小学信息技术班培训简报
中南路小学信息技术远程培训简报(第一期)
中南路小学信息技术远程培训成效初显
中南路小学自9月14日下午参加完区信息技术远程培训工作会议后，学校利用办公群第一时间发布培训信息及要求，提请全体教师提前做好培训准备。
9月18日，学校领导就此项工作进行了部署，撰写了《中小学教师信息技术应用能力远程培训项目校本研修实施方案》，教导处负责培训内容的辅导与答疑，信息技术教师负责讲解、演示和技术指导。
本次培训以年组为单位，新老教师互相帮扶，确保培训100%合格率，90%以上优秀率。
通过近几天紧锣密鼓的组织、答疑与辅导，截至20日凌晨信息网发布的消息，我校教师参训人数50人，44人登录，37人已有继教学分，25分的教师已有19人。
培训还在进行中，我们将继续抓紧时间，严格按照培训时间节点组织教师完成好学习任务，并将培训中所学知识运用和转化到日常的教育教学中来。
中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）
中小学教师信息技术培训简报中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）在学习、工作生活中，简报使用的情况越来越多，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。
你写简报时总是无从下手？下面是小编整理的中小学教师信息技术培训简报（通用5篇），希望能够帮助到大家。
中小学教师信息技术培训简报1五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。
那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。
第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。
第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。
这两节精彩纷呈的课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。
中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。
学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。
下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历中小学教师信息技术培训简报2今天我有幸听了《中小学生心理危机的预防与应对》的讲座，攸教授结合自己多年的教学经验和研究成果，就中小学生常见的心理危机的预防与应对进行了深入浅出的讲解，为我们送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。
教育部在关于《加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出，良好的心理素质是人的全面素质中的最重要的组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
培养学生良好的心理素质是素质教育的重要组成部分。
南寻小学信息化培训简讯
南寻小学信息化培训应用简讯
为了进一步促进信息化与课堂教学深入融合，切实提高我校教师应用现代信息化教学的能力和水平，打造新形势下具有信息化素养的教师。
9月21日，我校组织全校教师参加“沁教云导航”操作技能培训活动。
培训过程中，培训讲师针对“沁教云导航”各个平台的应用进行了讲解，并对提高课堂教学效率向老师们提出了操作建议。
参训教师认真倾听，积极提问，双方双向互动，轮流上台进行现场操作练习，培训现场气氛热烈，培训效果较好。
经过这次培训，教师们深刻地体会到，合理地使用“沁教云”资源给课堂带来的高效便捷，他们纷纷表示，将结合自身所教学科用心专研，充分利用信息技术手段服务课堂教学，尽快优化教学过程，提高课堂教学质量，更好地服务于教学打下坚实基础。
鹤龄小学信息提升能力培训简报
剑阁县鹤龄小学教师信息技术应用能力
提升工程培训及返岗实践简报
为全面贯彻落实广元市信息技术应用能力提升工程培训政策，提高我校教师运用信息技术的能力，保证此次信息技术培训的质量，根据上级相关培训要求，我校相继拟订了专项工作小组、管理制度、学习计划、实施意见。
同时教科室还建立了鹤小信息技术能力提升交流群，以方便参配教师交流培训中的收获与困惑，促进参培教师信息技术专业化能力全面提高。
经前期充分准备以及教师们的认真培训，我校49名参培教师在9月中旬均培训合格。
为巩固培训成果，检测培训效果，从9月中旬到10月初，我校教师分年级组进行了信息能力提升理论研修以及课堂教学展示，参配教师能够熟练的运用多媒体进行教学，此次活动收到了良好的效果。
通过此次培训以及返岗实践，我校教师对信息技术的应用有了更新的认识，信息技术应用的能力得到了进一步的提升，为多元的课堂教学提供了有力的保障。
附图：
教师暑假培训
教师返岗实践。
信息技术学科培训简报
信息技术学科培训简报信息技术学科培训简报（通用7篇）信息技术学科培训简报1通过这次培训，使我感受到教学工作的艰巨，使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在培训中深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络进行交流，在潜移默化的教育环境中培养信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。
技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。
信息技术学科培训简报2这学期，学校组织部分教师参加远程培训的信息技术培训。
在整个培训课程学习过程中，鼓励教师怀着饱满的学习热情认真自学，大胆上机实践，对各个基础领域的要领有了较多的收获。
收益最多的是掌握了网页制作要领及实践能力的提高。
通过培训，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。
小学教师计算机培训简报范文（精选6篇）
小学教师计算机培训简报小学教师计算机培训简报范文（精选6篇）在不断进步的时代，越来越多人会去使用简报，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
那么，怎么去写简报呢？以下是小编整理的小学教师计算机培训简报范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师计算机培训简报1为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，xx市第十四小学于20XX年3月10日召开信息技术应用能力提升工程2.0技术培训大会。
会上丁艳副校长强调了此次培训的重要性，要求每一位参加培训的老师认真培训和学习，把信息技术和课堂教学结合起来，做到学以致用。
培训大会后，老师们都非常珍惜这次学习的机会，自主网络研修，老师们一边认真听讲，一边认真做笔记。
教研组活动时，老师们积极探讨，尝试把信息技术和所教学科深度融合，全面提升学生的核心素养。
信息技术2.0的培训老师来学校给老师们上课，大家聚精会神，生怕错过每一处细节。
有疑惑的地方及时咨询培训老师，培训老师一一详细讲解，为教师们答疑解惑。
通过学习，老师们提高了新技术的掌握和应用水平，还荣获一张张能力认证证书，收获满满。
小学教师计算机培训简报2为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高学校信息化教育教学水平。
20XX年11月5日下午，xx市上英中学全体教师职工在学校一楼会议室召开了信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会。
会议由校长林xx主持。
会上，林校长向全体教师宣讲、解读了有关政策文件，要求全体教师认真研读相关文件，明确具体要求。
林校长指出信息技术素养已成为教师专业发展不可或缺的组成部分，希望老师们认真参加培训，认真对待线上、线下的研修任务，按时开展研修，严格按照研修要求提交作业，切实提高自身信息技术水平，并将自己所学用到课堂教学实践中去，更好地为教育教学服务。
学校信息化培训简报(精选2024)
学校信息化培训简报(精选2024)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材四年级上册第二章第四节《编辑文档》。
本节课主要内容包括：如何使用文字工具栏进行字体、字号、颜色等设置，如何使用格式工具栏进行对齐方式、项目符号等设置，以及如何插入艺术字和图片。
二、教学目标1. 让学生掌握使用文字工具栏和格式工具栏进行文档设置的方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息技术素养。
3. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：如何使用文字工具栏和格式工具栏进行文档设置。
难点：如何插入艺术字和图片，以及如何调整图片的大小和位置。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、鼠标、键盘。
学具：学生计算机、练习文档。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一份精美的文档，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 演示讲解：教师通过讲解和演示，向学生介绍如何使用文字工具栏和格式工具栏进行文档设置。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，独立完成练习文档的编辑。
4. 例题讲解：教师通过展示一份优秀的练习文档，向学生讲解如何插入艺术字和图片，以及如何调整图片的大小和位置。
5. 随堂练习：学生根据教师的讲解，自行完成一份练习文档。
六、板书设计板书内容：1. 文字工具栏：字体、字号、颜色2. 格式工具栏：对齐方式、项目符号3. 插入艺术字：“插入”菜单，选择“艺术字”4. 插入图片：“插入”菜单，选择“图片”，调整图片大小和位置七、作业设计1. 请用本节课所学知识，编辑一份关于介绍自己的文档，要求字体、字号、颜色设置合理，对齐方式、项目符号使用恰当。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握程度较好，但在插入图片的环节，部分学生对图片大小和位置的调整还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请专业人士，进行一次关于计算机操作的讲座，提高学生的信息技术素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：确保所选内容与教材章节相符合，避免偏离教学目标。
信息技术2.0培训简报范文（通用5篇）
信息技术2.0培训简报信息技术2.0培训简报范文（通用5篇）在日常生活或是工作学习中，越来越多人会去使用简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的信息技术2.0培训简报范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
信息技术2.0培训简报1为了为落实省教育厅基础教育教师能力素质提升项目专项竞赛文件要求，佳木斯市教师发展学院于4月12日、14日、15日开展了课件制作比赛（多媒体课件、微课、信息技术融合课例）共计六学时的专项培训。
云环小学教务处组织全体教师参加了培训活动。
1.迅速行动，传达落实接到通知后，云环小学教务处认真研究文件要求，筹划落实方案。
考虑到当时正在线上教学的现实，向上级领导请示后，采取了“直播+回放”的收看方式组织全校教师参加了本次培训。
即有线上教学任务的教师看回放，没有任务的看直播。
而且我们要求，收看时要有学习笔记，同时截取自己兴趣点或难点图片留作备份，当时听不懂的内容反复看回放。
2.因人而异，参与培训4月12日下午开始，我校教师便开始参与了直播学习。
有线上教学任务和监课任务的教师、班主任、学校教学领导等，无法分身，便在当晚收看了直播回放。
没有授课任务的教师则参加了直播培训。
这三天，大家分别学习了《基于微能力点的信息技术2.0考核评价与成果提炼》《交互式课件设计与制作》《微课制作基础——流程、常用工具和小技巧》三个讲座，对信息技术2.0从政策解读到实践落实，从技能学习到考核评价，都有了更加深入的认识和体会。
3.反思总结，回味犹甘这次培训，既立足于实用，又密切联系教师的信息技术基础，亲切而接地气。
14日晚上培训一结束，麻双林老师就兴奋地说：“这次收获太大了！虽然时间较计划多了足足一个小时，但老师的精彩答疑让人回味无穷，受益匪浅，许多困惑一下子全消除了。
”在微信群里，其他老师也以不同的方式纷纷交流着自己的收获。
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“国培计划（2016）”
安徽省村小教师访名校培训项目
安庆师范大学小学信息技术培训班简报
第2期
主编：梦想小组
2016年11月21日
“中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。
通过该计划培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用；开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，推动全国大规模中小学教师培训的开展；重点支持中西部农村教师培训，引导和鼓励地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，显著提高农村教师队伍素质；促进教师教育改革，推动高等师范院校面向基础教育，服务基础教育。
亲爱的同学们：尽管我们来自全省各地，有着不同的爱好，说着南腔北调，但是我们心意相通，我们都有着一颗满腔热忱和积极向上的赤子之心，相信我们小学信息技术班的同学在这短短的10天里，通过我们的真诚相处、积极探讨和深入交流，一定会取得长足的进步，满载而归。
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2016年11月21日，“国培计划”（2016）——安庆师范大学小学信息技术培训班迎来培训的第二天，初冬的微寒无法阻挡我们求知的热情。
上午，来自全省各地的49位学员有幸聆听了来自安庆师范大学的江龙林教授的专题讲座《觉解与修炼——小学教师的专业发展与
职业幸福》。
江教授引经据典，旁征博引，分别从“修炼内心，觉解幸福”、“修炼愿景，规划生涯”、“修炼理念，蕴含底蕴”、“修炼技能，解放自我”四个方面深入浅出地阐述了教师在专业发展过程中的目标与方向，并就如何在
发展过程中克服各种困难，坦然面对种种非议，最终获得职业幸福感娓娓道来，使培训的众位学员如沐春风，受益良多。
孟子曰“得天下英才而教育之，三乐也”。
课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一
个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多的焦虑和烦恼。
以享受的态度对待教学，心灵就会充满着明媚的阳光，回响着和谐的音乐，体验着诗意的灵感；以享受的眼光走进课堂，就会真心地热爱每一个孩子，精彩地演绎每一节课，就会感觉自己的生命在闪光……
21日下午，信息班一行随车来到安庆师范大学龙山校区参观学习。
安庆师范大学办学历史悠久，是安徽近代高等教育的发源地。
1897年，清代安徽办学规模最大、办学时间最长的省学“敬敷书院”移建于学校
菱湖校区内，揭开了百年育
人的序幕。
1902 年，改为
安徽大学堂。
1928 年，省
立安徽大学在此建立。
1946 年，改为国立安徽大学，时有“于京沪一带，仅次于上海“同济大学”之誉，创造了近代安徽高等教育的辉煌。
菱湖校区现存的敬敷书院和国立安徽大学红楼，作为全国重点文物保护单位见证了学校百年发展的历程。
新中国成立后，
这里虽几经变迁，但
办学不辍，先后开办
了中国人民解放军
海军联合学校第三
分校、安庆师范专科
学校、安徽师范大学安庆教学点、安徽师范大学安庆分校。
1980年，安庆师范学院正式成立，并成为全国首批学士学位授予单位。
2004年，学校开始联合培养硕士研究生。
2006年，正式获批为硕士学位授予单位。
2016年4月，正式更名为安庆师范大学。
下午两点半，小学信息技
术培训班全体学员参观安庆
师范大学教师培训中心“文津
楼”，并听取了方申荣教授的
讲座。
方教授首先介绍了安庆
师范大学的历史沿革和发展
方向，然后带领培训班学员学
习了国家教育部和安徽省教
育厅近几年出台的相关文件，主要有《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》、《安徽省教育信息化中长期发展规划》、《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》等，最后，方申荣教授为全体学员
做了题为《数字化学习环境与资源建设》的专题讲座，着重就慕课和微课等新技术、新手段为广大学员打开了一扇崭新的知识大门。
从师大出来，学员们久久不能平静，这节课带给了我们深深地震撼，我们共同期待着明天的培训将会更加精彩！。