人教版新课标高中生物必修三教材习题答案及解析(生长素的生理作用)1
高二生物人教版必修3文档：第3章 植物的激素调节 第13课时 Word版含答案
第13课时生长素的生理作用【目标导航】 1.概述生长素的生理作用。
2.理解生长素的作用特点。
3.尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
一、生长素的生理作用1．作用表现及特点(1)表现：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
(2)特点：两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。
2．具体体现：顶端优势(如图)(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。
(2)原因①生长素的运输方向A→B（用图中字母表示），A处生长素浓度低→促进生长。
②B处生长素浓度高→抑制生长。
?(3)解除措施：摘除顶芽。
(4)应用：棉花打顶。
3．生产应用：人工合成的生长素类似物，用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。
二、尝试运用生长素促进插条生根1．常用方法(1)浸泡法：此法要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：此法用时较短。
2．在探究实验中的自变量为药液浓度，无关变量有处理溶剂剂量、温度、光照等。
知识点一影响生长素生理作用的因素1．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同的浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则( )A．m<x<n B．x＝iC．n<x<i D．x>i答案 A解析因受到单侧光照的影响，所以a侧的生长素浓度大于b侧，即x>m。
然后根据a、b两侧的生长素的作用进一步确定a处的浓度；由于a侧的促进作用大于b侧，所以在曲线中a侧浓度应小于n。
2．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)( )答案 A解析刚开始横放盆栽植物时，生长素浓度应低于图中虚线。
由于受重力作用，生长素横向运输，会导致背地侧的生长素移向近地侧，使近地侧的生长素浓度增加，甚至超过图中虚线，使近地侧浓度过高，反而出现抑制生长的现象，根就表现出向地生长的现象。
人教版高中生物必修三课下提能：第三章 第2节 生长素的生理作用 含解析
第三章第2节生长素的生理作用课下提能一、选择题1．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根[解析]选A同一株植物的幼根对生长素的反应敏感程度高于幼芽；棉花表现出顶端优势现象是因为顶芽产生的生长素不断地运往侧芽(极性运输)，从而导致侧芽处生长素浓度过高，侧芽生长受抑制；一定浓度的2,4-D能够防止落花落果，在番茄花期喷洒可以达到防止落花落果的目的；一定浓度的IBA溶液可以促进插条生根，用其处理葡萄插条基部可以达到诱导生根的目的。
2．生长素对植物不同器官的作用效果相同的是()A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和植物的向光性[解析]选C根的向地性和顶端优势说明生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
茎的背地性和植物的向光性都说明生长素的作用是：在一定范围内随生长素浓度的增加促进生长的效果加强。
3．盛花期的连续暴雨影响了植物的正常受粉，为防止减产，可喷施一定浓度的生长素类似物溶液。
此举对下列哪种植物有效()A．小麦B．玉米C．黄豆D．辣椒[解析]选D小麦、玉米和黄豆收获的都是种子，辣椒收获的是果实。
生长素能够促进子房发育成果实。
4．下列不能解除植物顶端优势的措施是()A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块[解析]选B解除顶端优势最常用的方法就是摘掉顶芽；B项中虽然摘掉了顶芽，但由于在顶芽断口处放一块含有生长素的羊毛脂，羊毛脂中的生长素会运往侧芽，从而不能解除顶端优势；C项与B项的区别是摘掉顶芽后，在顶芽断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂，没有生长素运往侧芽；D项中琼脂小块不能提供生长素。
(人教版)高中生物必修三第3章第2节生长素的生理作用 Word版含解析
第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用1．植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，其特点是( )A．只能抑制植物生长B．只能促进植物生长C．高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长D．高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长解析：生长素的生理作用具有两重性，表现为高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
答案：D2．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项中，与植物生长素应用无关的是( )A．培育无子番茄B．棉花保蕾、保铃C．延长种子寿命D．促进插条生根解析：植物生长素在农业生产上的应用，主要有以下几方面：①促进扦插的枝条生根；②促进果实发育，农业上获得了无子番茄、黄瓜、辣椒等；③防止落花落果。
种子寿命的长短与种子自身新陈代谢强度有关，农业上常通过晾晒使种子干燥，由于自由水大量减少，种子的代谢减弱，从而可延长种子的寿命。
答案：C3．下列现象中，最能说明生长素的生理作用具有两重性的是( )A．茎的向光性和背地性B．顶端优势C．根的向地性和茎的背地性D．含羞草的小叶受刺激立即下垂解析：B项中顶端优势是由于低浓度生长素促进顶芽生长，高浓度生长素抑制侧芽生长。
答案：B4．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项，说法不正确的是( )A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动中不存在对照实验解析：预实验的目的是确定生长素类似物促进生长的浓度范围，避免浪费，A 正确；由于生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，若颠倒上下端，会影响实验结果，B正确；本实验的对照，是通过不同浓度的生长素之间进行的，D 错误。
答案：D5．下列叙述中，错误的是( )A．生长素类似物可以用于培育无子番茄B．使同种植物的扦插枝条生根的最适浓度可能有两个C．在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活D．摘掉顶芽能解除顶端优势解析：解答本题的关键是了解生长素的应用及作用特点。
2021-2021学年高中生物 3.2生长素的生理作用课后习题 新人教版必修3
第2节生长素的生理作用一、非标准1.下列关于生长素的叙述,不正确的是( )A.果实发育所需的生长素主要来自顶芽B.同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性解析:果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。
答案:A2.在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量( )A.增加,以抑制其生长B.增加,以利其生长C.减少,以抑制其生长D.减少,以利其生长解析:打顶使植物的顶端优势解除,从而使侧芽的生长素浓度降低,有利于侧芽的生长。
答案:D3.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系,如下图甲所示,则曲线上P点最可能对应于下图乙中的位置是( )A.aB.bC.cD.d解析:植物横放时,生长素受重力刺激由上向下运输,d与b侧的生长素浓度升高,但根的敏感程度高于茎,随生长素浓度升高,逐渐抑制根的生长。
答案:D4.某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如右图所示的结果,下列有关本实验的分析或评价不正确的是( )A.实验中盛有不同浓度的小培养皿必须加盖,以避免水分蒸发引起溶液浓度变化B.促进银杏插条生根的最适浓度为cC.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量,各组要保持一致D.在探究过程中,很有可能出现促进生根数目相同而NAA浓度不同的情况解析:本实验的自变量是NAA溶液的浓度,因此,实验用的NAA浓度将直接影响实验结果,操作中为防止因水分蒸发引起NAA浓度升高,需要为培养皿加盖,A项正确。
从图示实验结果不能得到促进银杏插条生根的最适NAA浓度,B项错误。
除NAA浓度以外,其他影响实验结果的因素(如NAA处理时间、插条上侧芽数量及饱满程度、NAA处理方法等)属于实验的无关变量,为避免这些因素对实验结果的影响,实验中应保证各实验组无关变量相同且适宜,C项正确。
因为生长素作用具有两重性,故可能出现经不同浓度的NAA处理得到相同实验结果的情况。
高中生物必修三第三章第二节—生长素的生理作用(含答案解析)
第2节生长素的生理作用知识点一生长素的生理作用及其特点生长素可以促进生长，生长素在促进生长时具有两重性。
两重性是指“低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长”。
这里所说的“低浓度”和“高浓度”是相对于“最适浓度”而言的。
所谓最适浓度是指对植物某器官生长促进最明显时的浓度。
当低于最适浓度时，随生长素浓度升高，对植物生长的促进作用加强，而高于最适浓度后，对植物生长的促进作用逐渐下降，直到抑制植物生长甚至杀死植物。
在此应把握以下几点：(1)低浓度的促进作用，如促进茎叶生长；促进扦插枝条生根；促进果实发育，防止脱落等。
(2)高浓度抑制生长，如顶端优势、2,4－D的除草作用。
(3)相同浓度的生长素，对不同器官的生理效应不同(如图)。
【要点剖析】生长素的作用——两重性(1)生长素能够促进植物生长。
生长素促进生长，是通过促进细胞伸长来实现的。
之所以能促进细胞伸长，一方面是因为生长素能诱导细胞壁酸化，使细胞壁松弛，可塑性增加；另一方面是因为生长素促进细胞中RNA 和蛋白质的合成，从而促进原生质增多和新的细胞壁物质形成。
(2)生长素的作用和浓度的关系十分密切。
首先应明确，每一种器官都有一个促进生长的最适宜的生长素浓度，在适宜浓度范围内，随着浓度的增大，对生长的促进作用逐渐增强；超过最适浓度后，再加大生长素的浓度，对生长的促进作用逐渐减弱；当生长素浓度增大到一定的临界线后，再继续增大则会对生长起抑制作用。
此即生长素作用的两重性：一般来说，生长素只有在低浓度时才会促进生长，高浓度时则会抑制生长，这种作用的两重性，突出地反映了它是一种起调节作用的物质。
其次要明确，不同的器官促进生长所需的最适生长素浓度不同，同一生长素浓度对不同器官有不同的作用。
这就是为什么茎的顶端分生组织产生的生长素分布到下部，既能促进茎的生长，又能抑制侧芽的发育，使植物表现出顶端优势现象的原因。
知识点二生长素类似物及其应用科学家通过多年的研究和实践，发现了一些人工合成的化学物质，具有生长素(IAA)相似的生理效应，称为生长素类似物，如α－萘乙酸(NAA)、2,4－D等，这些生长素类似物在实践中主要应用于以下几个方面：(1)促进扦插的枝条生根①用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端，上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
生物必修3课后练习答案(人教版)
生物必修3vv稳态与环境 >>课后参考答案第一章第1节细胞生活的环境（一）问题探讨1•图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2•血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
（二）思考与讨论11 •细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。
血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2•相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。
不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。
3•提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。
少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
它们之间的关系如图1-2所示。
由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。
图1-2组织液、血浆、淋巴之间的关系（三）资料分析1•提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。
无机物包括水和无机盐离子（如Na： K\ Ca2+> Mg\ Fe2\ Cl\ HPGf、SQ2\ HCO）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其精品文档他非蛋白氮和乳酸等。
人教版新课标高中生物必修三教材知识点解析(生长素的生理作用)
［教材优化全析］要点提炼一、生长素的生理作用1.两重性生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传递一种调节代谢的信息，即促进细胞的伸长。
研究发现，对于同一器官而言，生长素对其作用具有两重性，即低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。
浓度的高、低是以生长素最适浓度为界划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。
在低浓度范围内，浓度越高促进生长的效果越明显；高浓度范围内浓度越高，促进效果越差，甚至抑制生长。
由于不同的器官其生长素的最适浓度不同，所以同一浓度的生长素作用于不同器官，其生长素的最适浓度不同。
如10－6mol/L时，对茎有促进作用，对芽和根则起抑制作用。
所以生长素发挥作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类不同而有较大差异。
一般情况下，生长素浓度低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。
幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝。
生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。
2.顶端优势（1）观察猜想——顶端优势的原因很早以前，人们注意到很多植物的顶芽生长很快，越接近顶芽的侧芽发育越慢，远离顶芽的侧芽发育成侧枝，甚至使整个植物体呈现“塔”形,科学家就把这种顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，称为顶端优势。
是什么原因导致顶端优势呢？一位科学家做过一个小实验：取各种情况基本相同的蚕豆苗，随机分成三组，第一组不作处理，第二组去除顶芽，在切口处放一富含生长素的琼脂块，第三组去除顶芽，切口处放一块不含生长素的琼脂块。
请你猜想一下，各组的实验结果是什么？该实验能说明顶端优势的原因是什么？顶端优势的原因：顶芽合成的生长素以主动运输的形式向侧芽运输，侧芽因生长素积累浓度过高而发育受抑制，使植株表现出顶端优势。
实验结果：第一组蚕豆保持顶端优势；第二组蚕豆保持顶端优势；第三组侧芽发育，顶端优势解除。
人教版生物必修三讲义：第3章 第2节 生长素的生理作用 含答案
第2节生长素的生理作用学习目标核心素养1.结合教材图示、曲线，理解生长素的作用特点2.结合实例，归纳总结影响生长素两重性的因素3.尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，理解预实验的重要性1.通过生长素生理作用的两重性曲线的分析，培养用模型和建模解决问题的能力2.通过学习“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力一、生长素的生理作用1．作用方式不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2．生长素作用的特点及其表现(1)特点：两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
(2)表现①浓度较低⎩⎨⎧促进生长促进发芽防止落花落果②浓度过高⎩⎨⎧抑制生长抑制发芽疏花疏果3．影响因素(1)浓度：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
(2)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。
根、芽、茎敏感程度为：根>芽>茎。
(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
4．顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。
(2)原因①生长素的运输方向是A→B(用图中字母表示)，A处生长素浓度低―→促进生长。
②B处生长素浓度高―→抑制生长。
(3)解除方法：摘除顶芽。
(4)应用示例：棉花的“摘心”、果树剪枝等。
5．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质。
(2)应用①防止果实和叶片的脱落。
②促进结实，获得无子果实。
③促进扦插枝条的生根。
二、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1．实验原理适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根情况不同。
2．常用方法(1)浸泡法：要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：省时。
3．实验流程4．变量分析(1)自变量：生长素类似的浓度。
(2)因变量：生根情况。
(3)无关变量：生长素类似物的剂量、温度和光照等。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快。
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［教材习题研讨］方法点拨
一、基础题
1.解析：扦插时，要保留部分芽和叶，因为芽和幼叶能够合成生长素，生长素有促进插条生根的作用。
答案：C
2.解析：生长素及其类似物都具有两重性。
即低浓度范围内，随浓度升高，促进作用增强，高浓度范围内，随浓度升高，促进作用减弱，甚至抑制生长，2，4-D浓度很高时，可抑制对2，4-D敏感的杂草，因此可用于麦田除草。
答案：B
二、拓展题
1.答案：幼小植株在适宜条件下横放一段时间后，茎弯曲向上，根弯曲向下，这和生长素分布不均匀有关，由于重力的影响，向地侧生长素分布多且根对生长素敏感，抑制向地侧的生长，背地侧生长素分布少，促进生长，所以根向下弯曲生长；茎对生长素不敏感，向地侧生长素分布多，促进作用强，细胞生长快，茎向上弯曲生长。
2.答案：小便中含有吲哚乙酸，经过反复的小便浸泡、晒干，此黄泥中含有较多的吲哚乙酸（生长素），利于植物插条的生根。
学习注意理论联系实际，学以致用。
生长素有促进生长的作用，促进扦插的枝条生根的作用，麦田除草则是高浓度生长素类似物的实际应用。
此题应把生长素的两重性和不同器官对生长素敏感程度不同联系起来，综合考虑。
学习中要时时有意识地培养自己的分析能力。