注意的概念及特征
注意和注意障碍
注意和注意障碍一、概念及分类1.概念：是指意识对一定事物的指向性。
（也就是说是心理活动有选择性的指向并集中于一定的对象）他不是一种独立的心理过程，而是一切心理活动的共同特性，也可以说是所有心理过程的一个特殊方面。
2.分类被动注意—主动注意（1）被动注意：又叫不随意注意，是人类对外界刺激的简单的原始反应。
它表现得不清晰，往往会干扰主动注意.比如：一个人正在做一项工作，突然传来一声巨响，他会很自然的去看；又如一个在教室里听课的学生，突然听到教室外面有吵闹声，他就会很自然的去听，而当他再回到课堂时就会不知道老师刚刚讲过的课程.所以说被动注意与外界刺激物的强度、新异性和多变性有一定的联系。
（2）主动注意：又叫随意注意，是人类本身有预定目的的、有一定对象、自觉的、必要时还需作一定的努力以排除干扰的精神集中，所以称为“意志的注意”。
例如，当专心致志的从事某种事情时，外界的其他活动都“听而不闻，视而不见”。
一般来说，主动注意与目的、任务、意志活动和周围环境的主动适应以及个人的思想、情感、兴趣及既往体验有关。
（3）鉴别要点被动注意是由外界刺激不知不觉的引起的指向活动和探究反应。
主动注意是心理活动主动的集中于一定的目标。
二、注意的特征及其检查1.注意特征（1）适当的广度：在同一时间内，能把握一定的对象和数量。
不过，这种注意范围的大小一般与知觉的广度和活动性质以及个人知识经验的差异有关。
（2）相应的稳定性：即对某一个客体的注意能保持一定的时间。
（有文献显示成人注意的时间一般维持在15分钟左右，最多不超过20分钟）一般来说，为了保持注意的稳定性，应避免长时间的进行单调的活动，尽可能的是其多样化、交替化和新异化。
（3）与现实相适应的紧张度：在高度紧张的场合下，一个人会完全沉侵于他所注意的对象而注意不到周围发生的其他情况。
越是紧张的加强注意，其注意范围就越小。
当然，长时间高度紧张的注意易引起疲劳，而注意就会趋于分散。
(4)能自动的进行分配：在同时进行两种以上活动时，能把注意志向不同的对象。
简述注意的特征
简述注意的特征注意是一种认知能力，在日常生活中很重要。
这篇文章致力于深入探讨注意的特征，包括它的定义，种类，测量以及影响它的因素。
首先，让我们先来定义注意。
注意是由心理学家发展出来的一种重要概念，它指的是个体把自己的注意力集中到某一个特定的任务上，从而更好地理解和记住这个任务的过程。
注意的特征可以根据它的不同种类进行细分。
第一种是内部注意，也被称为内省注意，它指的是一个人自己在思考和感情上进行注意力分配。
内部注意有助于个体改变自己的行为，及时调整自己的情绪，让自己更快地适应环境变化。
另一种是外部注意，也被称为环境注意。
它是指个体对外部情况时对特定信息的聚焦能力，其核心在于选择性注意力。
个体必须根据每个情境的不同，不断选择和调整注意的对象，把注意力放在可能产生有益影响的目标上。
此外，测量注意的特征也是有助于我们更好地理解注意的重要环节。
大多数测量注意的实验，通常使用反应时间作为测量注意的主要指标，其中，反应时间指的是个体从接收某个信号到完成反应这个过程所需要的时间。
反应时间短，表明个体有足够的定向注意力以及高效的注意调节能力，这样可以有效地把注意力集中到特定信息上；而反应时间长，表明个体有着散乱的注意力，很难把注意力集中到某一个任务上。
另外，注意的特征也受到外部因素的影响，比如环境噪音，由此可以看出，外部环境对注意力的分配和调节有很大的影响。
例如，当外部噪音过大时，就会影响个体的注意分配，反应时间也会相应变长；而当外部噪音处于合适水平时，反应时间会很短，表明个体能够把注意力集中到特定的信息上。
因此，管理外部环境噪音是有助于提高注意力的一个重要环节。
通过本文可以得出结论：注意是一种认知能力，它有不同的特征，可以动态的调节和分配注意力。
注意的特征可以根据它的不同种类进行细分，包括内部注意和外部注意；此外，测量注意的特征也可以帮助我们更好地理解注意，反应时间是一个重要的指标。
最后，外部环境噪音也会影响个体对特定信息的注意力分配，因此管理外部环境噪音也是重要的。
注意的含义、特征和功能
小结
➢ 注意的概念 ➢ 注意的特征 ➢ 注意的功能 ➢ 注意的外部表现 ➢ 注意与心理过程
填空
习题
1. 注意是______对一定对象的______和______.
2. 注意的两大基本特征是
和
。
3. 注意的主要功能有：
功能、
功
能、 ______功能。
判断 4. 注意是一种独立的心理过程。
你 看 到 了 什 么 ？
注意的概述
社科教研组 王贵平
注意的概述
基本内容及学习目标 一、注意及其外部表现（掌握概念，理解其特点和功能，
能根据注意的外部表现判断注意情况）
二、注意与心理过程（了解） 三、注意的种类（掌握概念及各种注意的影响因素） 四、注意的品质（掌握概念并能分析生活中的注意现象）
一、注意及其外部表现
（一）什么是注意
1. 定义：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 2. 基本特征：指向性、集中性
3. 注意的功能：选择、 保持、 调节和监督
9
7
5
3
一、注意及其外部表现
（二）注意的外部表现
1. 适应性运动——“举目凝视”、“侧耳倾 听”、“凝神沉思”
2. 无关运动的停止——一动不动 3. 呼吸运动的变化——轻微缓慢、“屏息”
1
2
பைடு நூலகம்
他们注意听课了吗？
5
3 4
67
8
一、注意及其外部表现
思考：注意的外部表现和内部状态是否总是相一致？
真正的注意
真正的不注意
似注意： 貌似注意 实际没有注意
似不注意： 貌似没注意 实际注意
二、注意与心理过程
思考：注意是不是一种独立的心理过程？ 答：注意不是一种独立的心理过程， 而是一种心理准备状态。
心理学基础 4第四章 注意
二、注意的神经机制
(三）边缘系统和大脑皮层的功能
作用： 调节皮层的紧张性，对新旧刺激作出选择
轻度受损 “注意神经元” 严重损伤
高度分心 精神错乱和虚构，意识 的组织性和选择性丧失
二、注意的神经机制
(三）边缘系统和大脑皮层的功能 大脑皮层： 产生注意的最高部位 作用： 不仅对皮层下组织起调节、控制的作用，而且是主 动地调节行动、对信息进行选择的重要器官
二、分类
（二）选择性注意、持续性注意和分配性注意
2.持续性注意（sustained attention） 注意动摇的原因：
注意动摇是由于感觉器官的局部适应，使对 物体的感受性交替而短暂地下降；
有机体的一系列机能活动都具有节律性，注 意动摇是由这种节律性活动引起的。
二、分类
（二）选择性注意、持续性注意和分配性注意
第四章
注意
武 萌 新乡医学院心理学系 基础心理学教研室
授课大纲
注意的概述
注意的认知-神经机制
第一节 注意的概述
基本概念
分类
注意的含义 注意与意识的关系 注意的外部表现 注意的功能
不随意注意、随意 注意和随意后注意 选择性注意、持续 性注意和分配性注 意
一、基本概念
（一）注意的含义
注意（attention）： 是心理活动或意识对一定对象的指向与集中 特点:
一、注意的认知理论
（一）注意的选择功能
2.衰减理论 特瑞斯曼 主要观点： 当信息通过过滤装置时，不被注意或非 追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完 全消失。 不同的刺激也都有着不同的激活阈限， 对人有重要意义的刺激激活阈限较低，容易 被激活，如果这些刺激出现在非追随的感觉 通道，就容易被人接受。
注意的概念和特点
注意的概念和特点
概念：
注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征之一.它与认知过程、情绪情感过程、意志过程难以分开,是一切心理活动的共同特征.注意是人们对事物更清晰的认识和做出更有准备反映的保证,是人们获得知识、掌握技能、完成各种智力活动和实际操作的重要心理条件.
特点：
(１)指向性.注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象,而离开其余的对象.注意的指向性表现出人的心理活动具有选择性.
(２)集中性.注意的集中性是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度,它使心理活动离开一切无关的事物,并且抑制多余的活动,以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映.。
心理学浙江工商大学版第二章注意
• 广义的注意稳定性是指注意保持在一定的活动上，并随着活 动的进行变换注意的具体对象。例如学生在思考问题时，一 会儿在认真思考，一会儿在检索资料，一会儿在写写画画， 虽然这些活动的对象总是在变化，但总是围绕解决问题这个 任务展开的。
• 影响注意稳定性的因素主要有三个: • 1.个体的心理状态 • 人们对所从事的活动认识越深刻，态度越积极，兴趣越浓厚， 注意就越稳定。此外，良好的精神状态与平静快乐的心境对 提高注意的稳定性也有重要作用。
第二节
注意的种类
无意注意
注意的种类
有意注意
有意后注意
一、无意注意
无意注意是事先没有预定的目的，也不需要 付出意志努力的注意，又称不随意注意。 引起无意注意的原因：1、 刺激物本身的性质和强度。 2、人的主观心理态度。 无意注意的特点： 1、无预定目的 2、自觉性较差 3、保持时间较短
二、有意注意
• 如果活动任务单纯，我们注意的范围就大些，反之则小些。 • 如果个人的知识经验丰富，则注意的范围就大些，反之则小 些。
• 3.把握对象的方法
• 能熟练运用某些感知策略的人，其注意范围就大些，反之则 小些。 • 善于运用符合心理操作规律的方法去把握对象的人，其注意 范围就大些，反之则小些。
• 4.个体的情绪状态
影响主体注意广度的因素主要有四个方面：
• 1.对象的特点
• 具有实际意义的、易于被理解的对象，我们注意的范围就 大些，反之则小些。 • 如果对象的排列有规则，能成为相互联系的整体，我们注 意的范围就大些，反之则小些。 • 如果对象颜色、大小、体积等特点较单纯，我们注意的范 围就大些，反之则小些。
• 2.个体的经验
（五）注意转移能力发展的特点：
中小学生注意转移的能力的发展相对来说要缓慢得多。 （1)小学生：注意转移能力很差
注 意
1.4 注意的品质
（一）注意的范围
注意的范围也称注意的广度，是指在同一时间内一个人能清楚地觉察到注 意对象的数量。实验研究表明，一般人在1/10秒的时间内，能同时把握4～ 6个没有意义联系的符号或8～9个排列不规则的黑色圆点。
注意的范围可以说是知觉的广度，知觉的对象越多，注意的范围越大；知 觉的对象越少，注意的范围越小。
1.3 注意的分类
（三）有意后注意
有意后注意又称继有意注意，是指事先有预定目的，在有意注意的基础上产生的 一种与目的任务联系在一起，但又不需要意志努力的注意。
有意后注意由有意注意转化而来，是一种更为高级的注意形式。它集合了无意注 意和有意注意的优点。一方面，它以有意注意为先导，因此具有潜在的目的性； 另一方面，由于它不需要意志努力，因此，个体不易疲劳。有意后注意具有较强 的稳定性，对人们完成长时、持续的活动任务特别有效，是人们从事创造性活动 的必要条件。
1.2 注意的功能
（三）调节和监督功能 注意不仅表现在稳定而持续的活动中，而且也表现在活动的变化上。当
需要从一种活动转向另一种活动的时候，注意就表现出调节与监督功能，使 人的心理活动朝向目标，并根据需要适当分配和适时转移，使其对外界事物 或自己的思想、情感等反映得更清晰或准确。
人在活动过程中难免会出现偏差，这时就需要注意进行监控，及时加以 修正。人只有在注意转移的状态下，才能实现活动的转变。例如，机床操作 工必须注意机器的运转情况，才能保证产品的质量。
1.1 注意的概念及特性
（二）集中性
集中性是指心理活动停留在一定对象上并保持一定的强度或紧张度。注意 集中时，心理活动为使事物得到清晰反映，会离开一切无关的事物，并且 抑制多余的活动，这样就保证了注意的清晰、完善和深刻。当然，注意集 中的对象不是一成不变的，它随个体活动任务和环境的变化而变化，以便 更好地适应环境。
心理学第六章注意
注意的神经基础
前额叶是注意控制的关键区域，它通过调节大脑皮层其他 区域的激活状态来影响我们的注意选择和集中。
注意与神经元
神经元的放电机制
神经元通过电化学信号传递信息。当一个神经元接收到足够强度 的刺激时，它会放电，将信息传递给其他神经元。
注意对神经元活动的影响
注意能够影响神经元的放电频率和模式。例如，当我们专注于某项 任务时，与该任务相关的神经元放电频率会增加。
注意在临床心理学中的应用
01
02
03
心理治疗
心理医生需要关注患者的 情绪和行为变化，以便更 好地诊断和治疗心理问题。
心理咨询
心理咨询师需要关注来访 者的需求和情感体验，以 提供有效的心理支持和指 导。
精神卫生
在精神卫生领域，医生需 要关注患者的认知和情感 状态，以预防和治疗精神 疾病。
THANKS
1
通过注意选择性地关注某
些信息，而忽略其人们
通过注意来监督和评估自
身和他人的行为和思维活
动。
保持功能
2
注意的保持功能是指人们
能够将信息保持在意识中
一段时间而不遗忘。
调节功能
3 注意的调节功能是指人们
通过注意来协调和控制自 身的行为和思维活动。
Part
02
注意的理论
双重加工理论可以解释人们在处理信息和任务时为什么会表现出自动化和意识控制两种不同 的加工方式。
Part
03
注意的认知神经机制
注意与大脑皮层
大脑皮层的功能分区
大脑皮层分为不同的区域，每个区域负责不同的认知功能。 例如，顶叶负责空间感知，额叶负责决策和规划。
注意与大脑皮层的交互
注意通过影响大脑皮层不同区域的激活程度，实现对信息 的优先处理。当某事物成为注意的焦点时，相关的大脑皮 层区域会更加活跃。
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