幼儿园中班环保教案：节约用水
中班节约用水的教案6篇
中班节约用水的教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会实践教案《节约用水》
中班社会实践教案《节约用水》教学目标：1. 了解节约用水的重要性；2. 学习如何正确使用水资源；3. 培养学生节约用水的意识和习惯。
教学重点：1. 节约用水的重要性；2. 如何正确使用水资源。
教学难点：如何培养学生节约用水的意识和习惯。
教学过程：Step 1：导入1. 播放相关视频或图片，引发学生对节约用水话题的兴趣。
2. 提问：你们觉得节约用水有什么好处？3. 学生回答后，老师进一步引导让学生认识到节约用水对人类和地球的重要性。
Step 2：讲解1. 老师简单讲解节约用水的概念和原因，指出目前水资源的紧缺程度，以及水资源的合理利用对人类生活和环境的重要性。
2. 老师讲解节约用水的具体方法和技巧，如洗手时使用适量的水，及时修理漏水的水龙头等。
Step 3：实践活动1. 分组进行小实验，比较洗手时使用不同量水的差别。
2. 学生自行编写一段关于节约用水的口号或小短文。
3. 学生可以通过家庭作业或课后活动去寻找节约用水的案例，如家庭、学校或社区中节约用水的经验和做法。
Step 4：总结1. 学生展示自己编写的口号或小短文，并进行讨论和分享。
2. 通过和学生的互动，进一步巩固学生对节约用水的认识和理解。
Step 5：拓展1. 给学生布置相关阅读任务，要求他们阅读与节约用水相关的文章，并做简单的读后练习。
2. 鼓励学生在日常生活中积极传播节约用水的理念，如与家人、朋友和邻居分享自己学到的节约用水的方法。
Step 6：作业1. 要求学生写一篇关于自己在日常生活中节约用水的体验和感悟的作文。
2. 掌握一种节约用水的简单技巧，并在家庭中进行实践。
教学反思：设计实践活动使得学生能够通过亲身实践来体验节约用水的重要性和方法，同时培养学生关注环境保护的意识和习惯。
通过口号和小短文的编写及分享，可以进一步增强学生对节约用水的理解和意识。
同时，将节约用水的理念和技巧带回家庭，鼓励学生在日常生活中践行节约用水，从而将环保的概念融入到生活中。
幼儿园关于节约用水的教案 幼儿园环保教育
【幼儿园节约用水环保教育教案】一、教育目标1. 帮助幼儿了解水资源的珍贵性和重要性，培养节约用水的意识和习惯。
2. 激发幼儿对环保意识的养成，提高他们的环保意识和行为能力。
3. 培养幼儿的观察、思考和实践能力，启发他们积极参与节约用水的实际行动。
二、教学内容1. 水资源的珍贵性和重要性通过图片、故事、实例等形式，向幼儿介绍地球上水资源的有限性，以及水在生活中的重要性，引导幼儿了解节约用水的必要性。
2. 节约用水的具体方法1）洗手指导幼儿正确使用水龙头，让他们了解正确的洗手方法，包括湿润手腕、套圈洗手、单手转动等，让幼儿体会不浪费水资源的重要性。
2）喝水告诉幼儿要珍惜水资源，饮水时要适量饮水，不要浪费。
3）洗澡引导幼儿正确使用浴室水龙头，提倡尽量控制浴室使用时间，合理使用身体洗涤用品。
4）用水清理指导幼儿如何使用水清洁地面、清洁用具等，并提醒他们节约用水，不要进行不必要的浪费。
3. 环保意识的培养通过故事、游戏等形式，激发幼儿爱护水资源、保护环境的意识，引导他们积极参与环保行动，珍惜资源以及维护生态环境。
三、教学活动1. 观看视频一些生活中有关节约用水的视频，向幼儿展示节约用水的重要性和方法。
2. 实际操作安排水龙头使用和关停的小组游戏，引导幼儿亲身参与，体会节约用水的快乐。
3. 制作手工利用废纸张等材料，让幼儿动手制作“珍惜水资源，从我做起”口号牌，提醒自己和家人节约用水。
4. 参观活动安排去附近水厂或水资源保护区进行参观，引导幼儿亲身感受水资源保护的重要性。
四、教育效果评估1. 观察幼儿是否养成了良好的节约用水习惯，如洗手、喝水、洗澡等方面是否有改善。
2. 通过问卷调查、随堂测验等形式，了解幼儿对水资源的认知程度和环保意识的培养情况。
3. 对幼儿的节约用水行为进行及时的表扬和指导，激励他们更好地养成良好的水资源保护习惯。
五、教育课后延伸1. 鼓励家长参与可以向幼儿家长发送家庭节约用水的提示，促进家庭节约用水的良好习惯。
中班节约用水幼儿园教案
中班节约用水幼儿园教案活动目标：1. 让幼儿了解水的珍贵性，培养节约用水的意识。
2. 通过实际操作，让幼儿掌握节约用水的方法。
3. 培养幼儿的责任感和环保意识。
活动准备：1. 水龙头模型或实物。
2. 水量计量器。
3. 节水标志卡片。
4. 节水歌曲视频。
5. 小故事《水的故事》。
6. 节水标语海报。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放节水歌曲视频，吸引幼儿的注意力。
2. 教师提问：“你们知道水有多珍贵吗？”引导幼儿思考水的价值。
二、了解水的用途（5分钟）1. 教师展示水资源分布图，让幼儿了解水资源的稀缺性。
2. 教师讲述小故事《水的故事》，通过故事让幼儿感受水的珍贵。
三、学习节约用水的方法（10分钟）1. 教师展示水龙头模型，让幼儿观察水流的大小。
2. 教师演示如何正确洗手、刷牙等日常节水方法。
3. 使用水量计量器，让幼儿了解用水量，并鼓励幼儿记录自己的用水情况。
四、实际操作（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“节水小能手”比赛，看谁能在规定时间内节约更多的水。
2. 幼儿分组进行节水实践活动，如修复漏水的水龙头、收集雨水等。
五、总结与分享（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
2. 教师展示节水标语海报，鼓励幼儿在家中也能节约用水。
3. 教师总结本次活动的主题和目标，强调节约用水的重要性。
活动延伸：1. 教师布置家庭作业，让幼儿在家中观察并记录家庭的用水情况，提出节水建议。
2. 教师组织幼儿进行节水主题的绘画比赛，鼓励幼儿用画笔表达对节约用水的理解。
安全提示：1. 在使用水龙头模型时，确保幼儿不会受伤。
2. 在进行节水实践活动时，确保幼儿的安全。
评价方式：1. 通过幼儿在活动中的表现和参与度进行评价。
2. 通过幼儿的家庭作业和绘画比赛作品进行评价。
通过本次中班节约用水幼儿园教案，孩子们不仅能够了解水的珍贵性，还能掌握节约用水的方法，培养他们的责任感和环保意识。
中班节约用水教案
中班节约用水教案中班节约用水教案篇1活动目标1.关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。
2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己动手设计一副节水标志4.培养幼儿的创新思维和的39;大胆尝试的精神。
5.培养观察，比较能力。
重点难点1.认识水是无色无味的液体。
(重点)2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(。
重点)3.发挥想像力设计节水标志。
“(难点)活动准备1.沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图2.国家节水标志和北京节水标志3.正在滴水的自来水管活动过程1.引题：(1)小朋友们如果你口渴了首先想到了什么?(2)身上脏了怎么办(3)你见过哪里有水(4)杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。
2.你们知道水有哪些用途?幼儿讨论总结(1)日常生活用水(2)动植物用水(3)工厂用水3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做?4.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。
5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。
”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。
幼儿操作。
6.交流与点评。
设计背景在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。
他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。
认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.。
中班节约用水教案篇2指导思想：通过节水进校园主题活动，宣传我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，影响和带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们的生活习惯。
活动主题：节约用水从我做起活动时间：__月__日活动地点：教室，食堂外，教学楼楼道处活动方式：利用晨会或班会（队）开展宣传教育活动。
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水,从我做起》
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水，从我做起》
一、教学目标：
1.认识节约用水的重要性。
2.了解日常生活中的节水方法。
3.培养幼儿珍惜水资源的意识。
二、教学内容：
1.节约用水的意义和方法。
2.日常生活中的节水习惯。
三、教学准备：
1.图片或海报：展示节约用水的重要性和方法。
2.用水实例：洗手、刷牙等。
3.游戏道具：水杯、水龙头等。
四、教学过程：
一、导入（激发学生学习兴趣）
1.播放节约用水的视频，引起学生注意。
2.向学生提问：“你们知道什么是节约用水吗？”
3.引导学生思考：“为什么我们要节约用水呢？”
二、讲解节约用水的意义和方法
1.通过图片或海报向学生展示节约用水的重要性和方法。
2.让学生回答：我们为什么要节约用水？如何节约用水？
3.解释和补充学生的答案。
三、操作实践
1.引导学生进行日常生活中的用水实例操作实践，例如：洗手、刷牙等。
2.提醒学生注意使用得当的用水方法。
四、小结
1.学生自由发言讲述今天学到的知识点。
2.教师进行点评和总结。
五、拓展活动
1.分为小组，设计一份宣传海报，鼓励大家节约用水。
2.带领学生参观学校的水文化墙，学习更多关于水资源的知识。
六、教学反思
1.教学中，要注意让学生进行实际操作，培养他们的实践能力。
2.扩展活动可以加强学生对节约用水的认识和理解。
七、教学延伸
可邀请专家或家长进行讲座，向幼儿和家长共同普及节约用水的重要性和方法。
珍惜水资源中班教案七篇
珍惜水资源中班教案七篇珍惜水资源中班教案篇1一、活动目的：通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。
二、活动重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
三、活动难点：使学生明确水到底对我们有利还是有害这个问题，了解我国水资源缺乏的现象，从而认识到保护我国水资源的重要性。
四、活动过程：(一)录像引入。
主持：同学们，我们的生活中，最重要的资源是什么呢?主持：在活动前，让我们一起来观看一段与水有关的录像吧。
(学生观看录像。
)(二)揭示活动主题。
主持：从录像中我们看出水对我们人类的重要，没有了水，我们就无法生存，所以应该节约用水。
各小组活动展示。
主持：我们每天的生活都离不开水，我们每个小组都搜集了不少的资料。
首先请第一小队汇报。
1、第一小组：出示图片生1：地球表面71%被水覆盖着，但淡水约占总水量的2.6%，其中绝大部分(占99%)被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，可供人类使用的只有不到1%的淡水，它们分布在湖泊里、江河中和地底下，与总水量比较起来，能饮用的淡水量真如九牛一毛啊!生2：中国的人均水资源约2300立方米，只是世界人均水资源的1/4，在世界排名121位。
我国600多座城市中有400多座城市缺水，其中110个城市严重缺水。
2、第2小组展示：(1)水资源的浪费现象的摄影。
主持：原来水这么重要这么宝贵!可是我们人类却不懂得珍惜我们的生命之源。
我知道第2小组已经收集了很多在学校里浪费水的现象，请第2小队的同学为我们介绍各位同学，我们第二小组在生活中捕捉了许多镜头，请大家仔细看，能否找到你的影子?(2)水污染摄影3、第3小组展示：欣赏小品《收水费》(1)小品表演，引出节水方法的讨论。
主持人：是啊!同学们，大家能为小陈一家想出节水的好办法吗?让我们大家一起帮他想想办法吧!(2)以小组为单位讨论节水方法。
中班社会领域节约用水优秀教案(通用5篇)
中班社会领域节约用水优秀教案（通用5篇）中班社会领域节约用水优秀教案1活动目标：1、萌发爱护和保护水资源的愿望。
2、有初步节约用水的环保意识。
3、初步了解水与人类的关系。
4、知道我们的生活离不开水。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。
活动过程：一、朗诵儿歌《节约用水》。
二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。
1、讨论：我们周围哪些地方有水？谁有那些用途？2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。
三、观看PPT,激发幼儿节水意识。
1、观看缺水地区和沙漠景象。
2、讨论：假如没有水怎么办？3、小结：我们离不开水，水让世界变得干净……我们要节约用水。
四、讨论节约用水的办法。
1、平时那些做法会浪费水？2、说说怎样节约用水，不浪费水。
中班社会领域节约用水优秀教案2活动目标：1.了解电的用途和重要性。
2.让幼儿知道要节约用电。
3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动重点难点：活动重点：了解电的用途和重要性。
活动难点：节约用电活动准备：儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程：一、导入部分请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
二、基本部分1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
2.请幼儿说说怎么节约用电。
3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
小朋友，请珍惜。
用完断电要牢记。
4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。
然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。
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活动目标：
培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动准备：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）
二、说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：
1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子？
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”。