“做一个有道德的人”主题班会
做一个有道德的人主题班会教案
做一个有道德的人主题班会教案
班会主题：培养道德品质，成为有道德的人
班会时间：30分钟
目标：通过参与不同活动和讨论，学生将了解什么是道德，并通过实践来培养自己的道德品质。
材料：纸板、笔、活动手册、道德故事、物品图片
活动一：道德物品分享（5分钟）
1. 引导学生将他们认为重要的道德物品带到班会。
2. 学生轮流展示物品，并解释该物品与道德品质之间的关联。
3. 鼓励学生互相提问和讨论他们对道德的理解。
活动二：道德游戏（10分钟）
1. 将班级分成小组，每个小组提供一张纸板和笔。
2. 给出一个道德困境，例如：一个老人丢了钱包，你捡到了，你会怎么做？
3. 每个小组讨论并写下他们的答案，然后选择一名代表介绍他们的决定。
4. 引导全体讨论各组的答案，并鼓励学生解释他们的决定是基于什么道德价值观。
活动三：道德故事分享（10分钟）
1. 分发一本道德故事集给学生，要求他们选择其中一个故事。
2. 学生自行阅读故事并准备分享故事的主要情节和道德教训。
3. 学生轮流分享自己选择的故事，并解释他们从中学到了什么。
4. 引导讨论，鼓励其他学生分享类似的故事或道德教训。
活动四：制定道德承诺（5分钟）
1. 分发活动手册给学生，其中包含一份道德承诺的模板。
2. 学生根据自己对道德的理解，填写个人的道德承诺。
3. 学生将承诺书签名并放入手册中保存。
总结：
1. 回顾班会的活动，强调学生们对道德的理解和认识的提高。
2. 鼓励学生将道德品质应用到他们的日常生活中。
3. 提醒学生在面临道德困境时，思考并做出正确的决定。
做一个有道德的人主题班会教案设计
做一个有道德的人主题班会教案设计主题：成为一个有道德的人目标：通过班会活动，培养学生的道德观念和积极的行为准则，使他们成为有道德的人。
时间：60分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）- 以一个引人入胜的故事或演示一个特别的视频来引起学生的兴趣。
- 引导学生思考，什么是道德？为什么我们应该成为有道德的人？2. 知识传授（15分钟）- 解释道德的概念并举例说明，比如诚实、守信、尊重他人和责任感等。
- 引导学生讨论道德行为对个人和社区的积极影响。
3. 案例分析（20分钟）- 呈现一些有关道德问题的案例，例如：如何应对欺骗、如何面对诱惑等。
- 分组讨论每个案例，并让每个小组分享他们的观点和建议。
- 鼓励学生讨论如何应对这些情况并做出正确的道德选择。
4. 角色扮演活动（15分钟）- 将学生分为小组，并要求他们表演一些道德冲突的场景。
- 角色扮演后，让学生讨论每个角色的行为是否道德，并对其进行评价。
- 提醒学生根据道德准则来做出正确的选择。
5. 总结和反思（5分钟）- 结束班会时，对整个活动进行总结，强调道德行为的重要性。
- 引导学生反思他们在这个活动中学到的道德概念和应对道德冲突的方法。
教学途径：- 情景教学：通过案例分析和角色扮演活动，让学生在真实的情境中思考和实践道德准则。
- 合作学习：通过小组讨论和互动，促进学生之间的合作和交流，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
注意事项：- 在引导学生讨论和评价他人的行为时，要注意引导语言，避免伤害或冒犯他人。
- 鼓励学生提出问题并参与活动，增加他们的积极性和参与度。
扩展活动：- 让学生在家庭、学校或社区中寻找道德典范，并与班级分享他们的故事。
- 鼓励学生观察和记录身边的道德行为，并制作一份道德行为报告。
评估方法：- 观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现。
- 检查学生参与案例讨论和活动报告的表现。
- 学生的反思和总结的书面作业。
教学资源：- 道德概念的定义和例子- 道德案例的素材- 视频素材教学反思：本次班会活动通过情景教学和合作学习的方式，引导学生思考和实践道德准则。
做一个有道德的人主题班会教案
做一个有道德的人主题班会教案班会主题本次班会的主题是“做一个有道德的人”。
通过本次班会，我们想要让同学们认识到道德的重要性，学习正确的道德观念，培养有道德的行为意识，进而成为一个有道德的人。
班会流程1.引入话题（5分钟）学生站在原地，听老师介绍本次班会的主题，引导学生思考什么是道德，道德的重要性。
2.分组讨论（10分钟）把学生们分成小组进行讨论，由组长引导全组讨论以下问题：•你们觉得什么是道德？•为什么要有道德？•道德能够影响一个人的哪些方面？3.活动设计（20分钟）3.1 设计道德故事分享活动让部分同学提前为班会准备好道德故事，并通过分享故事来表达自己对道德的理解和看法。
这种故事也可以是他们生活中的事例。
3.2 设计“做一个有道德的人”宣言板让同学们制作一张“做一个有道德的人”宣言板，并用宣言来表达自己的道德信念，从而达到强化道德意识的目的。
4.集体辩论（20分钟）根据老师自编的相关辩题，让全体同学参与到集体辩论中，来探讨道德问题和看待方法。
一些例题：•“有人认为，只要做得好，不用太关心过程，而有人认为道德也包括了做事的方式。
你们如何看待这个问题？”•“如果某个人犯了错误，但他已经为此痛苦过，修正过，并为错误带来的影响承担了责任，他是否应该被原谅？”5.总结和结束（5分钟）对本次班会的内容进行总结，并鼓励同学们不断提升道德水准。
同时，也提醒他们在日常生活中要注意自己的言行，以言行举止的态度引导身边的人和社会。
目标达成通过本次班会的学习，希望同学们能够达到以下目标：•培养有道德的行为意识和优良品德，包括诚实、守信、尊重他人、关心他人、乐于助人等等。
•强化道德意识，了解道德的重要性，学习正确的道德观念。
•提高辩论能力，学会用正确的论述方法来表达自己的观点。
•表明自己的道德信念，发挥积极向上的榜样效应。
总结本次班会中，我们通过引入话题、小组讨论、活动设计、集体辩论等多种形式，让同学们学习了做一个有道德的人的重要性，明确了道德的定义及影响。
《做一个有道德的人》主题班会教案：重视道德,成就的自己
主题班会教案：做一个有道德的人一、教学目标：1.了解道德的含义和作用；2.认识道德的基本规范及其重要性；3.学习如何做一个有道德的人；4.强化道德意识，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：1.道德的核心意义；2.道德的基本规范；3.如何做一个有道德的人。
三、教学难点：1.如何正确理解道德的内涵和作用；2.如何树立正确的人生观和价值观，做一个有道德的人。
四、教学方法：1.课堂讲解；2.小组讨论；3.课件展示。
五、教学内容：Part1：道德的内涵和作用1.道德的含义道德是指人与人之间的行为准则，是人类社会发展的产物，是人类文明进步的重要标志。
道德是一种对人类行为准则的价值判断，是人类社会活动的重要规范。
2.道德的作用道德规范是人类社会行为的准则，是一种必要的行为规范，可使人们在社会生活中彼此相互理解，相互信赖，达到和谐共处的目的。
道德也是人们体现良好品质和人文精神的重要标志，是社会认同的标准之一。
Part2：道德的基本规范1.尊重他人尊重他人是道德的基本规范之一，我们要尊重他人的权利和利益，尊重他人的人格价值，保障他人的生命和尊严，不欺压弱小，不歧视任何人群。
2.诚实守信诚实守信是道德精神的核心和基石，我们要保持诚实守信，不说谎言，不欺骗他人，不违反承诺，保持信用。
3.公正正义公正正义是道德价值的重要体现，我们要公正对待他人，不歧视任何人群，谴责不义之举，追求公正正义，做一个有责任感和良知的人。
Part3：如何做一个有道德的人1.树立正确的人生观和价值观正确理解人生的意义和价值，树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目标，有助于我们成为有道德的人2.培养良好的习惯和行为习惯养成良好的行为习惯，培养优秀的品德品质，加强对自己的操守和要求，有助于我们成为有道德的人。
3.增强道德意识和道德自觉增强道德意识和道德自觉，时刻保持清醒的头脑和敏锐的感觉，时刻提醒自己不违反道德规范和行为准则，有助于我们成为有道德的人。
《做一个有道德的人》主题班会教案内容 做一个有道德的人主题班会教案
《做一个有道德的人》主题班会教案内容做一个有道德的人主题班会教案“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。
”这里给大家分享一些关于《做一个有道德的人》主题班会，希望对大家有所帮助。
《做一个有道德的人》主题班会1班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象，如：同学见相互出口成脏、对家长不够礼貌、对老师不够尊重等行为。
开展“做一名有道德的小学生”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“道德”的内涵，培养自己高尚的道德品质。
组织形式：多媒体、讨论、课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关道德的资料，收集一些日常学习生活中缺乏道德的事例和有道德的言语行为，并在班会课上讨论。
班会过程：一、引言：意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。
我们中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。
”这就说明，道德是做人的基本准则。
怎样做一个有道德的人?本节课让大家一起来探讨这个问题。
二、请同学们列举一些日常生活中的缺乏公德、不讲文明的.例子。
三、谈谈这些行为对其本人、对班级、对学校、对社会造成了哪些不良的影响。
四、做为一个小学生，结合自己的实际情况，谈谈怎样做一个有道德的人。
五、作为父母亲的孩子，你又该怎样做?六、宣读倡议书：做一个有道德的人——倡议书1、做一个会感恩的人。
孝敬父母，尊敬师长。
体贴父母，记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，感恩自己的老师，感谢他们的悉心培养。
《做一个有道德的人》主题班会教案：培养道德意识,提高责任感和自我管理能力
做一个有道德的人主题班会教案引言：各位同学，大家好。
今天我们将要探讨的话题是“做一个有道德的人”。
众所周知，道德是人类社会文明进步的重要基石。
道德意识的养成是每个人成长中的必修课。
而我们在成长的过程中，不仅要爱惜自己，还要关注他人和周围的环境。
做一个有道德的人是我们每个人应该追求的目标，因为只有道德感的培养，才能使我们成为真正的人。
一、培养道德意识道德是一种思想观念和道德准则的总和，是人们长期的生活经验和积累所形成的一种道德理念和规范。
因此，道德的培养应该贯穿我们每个人的成长过程，从小学到大学，从家庭到学校，我们都应该着重培养自己的道德意识。
1.培养责任感责任感是一种重要的道德观念，它直接关系着一个人的品质和素质。
在学习和工作中，如果没有责任感，容易让自己迷失到追求个人利益的循环中。
因此，我们要从小事做起，深刻地认识到自己的责任，以此来培养责任感。
2.尊重他人尊重他人是对道德的重要认识。
在日常生活中，我们要遵守社会规范和规则，以自己的行动来尊重他人和维护社会的公正和正义。
同时，我们要尊重他人的思想、信仰和文化背景，不要以自己的狭隘观念来否定其他人的想法和行为。
3.关注环境环境是人类生存和发展的基础。
在生活中，我们要学会关注自然环境和人文环境，尊重环境和保护环境。
我们要学会把垃圾分类、爱护花草树木，保护自然资源；了解自己所处的社会生活环境、尊重改善环境和发展整体美好生活。
二、提高责任感责任感是做人的基础。
只有有了责任感，才能担负起自己的使命和责任。
责任感的提高需要我们做出艰难的、有时候不那么受欢迎的决定和选择。
1.诚实稳健我们要学会做出诚实稳健的决策，这是一种承担责任的态度。
诚实稳健的行为和决策，虽然有时候可能会让我们获得不好的结果，但是，这可以使我们在生活中的行动更加稳健，承担更多的责任。
2.接受失败没有人能够一直走胜利的道路，因为失败是实现成功的一种必然经历。
当我们面对一些困难和失败的时候，要学会承担责任，并从中得到教训，不断进步。
2024年做一个有道德人主题班会
2024年做一个有道德人主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸地站在这里，为大家带来一场别开生面的主题班会。
话不多说，让我带领大家一起来探讨2024年的有道德人主题班会。
在这个快速发展的社会中，道德价值观日益被忽视，人与人之间的关系也变得越来越疏离。
因此，我们有必要重拾道德的重要性，培养出更多的有道德人。
首先，我们要明确有道德人的定义。
有道德人是指在面对各种选择时，能够坚守道德准则、尊重他人、关注社会公益，并且坚持用正确的行为影响他人的人。
有道德人不仅在个人生活中追求道德品质，在社会上也能成为良好的榜样。
在本次主题班会中，我们将以三个方面的内容来展开讨论：培养自律意识、建立正直品质和践行社会责任。
首先，培养自律意识是成为有道德人的必备品质。
只有自律的人才能掌握自己的行为，做到心中有数。
可以通过制定规划、明确目标、合理安排时间等方式，逐渐培养自己的自律能力。
同时，我们也应该培养端正的生活习惯，比如讲究礼貌待人、勤俭节约、保持环境卫生等等。
只有这样，我们才能从小事做起，逐步形成自律的习惯。
其次，建立正直品质是有道德人的核心价值。
正直是指言行一致，不说假话，不欺骗他人，坚持真实和正义。
我们要重视诚实守信的道德规范，不欺骗、不抄袭，做到言行一致。
此外，面对错误和困难，我们不能逃避责任，而是应该勇于承担并尽力纠正错误。
只要我们坚持正直品质，才能在社会中树立起积极向上的形象。
最后，践行社会责任是有道德人的必然要求。
作为一个有道德的人，我们要明白自己承担着社会责任，应当参与到社会公益活动中，关心他人的利益和福祉。
可以通过参与环保活动、参观社区养老院、关心留守儿童等方式，为社会做出一份力量。
我们要时刻提醒自己，要为社会做贡献，用自己的行动影响和帮助他人。
通过这三个方面的内容，我们希望能够共同培养出更多有道德的人，激励大家在成长的过程中不忘初心、坚守正道。
最后，我想以一句警句作为结尾：“有道德的人不是从天而降的，而是我们每个人心中用行动诠释的。
做一个有道德的人主题班会的方案
做一个有道德的人主题班会的方案主题：成为一个有道德的人一、活动目标和理念（200字）活动目标：通过班会活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生良好的道德品质和道德行为习惯，促使学生成为有道德的人。
理念：道德是社会的基石，培养学生的道德品质对于个体和社会的发展都至关重要。
本次班会活动旨在通过多种形式的互动和讨论，激发学生对道德问题的关注和思考，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
二、活动设计（____字）1. 活动前期准备：- 主题宣传：在班级公告栏上展示有关道德和价值观的相关海报，引起学生的兴趣。
- 引导认知：通过看小视频、读报纸文章等形式，引导学生思考什么是有道德的人，了解道德行为对个人和社会的重要性。
2. 活动内容：- 规则与责任：通过小组讨论，引导学生思考班级、家庭和社会的规则与责任，明确道德行为的准则。
- 道德剧表演：安排学生分组进行道德剧表演，剧情涉及日常生活中的道德难题，提供解决方法以引导学生正确处理道德问题。
- 个案分享：邀请学校辅导员或心理老师分享一个真实生活案例，探讨其中涉及的道德问题和对策。
- 观影讨论：选择一部蕴含有道德教育意义的电影，观看后组织学生进行讨论，引导学生思考电影中的道德选择与价值观。
- 角色扮演：设定一个道德情景，让学生以不同角色扮演，感受不同角度的道德困境，同时能发展学生的情感智慧和人际交往能力。
3. 活动后期总结与延伸：- 活动总结：通过回顾班会活动，让学生反思所学所感，总结道德教育的重要性和影响。
- 行动计划：要求学生在班级或个人层面制定一个道德行动计划，每周记录和分享自己在道德行为上的改进和努力。
- 发布成果：学生可以选择以小组形式制作道德故事书、道德漫画或道德海报等形式，展示在班级或校园内，传播正能量和道德观念。
三、活动评估（150字）1. 学生评价：通过问卷调查和班级讨论，听取学生对本次活动的评价和建议，评估活动的针对性和有效性。
2. 教师评价：观察学生在活动中表现的积极性、参与度和对道德问题的思考能力，评估学生的道德意识和素养提升情况。
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“做一个有道德的人”主题班会
六年级（1）班
【活动设计】学校组织宣传“学习道德模范，争做有道德的人”的活动。
【活动对象】孩子正好处在高年级向初中过渡的时期，生理和心理特点变化明显，虽然开始有了一些自己的想法，但是，他们是家里的“小太阳”，仍比较自我，还没养成为他人着想、帮助他人的的良好习惯。
【活动时间】1课时
【活动目标】
1、基础目标:通过活动使学生充分认识到从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念。
2、发展目标: (1)通过各种活动，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
(2)培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质。
【活动方式】讲授、游戏活动、行为训练、讨论交流
【课前准备】 (1)寻找自己心中敬仰的先进人物的优点加以学习。
(2)搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。
(3)收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事。
【活动设计】活动过程活动意图
一、新闻引入，理解日行一善。
主持人1:众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，有的棕熊的舌头已经被烧成了重伤，有的棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗?他竟然是清华大学的高材生--刘海洋。
主持人2:是啊!头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，日行一善，做一个有道德的人 !
主持人1:日行一善就是多做善事、好事，积善成德。
善就是一心一意为他人着想;恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。
日行一善让我们心中怀有善念，学会感恩。
“日行一善，做一个有道德的人”主题班会现在开始。
课件插入轻松的背景音乐，营造愉悦的氛围，以故事形式引起学生的学习兴趣，引发思考，产生思维的碰撞。
二、我发现了身边的美
1、看图片，讲述故事。
主持人:美无处不在。
美，是寻常的，又是难得的。
有时，她会不经意地出现在你面前;有时，她却需要你用心去捕捉。
在生活中，美需要你去发现。
法国雕塑家奥古斯特·罗丹曾经说过:“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”这句话说得一点也没错。
什么才是身边的美呢?是漂亮的衣服，是可爱的发型?不，都不是，这种美应该是一个人的品德美。
这天，一个叔叔骑着一辆自行车行走在路旁，车后座上绑着一个看起来挺重的大铁箱子。
天气微微有些热，叔叔一边哼着小曲儿，一边踩着自行车。
突然，叔叔脚一滑，摔倒在地，他车后的铁箱一下子倒在了地上。
正在这时，走来了一位妇女，她一见这情形，连忙主动上前扶车，她走时还不忘叮嘱一声“小心点儿啊”。
他们素不相识，但这名妇女却能主动上前帮忙，这不正是生活中的美吗?
2、说说知道的善行小故事。
(1)日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。
她的出处是:古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说:“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。
”
(2)辨析:a 行人顺手丢掉瓜皮果屑，另一路人被滑倒。
日行一善就是培养和教育我们行为文明。
b 一个还在姗姗学步的小孩子挣脱妈妈的手，去拾起地上的果皮投进垃圾桶，回过头来满脸笑容三、践行日行一善，讲身边的善行小故事。
草木为了感激春的到来而吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放。
硕果为了感激秋的到来挂满
了枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
那么怎样才能做到日行一善呢?捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。
如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给他们让座也是在做善事。
这样的善行故事很多很多，同学们日行一善，你今天做到了吗?
三、我们身边的善行故事。
1、学生讲善行小故事
2、归纳总结:我们如何做到日行一善? 在
学校: (1)关心自己、友爱同学 (2)我为班级做点事 (3)身边的小事人人做 (4)关爱弱者 (5)捡起地上的一片纸。
(6)帮同学做事。
在家里: 略在社会: 略
四、分享:
1、你在这节班会课学会了什么?
2、师总结。
孔子曰:“少成若天性，习惯如自然”。
用中国的一句成语说就是“善有善报”。
日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手，感受帮助别人的快乐。
愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人!
五、教读《日行一善拍手歌》
日行一善拍手歌你拍一，我拍一，日行一善要牢记。
你拍二，我拍二，百善为先孝第一。
你拍三，我拍三，团结友爱要敬师; 你拍四，我拍四，爱物护物要珍惜; 你拍五，我拍五，集体观念要树立; 你拍六，我拍六，遵守公德要知耻; 你拍七，我拍七，不说谎话要诚实; 你拍八，我拍八，公益活动要积极; 你拍九，我拍九，学会感恩要珍惜; 你拍十，我拍十，品学兼优要努力。
六、教师总结。
看来，帮别人便是帮自己。
用中国的一句成语说就是“善有善报”。
日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。
愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人!!!我们都是善人，我们日行一善，并用行善来指引我们的人生!让我们善行一生!。