信息的基本特征及信息技术的概念

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上节课我们已经了解了什么是信息？我们来回顾一下。信息是指：利用文字、符号、声音、图形、图象等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。
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回忆
新课学习
一、今节课我们首先来讨论一下信息的特征：
1、特征一：传递性。
雅典人大规模地庆祝马拉松战役的胜利，派遣参加了反击战的士兵菲迪皮茨前往雅典报捷。他不停歇地跑了42公里来到雅典，向自己的同胞们宣布：“欢乐吧，我们胜利了!”说罢便力尽而死。这个事例告诉我们，信息是可以传递的。也就是说信息的传递性。又如“烽火告急”、“信鸽传书”。
1875年，苏格兰青年亚历山大.贝尔发明了世界上第一台电话机，1878年在相距300千米的波世顿和纽约之间进行了首次长途电话实验获得成功。
电磁波的发现产生了巨大影响，实现了信息的无线电传播，其他的无线电技术也如雨后春笋般的涌现：
1920年美国无线电专家康拉德在匹兹堡建立了世界上第一家商业无线电广播电台，从此广播事业在世界各地蓬勃发展，收音机成为人们了解时事新闻的方便途径。
作业布置
请大家完成P6的“探究”。写出相应的特征就可以了。
记
邓析的论说实际上揭示了尸体对不同主体的价值差异。
关于信息相对性的论述，有一篇文章很好，有兴趣的同学可以点击以下网址去浏览：
5、特征五：时效性。
最简单的例子是：通知。中了南粤风采500万，但超过30天不去领取，500万就不是你的了。“红灯停，绿灯行”。?
6、特征六：真伪性。
周幽王烽火戏诸侯。特别在网络上，注意不要轻易相信网恋。?
小结：我们现在处于一个信息社会，每天我们都会接受到很多的信息，其中有些信息对我们是有益的，有些则对我们的学习和成长不利，因此我们要学会甄别信息的真伪、利弊，要学会取舍，另外在发布信息的时候我们要养成良好的道德习惯，不要发布垃圾信息、有害信息。我们要认真学习信息技术，更好地利用计算机来获取、处理和传递信息，让计算机更好地为我们的学习和生活服务。
第2课时 信息的基本特征及信息技术的概念、发展
教学目标：
1、信息的基本特征
2、信息技术的概念
3、信息技术的发展
教学重点：
信息的基本特征；列举信息技术的历史和发展趋势。
教学难点：
理解信息技术的概念。学生应当明确信息技术包含的是哪些具体的内容。
教学方法：
讲练结合
教学课时：
1课时
教学地点：
多媒体计算机室
教学过程：
2、特征二：共享性。
萧伯纳有一句名言：我有一个苹果，你也有一个苹果，假如我们互相交换的话，我们各自还是都有一个苹果；但如果你有一种思想，我也有一种思想，我们再进行交换的时候，我们就会各自同时拥有两种思想。教育学生，不要老是沉默寡言，而应该多向朋友交流，这是培养大家的交际能力。但是呢，也不是所有东西都要拿出来共享。
1933年，法国人克拉维尔建立了英法之间的第一条商用微波无线电线路，推动了无线电技术的进一步发展。
静电复印机、磁性录音机、雷达、激光器都是信息技术史上的重要发明。
随着电子技术的高速发展，军制、科研、迫切需要解决的计算工具也大大得到改进，1946年由美国宾夕法尼亚大学研制的第一台电子计算机诞生了。
为了解决资源共享，单一的计算机很快发展成计算机联网，实现了计算机之间的数据通信、数据共享。
在我国,专利分为三种:发明专利、实用新型专利和外观设计专利。我们也要大家培养专利意识，知识产权。
也有不要专利的，居里夫人。《三克镭》这个故事是关于居里夫人的，讲的是居里夫人一生中曾经拥有过三克的放射性元素——镭。第一克镭是她自己发现的，第二克的镭是美国总统将公众捐献给她的，第三克镭是居里夫人想在波兰建立镭研究所，用于治疗癌症的时候，美国公众再次献给她的。这三克镭充分地体现了一位科学家的伟大人格。
你我都已经永远地失去了发明的电唱机或电话的机会了……伟大的先驱们是那么的聪明，懂得将一种不便于存储，不便于传播的信号转换为另一种便于存储，便于传播的信号，从而有了伟大的发明。
电脑（计算机）要管理各种信息，首先它必须能存储，传载这些信息，所以，在这一点上，它的本质和电唱机或电话没有区别，必须实现各种信息以某种方法，转换为另一种信息。
多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化
探究：试查阅资料，估算信息技术的五次发展历程发生在什么年代?
小资料：19世纪中叶以后，随着电报、电话的发明，电磁波的发现，人类通信领域产生了根本性的变革，实现了金属导线上的电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进行无线通信。
1837年，美国人塞缪尔.莫尔斯研制成功世界上第一台电磁式电报机。
在中国古代，对价值相对性利用得最充分、最巧妙的，可能应该首推春秋末期郑国的邓析了。邓析是名家学派的先驱，善于辩说，是当时着名的讼师。史载他专门教给人怎么打官司，能把“是”说成“非”，也能把“非”说成“是”，职业类似今天的收费律师。《吕氏春秋·离谓》记有他的一个典型事例：有一年，流经郑国的洧河发大水，有个富翁失足落水淹死了，尸体被一个人发现捞了上来。富翁家里人听到后，提出花钱赎回尸体。打捞者了解到死者家里很有钱，就把价码要得很高。双方讨价还价，相持不下。富翁家人便找邓析帮助出主意。邓析说：“你不要着急，也不要给他那么多钱。因为他捞上来的是一具尸体，除了你们家，谁也不会花钱去买尸体。尸体又不能长期存放，他没办法了就不能不把价码降低。”那位打捞者听到这个信儿以后，心里十分着急，也去求邓析帮助。邓析也给他出主意说：“你别着急，安心等着富翁家人来高价买尸体吧。别人虽然不会花钱来买，但是他们家一定要把尸体买回去，因为死者是他的家长。”
3、特征三：依附性和可处理性。
依附性：红绿灯、光盘。
话筒内有一堆碳粉，碳粉内埋一导线，碳粉盖一张膜。同样，当你对话筒大喊大叫时，膜对碳粉造成忽紧忽松的压力，碳粉之间时紧时松，引起其电阻的大小变化，最终忽大忽小的电流传到对话的听筒。听筒内有一电磁铁随电脑大小而磁性不同，它对埋有金属丝薄膜时吸时放，薄膜便发出了你的声音。
2、信息技术的构成
信息技术主要包括：计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术等方面
做笔记
三、信息技术的发展
1、信息技术的发展历程
五次信息技术纸术和印刷术的发明和应用
·电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用
·电子计算机和现代通信技术的应用
2、信息技术的发展趋势
这就是计算机的第一条本质原理：将各类信息以某种信号进行存储。数字信号与二进制。
可处理性：拍摄。拍摄出来的视频要通过后期的编辑才有更好的效果。比如说“夜宴”、“英雄”、“功夫”等影片。
4、特征四：价值相对性。
信息是否有价值是因人而异的。比如说，老师现在所说的东西，有的人觉得老师说得很好，这说明信息是有价值的。但也有人会觉得我说的东西全都是废话，这说明我的信息是没有价值的。例如“读书以明理”，这是说明信息可以让你有知识，能知道一些道理，所以“知识”是有价值的。
1844年5月24日，他在国会大厦联邦最高法院议会厅作了“用导线传递消息”的公开表演，接通电报机，用一连串点、划构成的“莫尔斯”码发出了人类历史上第一份电报：“上帝创造了何等的奇迹！”实现了长途电报通信。
1864年，英国物理学家麦克斯韦建立了一套电磁理论，预言了电磁波的存在，说明了电磁波与光具有相同的性质，都是一光速传播的。
但并不是所有知识都可以拿出来共享，比如说专利。由于缺乏具有自主知识产权的专利技术，消费电子产品的关键技术、关键部件仍然掌握在外国大公司手中，使我们在该领域的发展受制于人，困难重重。特别是反映当今科技最高水平的超大规模集成电路芯片，绝大部分由西方发达国家掌握，像DVD激光视盘机，中国企业每生产一台，就要向国外公司付出可观的专利费，自己的利润空间则小的可怜。
思考、做笔记
二、信息技术的概念
1、什么是信息技术？信息技术≠计算机技术
·信息技术：有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术——公众科技网
·我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。
·信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。——《新华字典》