处理技能为目的。
主要内容为现代纸质档案、数字化档案管理的内容与方法，通过项目载体的实训教学，使学生掌握档案及档案管理的有关知识，具有传统纸质档案收集、整理、鉴定、保管、检索、统计、利用能力，具有利用计算机进行现代化档案管理和信息处理的技能。