2011—2012教学教研工作计划
2011-2012学年度第二学期教研工作计划
2011---2012第二学期白联学区小学教学教研工作计划一、指导思想新学年，我校的教学教研工作以“解放学习力，构建生本课堂”为指导思想，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。
全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
二、目标任务1.坚持常规教研，管理规范科学。
实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作。
2.教学质量全面提升。
继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。
3.课程改革有序稳步推进。
以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。
4.校本教研扎实有效。
创新校本培训模式，加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。
5.抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过“新进教师汇报课、青年教师优质课、骨干教师示范课”活动，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。
6.抓好《校本课程开发与提高教师综合素养的研究》、《教师心理健康对学生心理健康的影响》等多项课题研究工作。
7.学生素质得到全面发展。
全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。
三、工作思路新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，落实一个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心：以全面提高高效课堂为中心。
落实一个重点：以校本教研为重点。
加强学科建设，深化课堂教学研究；精心打造特色课堂、培育特色教师。
强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。
教研计划2011-2012
水寨乡中心学校2011——2012学年度（上）语文教研工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、教师情况分析语文教研组教师共13人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。
在前面教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。
相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。
三、具体工作：（一）、业务学习：1、研究、讨论3至6年级作文教授方法；2、学习评好课的相关知识；（二）、教学常规：1、备课：坚决杜绝不备课上课现象，及时写教学调整并坚持写教学反思。
2、上课：知识交待要准确，能力训练要实在，教学形式要灵活，教学方法要新颖，师生情感要真切。
①教师要努力提高自己的教学艺术，让教学活动变成学生生活中的一件乐事，吸引学生的学习。
②教师要充分关注学生良好学习习惯、学习策略的形成，注重培养学生的问题意识，激活学生思维。
③教师上课要守时，不坐着上课，关闭一切通讯工具，不能随意串课，更不能漏课，语言、行为堪为学生表率。
3、批改、辅导。
批改要正确、及时（作业不过日，作文不过周），字迹要端正，符号要规范。
每个习作完成后至少进行一次习作批改。
4、考核：从基础知识、学习能力、学习习惯、情感态度等方面对学生进行综合考核。
每学期进行两次大型检测，做好质量分析，提出改进措施。
5、听课：每学期听课不少于10节，边听边思，及时评注。
6、认真总结：每人写一篇优质教学论文。
（三）、活动组织：1、研究、讨论三至六年级习作的教授；2、开展“我会评课”活动；3、开展“一人一课”活动（各年级只能参照以下的主题开展“一人一课”活动）：一年级：生字教学二三年级：课文教学四年级：口语交际五年级：习作教学六年级：整理复习四、工作措施：1、活动日：每周二、四上午第一、二节课，为语文教研组活动日。
2011-2012教学教科研计划
2011-2012学年度教学教科研工作计划2011年9月7日一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。
二、基本情况我校一线教学人员学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定的创新意识，在去年区组织的各学科教学竞赛中，多人获得一等奖，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。
三．工作任务1、加强教研课题研究。
①不断深化原有课题的研究实验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。
②做好各级课题的申报、立项、管理、研究、验收和推广工作。
③根据课程改革的需要，加强信息技术课、综合课的研究。
2、努力提高课堂教学效益。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。
①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。
②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。
并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。
3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。
各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的平台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。
四．工作措施1、严格教学管理、落实常规教学学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。
2、进一步完善教学评估和监控机制。
①突出教学质量管理，严格质量评估方案。
2011—2012第二学期教研计划
2011--2012学年第二学期小学语文组教研计划一、总体要求本学期，以学校工作计划为核心，小学语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作重点重视学习语文教学新理念。
充分利用教研学习时间，组织教师学习有关语文教学的新思路。
教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、具体工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）多媒体技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
本学期每位教师至少上一节多媒体课。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、鼓励老师苦练朗读、书写、备课、说课、评课等基本功，并组织青年教师进行“三字一画”训练：力争做到粉笔字、钢笔字天天练，毛笔字、简笔画月月练。
强调教案书写采用钢笔书写。
四、具体活动安排：三月份：1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；2、学习《语文课程标准》；讨论“三字一画”训练方案；3、参加3月14日教研室组织的语文教研活动；4、开展“语文园地”教学活动探讨。
四月份：1、教师基本功展示；2、组织教师听、评课活动；3、1—2年级铅笔字书写比赛；4、参加4月18日教研室组织的语文教研活动。
2011-2012学年度第二学期教研工作计划
2011-2012学年度第二学期教研工作计划2012年3月一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。
二、主要目标1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。
2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。
3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。
4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。
整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。
5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。
三、工作措施（一）加强科研培训，促进专业发展1、本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。
2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。
3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。
4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。
（二）加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。
1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。
对新立项的课题做好开题的工作。
2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流。
（三）提炼科研成果，深化优质科研工作鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。
2011-2012上教学教研工作计划
2011——2012学年下期校本教研工作计划一、指导思想新学年开始，在学习贯彻落实科学发展观的新形势下。
为了更好地落实科学发展观，走科学发展之路。
在新一年的教学教研工作中，认真贯切落实上级文件会议精神，营造良好的教学教研氛围，以“四环节教学法”为突破口，突出培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，全面提高教学质量。
二、主要工作及措施（一）落实教学常规督查1、加强教学常规管理。
每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。
经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理。
2、做好教学质量监控和评估。
语数每个单元对学生进行一次形成性测试，考查学生对知识的达成度。
测试后，全体教师进行分析，查找问题，并有目的地调整自己的教学行为。
从而使知识点的掌握更为牢固，不留知识盲点。
（二）深入开展校本研修1、继续扎实开展校本教研和校本培训。
有目的、有计划、有组织地开展校本教研和校本培训，将个人反思、同伴互助结合起来，通过多种形式，促进教师提高教学教研水平，促进教师和学校共同发展。
2、鼓励教师投身教学研究，注重经验的积累，撰写教学经验论文。
（三）开展各项活动，突出办学特色1、开展“数学因我更有趣”活动，激发学生探生活中的数学，学习身边的数学；开展朗读比赛、演讲比赛、作文竞赛等活动，促进学生提高阅读能力，培养学生的习作兴趣。
同时积极组织学生参加各种比赛活动，增强学生的竞争意识，增强学生的荣誉感。
2、继续实施师生读书计划。
根据实际分阶段列出全体教师共同必读书目和不同学科教师的学科必读书目，要求教师在规定时间内读完，并做好读书笔记。
提倡教师订阅教学报刊，提倡教师买书藏书。
教师要加强对学生的课外阅读指导和读书方法指导，为学生读书指引门径，让学生能独立进行有效的课外阅读。
学校通过阅读课、读书汇报会、读书征文等多种形式，让师生交流读书心得，检查读书效果，激励师生以读书为荣，以读书为乐，养成读书习惯，共创书香校园。
2011-2012学年第二学期教研工作计划
小学教研工作计划教研工作是提高教学质量的有力保障，为全面提高教学质量，使新课程改革顺利实施。
在新的一学期，我校教研工作将以求真、务实、开拓、创新的精神，扑下身子从点滴做起，从具体工作做起，打开新的局面，取得新的成绩。
根据实际，特制订教研工作计划。
一、指导思想以《教育局2012年工作要点》为指导，以教育局《中小学教育教学质量评价办法》为动力，以毕业班工作为中心，牢固树立科研意识、质量意识、管理意识、规范意识、创新意识，全面贯彻《毕业班工作常规》、全面实施课程改革，切实抓好学校管理工作、教育教学工作、常规教研工作、毕业班管理工作，全面提高教育质量，努力开创教研工作新局面。
二、组织机构为加强对我校教研工作的领导，特成立教研工作领导机构。
组长：副组长：成员：三、具体措施1、转变工作方式，扎实开展有效教研活动。
继续认真参加总校统一组织的集体备课活动，发挥教师群体功能，集思广益，共同发展。
加大集体备课体系的研究力度，加强教师的理论培训、实践引领，让教师熟练掌握集体备课的操作流程和熟练运用集体备课的技巧和方法，指导教师走出集体备课的误区，使集体备课朝着健康、规范、实效的方向发展。
2、加强课例研究，聚焦课堂教学，打造精品课例，向40分钟要质量。
有计划分层次开展集体听课活动，学校统一安排保证每周有一名教师做课，全体教师进行听课、评课，通过听课、评课、交流、讨论，是全体教师转变教学观念，掌握教学技巧。
3、开展好提高课堂教学实效性研究。
以课改理念为指导思想，以“提高课堂教学效率”研究为抓手，促进课堂教学质量的提高。
（1）、指导教师深入钻研教材，在课前下功夫。
（2）、典型引路，优化教学过程，在课中下功夫。
（3）、加强教学反思，在教后下功夫。
4、优化管理，提高教育教学质量进一步重视教学常规过程管理，提高教学质量。
学校充分发挥各教研组的管理中介作用，组织教研组长探索寻求提高教学质量的有效策略和方法，要求各位教师遵循“传授知识、发展智力、培养能力、全面提高”的教学基本规律，落实“课前准备、课堂教学、教学评价”的三个基本环节，提高课堂教学质量。
2011-----2012年教研工作计划
甘屯明德小学2011-------2012教研工作计划本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少1篇，每学期不少于15篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
2011-2012学年第一学期教学教研工作计划
官场总校2011-2012学年第一学期教学教研工作计划一、指导思想以提高教学质量为核心，以强化教学常规管理为手段，以提高课堂教学效率为突破口，以教育局《中小学校督导评估办法》为指导，认真落实《中小学教学管理办法》、教育局本学期工作计划等相关文件要求，促进学校办学水平的不断提高，促进教师专业素养的不断提高，促进学生学业成绩的不断提高。
二、具体工作措施（一）多措并举，提升教师素质和施教能力1.加强制度建设，制定教师专业发展3-5年规划，明确教师发展目标，并按照教师专业发展规划认真组织落实。
2.推行任课教师“五个一”工作，即：每周1篇读书笔记、1篇课堂随笔，每月1个案例剖析，每学期1节公开课、完成1个小课题研究。
强化老师的理论学习，更新观念，锤炼教师的专业技能，提高专业水平。
3.落实“青蓝工程”，加快青年教师的培养，对初走上教学岗位的教师，由学校指定肯干教师与其结成帮扶对子，明确任务与责任，制定培养计划，促其尽快成长。
4.全力推进“梯级名师培养工程”，制定和出台“合格教师—希望之星—骨干教师—学科带头人—学科名师”五级教师培养规划、评审、考核办法。
加强对各级别教师的管理，明确各级别教师的职责和义务。
充分发挥骨干教师的示范引领作用。
5.建立由骨干教师为组长的学科教研组，定期开展活动，解决学科教学中的共性问题。
6.以继续教育远程培训为契机，搞好教师提高培训工作。
按时、保质完成网络学习任务，及时提交作业，积极参加研讨活动，撰写学习日志，保证学习成绩合格。
（二）抓实常规管理，使教学工作规范高效1.思想管理。
开展“菜单式”专题理论学习和“问题式”理论学习，并指导。
采取个人自学和集体培训的方式，学校开展工作的集体培训每学期不少于2次。
2.组织管理。
继续巩固完善“教学处统领，年级组与教研组双线并行”的教学组织体系，构建“总校、学区、年级组、教研组”教学组织管理网络。
各校、学区、各中学学科教研组教师基本情况表，任课教师分工明细表必须每学期开学一周内完成并报总校。
2011-2012第二学期教研工作计划
2011-2012学年度第二学期教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。
二、工作目标1．创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。
2．加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。
3．强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。
4．凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。
三、工作思路以提高教师素质为主线，加大教研力度。
以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。
在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。
四、主要工作及措施（一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。
1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。
每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。
2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的专业水平。
3、加强骨干教师培养。
本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师上一节研究课或示范课并进行专题讲座。
完善乡级骨干教师的的评选和培养制度。
各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。
4、切实提高校长、主任的业务素质和能力。
校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素质。
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2011——2012学年度教学教研工作计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，围绕科学提高质量这一主题，围绕“本色课堂有效教学”这个核心，实践学校“仁爱教育”办学理念，深化课程改革，细化教学管理，以师生共同成长为最终目标，强化教书育人意识，优化师资队伍素质，细化教育教学管理，实现学校管理水平、教育质量双提高，扎实推进素质教育。
二、主要工作
1、构建本色课堂，开展以“回归教学本真，构建本色课堂”为主题的研修活动，抓好微型课题研究，切实解决当前课程改革中的实际问题。
努力提高教学质量。
2、坚持集体备课制度，深入推进备课组建设工程，深入开展课堂教学“校本研修”活动，定期开展微型课题研究活动，鼓励教师以日常教学中的现象、问题为研究专题，积极撰写教育教学经验总结，
3、进一步搞好教育质量监测及教学质量分析工作，深入开展本色课堂“减负增效”行动。
4、加大写字教学力度，定期进行作业检查评比，积极开展写字教学活动，营造创建市写字学校的浓厚氛围，努力提高我校写字教学质量。
5、加强教师培训，继续抓好青蓝工程，积极参与市各项教改实践活动，青年教师读书班正常有序活动，促进教师认真学习教育理论，
自觉完善、不断发展，努力提高自己的思想素质和业务水平。
三、具体工作
（一）、加强教师管理，促进教师专业化发展
1、营造氛围，加强理论学习
充分利用现有条件引导教师学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的理论水平和专业水平。
组织教师阅读教育专著、名著，开展“读书交流”、“读书沙龙”等形式的读书活动，形成热爱读书的群体，营造热爱读书的氛围。
让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。
2、搭建舞台，着力培养青年教师，努力扶植骨干教师
以校本培训为载体，落实教师专业发展的要求，让不同层次的教师都能获得成功体验。
进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。
本学期，我们将在学校教师范围内开展形式多样的活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。
加快各学科骨干教师的引领作用，发挥其示范、带动作用。
（二）、加强教学过程管理，规范教学常规，增强教学工作的实效性。
落实教学常规，加强检查，把握动向，规范指导，严格备、上、批、辅、测各个环节。
重点抓好四关：一是学科计划的审定。
各任课教师必须依据课程标准和学生实际，认真制定学科教学计划，经教研
组集体讨论和学校审定通过后方可实施，学校将通过日常检查，督促教师认真落实计划，杜绝不按计划实施的随意性教学行为。
二是抓好备课关。
积极推进教研组和年级学科组集体备课制度，加强备课的指导与管理，把倡导有效的备课方式和加强对备课情况督查作为教学管理的第一要务。
此外，要求教师继续坚持撰写教学反思，反思内容要做到及时、真实忌空洞客套，有指导和借鉴性。
学校将对教师的反思进行集中检查、整理，并适时在校内进行评比交流。
三是抓好上课关。
要抓好典型示范，组织骨干教师上示范课，要抓好课堂研讨，做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实，以此来强化管理，增强课堂实效。
四是抓好作业关。
规范学生作业及批改，落实“四精”即精选、精练、精批、精讲；“四必”即练必收，收必批，批必评，评必纠，努力使作业设计体现针对性、巩固性和实用性。
（三）、围绕“本色课堂有效教学”这个核心，依托校本教研，强教师素质，立足课堂研究，提高课堂教学效率。
1、抓实校本教研，落实备课组活动。
教研组是教师教学研究的主阵地，是对教师最有帮助的教研组织，是促进教师专业发展，创建学习型教师群体的基本保障。
本学期将继续围绕“本色课堂，有效教学”这个核心，，开展备课、教学、作业、检测、评价等来进行研究。
四是在效果上落实。
要求教师能以饱满地热情投入到每周的教研活中，让老师们做到眼到、心到、手到，实现思维碰撞，产生教育灵感。
2、继续深化“本色课堂”，树立教师课堂教意识，学校开展形式
多样地教学研究活动。
（1）、关注常态课堂，大力开展全员展课、观课和议课活动，要求每位教师每学年至少要向同事展示一节公开课，每学期至少要向同学科同事听15——20节课。
每学期上交教学经验总结或一篇论文（案例）、一节自己觉得满意的课堂教学设计（或课件）。
同时，通过规范不同类型教师的备课底线要求，控制教师精力流失率，提高学生课堂学习效率，确保课堂教学优质高效。
（2）、为使“本色课堂”的要求落到实处，本学年将开展“四有效（备课、上课、练习、测评）教学规范达标活动”，以开展校级校本教研展示活动和备课组教研展示活动为主要载体，活跃我校教研气氛，规范教学行为，提高教师的教学基本功。
同时，要追求有效备课，落实集体备课制度，规范备课要求，抓实个人思考、集体研究、再度创造三环节；追求有效课堂，引导教师树立科学提高质量的观念，根据学习状态调整课堂教学，将思考点引回到钻研教材、关注学生上来，追求有效练习，坚持作业与练习精选剪辑，落实作业批改、讲评、分析各项要求；追求有效测评，重视学情分析与研究，积极开展试卷讲评研讨活动，强化教学行为跟进意识，努力提高教学检测的导向与激励作用。
（3）、关注教师的教材解读能力、关注学情能力、正确把握教学目标能力、系统把握学科特点能力和课堂驾驭能力。
营造优雅的教研环境，打造教师儒雅的气质，提高教师的博雅素养。
狠抓我校教研文化建设，让教研文化成为一种精神与信息，成为一种积淀与濡染，成
为一种智慧与力量。
加强骨干教师培养和学科备课组活动，强化教师解决问题的意识，努力提高教学测评的导向与激励作用，发现、培育、推广“高效轻负”的教学典型。
（4）、做好教学质量检测.
强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度检测情况，学校将分学科统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行检测评价，各任课教师要切实做好质量分析，对检测情况进行全面的总结，建立纵横比较数据库，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。
教导处将要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。
（5）、抓实毕业班的教学工作。
及时认真研究毕业班形势，正确评价现存的学习状况，纠正教学工作中的偏差，加大管理力度，总结经验。
（6）、建立阶段总结通报制度，提高教学过程管理的透明度。
为强化教学常规管理落到实处，进一步加强教学常规检查力度，按我校阶段性考核要求，将各项检查结果每周一总结，每阶段一通报，形成制度，提高检查的透明度，增强管理的实效性。
（四）、深化课题研究，提升教科研水平。
坚持教研兴校，加强教研指导，增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究解决实际问题的能力。
1、注重理论研究，让科研走进课堂。
引导教师在课堂中开展教学研究，构建理想课堂教学模式的理论体系；在实践上要培养学生的创
新精神、实践能力和自主学习能力，为学生终身学习和终身发展奠定基础；教师掌握现代教育理论和现代教育技术，具有创新意识、整合能力。
2、规范课题管理。
要进一步落实研究活动，拓展研究层面，提高研究水平，在校级研究的基础上，争取向上级申报立项。
要做好校级课题的立项、管理、结题工作，进一步形成良好的科研氛围。
3、重视成果积累。
一方面要重视课题活动资料，如优秀课件、教学设计、优质课录像、活动记载等原始资料的积累，为客观评价课题成效积累真实材料；另一方面要认真总结教改经验，积极撰写论文，踊跃投稿，提高成果品位。
三、月工作安排
二月：
1、组织各学科教师参加市、区教材教法培训。
2、制定各学科教学、教研计划。
3、召开学校教研组、备课组工作会，确定本组研究课题及活动内容，制定小组工作计划，修改备课组评价办法。
4、校科研课题组工作会。
5、召开学校二课堂任课教师工作会。
6、教师暑假作业展示交流。
7、建立学困生、转学生成绩档案。
8、行政随堂听课，检查备课，行政下年组集体备课。
三月：
2、“本色课堂有效教学”主题活动之一——教师读书活动
3、“本色课堂有效教学”主题活动之二——组级“本色课堂”教学展示
4、校级教学质量测查，召开质量分析会
5、常规教学管理工作反馈会
四月：
1、组织教师参加市、区教学研讨活动
2、“本色课堂有效教学”主题活动之三——校级“本色课堂”教学展示活动
3、“本色课堂有效教学”主题活动之四——我的备课设计交流
4、“本色课堂有效教学”主题活动之五——语文组教研活动展示
5、校级教学质量测查，召开质量分析会
6、常规教学管理工作反馈会
五月：
1、组织教师参加市、区教学研讨活动
2、“本色课堂有效教学”主题活动之六——我的作业设计交流
2、“本色课堂有效教学”主题活动之七——数学组教研活动展示
3、复习题库收集整理。
4、校级教学质量测查，召开质量分析会
5、常规教学管理工作反馈会
六月：
2、“本色课堂有效教学”主题活动之八——术科组教研活动展示
3、“本色课堂有效教学”主题活动之九——复习课研究展示
4、“本色课堂有效教学”主题活动之十——我的教学反思交流
5、毕业班工作
5、期末测试、毕业考试
6、常规教学管理工作反馈会
七月：
1、期末测试质量分析会
3、教学教研工作小结
4、优秀备课组评选活动。