浅谈小学数学绘本对于数学教学的意义
数学绘本在小学教学中的价值与实践策略
数学绘本在小学教学中的价值与实践策略绘本因图文并茂而深受儿童的喜欢，数学绘本更是将枯燥的数学概念多元丰富地呈现清楚。
数学绘本的趣味性、情境性、生活性让学生在数学学习中对数学产生亲切感。
数学绘本的教学能有效地提高幼小衔接过程中学生学习数学的乐趣，增强小学生学好数学的信心。
标签：数学绘本教育价值实践策略引言小学阶段数学学科的教学地位非常重要，绘本的融入更适合学生的学习。
数学绘本将很多数学知识融入故事中，孩子们可以从中直观看到一些生活场景，也能够在自己的生活中发现一些有趣并有用的数学。
绘本的图画设计美观形象，符合小学生的学习特点。
笔者将从以下几点阐述数学绘本在各个年级数学教学中的价值和实践策略。
一、数学绘本教学研究的背景绘本是孩子通过阅读了解生活、感知世界的第一本书。
随着高考中阅读量的加大，家长们越来越重视孩子的阅读能力，从孩子还不会说话开始就已经给孩子读各种各样的书，绘本成为首选。
随着绘本被越来越多的家长们追捧，实体书店也随处可见各种各样的绘本，数学绘本教学的热潮也逐渐兴起。
数学绘本能够将一些吸引孩子的生动小故事与数学巧妙地融合，这样孩子在阅读的同时还可以开动脑筋，在这个阅读过程中，孩子会有感性与理性的思维碰撞。
那么使用数学绘本教学会不会提高孩子们的上课兴趣呢？针对此问题，笔者在合肥市习友小学的不同年级分别做了一个关于数学绘本的问卷调查。
笔者通过收集这个问卷并分析相关数据，发现不管是低年级还是高年级的学生都无一例外读过绘本并且很喜欢绘本，90%的学生都非常乐意老师在课堂中加入绘本的学习。
再深入学生的课堂中现场提问，学生对于绘本的热衷程度还是比我们想象的要高。
低年级的同学觉得数学课没有幼儿园的通数好玩，中高年级的同学又觉得数学很枯燥。
在这样的背景下，加入绘本的教学无疑是很巧妙的。
那么怎样才能对绘本创造性地运用，将绘本所蕴含的数学知识与课本内容有机融合进行教学，将是老師需要重点考虑的问题。
二、数学绘本教学的意蕴数学绘本以连续多幅图画并配以简洁的文字为数学载体，蕴含生活情节，生动地讲述学生故事或者喜闻乐见的生活场景。
数图结合，培养兴趣—论数学绘本在小学数学教学中的作用
数图结合，培养兴趣—论数学绘本在小学数学教学中的作用摘要：小学数学具有一定的抽象性和逻辑性，对小学生来说存在一定的难度，加之单调的教学方法，使得部分学生对数学学习的兴趣不高。
针对这一现状，我们有必要探究小学数学教学的新形式，以求增强课堂趣味性，培养学生数学学习的兴趣。
研究表明，数学绘本对学生学习兴趣的培养具有很大的促进作用。
另外在小学数学中应用绘本还有利于提高学生独立思考的能力和鉴赏能力。
那么，在小学数学教学中有效应用数学绘本需要做到以下几点：第一，精选数学绘本，契合教学目标；第二，学会设计绘本，增添课堂趣味；第三，引导学生学会加工绘本；借助信息技术，丰富绘本内容与形式。
关键词：数图结合；兴趣；数学绘本引言：数学绘本是丰富数学课堂，提高教学效果的有力工具，教师要重视这一载体的应用。
借助数学绘本改变传统的授课模式，培养学生的数学兴趣是数学教学的另一趋势，教师要提升自己应用数学绘本的水平，同时也要注重发展学生加工绘本的能力，真正发挥数学绘本的价值。
一、在小学数学教学应用数学绘本的价值1.有利于激发学生的学习兴趣与数学教科书、辅导书相比，绘本图文并茂，资源形式丰富，具有高度的趣味性。
绘本中生动有趣的故事能够深深吸引学生，符合小学生的心理特点和兴趣爱好，将绘本融入数学教学能够很好地激发学生的学习兴趣，在兴趣的驱使下，学生的学习主动性和学习效果都会有很大的提高。
例如，在学习三年级上册关于“周长”的数学知识时，教师不要急于讲教材知识，可以先让学生阅读《小鸡搬家》的数学绘本。
该绘本以“三兄妹给小鸡搭建鸡笼”为故事线索，采用图文并茂的形式渗透了“鸡笼在搭建过程中虽形状不同，但总长不变”的数字知识，归纳出了“周长”这一数学概念。
学生在阅读绘本故事的过程中，很自然地得到了“周长”这一抽象概念，在图文感知中，学生对抽象概念的理解也更加具体化，学习难度相对降低，学习兴趣得到提高。
2.有利于提高学生独立思考的能力数学教学不只是要学生掌握数学知识，更重要的是要发展学生各方面的能力。
探析数学绘本在数学教学中的应用
探析数学绘本在数学教学中的应用
1. 丰富教材内容
数学绘本可以生动、形象地展现数学知识，更好地呈现出问题的本质和解决方法。
通
过图书中的情节、人物、事件等，可以让儿童在轻松愉悦的氛围中理解和掌握数学知识，
增强学生的兴趣。
数学绘本激发学生的好奇心和探究欲望，让他们在愉快中掌握数学知识，进而提高自己的学习成绩。
2. 培养学生的思维能力
数学知识的掌握和运用需要学生具备较强的思维能力。
数学绘本在教学中不仅注重于
知识的传授，更重视学生的思维能力的培养。
通过阅读数学绘本，学生可以锻炼自己的思
维意识，如：逻辑思考、推理思维、创造性思维等。
这些思维能力的培养有助于学生更好
地理解和掌握数学知识，为将来的学业和生活奠定基础。
3. 建立数学知识与生活的联系
数学绘本将数学知识融入人生经验和故事情节中，有利于学生将数学知识与日常生活
联系起来，从而深化学生的理解和记忆。
数学绘本带给学生的不仅是知识，更是让学生认
知与生活密不可分的事实。
这种联系可以鼓励学生积极地去探索周围的事物，通过数学的
视角加深对自然、物质、历史文化等方面的探究和理解。
4. 激发学生的学习热情
数学绘本采用的视觉化和情感化的表达方式，使学生在学习过程中既能感受美感，又
能体验到情感变化。
这可以激发学生的学习热情，提高他们对数学的认知度和对数学学习
的追求欲望，从而促进学生成长和发展。
浅谈数学绘本在小学低年级数学教学中的应用
浅谈数学绘本在小学低年级数学教学中的应用一、数学绘本的概念和特点数学绘本是指结合数学知识和文学形式进行创作的绘本。
它以生动有趣的故事情节和优美的图画，将数学概念融入让孩子在阅读中不知不觉地接触和学习数学知识。
数学绘本的特点主要表现在以下几个方面：1. 故事性强：数学绘本以一个生动有趣的故事为载体，将数学知识穿插吸引孩子的注意力，激发他们对数学的兴趣。
2. 图文并茂：数学绘本的图画生动美观，文字简洁明快，配合情节展开，能够让孩子轻松理解数学知识，形成直观的认识。
3. 互动性强：数学绘本中的问题设计和情节展开通常会引发孩子的思考和解决问题的欲望，促使他们参与到故事中来，从而更好地理解和掌握数学知识。
二、数学绘本在小学低年级数学教学中的应用1. 增强学生的数学兴趣小学低年级学生对数学知识的接触往往更多地停留在死板的公式与计算中，缺乏对数学知识的情感投入。
而数学绘本通过生动有趣的故事情节和美丽的图画，能够激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中感受数学的美妙，从而主动参与到数学学习中来。
2. 培养学生的数学思维能力数学绘本的故事情节往往涉及一些数学问题或者是与数学有关的情景，这些情节会引发学生进行思考和推理，培养他们的逻辑思维和创造力。
通过一本关于数学问题的绘本，学生可以通过问题情节的展开，灵活应用所学的数学知识解决问题，从而提高他们的数学思维能力。
3. 帮助学生树立正确的数学观念数学绘本中往往包含一些数学概念的引导和解释，能够帮助学生建立正确的数学观念。
通过故事情节和具体案例的讲解，可以使学生更加深刻地理解和记忆数学概念，形成正确的认知，避免概念的模糊和错误。
4. 促进家校合作数学绘本不仅仅可以在学校中应用，还可以延伸到家庭教育中。
老师可以鼓励学生在家中与父母一起阅读数学绘本，通过家长的引导和讲解，进一步巩固和加深学生对数学知识的理解，促进家庭与学校的联动，形成良好的学习氛围。
三、数学绘本在具体教学活动中的应用1. 情景模拟教师可以选取一些与数学相关的绘本，利用绘本中的情景设置进行情景模拟，让学生在参与情景模拟的过程中感受数学知识的应用和乐趣，从而提高他们的学习积极性。
浅谈数学绘本在小学低年级数学教学中的应用
浅谈数学绘本在小学低年级数学教学中的应用1.激发学生的学习兴趣小学低年级的学生对数学知识还处在认知初期，很多抽象的概念对他们来说难以理解。
而数学绘本以其生动有趣的内容和形象的插图，为学生打开了一扇通往数学世界的大门，激发了学生的学习兴趣。
通过绘本中的故事情节和角色形象，学生能够在学习中产生共鸣，增强学习的主动性和积极性。
2.帮助学生理解抽象概念小学低年级的数学知识大多还停留在简单的加减乘除等基础计算，但对于他们来说，这些概念往往是抽象的。
而数学绘本通过丰富的解说和具体的例子，使这些抽象的数学概念变得具体形象，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.培养学生的逻辑思维能力数学绘本不仅仅是为了让学生了解数学知识，更重要的是通过故事情节和角色形象的设置，培养学生的逻辑思维能力。
在阅读绘本的过程中，学生需要通过推理和思考来解决问题，从而促进了他们的思维能力的发展。
4.促进学生的语言表达能力数学绘本要求学生通过阅读来理解内容，并通过口头或书面表达的形式来进行学习。
通过阅读数学绘本，学生能够提高自己的语言表达能力，培养他们的逻辑思维和表达能力。
1. 知识导入教师可以选择一些涉及基础数学概念的绘本作为教学导入，通过故事情节和角色形象向学生引入相关的知识点，激发学生的学习兴趣。
在教学《认识数字》的时候，老师可以通过阅读绘本《小蓝的一天》来引入数字概念。
2. 知识巩固在教学结束后，教师可以选择一些与当天所学知识相关的数学绘本进行阅读和讨论，巩固学生对知识的理解。
在教学了解图形的性质后，教师可以让学生阅读绘本《小猫学形》来巩固所学的知识。
3. 知识拓展数学绘本中的故事情节往往并不仅仅局限于课本中的知识点，还涉及到一些拓展内容。
教师可以在适当的时候选择一些数学绘本进行阅读，让学生对数学知识进行拓展。
在教学了解时间的概念后，教师可以选择一些与时间相关的绘本进行阅读，让学生了解时间的重要性。
通过以上的分析，我们不难看出数学绘本在小学低年级数学教学中的应用是具有积极效果的。
数学绘本在小学数学活动中的价值研究
数学绘本在小学数学活动中的价值研究引言数学绘本是指以儿童文学形式呈现数学概念和知识的图书，它融合了故事情节、图画插图和数学概念，旨在通过生动形象的叙述和插图吸引孩子的兴趣，帮助他们理解和掌握数学知识。
数学绘本是小学数学教学中的一种辅助工具，也是一种新颖的教学手段，它以其生动有趣的形式为小学数学教学带来了新的风貌。
本文旨在探讨数学绘本在小学数学活动中的具体价值，并分析其在数学教学中的作用。
一、数学绘本的定义及特点数学绘本是将数学概念融入到故事情节中的图书作品，它不同于传统的教科书和练习册，而是通过寓教于乐的方式来展现数学知识。
数学绘本的特点主要包括以下几点：1. 故事情节性强：数学绘本通常以一个故事为载体，通过情节展开，引导孩子一步步地认识和理解数学概念。
2. 图画插图生动：数学绘本的插图通常采用生动形象的图画，能够吸引孩子的注意力，帮助他们更好地理解数学知识。
3. 数学概念融入：数学绘本将数学概念融入到故事情节中，让孩子在阅读故事的过程中不知不觉地学习到了数学知识。
二、数学绘本在小学数学活动中的价值1. 提高学生的学习兴趣数学绘本因其生动有趣的形式，能够吸引学生的兴趣，激发他们对数学学习的积极性。
相比传统的教科书，数学绘本更具有亲和力，能够让学生在轻松愉快的阅读氛围中学习数学知识，从而提高学生的学习兴趣。
2. 培养学生的数学思维数学绘本中往往融入了一些抽象的数学概念，通过故事情节来引导学生思考和探索，培养学生的数学思维能力。
在阅读数学绘本的过程中，学生不仅能够理解数学概念，还能够通过故事情节中的问题和挑战激发自己的思考，从而提升数学思维能力。
3. 促进学生的语言发展数学绘本既包含了数学知识，又融入了丰富的词语和句子，可以帮助学生扩展词汇量，提高语言表达能力。
通过阅读数学绘本，学生不仅能够理解数学概念，还能够提高自己的语言表达能力，对语言能力的提升有一定的促进作用。
4. 联系学科知识数学绘本不仅仅局限于数学知识的传授，它还能够联系其他学科知识，比如自然、科学、社会等，促进学生跨学科的学习。
浅谈数学绘本在小学低年级数学教学中的应用
浅谈数学绘本在小学低年级数学教学中的应用随着教育的发展，越来越多的教育者开始注重培养学生创新思维和综合素质，数学教育也不例外。
然而，在小学低年级数学教学中，学生的认知能力和思维发展还处于初级阶段，传统的数学教学方法不易引起学生的兴趣和注意，如何让学生既能够学到知识，又能够保持愉悦的心情呢？针对这一问题，数学绘本应运而生。
数学绘本是以图文并茂、生动形象的形式，教授数学知识和思维方法的书籍。
通过浓郁的故事情节、与数字、几何等数学知识的融合，以及色彩缤纷、形象逼真的插图，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的想象力、创造力和阅读能力，而且更能够方便学生理解新知识，激发学生数学思维的灵感。
首先，数学绘本可以激发学生学习数学的兴趣。
相比于枯燥的数学公式和计算，富有趣味的数学绘本更容易吸引小学生的注意力，极大地提高了学习数学的积极性。
例如，小学生们可能会觉得数学很难、很枯燥，可是如果给他们看一本数学绘本，让他们跟着书中的小猫、小狗在图画中学习数字、加减法等知识，那么，孩子们就会期待着下一次的数学课。
其次，数学绘本可以帮助小学生更好地理解数学知识。
在小学低年级学习数学时，学生往往只是机械性地记住了知识点，但并没有真正理解它们。
随着阅读数学绘本的增多，孩子们不仅能够感受数学知识的美妙和实用性，还能够从这些故事中悟出深层的数学思维和方法。
例如，教授小学生几何形状和颜色的绘本可以让孩子们更直观地理解抽象的数学概念，让孩子们学习更有趣且更加高效。
最后，数学绘本也可以发展小学生的阅读能力和数字观察能力。
读书能让人丰富知识、提高想象力，而且还能帮助学生向语言和文字领域更深入地发展。
而数字观察能力的发展则是小学数学教育中最好的前期准备——通过数学绘本，小学生们可以形成数字感，进而培养数字观察能力，更好地将数字和几何概念落地生根。
总之，数学绘本在小学低年级数学教学中的应用，不仅能有效提高学生的学习兴趣和积极性，还能够帮助小学生更好地理解和应用数学知识，同时发展孩子们的阅读能力和数字观察能力。
关于小学数学绘本教学的探究
关于小学数学绘本教学的探究小学数学绘本教学探究一、数学绘本的特点1.生动形象的故事情节。
数学绘本通常会以一个生动有趣的故事情节为载体，将抽象的数学知识具体化、形象化，从而引起学生的浓厚兴趣和强烈亲和力。
2.直观丰富的图画。
数学绘本的图画往往色彩鲜艳、内容丰富，让学生通过观察图画，从而更直观地理解数学概念和规律。
3.简练易懂的文字表达。
数学绘本的文字表达通常简练易懂，质朴自然，不仅容易引起学生的共鸣，同时也有助于学生的语言表达和逻辑思维的培养。
二、数学绘本在小学数学教学中的作用1.激发学生学习兴趣。
通过数学绘本，学生可以在轻松愉快的故事情节中感受到数学的乐趣，从而激发起对数学学习的浓厚兴趣，培养学生主动学习数学的积极性。
2.帮助学生理解数学概念。
数学绘本以其形象生动的图画和简练易懂的文字，可以让学生更直观地理解数学概念和规律，降低学习难度，增强学习效果。
4.培养学生的创造力和想象力。
数学绘本中的故事情节往往富有想象力，可以培养学生的创造力和想象力，激发学生解决问题的能力。
1.精心选择数学绘本。
教师和家长在选择数学绘本时，应该根据学生的实际情况和教学内容的需要，精心挑选有针对性的数学绘本，使之与教学内容和学生的实际生活紧密相关。
2.合理设置教学活动。
在教学中，教师可以巧妙地设置一些教学活动，比如提问、讨论、角色扮演等，通过这些活动加深学生对数学绘本的理解和记忆。
3.注重故事情节和图画的分析。
在教学过程中，教师要着重讲解数学绘本中的故事情节和图画，引导学生针对故事情节和图画进行分析和讨论，从而更深入地理解数学概念和规律。
1.适当控制教学时间。
在教学过程中，教师要适当控制教学时间，避免时间过长或过短，以保证学生的注意力和学习效果。
2.合理布置教学任务。
在教学中，教师要合理布置教学任务，避免任务过于繁重或过于简单，要根据学生的实际情况和教学内容的需要，灵活调整教学任务。
3.引导学生合理阅读。
在数学绘本教学中，教师要引导学生合理阅读，防止学生过度沉浸于故事情节中，而忽略了数学概念和规律的理解。
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浅谈小学数学绘本对于数学教学的意义
《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察
和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。
”这强化了数学教学的生活性和实用性。
一年级学习中，我们不但要把生活引进课堂，促其“生活化”，而且要让学生带着数学走进生活，去理解生活中的数学，体会数学的价值，促其“数学化”。
（1）根据学习结果续写绘本：绘本经常会在某些地方留给人想象的空间，我们可以抓住绘本中的这些资源，让孩子根据所学的内容，对于绘本进行合理的续写。
孩子在续写的过程中，对于自己所学的知识又有了新一次的认识，有利于知识的回顾与巩固，重新构建与创新。
（2）根据学习内容画绘本：一年级学生爱涂爱画爱模仿，借助数学绘本本身的魅力，以自己方式把想法画出来。
不求画面有多么精美，也不强求故事多么吸引人，可以让学生尝试把今天学习的内容用绘本的形式表达出来。
这样，既作为一次知识的复习，也作为一次知识的运用。
同时让学生说说绘本的内容或故事，然
后用绘本表达，并让自己或同学对绘本进行评价，锻炼他们的绘画能力和语言表达能力。
（3）根据数学实践学写绘本日记：让学生有一双发现生活数学
的眼睛，让自己在生活中遇到的数学问题，也能用绘本当日记一点一点记下来，创造出自己的小绘本，发现数学就在身边。
2.
利用绘本进行亲子数学活动家庭教育是众多教育中的重要一部分，学校教育也离不开家庭教育的配合。
低年级家长特别关注孩子的学习以及课外知识的拓展，经常抱怨没有好的数学材料，让他们融入孩子学习，数学绘本就是一个很好的媒介。
在每一本数学绘本的最后都有一些亲子游戏项目，不仅让家长有内容可参考，而且后面还有一些方法的指导，指导家长如何培养孩子数学的能力。
数学绘本与数学学习的研究还是一个比较新的领域，在这个新的领域中我们还需要做很多的努力。
通过实践，笔者知道数学绘本是一盏让人幸福、让人的心灵变得柔软、让人的思维变得灵动，让数学与生活有效联结的灯。
让我们都来成为孩子阅读旅途的点灯人，让每一位孩子在深入的数学绘本阅读中，走近数学，理解意义，自主构建新知识。
真正让学生眼中的数学学习更加生动有趣味起来。