2014高中语文 第2课《雷雨》课件1 新人教版必修4
鲁大海的出现，使我们透过故事情 节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许 亮色。正如曹禺先生所说，鲁大海这样 一个工人形象，“当然写得很不像样子， 很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩 服这个人的。”由此可见，作者对作品 中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很 大的热情，寄寓了自己的社会理想，对 人们有着相当重要的激励意义。
嘲笑、讽刺周朴 圆的卑鄙无耻
当她面对周朴圆的声色俱变的责问时：
“不是我要来的。”“命， 不公平的命指使我来 的！”“我没有找你，我 以为你早死了。”“哼， 你还以为我是故意来敲诈 你，才来的么？”“我这 些年的苦不是你拿钱算得 清的。” 刚 强 、 自 尊
叱责周朴圆的 始乱终弃；维 护自己的人格 尊严
《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)和集中的 时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家以爱情 的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧 冲突。 《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经诞生， 就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其 第二幕第一部分。
猜猜看，他们的谁？
1、主仆兼“夫妻”关系； 2、主雇兼父子关系； 3、主雇兼兄弟关系； 4、“母子”兼情人关系； 5、同母异父兼情人关系；
旧情人 父
人 夫 妻 情 母 后
母
子
子
子
兄 弟 子 母
父 子
父
异 母
母 异 子 情父 兄女 人妹
异
夫
兄
母主
子
仆
妻
子 父 后
弟
父
情 敌 兄 妹
人 物 关 系 一 览 表
异父母兄妹
单相思
——父子（女） ——情人夫妻
女父
——母子（女） ——兄弟妹 ——情敌
他们之间复杂的人物关系的分析。 两个家庭，八个成员，四种关系： ①主仆：鲁贵、鲁侍萍、四凤是周家的仆役。 ②夫妻：周朴园——鲁侍萍。周朴园——繁漪。鲁贵——鲁 侍萍 ③血缘：周萍与鲁大海，同父同母兄弟。周萍与四凤，同母 异父兄妹。 周萍与周冲，同父异母兄弟。鲁大海与四凤，同母异父兄妹。 鲁大海与周冲，同父异母兄弟。 ④不正当的性爱关系：周 萍——四 凤， 周 萍——繁 漪 3、多种关系的交织： 周朴园——鲁侍萍：夫妻，主仆关系。 周朴园——鲁大海：父子，资本家与工人的关系。
课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是 他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？ 从他的态度，你能看出什么问题？
分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出 资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他 明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”， 继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”， 嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭 胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布： “你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把 你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突， 是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反 动的阶级本性。
鲁侍萍：
怨恨，内心复杂
（2）相认生新恨
手段
周朴园认出侍萍后的情态
言行
你来干什么？谁指使你来的？ 你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。 好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！ 并开出支票。
厉声责问
用缓和的语调 稳住 用感情软化 想用金钱收 买打发
由此可以看出他的虚伪与资产阶级 金钱至上的思想本性。
曹禺，原名万家宝， 1910 年出生于天津一个没落的官僚 家庭，原籍湖北潜江。 1929 年 进南开大学，后转入清华大学 外语系。 1933 年大学四年级的 时候，完成处女作《雷雨》， 震动当时戏剧界。 1935 年发表 《日出》，继而又发表了《原 野》（1937）
他的三部曲，犹如一座座丰碑，矗立在中国的剧坛 上，从而决定了曹禺在中国话剧发展，特别是话剧 文学上的奠基地位。被称为“中国的莎士比亚”。
归纳周朴园的性格特点
周朴园是一个由封建地主转化而成的资 本家，两种不同的性格集于一身。 课文节选部分从分刻画了他自私、虚伪、 冷酷、残忍和奸诈。
作家本人谈《雷雨》：
周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到 连自己都不认为自己是坏人的程度。
鲁大海形象分析
鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地
为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对 的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的 行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶 级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、 义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他 顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的 人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者， 被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的骨气 和英勇、刚强的反抗性格。当然，他有斗争经 验不足，勇敢却又鲁莽等弱点。
请把课文节选部分分 为两场，分别找出其中的 矛盾冲突，并思考冲突的 实质是什么？
第一场：周朴园与侍萍的冲突
矛盾焦点：
三十年生死恩怨(爱情的纠葛、阶级对立)
第一场戏
这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？ 这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪里？ 是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧 怨与新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱 情纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵 魂，揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的 “戏”在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇 到相认前的矛盾冲突波澜迭起。
分析鲁侍萍的性格特点
思考1
周朴园和鲁侍萍 的见面是偶然的， 鲁侍萍认出了周 朴园，而周朴园 并没有认出鲁侍 萍，那么鲁侍萍 为什么不立刻表 白自己的身分并 当面斥责周朴园对她的迫害和30多年来的悲惨 遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己 的遭遇呢？
当她感觉到周朴圆对侍萍的思恋和怀念时： “可是她不是小姐，她也不 贤慧，并且听说是不大规矩 的。” “她是个下等人，不很守本 分。” 冷 静 、 清 醒
性格特点分析
周朴园对过去的侍萍： 始乱终弃——自私残忍 周朴园对“死去”的侍萍： “于心不忍”供起“遗照”来“纪念” ——
虚伪
周朴园对面前的侍萍： 凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡
猾 ,冷酷无情 虚伪 冷酷
自私
道貌岸然
多次向人打听，特地派人到无锡打听 侍萍的下落 打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家俱 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
鲁侍萍
勤劳、善良、受苦、有尊严、 不甘心而又不得不屈服于命运的下 层劳动人民。
第二场：周朴园与鲁大海的冲突
矛盾焦点： 罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
第二场戏
这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？
围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐 矛盾展开冲突。 通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥 的发家史。
思考：
他对鲁侍萍的情感是真还是假？
三十年来，周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍？
多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落
一周 种朴 情圆 感对 ，侍 他萍 凶伪 残善 的 。、 爱 是 丑自 恶欺 、欺 冷人 酷的 、
深 一 情 片
一直保留着侍萍喜欢的家具
一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
《雷雨》节选第二幕第一二场
时间： 地点：
一个夏天的午饭后
周公馆的客厅里
剧本的舞台性：
必须遵循时空高度集中的原则
第一场：
三十年后周朴园与鲁 侍萍的再次相见。
第一层：周朴园认出侍 萍的经过。(相遇述旧怨) 第二层：周朴园认出 侍萍后的态度。 (相侍萍与 周萍相见
戏剧的概念 ： 戏剧
是一种综合性的舞台 艺术，她借助文学、 音乐、舞蹈、美术等 艺术手段塑造舞台艺 术形象，揭示社会矛 盾，反映现实生活。
按结构
按语言表现
独幕剧、多幕剧
形式
按题材
话剧、歌剧
悲剧、喜剧、正剧
按年代
现代剧、历史剧、童话剧
舞台说明
戏剧的要素
人物台词 矛盾冲突
一是动作性
二是个性表现力
戏剧的语言
鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗 争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？
鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都干得 出来的的阶级本性，愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史： 在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江堤出险，淹死2200 名小工，每个小工的性命他扣了300块钱。之后大海又 顽强地与周的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一 群强盗。 但他的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也 足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出 工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神，表现 出中国无产阶级斗争到底的决心。
无 冷 情 酷
听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不 愿见
得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责 问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的 旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开 除鲁大海。
三十年后，周朴圆如何对待活着的鲁侍萍？
可以说，周朴园对侍萍的怀念 “是 真实的，绝对真实的”（曹禺语） 。 周朴园的思想感情是复杂的。我们既 不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定 他对侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪 心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念 而否定他与侍萍见面时的自私、冷酷。他 的思想行动的变化，正是他“这一个”人 物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的 特殊表现。
（舞台说明和人物台词）
三是抒情性 四是有潜台词 五是动听上口，浅显易懂
戏剧人物鉴赏方法：
揣摩人物语言 探究舞台说明 把握戏剧冲突
作品简介
《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十 世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通 过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部 的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术 地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露 了资产阶级自私、虚伪的道德本性，猛烈抨击了旧 中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃 的历史命运。
合集下载
高中语文《雷雨》课件 新人教版必修4
高中语文《雷雨》课件新人教版必修41、戏剧是一种综合性舞台文学、音乐等艺术手段盾，反映社会生活。
艺术；它是借助、，揭示社会矛、舞蹈美术、塑造舞台艺术形象2、戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突.3、戏剧按表演形式来分往往有歌剧、舞剧、话剧等等；按作品类型来分又有悲剧、喜剧、正剧等；按题材内容分也有历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等等。
戏剧常识:4、戏剧语言包括戏剧文学中重要的是人物语言。
戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠成。
戏剧人物语言的特性：第一，富有动作性，能推动剧情发展；第二，戏剧语言要有个性化；第三，丰富的潜台词；第四，易懂、上口。
人物语言和舞台说明。
人物语言来完品味个性化的人物语言品味富有动作性的人物语言品味人物语言中丰富的潜台词抓住人物的主要特征深入品味人物语言弄清人物性格的发展变化赏析戏剧语言欣赏人物形象了解矛盾冲突戏剧鉴赏:南开中学时在写作在重庆晚年时青年时文革后恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与1/ 10周朴园进行着一场针锋相对的斗争待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，善良的侍痴呆了戏剧人物鉴赏方法：1、揣摩人物语言2、探究舞台说明3、把握戏剧冲突鉴赏方法:看课文，理请人物关系初步感知:旧情人父子母女情人夫妻父子单相思女父异父兄妹弟兄主仆情敌母子异父兄妹父子异母兄弟人情子母后夫妻子父后母子异父母兄妹人物关系一览表周萍周冲四凤鲁贵周朴园鲁侍萍鲁大海蘩漪时间：地点：一个夏天的午饭后周公馆的客厅里课文开头一段舞台说明的作用它交代了故事发生的时间和舞台气氛。
这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪。
预示着一场雷雨的到来。
高中语文第1单元2雷雨课件新人教版必修4
二、背景寻踪 《雷雨》是曹禺 1933 年在清华大学西洋文学系即将毕业时 写成的第一部戏剧作品，也是中国话剧史上的一部杰出剧作。剧 本所反映的时代， 大约是 1894 年到 1924 年这段时间。 这个时代， 正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义的侵略下，中国社会 加速了半封建半殖民地化的进程。 地主兼官僚资产阶级代表着中 国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮前赴后继，无产 阶级日益发展壮大。这个时代的“低气压”虽然是郁闷的，但却 呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺将其对时代的敏锐感受结晶 为深刻的哲理，由此透出时代的精神。
[例句]
(1)据日本《产经新闻》9 月 15 日报道，蒙古总统额
勒贝格道尔吉日前发布一道命令， 禁止本国官员就在蒙古建设核 废料储藏和处理设施问题与外国政府或组织进行________。 (2)欧盟委员会发表声明表示，希腊与欧盟在执行财政改革 获得救助贷款方面的________取得了良好的进展。
答案：(1)交涉
离间 ． 间 中间 ．
错 弄 ． 弄 堂 弄 ．
后继 前仆 ． 仆 人 仆 ．
挣扎 ． 扎包扎 ． 扎针 ．
jiān nò ng
答案： cì sì hú n pú zhá zā zhā
四、疑点探究 1．周朴园为什么要给鲁侍萍钱？后来为什么又要给路费？ 周朴园在确定鲁侍萍将要离开此地时，又给她一张支票，其目的 是什么？周朴园始终在用钱处理与鲁侍萍的矛盾，这表现了什 么？
答案： 先是为了收买鲁侍萍， 后来是为了早点把鲁家人撵走。 给支票是企图用金钱补偿自己的罪孽，以求灵魂的安宁；也力图 用金钱来堵住鲁侍萍的嘴，怕暴露自己的丑恶之事。这表现了周 朴园资本家的本质，他认为钱是解决一切问题的钥匙，钱可以买 到一切，包括真情。
人教版高中语文必修四第一单元第二课《雷雨》课件
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
四凤的妈 熟知旧衬衣？！
姓鲁
姓鲁
她没有死？！
修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇特——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
鲁大海形象分析
• 鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地 为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对 的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的 行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶 级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、 义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他 顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的 人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者， 被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公 无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争 经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。
• 2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的 怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐， 身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。 繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人， 在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。 3、对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的， 作者曹的观点是“是真实的，绝对是真实的”。 4、而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周为 什么畏惧、愤慨、赶她走？因为他畏惧鲁的出 现会危及到他的名誉、地位、家庭。
周朴圆与鲁大海的矛盾冲突——罢工 与反罢工矛盾（阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对峙的矛盾，这一悲 剧深刻地反应了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级 根源矛盾冲突特殊猛烈。
父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
四凤的妈 熟知旧衬衣？！
姓鲁
姓鲁
她没有死？！
修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇特——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
鲁大海形象分析
• 鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地 为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对 的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的 行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶 级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、 义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他 顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的 人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者， 被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公 无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争 经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。
• 2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的 怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐， 身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。 繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人， 在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。 3、对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的， 作者曹的观点是“是真实的，绝对是真实的”。 4、而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周为 什么畏惧、愤慨、赶她走？因为他畏惧鲁的出 现会危及到他的名誉、地位、家庭。
周朴圆与鲁大海的矛盾冲突——罢工 与反罢工矛盾（阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对峙的矛盾，这一悲 剧深刻地反应了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级 根源矛盾冲突特殊猛烈。
高中语文 第2课《雷雨》 新人教版必修4PPT课件
你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍 的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西， 多少年我总是留着，为着纪念你。
嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被
周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走
的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，
正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，
趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原
来是同母兄妹，于是已经怀孕三个月的四凤触电而死,繁漪的儿
弄清人物性格的发展变化
❖了解矛盾冲突,把握主题思想
要求：分角色朗读课文，品味个性化的人物语 言，分析人物的心理和性格特征
12
品味周朴园的语言（潜台词）
你，你贵姓？ ——似曾相识，内心仍很平静
（抬起头来）你姓什么？ ——感意外，疑惑
（忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，感有事发生（有不祥之
感），有点慌
（徐徐立起）哦，你，你， ——心中释然，有些不知
子周冲为救四凤也送了命,周萍也开枪自杀.这个罪恶的大家庭
终于崩溃了.而这一切都是在雷雨之夜进行的,这就以象征的手
法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场变革中
国现实的大雷雨即将来临.
8
• 时间： 一个夏天的午饭后 • 地点： 周公馆的客厅里
体现了戏剧的什么特点？
9
《雷雨》节选的这一部分以鲁大海出场为界，可分为两 部分。 请同学们分别概述这两部分的内容。
你是——
所措
哦，侍萍！（低声）是你？——知道眼前是谁，但抱侥幸
心理，不愿也不敢承认这
是真实的。
13
品味周朴园的语言（潜台词）
（忽然严厉地）你来干什么？ 谁指使你来的？ （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被
周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走
的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，
正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，
趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原
来是同母兄妹，于是已经怀孕三个月的四凤触电而死,繁漪的儿
弄清人物性格的发展变化
❖了解矛盾冲突,把握主题思想
要求：分角色朗读课文，品味个性化的人物语 言，分析人物的心理和性格特征
12
品味周朴园的语言（潜台词）
你，你贵姓？ ——似曾相识，内心仍很平静
（抬起头来）你姓什么？ ——感意外，疑惑
（忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，感有事发生（有不祥之
感），有点慌
（徐徐立起）哦，你，你， ——心中释然，有些不知
子周冲为救四凤也送了命,周萍也开枪自杀.这个罪恶的大家庭
终于崩溃了.而这一切都是在雷雨之夜进行的,这就以象征的手
法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场变革中
国现实的大雷雨即将来临.
8
• 时间： 一个夏天的午饭后 • 地点： 周公馆的客厅里
体现了戏剧的什么特点？
9
《雷雨》节选的这一部分以鲁大海出场为界，可分为两 部分。 请同学们分别概述这两部分的内容。
你是——
所措
哦，侍萍！（低声）是你？——知道眼前是谁，但抱侥幸
心理，不愿也不敢承认这
是真实的。
13
品味周朴园的语言（潜台词）
（忽然严厉地）你来干什么？ 谁指使你来的？ （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
高中语文人教版必修四《第2课雷雨》课件
⑩太阳升起来了，黑暗留在后面。 但是太阳不是我们的，我 们要睡了。
○11结婚后最可怕的事情不是穷，不是嫉妒，不是打架，而是平 淡，无聊，厌烦。两人互相觉得是个累赘，懒得再吵嘴打架，只盼 望哪一天天塌了，等死。于是我们先只见面拉长脸，皱眉头，不说 话，最后他怎么想法子叫我头痛，我也怎么想法子叫他头痛。他要 走一步，我不让他走；我要动一动，他也不许我动。两个人仿佛捆 在一起扔到水里，向下沉……沉……沉……
3．作者塑造的鲁大海是一个怎样的形象？ 这个形象的意义何 在？
答：_______________________________________________ __________________________________________________
【答案】 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者 之一，鲁大海与老奸巨猾的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏 斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场、不屈的斗争精神 和对资本家清醒而又深刻的认识。这些，都给人们留下深刻而又清 晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周 朴园唆使矿警杀害工人、用金钱收买工贼破坏罢工斗争，让我们看 到了大海在这场斗争中显示出的力量。鲁大海的出现，使我们透过 故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生 所说的鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成 熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的”。由此可见，作者对 作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己 的社会理想，这个形象对人们有着相当重要的激励作用。
新知预习篇
夯实基础
1．给下列加点字注音 (1)蘩漪．___y_ī____ (2)窟．窿．_k_ū__lo_n_g__ (3)弥．补___m__í___ (4)衬．衣_c_h_è_n____ (5)樟．木_z_h_ā_n_g___ (6)卑鄙．__b_ǐ_____ (7)涔．涔．_c_é_n_c_é_n__ (8)敲诈．__z_h_à____ (9)江堤．__d_ī_____ (10)交涉．__sh__è____
高一必修四语文《雷雨》课件(共42张PPT)
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如 果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词：不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍，稳住侍萍。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿？
常四爷 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 凶狠、难听
二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
霸道、蛮横无理
常四爷 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐
再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。 3、欣赏人物形象，认识剧本价值。 首先，抓住人物主要特征。 其次，注意人物的语言。 最后，弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一，宁可带着孩子“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校 里伺候人”，也不愿再向周家伸手。 其二，抗争不公平的命运和天命； 其三，“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己？这 与他的“有骨气”矛盾吗？
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来， 是感情真实自然的流露，周朴园是他的初恋，又是这一 生他唯一爱过的人，面对此情此景，鲁侍萍的感情不由 自主，这是侍萍单纯善良的表现，也是人性最自然的表 现。
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如 果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词：不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍，稳住侍萍。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿？
常四爷 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 凶狠、难听
二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
霸道、蛮横无理
常四爷 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐
再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。 3、欣赏人物形象，认识剧本价值。 首先，抓住人物主要特征。 其次，注意人物的语言。 最后，弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一，宁可带着孩子“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校 里伺候人”，也不愿再向周家伸手。 其二，抗争不公平的命运和天命； 其三，“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己？这 与他的“有骨气”矛盾吗？
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来， 是感情真实自然的流露，周朴园是他的初恋，又是这一 生他唯一爱过的人，面对此情此景，鲁侍萍的感情不由 自主，这是侍萍单纯善良的表现，也是人性最自然的表 现。
高中语文《雷雨》课件1 新人教版必修4
第十八页，共73页。
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点——
三十年生死恩怨
（爱情的纠葛）
周朴园与鲁大海的矛盾焦点——
罢工与反罢工的尖锐矛盾
（阶级斗争）
第十九页，共73页。
第一场 周朴园与鲁侍萍的冲突
第二十页，共73页。
“在戏剧中，能把个人的性格、思想 和目的最清楚地表现出来的是语言， 戏剧人物的最深刻方面只有通过语言 才能实现。”
d/（徐徐立起）哦，你，你，你是——
e/哦，—侍—萍恐！惧（、低焦声虑）、怎失么态是你，？有些不知所措 ——不愿也不敢承认这是真实的。
f/你来干什么？谁指使你来的？ ——恼怒，害怕
第二十二页，共73页。
周朴园知道站在上面前的正是30多年前 被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万 状呢？
因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名
侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个 阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪 。两次婚姻都不如意。他也花天酒地放 荡过，但是从来也没有尝到过什么是幸 福。因而难免怀念起过去和侍萍度过的
快乐时光。在这种情况下，他对侍萍 的怀念便成为他经常咀嚼的一种情感 了。
第三十一页，共73页。
但话又说回来，他毕竟还是一 个唯利是图的剥削阶级分子。因此， 当活着的侍萍一旦站在他面前时， 他首先考虑的是将会破坏他现在家
第三页，共73页。
人物语言
3、舞戏台剧说语明 言包括
和
。
戏剧文学中重要的是人物语言。
戏剧中情节的进展、人物性格的
展示和剧作者对人物人物事语件言的评论，
一般都得依靠
来完成。戏
剧人物富语有言动的作特性 性：第
一，
，能推动要剧有情个发性展化；
第二 ，丰戏富剧的潜语台言词 三，易懂、上口 ；第四，
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点——
三十年生死恩怨
（爱情的纠葛）
周朴园与鲁大海的矛盾焦点——
罢工与反罢工的尖锐矛盾
（阶级斗争）
第十九页，共73页。
第一场 周朴园与鲁侍萍的冲突
第二十页，共73页。
“在戏剧中，能把个人的性格、思想 和目的最清楚地表现出来的是语言， 戏剧人物的最深刻方面只有通过语言 才能实现。”
d/（徐徐立起）哦，你，你，你是——
e/哦，—侍—萍恐！惧（、低焦声虑）、怎失么态是你，？有些不知所措 ——不愿也不敢承认这是真实的。
f/你来干什么？谁指使你来的？ ——恼怒，害怕
第二十二页，共73页。
周朴园知道站在上面前的正是30多年前 被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万 状呢？
因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名
侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个 阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪 。两次婚姻都不如意。他也花天酒地放 荡过，但是从来也没有尝到过什么是幸 福。因而难免怀念起过去和侍萍度过的
快乐时光。在这种情况下，他对侍萍 的怀念便成为他经常咀嚼的一种情感 了。
第三十一页，共73页。
但话又说回来，他毕竟还是一 个唯利是图的剥削阶级分子。因此， 当活着的侍萍一旦站在他面前时， 他首先考虑的是将会破坏他现在家
第三页，共73页。
人物语言
3、舞戏台剧说语明 言包括
和
。
戏剧文学中重要的是人物语言。
戏剧中情节的进展、人物性格的
展示和剧作者对人物人物事语件言的评论，
一般都得依靠
来完成。戏
剧人物富语有言动的作特性 性：第
一，
，能推动要剧有情个发性展化；
第二 ，丰戏富剧的潜语台言词 三，易懂、上口 ；第四，
高中语文《雷雨》精品课件 新人教版必修4
越来越响
渐渐地 彩虹
第四页，共22页。
思考：
哪几个自然段是写雷雨前的景象？
1—3
哪几个自然段是写雷雨中的景象？
4—6
哪几个自然段是写雷雨后的景象？
7—8
第五页，共22页。
15 雷雨
满天的乌云，黑沉(chén)沉地压(yā)下来。树上的叶子一
雷 雨
动不动，蝉一声也不叫。
前 忽然一阵大风，吹得树枝乱(luàn)摆。一只蜘蛛从网(wǎng)
雷 雨
了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
后
雷雨前
第六页，共22页。
思考:
作者写了雷雨前天空中的哪些景物?
第七页，共22页。
雷雨前
满天的乌云，黑沉(chén)沉地压(yā)下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱 (luàn) 摆。 一只蜘蛛从网(wǎng)上垂(chuí)下来，逃走了。
闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
思考
雷雨中
第八页，共22页。
满天的乌云，黑沉(chén)沉地压(yā)下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
1
2
雷 雨 前
第九页，共22页。
忽然一阵大风，吹得树枝乱(luàn)摆。
一只蜘蛛从网(wǎng)上垂下来，逃走了。
1
2
雷 雨 前
第十页，共22页。
闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
2
雷雨中
看图说句子 第十四页，共22页。
越下越大
雷雨中
第十五页，共22页。
第十六页，共22页。
第十七页，共22页。
雷雨中
第十八页，共22页。
渐渐地 彩虹
第四页，共22页。
思考：
哪几个自然段是写雷雨前的景象？
1—3
哪几个自然段是写雷雨中的景象？
4—6
哪几个自然段是写雷雨后的景象？
7—8
第五页，共22页。
15 雷雨
满天的乌云，黑沉(chén)沉地压(yā)下来。树上的叶子一
雷 雨
动不动，蝉一声也不叫。
前 忽然一阵大风，吹得树枝乱(luàn)摆。一只蜘蛛从网(wǎng)
雷 雨
了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
后
雷雨前
第六页，共22页。
思考:
作者写了雷雨前天空中的哪些景物?
第七页，共22页。
雷雨前
满天的乌云，黑沉(chén)沉地压(yā)下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱 (luàn) 摆。 一只蜘蛛从网(wǎng)上垂(chuí)下来，逃走了。
闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
思考
雷雨中
第八页，共22页。
满天的乌云，黑沉(chén)沉地压(yā)下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
1
2
雷 雨 前
第九页，共22页。
忽然一阵大风，吹得树枝乱(luàn)摆。
一只蜘蛛从网(wǎng)上垂下来，逃走了。
1
2
雷 雨 前
第十页，共22页。
闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
2
雷雨中
看图说句子 第十四页，共22页。
越下越大
雷雨中
第十五页，共22页。
第十六页，共22页。
第十七页，共22页。
雷雨中
第十八页，共22页。
高中语文人教版必修四第一单元第2课《雷雨》课件(60张PPT)
当夜，周萍翻窗潜入四凤房内，被 鲁妈发现。四凤跪着祈求母亲，自己已 怀身孕。鲁妈顿觉天旋地转，最后她还 是同意周萍带四凤远走高飞，无论生死 永不准回来。于是四凤尾随着周萍到周 家，正欲离家出走，被繁漪发现、阻挠。 繁漪唤出周朴园和二少爷周冲等人， 当面揭露周萍与四凤的关系，并指着匆 匆赶来的鲁妈和鲁大海，叫周萍认母、 认弟。
但周萍慑于父亲的威严，耻于这种 乱伦关系，对繁漪逐渐疏远。怯懦、自 私的周萍又勾引了婢女四凤，产生了恋 情。出于嫉妒，又不甘忍受周家两代人 的欺凌，决心报复，繁漪解雇四凤并让 其母鲁妈接走。 而繁漪与周朴园所生的小儿子周冲 是一个具有新思想的新青年，主张自由 平等。对四凤产生了特别的好感，想和 四凤一起去上学，过全新的生活。
正剧
——又称“悲喜剧”。 兼有悲剧和喜剧两种因素，能够反 映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔的 社会生活的一种戏剧。 正剧既可表现重大、严肃的社会事 件，也可以表现富有社会意义的日常生 活；既有对正面人物的歌颂，又有对反 面人物的批判。
戏剧的特点
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术， 因而它要受舞台的制约，要适合演出的 需要。这就决定了它的一些特征：
四幕话剧（三一律原则） 集中的地点 集中的时间 集中的事件 集中场景 集中时间 戏剧冲突
戏剧鉴赏方法：
1、把握戏剧冲突 2、揣摩人物语言 3、探究舞台说明
曹禺原名万家宝。
1910年生于天津 一个没落的官僚家庭， 原籍湖北潜江。他是 第二次国内革命战争 时期出现的有很大成 就和广泛影响的剧作 家。被称为“中国的 莎士比亚”。
《雷雨》是一出 杰出的现实主义悲剧， 是30年代的优秀话剧 之一，在中国文坛有 着深远的影响。
《雷雨》是一部 不但可以演，也 可以读的作 品。 ——巴金
高中语文第2课雷雨课件新人教版·必修4 (1)
戏剧冲突、
人物语言、
舞台说明。
戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的 语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。 人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、 人物思想感情的变化而变化。 剧本中往往有一些舞台说明，如布景设计，人 物服装、动作、表情和上下场等。
戏剧的特征
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因 而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。 这就决定了它的一些特征： 第一，典型、集中地表现冲突和斗争。 第二，时间和地点集中，登场人物受限。 第三，性格和情节通过语言表现。 第四，情节分幕分场。
第二部分： 周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见
第一场：周朴园与侍萍的冲突
三十年生死恩怨(爱情的纠葛、阶级对立) 矛盾焦点：
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？ ——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静 1、 与 （抬起头来）你姓什么？ 鲁 相 ——感到意外，疑惑 侍 遇 （忽然立起）你是谁？ 萍 ——更疑惑，有不祥之感，有点慌 矛 述
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众 表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧， 即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌 剧等的总称，也常专指话剧。 按不同的标准，戏剧分类如下：
按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧； 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧； 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧； 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地 点在一个场景，情节服从于一个主题 .
集中的地点
集中场景
——周公馆的客厅
集中的时间
集中的事件
集中时间
——同一天午后至午夜
戏剧冲突
——周鲁两家关于爱情、 血缘、阶级的复杂关系