学会赏识的事例
赏识教育的名人素材
赏识教育的名人素材
人物一：陶老师
陶老师是一位著名的教育家，他长期致力于研究学生的发展和教育方法。
他强调赏识教育的重要性，认为每个孩子都有自己独特的优点和潜力，通过赏识发现并激发他们的潜能是最有效的教育方式之一。
人物二：李导演
李导演是一位知名的电影导演，他注重赏识演员的才华和努力。
他认为，通过赏识和鼓励，能够激发演员们的创造力，并发挥出最佳表演。
李导演始终坚持以赏识为基础的导演风格，帮助演员们取得了许多杰出的表演成就。
人物三：王教授
王教授是一位备受赞誉的科学家，他专注于研究医学领域。
王教授通过赏识教育，激励他的学生们追求知识和创新。
他相信每个学生都有着独特的潜力，只要给予足够的赏识和支持，他们就能在科学研究领域做出卓越的贡献。
人物四：张艺术家
张艺术家是一位才华横溢的画家，他的作品赢得了广泛的赞誉和认可。
在他的绘画生涯中，赏识教育起到了重要的作用。
他相信每个人都有自己独特的艺术风格和创造力，通过赏识和指导，他能够激发学生们的创造力，并帮助他们成为杰出的艺术家。
人物五：杨企业家
杨企业家是一位成功的企业家，他的公司取得了巨大的商业成功。
杨企业家坚信赏识教育对于员工的培养和发展至关重要。
他重视员工的贡献，并及时给予赏识和奖励。
这种赏识文化激励了员工的积极性和创造力，并帮助公司取得了持续的发展和成就。
以上是几位与赏识教育紧密相关的名人素材，他们通过赏识教育的方式，为不同领域的个人和团队取得了卓越的成就，并对社会产生了积极的影响。
赏识的名人素材
赏识的名人素材
赏识是一种积极肯定的态度，能够激发人们的潜能和动力。
以下是一些关于赏识的名人素材：
安妮·沙利文和海伦·凯勒：安妮·沙利文是海伦·凯勒的老师和导师，她对海伦充满了赏识和信心。
她相信海伦的潜力和能力，并不断地鼓励和支持她。
在沙利文的帮助下，海伦成为了一位著名的作家和社会活动家，为残疾人争取权益。
贝多芬和舒伯特：贝多芬是古典音乐的巨匠，他对年轻的舒伯特非常赏识。
他曾对舒伯特的作品给予高度评价，并在音乐界推动了舒伯特的声誉。
在贝多芬的帮助下，舒伯特成为了一位伟大的作曲家。
罗曼·罗兰和托尔斯泰：罗曼·罗兰是法国著名作家和思想家，他对俄国作家托尔斯泰非常赏识。
他曾写信给托尔斯泰，赞扬他的作品和人道主义精神。
在罗兰的鼓励下，托尔斯泰更加坚定了自己的信念和创作方向。
卓别林和查理·特劳顿：卓别林是著名的喜剧演员，他对年轻的查理·特劳顿非常赏识。
他认为特劳顿是一位非常有天赋的喜剧演员，并邀请他加入自己的演出团队。
在卓别林的帮助下，特劳顿成为了一位著名的喜剧演员。
这些名人素材表明，赏识可以激发人们的潜能和动力，帮助他们实现自己的梦想和目标。
当我们学会赏识别人时，也可以帮助他们成长和发展，建立更加积极向上的人际关系。
赏识教育的经典案例
赏识教育的经典案例赏识教育的经典案例（精选7篇）对一个人的信任和赞赏，是鼓励这个人走向成功，收获欢乐的关键，所以，家长们一定不要吝啬自己的赞美，将这些赞美送给自己的宝宝，相信他们会收获最精彩的人生。
下面是小编为大家带来的赏识教育的经典案例，欢迎阅读。
赏识教育的经典案例篇1在一页纸上，满满地写着关于大虾的个人信息，其中问题诸多，如自卑、性格懦弱、不善交际等等，最严重的是孩子常有轻生的想法。
可是，这是一个仅9岁的小男孩，是什么导致他产生轻生的念头？在好孩子快乐营开课前，教官通过电话回访已清楚而详细地向妈妈了解到大虾的情况。
大虾，脑袋大大的，体型偏胖。
而他对自己的形象十分不满，妈妈容易情绪化，生气时常冲着他说：“一看到你那个胖样，我就来气！”妈妈刻薄的语言极深地伤害了大虾的自尊。
在学校，大虾常常遭遇同学们的取笑，他越来越自卑，严重缺乏自信，而性格也变得越来越懦弱，也没有任何朋友。
每当被小朋友欺负或被老师批评的时候，大虾回家后向妈妈哭诉道，“我这样活着还有什么意思，妈妈，你让我去死吧！”大虾满腹委屈，眼泪大滴大滴地往下掉，妈妈看着心酸，担心不已。
为此，妈妈帮大虾报名了赏识教育好孩子快乐营，希望孩子在教官的带领下，和全国各地的孩子们一起参加活动体验，在赏识氛围中打开心态，找到自信。
于是，自卑的大虾带着紧张和不安，在妈妈充满期盼的目光中走进了好孩子快乐营。
在破冰游戏环节中，孩子们轻松自如陆续地做了自我介绍。
当轮到大虾时，他十分紧张，想了半天也想不出来自己要叫什么绰号。
在教官的发动下，小朋友们七嘴八舌地帮他取绰号，因此，“大虾”这个绰号由此而来。
进营的一天上午，吃饭前，教官和孩子们分享了几个“学会”——学会尊重、学会聆听、学会分享、学会赏识……教官也对接下来几天的快乐营集体生活提出了要求，其中特别强调了“学会尊重”。
这让孩子们明白，人无完人，不能取笑他人的任何缺点和缺陷。
孩子们都把教官的话记在了心里，没有人要去取笑别人，大家都十分友善和相互尊重。
学会赏识他人的谦虚的事例
学会赏识他人的谦虚的事例
春秋时期，有一对罕见的要好朋友，一个叫管仲，一个叫鲍叔牙。
这两人后来都成了著名的政治家。
管仲生于一个没落的贵族家庭，青年时，他的家境相当贫困。
他做过商人，这在当时贵族阶层看来是非常低贱的。
经商期间，管仲到过很多地方，接触过形形色色的人，经历过各种各样的事情，见过很多世面,积累了丰富的社会经验。
一天，管仲在街上碰上了年龄相仿的鲍叔牙，两个人攀谈起来，结果越谈越投机，越谈越觉得志趣相近，两人就相约结为朋友。
管仲和鲍叔牙曾经合伙做买卖，管仲家里穷，出的钱没有鲍叔牙多，可是到分红利的时候，他却要多拿。
鲍叔牙手下的`人都很不高兴，骂管仲贪婪。
鲍叔牙却解释说:“他哪里是贪这几个钱呢?他家里生活困难，是我自愿让给他的。
”
管仲曾经带兵打仗，进攻的时候他躲在后面，退却的时候他却跑在最前面。
手下的士兵全都瞧不起他，不愿再跟他去打仗。
鲍叔牙却替他解释说:“管仲家里有老母亲，他保护自己是为了侍奉母亲，并不真是怕死。
"鲍叔牙替管仲辩护，极力掩盖管事的缺点，完全是爱惜管仲这个人才。
管仲听到这些话，非常感动，叹口气说:“生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊!"鲍叔牙的大度，使他和管仲结成了生死之交，并成为千古美谈。
有才之士获得赏识的例子
1、孔融，汉末年代人，孔融让梨的故事总所皆知。
而他当时才十岁，才思
之敏捷，被当时众人赞叹。
后来长大后成为著名文学家及建安七子之首。
2、司马光，北宋年代，司马光砸缸的故事。
这件偶然的事件使小司马光出了名，被誉为神童。
后来成为著名的文学家及政治家，并编撰《资治通鉴》。
3、王勃，唐代诗人，王勃王勃小时候很聪慧，从小就能写诗作赋，世人目
为神童。
后来写下落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色及滕王阁序，被称为初唐四杰。
4、刘邦，汉高祖，刘邦小时候经常逃学，常被老师训斥，但他性格豪爽对
人很宽容。
他也不喜欢下地劳动，所以常被父亲训斥为无赖，说他不如自己的哥哥会经营，但刘邦依然我行我素。
后来农民起义中脱颖而出，统一中国建立汉朝。
赏识教育案例15则
赏识教育案例15则赏识教育案例赏识教育案例（一）：会欣赏学生的老师是最幸福的；被老师欣赏的学生是最快乐的！能够在爱与幸福中徜徉的人生是美丽的！若水，在七年级是中等生，此刻已跻身于年纪前列，成为品学兼优的优秀生，她的进步，就应是赏识教育的结果。
还清楚的记得八年级分班的第一天，她便“脱颖而出”：纪律差，散漫，排座往后跑，玩世不恭，什么事对她都满不在乎的样貌。
一打听才明白她在一年级是个有名的疯丫头！这些我记在心里，并暗暗留意她。
不久我便惊喜的发现她的许多优点！聪明、热情；阅读潜力和表达潜力都很强，且设计板报和绘画上也有天分，这些使我喜在心上，也许是语文老师的天性，也许是我爱才吧，即使她屡次破坏纪律，但我依然对她有种莫名的喜欢！凭多年的教育经验，我明白只要教育得法，她必须会是个优秀人才！于是我开始寻找和她交流的机会，根据她的特长，我决定和她合作办黑板报。
那天，把她叫到面前，微笑着说：若水，咱们师生合作办个最精彩的板报怎样？她欣然答应！于是，我写她设计，合作相当默契。
办完后，我一面欣赏着板报，一面赏识的看着她说：若水其名，清纯有诗意，好；若水其人，有才有魄力，妙!若果你这小才女不成为优秀生，为师的我但是罪过啊！听着这话，她吃惊的望着我说：“老师，你真这样看我？”“那当然，确实你很出色啊！”我第一次发现，她的脸红了。
由此，我们的感情一下子拉近了许多。
借机，我找了一名纪律好学习好的学生来带她。
果然，她从听讲状态到纪律状况都有了明显的进步。
然而不久，若水便惹了大祸，在宿舍连续开了两张违纪单子，而且因为狡辩还和宿管办教师无礼顶撞，把宿管教师气得直落泪要明白我们的住宿要求是十分严格的，女生几乎不会有违纪现象，更很少有违纪单子)，当时的我真的很生气，（我明白，学生的反复现象的出现也属正常）我没有立刻找到她，留意观察着她的一举一动。
我发现她变得留意翼翼，而且也再对我察言观色，我看出她确实知错了，也害怕了……我感觉火候到了，在晚自习的时候我才找到她，看的出她在等待着一场疾风暴雨，呵呵，当时我真是又气又爱于是我拍拍她的肩膀，慈爱地说：“若水啊，凭着你的聪明和善解人意，你就应明白我此时此刻的情绪，也明白自己错在哪里，更明白就应怎样去做，去弥补自己的过失，对么？”她默默点点头。
“赏识”小故事
赏识故事一：理发师的故事在一个理发店里，徒弟给一位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长了。
”徒弟不知道如何对答。
师傅在一旁笑着解释：“长发长使您显得含蓄，这叫深藏不露。
”顾客高兴而去。
第二天，徒弟给另一位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发剪得太短了。
”徒弟又不知如何对答。
师傅笑着解释：“头发短使您显得精神、朴实、厚道。
”顾客听了欣喜而去。
第三天，徒弟给第三位顾客理完发，顾客说：“时间花得太长了。
”徒弟无言。
师傅笑着说：“为…首脑‟多花点时间很有必要，您没听说：进门苍头秀士，出门白面书生？”顾客大笑而去。
第四天，徒弟给第四位顾客理完发，顾客有些不高兴地说：“20分钟就解决问题，太快了吧。
”徒弟不知所措。
师傅抢答说：“如今时间就是金钱，…顶上功夫‟速战速决，为您赢得了时间和金钱。
”顾客欢笑告辞。
晚上打烊，徒弟怯怯地问师傅：“我没一回做对过，这是怎么回事呢？您还每次替我说话？您说说这里的道理。
”师傅宽厚地笑道：“每一件事都包含了两重性，有对有错，有利有弊。
我之所以替你打圆场，原因有二：对顾客来说，是讨他喜欢，因为谁都爱听吉言。
对你而言，既是鼓励又是鞭策，万事开头难，我希望你以后把活儿做得更加漂亮。
”徒弟很受感动，从此，他越发刻苦学艺，技艺日益精湛。
这个事例说明赏识对一个人成才的重要性。
故事二：拿破仑·希尔的故事美国哲学家、作家、教师威廉·詹姆斯曾经说过：“人类最深刻的愿望是渴望被赏识。
”何为赏识？所谓赏识，就是对学生言行、举止、所做所为予以肯定、表扬，从而激发学生的自信心，调动学生的积极性。
赏识的本质是爱。
赏识要求老师热爱学生，以学生为本，与学生建立民主、平等的关系。
赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，让他们坚信自己是有能力的，从而激发他们对学习的兴趣，挖掘他们的潜能，让他们成为一个有用的人。
所以说，赏识引导成功，抱怨导致失败。
这样的事例不胜枚举。
著名成功学家拿破仑·希尔小时候曾被认为是个坏孩子。
学会赏识高中作文(精选4篇)
学会赏识高中作文(精选4篇)要学会欣赏别人篇一海纳百川，有容乃大。
欣赏别人是一种豁达风度。
人无完人，每个人都有自己的长处和短处。
对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使人沦于平庸。
而正确地欣赏别人就会使平庸变得优秀，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使自满变得谦逊。
春秋时期，管仲少时贫贱，早年曾与好友鲍叔牙以经营小买卖为生。
管仲出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他收了应得的那一份，还要再添点儿。
鲍叔牙手下骂管仲贪得无厌，鲍叔牙替他辩解说，他家里人口多，开销大，我自愿让给他。
管仲带兵胆小怕事，手下士兵不满，而鲍叔牙却说，管仲家有老母，他为了侍奉老母才自惜其身，并不是真的怕死。
鲍叔牙百般袒护管仲，是因为他知道管仲是个不可多得的人才，只是还没有机遇施展。
管仲感叹道：生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！就这样，他们成了莫逆之交。
后来，管仲在鲍叔牙的极力推荐下，成了齐国宰相，帮助齐桓公成为春秋五霸之首。
鲍叔牙欣赏管仲，百般袒护，连齐桓公的重用都让给管仲，而他却心甘情愿。
可见，欣赏别人将有多大的气度与胸襟。
这好比幽谷香兰，使人愈嗅愈香；峻岩劲松，使人愈压愈坚。
法国雨果说：世界上较宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
让我们像大海那样笑纳百川，像高山那样巍巍矗立，摒弃自卑、自负和自满，去正确地欣赏别人吧！学会赏识篇二赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的凸现、赏识，是为人之道、不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。
于是乎便像医生对患者一样，执著地诊断他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误；于是不便有了冷眼、批评讽刺以至呵护。
较后结出的苦果便是信任的折损、亲与力的丧失人人都应该学会赏识，须知人性较深层的需求就是渴望别人的欣赏。
而且，随着阅力的增加，这种渴望会变得更加深沉、炽热。
你的一个信任的微笑，一格肯定的颔首；一个激励的眼神，一句鼓励的话语，可以为他人驱散积在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早已封尘的潜质、潜能，可以为他人诱发心中的创作的萌芽。
古代慧眼识人才的例子
古代慧眼识人才的例子古代的智者和统治者经常需要寻找人才来辅佐自己，因此他们非常重视慧眼识人的能力。
下面是一些古代慧眼识人才的例子：1. 刘备选举诸葛亮：三国时期，刘备在寻找才能卓越的谋士时，听闻了诸葛亮的名声。
他亲自前往草庐拜访诸葛亮，并通过一系列严格的测试和观察，确认了诸葛亮的智慧和才能。
最终，诸葛亮成为了刘备的重要谋士，为他立下了赫赫战功。
2. 唐太宗赏识魏征：唐太宗李世民在执政初期，曾经听闻魏征的才华，并亲自拜访他。
在双方的交谈中，李世民被魏征的聪明才智和深思熟虑的见解所折服。
李世民任命魏征为宰相，魏征成为了李世民最重要的谋士，对唐太宗的治国决策起到了巨大的影响。
3. 秦始皇看重李斯：秦始皇时期，李斯被推荐给秦始皇，秦始皇在与李斯的对话中发现他的聪明才智和洞察力。
李斯被任命为秦朝的宰相，成为了秦始皇最信任的谋士之一，并对秦始皇的统治产生了深远的影响。
4. 唐玄宗看重韩愈：唐玄宗时期，韩愈因其文学才华而受到唐玄宗的赞赏。
唐玄宗将韩愈任命为国子监祭酒，后来又任命他为翰林学士，成为了唐玄宗的重要幕僚之一。
5. 曹操借助荀彧：曹操在战乱时期非常需要有智谋的谋士来辅佐自己，他通过多次考察和观察，发现荀彧的才华。
曹操任命荀彧为丞相谋士，荀彧以其智慧和忠诚为曹操提供了许多宝贵的建议。
6. 孔子赏识子贡：孔子是中国古代的一位伟大思想家和教育家，在他的学问传承中，子贡被孔子视为最有才华的学生之一。
孔子对子贡的聪明才智和勤奋学习给予了高度的评价，并将他视为自己的继承者之一。
7. 张仪为齐国效力：战国时期，张仪是一个聪明才智的人，他被齐国君主重用为谋士。
张仪为齐国制定了一系列的外交政策，使齐国成为战国时期的强国之一。
8. 管仲辅佐鲁国：古代鲁国的统治者找到了管仲，一位具有卓越才智的人。
管仲凭借他的政治智慧和改革建议，帮助鲁国实现了繁荣昌盛的时期。
9. 苏秦为韩国效力：战国时期，苏秦是一位出色的外交家和谋士，韩国君主看中了他的才能并聘请他为自己工作。
学会赏识议论文(5篇)[001]
学会赏识议论文大全（5篇）观赏别人是一种宽容，一种发觉，一种理解，一种才智，一种境界。
你会观赏它吗？你知道如何观赏它吗？观赏是一种许多人没有这种力量的力量。
下面是我为大家整理了学会赏识谈论文大全（5篇），盼望对您有所关心。
学会赏识谈论文大全（5篇）篇1：学会赏识谈论文大全学会观赏，这不仅仅是一门至高无上的艺术，而且还是人生一门举足轻重的必修课，是恒久不变的待人处事之道，更是一笔无可估量的财宝。
意大利曾经有位年轻的画家，有一天，他心血来潮，将自己认为一幅画得无可挑剔的画摆在街头，让全部路人用红笔圈出自己认为画得不好的地方。
到了其次天，他发觉那幅自认为无可挑剔的画上处处都是红圈，让他非常惊诧。
画家于是再次将画摆在街头，让路人圈出认为画得好的地方。
结果其次天，他又发觉那幅画上画满了红圈，让他更为惊异。
其实这就是正如人们所说，一千个人眼里就有一千个哈姆莱特，一千个人心里就藏有一千个林妹妹。
当你以观赏的眼光去看待事物是，便会发觉世间万物都如此的生气勃勃婀娜多姿，看不完阅不尽。
若你以批判的眼光去看待，那么你发现的便只有粗浊和污垢。
正好比当你即可难耐的在沙漠中行走时，有人递给你一杯水，乐观的人则会特别兴奋。
而悲观的人则嫌远远不够。
所以，为何我们不学着以观赏的眼光待人处事呢？为何我们还要避开那些暖和而美妙的东西而去接触那些*的丑陋？学会观赏吧，由于那会比较幸福。
马丁列斯说过，人类的全部喜怒哀乐，皆因自身而起，皆因人观赏事物的态度。
大漠虽然黄沙纷飞环境恶劣，却有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔之景；江南虽然阴雨绵绵湿气重重，却不失“小桥流水人家”的宁静恬然之景；草原虽然狂风咆哮气候寒冷，却能一览万马奔腾的壮丽场面；泰山虽然高耸险峻，但却有“会当凌绝顶，一览众山小”之感；玫瑰虽然脆弱带刺，却不失名贵神奇；莲花虽开在泥潭，却能“出淤泥而不染，浊清涟而不妖”；四川妹子虽为泼辣，却不失一份刚毅；江南女子虽为多愁善感，却不失一份坚毅。
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学会赏识的事例
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赏识就是爱的体现。
把我们的爱均匀的撒给每一个学生，这有时不是一下就能体现出来的。
但是要是把最美的微笑送给我们的学生、微笑与学生交流，这一点学生一下就能感受到。
这也是赏识教育最基本的体现，它不是虚情假意的作秀，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。
班里的丹丹同学年龄较小，活泼淘气，三年级的孩子还像一年级，上课的时候能做到十分钟集中注意力就不错了。
可这孩子天资不错，聪明伶俐，喜欢看书，写作很不错。
但是小小的年龄每天小脸都是绷得很严肃，像是受到了很大的委屈。
课间总喜欢一个人独坐，一个人独玩。
同学也不愿意与她在一起。
一次课余的时候，和孩子们聊天，丹丹也在其中。
和孩子们一起谈前一天的习作作业。
我把周围的几个孩子大大夸赞了一回，给他们每个人都“量身定做”了几个“之最”，务必让他们满怀信心地去完成以后的习作。
看到丹丹，我灵机一动，微笑着夸她的作文是“童趣之最”，还要其他的同学学习她。
在同学们的一片惊叹之声中，丹丹的脸红了，眼睛亮了，又露出了调皮的笑容。
我接着说：“丹丹你的微笑太美了！老师喜欢笑，你也像老师这样笑一笑，好吗？”丹丹露出了天真的微笑，狠狠地点点头。
这一天丹丹就是这样一直笑着，很美、很乖、很可爱。
一星期过去了，丹丹的笑好像又少了许多。
我在一次习作评改课上，把她的习作在全班宣读，让全班都学都像她学习。
她又笑了，“丹丹你的笑真美，就像你的这次习作一样的美，如果每天都这样微笑，你的文章也会写的更美，你相信吗？不信试试看。
”教室里立刻响起一片掌声。
在同学们热烈的掌声中，丹丹的身影从来没有像今天这么挺拔，她的眼神也从来没有像今天这么集中。
这一节课，她一直都是微笑着，听得特别认真。
孩子毕竟是孩子，打那以后，她还是“大错不犯，小错不断”，不过我发现她开始笑了，我相信，在我的赞美之下，她一定会从“灿烂”走向“辉煌”！
一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一个微笑往往就蕴含着赏识，能生动地表达我们的赏识。
我们的一言一行影响学生，我相信把我们最美的微笑带进教室送给每一个学生，学生也用他们甜甜的笑回报给我们的。