美国心理学之构造主义
构造主义
构造主义构造主义心理学是19世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后，出现于欧美的第一个心理学派，它与相继出现构造主义的机能心理学相对立。
其主要代表是冯特和铁钦纳。
这个学派受英国经验主义和德国实验生理学的影响，认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
发展概说构造主义心理学派是由冯特的最忠诚的学生铁钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的，是内容心理学思想的继承和进一步发展。
构造主义一词是铁钦纳在美国和威廉.詹姆斯的机能主义论战时采用的概括。
1884年，詹姆斯为《心灵》杂志撰写一篇文章，题为《论内省心理学的某些忽略》。
在文章的附注中，提到“心理构造”一词，原话是：“纯粹的红色或黄色的感觉元素，及其他心理构造的元素没有存在的根据，因为它们都不是心理的事实”。
并于1898年发表《构造心理学的基本原理》一文，阐述了构造心理学的基本立场和主张，正式提出“构造心理学”一词以与机能心理学相对立。
铁钦纳的构造心理学虽然与冯特的内容心理学在研究对象、方法和研究问题上基本相似，但在具体看法上并不尽同。
冯特讲统觉，认为注意是一种心理过程，除具有选择性外，还有创造性的建造功能，铁钦纳不讲统觉，用注意代替统觉这个概念，认为注意是一种心理状态；冯特把心理现象分析为感觉和简单的感情两种元素，铁钦钠则把它分析为感觉、意象和简单感情三种元素；冯特认为每种心理元素都有两种基本属性，即性质和强度，铁钦纳则认为心理元素的基本属性除性质和强度外，还有持久性、清晰性、广延性等；冯特认为情感包括愉快和不愉快、激动和沉静、紧张和松弛，也就是冯特的情感三度说，铁钦纳认为情感只有“愉快”和“不愉快”。
构造心理学是心理学史上第一个从哲学中独立出来的心理学派，它为新兴的心理学提供了一些符合实际的实验资料。
但是这个学派的主要代表把一切科学的研究对象都归结为经验，并且坚持心身平行论，他们实质上不承认意识是人脑对客观现实的反映。
机能主义心理学和构造主义心理学
机能主义心理学和构造主义心理学机能主义心理学和构造主义心理学是两种不同的心理学理论，它们在理论基础、研究方法和观点上存在一定的差异。
机能主义心理学注重研究人的行为和心理活动是如何适应环境的。
该理论强调行为的目的和功能，认为人的行为是为了适应环境和实现某种目标。
机能主义心理学的代表人物是美国心理学家威廉·詹姆斯，他提出了“情感是生理反应的结果”和“我们哭泣是因为我们悲伤”的观点。
机能主义心理学的研究方法主要是实验研究和观察研究，通过对人的行为和反应进行观察和实验，以揭示人的行为和心理活动适应环境的方式和原因。
构造主义心理学则强调人的主观构建和主观意义的重要性。
该理论认为人的心理活动是基于个人的经验、意义和解释而产生的。
构造主义心理学的代表人物是瑞士心理学家让·皮亚杰，他提出了“孩子是主动的学习者”和“认知发展是通过主观构建知识的过程”等观点。
构造主义心理学的研究方法主要是观察研究和访谈研究，通过观察人的行为和交流，以了解人是如何主观地构建和解释世界的。
机能主义心理学和构造主义心理学在一些观点上存在一定的冲突。
机能主义心理学强调行为的目的和功能，关注人的适应能力和环境的影响，而构造主义心理学更加关注个体的主观构建和意义的生成。
然而，这两种心理学理论并不是完全对立的，它们可以互为补充。
在实际应用中，机能主义心理学和构造主义心理学都有其独特的价值。
机能主义心理学的研究方法和观点可以帮助我们了解人的行为和心理活动是如何适应环境的，并且可以应用于教育、临床和组织等领域。
构造主义心理学的研究方法和观点可以帮助我们了解人是如何主观地构建和解释世界的，并且可以应用于个体的自我认知和心理健康等方面。
机能主义心理学和构造主义心理学是两种不同的心理学理论，它们在理论基础、研究方法和观点上存在差异。
然而，它们都对理解人的行为和心理活动提供了独特的视角和方法。
在实际应用中，机能主义心理学和构造主义心理学可以互为补充，帮助我们更好地理解和解释人的心理世界。
心理学七大流派 (1)
心理学七大流派一、构造主义（1）代表人物：冯特、铁钦纳（2）活跃时间：1879—20世纪20年代（3）观点:①主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；②主张将内省与实验结合起来。
（4）评价:①首先应用实验方法系统研究心理问题，推动了心理学实验研究的传播和发展；②把心理学看成纯科学，只研究心理的实际存在，不去讨论其意义和功用，因而狭隘。
（5）备注：构造主义心理学派是内容心理学思想的继承和进一步发展，但二者无论在形成的时间、地点以及研究方法和具体内容上都存在着差异。
二、机能主义（1）代表人物：詹姆士、杜威、安吉尔（2）活跃时间：1890—20世纪30年代（3）观点：①主要研究意识，把意识看成是一个川流不息的过程，提出意识流的概念；②强调意识的作用和功能，推动向实际生活的发展；③强调心理现象对客观环境的适应和功用，不以研究意识经验为限；④关心心理学在各个领域内的功效和应用及改进心理学的研究方法。
（4）评价：由于机能心理学对心理的研究已从主观方面扩大到外部行为，因此为行为主义心理学开拓了道路。
在机能心理学的影响下，个别差异心理学、各种心理测验、学习心理学、知觉心理学等在美国有了明显的发展。
三、行为主义（1）代表人物：旧行为主义以华生为首，新行为主义以斯金纳为首（2）活跃时间：20世纪20年代—50年代（3）观点：①反对研究意识，主张研究行为；②主张心理学是一门科学；③反对内省，主张用实验方法；④主张“环境决定论”，认为个体的行为完全是由环境所控制和决定的。
（4）评价：①促进了心理学的客观研究，扩展了心理学的研究领域，推动了心理学的应用；②过分简化的S—R公式不能解释行为的选择性和适应性；③主张过于极端，不研究心理的内部结构和过程，否定研究意识的重要性，因而限制了心理学的健康发展；④犯了机械还原论的错误。
（5）备注：电击疗法四、格式塔心理学派（1）代表人物：维特海默、柯勒、考夫卡（2）活跃时间;1912—20世纪40年代（3）观点:①反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义，强调经验和行为的整体性；②反对行为主义的“S—R”公式，认为整体不等于部分之和，意识经验不等于感觉和感情等元素的集合，行为也不等于反射弧的集合。
七大心理学流派简介
七大心理学流派简介1、构造主义代表人物：冯特、铁钦纳研究方法：内省法观点：主张心理学应该研究人们的直接经验，即意识。
并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素，认为其他所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。
评价：构造心理学的诞生使心理学摆脱了思辨的羁绊走上了实验研究的道路，使其成为一门独立的科学。
但这个学派所从事的纯内省分析，严重脱离实际。
2、机能主义代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔等主要观点：主张心理学的研究目的是意识的作用于功能，强调意识是一个连续的不断变化的整体，即“意识流”，反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。
评价：机能主义是在反对构造主义心理学的过程中产生的，其重视心理学的实际应用推动了美国心理学面向实际的发展。
3、行为主义代表人物：华生、斯金纳、班杜拉研究方法：实验法主要观点：心理学的研究对象是可以观察的行为，遵循S-R的公式，心理学研究的目的应是寻找预测和控制行为的途径。
行为是在环境因素影响下学习的结果。
评价：行为主义学派的主张过于极端，否定意识研究的重要性，限制了心理学的健康发展，但他们对于研究客观性的强调，有利于心理学沿着客观科学的道路走下去。
4、格式塔代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡研究方法：实验法主要观点：该学派主张心理学的整体性，著名观点是整体大于部分之和，心理学是一个整体，一种组织完型。
评价：格式塔心理学的理论基础是主观唯心论，但他们强调整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义，且他们对于知觉、学习及思维等的研究成果至今还具有积极的意义，促进了认知心理学的兴起。
5、精神分析代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒等研究方法：自由联想、个案法等主要观点：理论来源于临床经验，强调心理学研究无意识现象，无意识会表现在人的正常和异常行为中。
评价：精神分析学派重视动机的研究和无意识现象的研究，但是他们过分强调无意识的作用，早期的理论具有泛性论的特点，这些都是错误的。
以后发展起来的新精神分析学派修正了弗洛伊德原有的理论，更强调其他因素对精神疾病和人格发展的影响。
心理学学派的分类
心理学学派的分类心理学的发展历史是技术和系统发展的历史，而心理学系统，指的是各种解释人类行为的理论和方法。
不同的理论，不同的方法，形成了不同的心理学流派，而不同的流派背后，都有其世界观（Paradigm）。
世界观的不同，造就了心理学技法的不同。
心理学的主要流派分有七个，分别是构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析心理学、人本主义心理学和认知心理学。
一、构造主义心理学构造主义心理学派是心理学诞生以来第一个产生的心理学派。
代表人物：冯特、铁钦纳等。
冯特等人认为心理学是研究人的直接经验即意识的科学，用内省的方法分析人的意识内容，并找出意识的组成部分，把人的经验（意识）分为感觉、意象和感情三种元素；内省指的是依靠被试对自己经验的观察和描述，了解人们的直接经验。
简而言之，心理学研究的是被分成基本元素的意识，研究的不是意识整体。
二、机能主义心理学机能主义心理学派是由美国心理学家詹姆斯、杜威和安吉尔等人创立，该主义是作为构造主义的对立面提出来的。
它也主张研究意识，但反对把意识看成个别心理元素的集合，不把意识分析为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体，是一种持续不断的过程，即研究的是“意识流”，主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，重视心理学的实际应用，意识的作用是使有机体适应环境。
三、行为主义心理学行为主义心理学派的代表人物是华生和斯金纳。
该学派自成立之后，在很长一段时间内都处于统治地位。
被称为心理学第一势力。
行为主义心理学主张心理学研究的对象不是意识，应直接研究外显的行为，因为意识看不见、摸不到，具有主观性。
把刺激——反应作为解释人行为的工具，通过人对刺激做出的外显行为，研究人的心理。
研究方法主张采用客观的实验法，而不使用内省法。
该主义也有不足之处，过分强调用“刺激——反应”来解释人的外显行为，通过控制外界环境去塑造人的行为。
“给我一打健康的婴儿，无论他的祖先如何，我会把他塑造成任何我想要的人”华生的这句话能够很好地表明他的观点，忽略了遗传对人身心发展的影响，同时也属于外铄论（环境决定论）的观点。
构造主义和机能主义
麦独孤主张人类和动物的行 为是由内目的所驱策的，并以 为策动和维持行为的动力是本 能，一切行为都在于奋力达到 一定目的。故他的心理学体系 又称为目的心理学。1930年又 改为策动心理学。
构造主义和机能主义
麦独孤强调行为的目的性，并指出 目的行为和机械反射的不同之处。他 认为行为有七个标志：活动的自发性 （反对机械的S—R公式）；活动的坚 持性（刺激消失，活动仍可进行）； 活动方向的变异性；情境产生改变， 运动即行停止；对出现新情境的准备 性；由于反复，行为效果会有改进； 机体反应的整体性（趋向目的）。
②设计心理测量问卷，将统计用于心理 学研究，创造了一种数学统计方法 （相关系数、回归）
③强调个别差异研究，并首创智力理论， 认为智力包含两种因素：一般因素与 特殊因素；
构造主义和机能主义
二、英法机能主义
英国的沃德、司托特和麦独孤 的心理学思想是反对英国联想主义 传统的代表，是德国意动心理学对 英国心理学影响的产物，也是欧洲 机能主义心理学兴起的反映。而十 九世纪法国心理学是从变态心理学 （或病态心理学）入手，以机能心 理学为取向。此间有影响的有里博、 比奈。
构造主义和机能主义
达尔文进化论的主要观点
①人和动物在心理上具有连续性，人的 许多高级心理在低等动物中均可以找 到原型；
②把心理看作生物进化赋予人的一种机 能，强调心理适应环境的作用；
③环境对物种的行为有选择作用“优胜 劣汰”；
④重视个体发展研究，引起了个别差异
研究。
构造主义和机能主义
高尔顿的差异心理学
构造主义和机能主义
1、杜威
杜 威 （ John Dewey,1859--1952）， 美 国著名的哲学家、教育家和心理学家， 是20世纪对东西方文化影响最大的人物。
冯特铁钦纳和构造主义
—衰败原因
由于构造心理学为心理学所确定的研究对象过于狡 窄和脱离生活实际，同时又把内省法看作心理学的 主要方法，因而遭到欧美许多心理学家的反对。还 在铁钦纳在世的最后岁月，构造心理学便已逐渐削 弱，最后趋于瓦解。 但是它同时也从反面推动了其他心理学派的兴起和 发展。
威廉·冯特
七 年 的 感 情， 走出来 真的好 难。 12年 12月 ， 七 年的 爱情长 跑结束 ，我没 想 到 结 束 的 那么干 脆，我 也没想 到分手 会来的 这么突 然，我 一直以 为可以 一起一 辈 子 走 下 去 。整整 一个月 都是浑 浑噩噩 的度过 ，幸亏 有各种 课程设 计和期 末考试 来 分散我 的注意 力，第 一个星 期总是 不分场 合的会 哭，地 铁里哭 过，学 校里哭 过， 经 常 走 着 走 着会突 然忍不 住哭出 来，一 个人在 香港无 人倾诉 也不敢 告诉父 母，所 有 的 事 情 都 是硬生 生的憋 在肚子 里独自 承受。 我 知 道 这 些都不 像个男 人，不 够 洒 脱 ， 换 做以前 我也会 嘲笑那 些分手 哭鼻子 的男生 ，但是 真正经 历过这 样的刻 骨 铭 心 之 后 我也懂 了。 前 两 天 去看 心花路 放，看 到黄渤 难以从 袁泉的 阴影中 走 出 来 ， 我 真的觉 得就是 那段时 间的我 ，或者 说还是 现在的 我，七 年，人 生几个 七 年 ， 曾 今 的我生 活中到 处都是 你的痕 迹，分 手之后 反思， 后悔， 再反思 ，再想 走 出 来 ， 但 是被分 手的我 走出来 真的好 难，这 一年中 ，有女 生追求 过我， 我也尝 试 过 想 再 去 恋爱， 但是真 的好累 。每每 这样都 会用其 他方式 去排解 ，一年 每天十 公 里 跑 步 ， 晚上只 喝一杯 蛋白粉 ，工作 编代码 ，回家 接着学 代码， 闲的没 事练练 书 法 ， 健 身 ，跳舞 ，为什 么这样 ，我只 想后来 的哪天 不管什 么时候 ，当我 生命中
教育心理学主要流派有哪些？
教育心理学主要流派有哪些？格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和;部分相加不等于整体;整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。
尽管格式塔心理学的理论基础是主观唯心论，但该学说强调的“整体”观点以及关于知觉的组织原则、学习和思维的研究成果等至今仍有积掇意义。
心理学流派之五：精神分析心理学产生于1900年，创始人是奥地利精神病学家弗洛伊德。
前面所说的构造主义、机能主义和格式塔心理学主要重视意识经验的研究，行为主义重视正常行为的分析，而精神分析学派则重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。
该学派的理论根据是来自对精神病患者诊断治疗的临床经验。
弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我构成的系统。
一个人的精神状态是人格的这三种力量相互矛盾冲突的结果。
弗洛伊德认为意识是人的整个精神活动中很小的一部分，处于心理的表层。
无意识才是人的精神活动的主体，处于心理的深层，它是被压抑的或未变成意识的本能冲动。
性欲则是人的所有本能冲动中持续时间最长、冲动力最强，对人的精神活动影响最大的本能。
弗洛伊德把心理区分为意识和无意识，并关注需要、动机等心理的动力因素，这是他对心理学发展作出的贡献。
但他把人的一切行为都归于被压抑的性欲的表现，认为无意识决定意识，甚至决定社会发展则是错误的。
心理学流派之六：人本主义心理学20世纪50年代在美国兴起，代表人物是美国心理学家马斯洛和罗杰斯等。
人本主义心理学反对精神分析学派和行为主义学派对心理学研究问题的窄化和偏颇，被称为现代心理学的第三种势力。
人本主义心理学认为：人的本质是好的、善良的，人有自由意志，有自我实现的需要。
只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。
人本主义反对精神分析认为人是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽。
重视意识经验，认为人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验，才使他们成为各不相同的个体。
人本主义反对行为主义认为只能相信可以观察到的刺激与反应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（二）心理学的研究对象
Байду номын сангаас
认为经验是一切科学的研究对
象，心理学研究的是依赖于经验者的经
验，而物理学研究的是不依赖经验者的
经验。
（三）心理学的研究方法
更加严格的、偏重内省的实验内省 法。把内省的方法应用于高级心理过程。
（四）身心关系
铁钦纳主张身心平行的二元论。认为 身体和心理过程是两种并行的，相互对应 的活动，身体过程是心理过程发生的条件。
第四节
美国心理学的先 驱
----铁钦纳
一、 心理学历史背景
构造主义是在内容心理学与意动心理学 对立，构造心理学与机能心理学争论的情 况下形成和发展的。
二、铁钦纳传略
铁钦纳（ 1867-1927 ），出生于英国 南部的一个不富裕的贵族家庭，受英国的 经验主义和联想主义的影响，对冯特的新 心理学感兴趣，并在 1890 年到德国的莱比 锡大学跟冯特学习生理学和心理学，后来 在美国康奈尔大学从事实验心理
学研究。
对铁钦纳的认识
冯特的学生 烟民 严格的监督者 不接纳女性的“实验主义者协 会”
三、铁钦纳的构造主义心理学
构造主义是对内容心理学的继 承、发扬和改造。
（一）科学观--心理学是一门纯科学
反对应用心理学，认为应用心理学是 心理技术，不是心理学本门。他反对把心 理学当成一门应用科学，他说，心理学只 关心一般正常人的心理，既不管治疗精神 病，也不管改造个人和社会。
（五）心理学的任务： 三个W
1、what--意识的结构是什么？把意识经验分析成最简单 的元素。即回答心理是什么的问题。他把意识分析为 三种基本元素：感觉、情感和意象。 2 、 how-- 意识元素怎样结合？即寻求这些元素如何结合 的规律。铁钦纳注重联想而不说统觉，用注意代替了 统觉的概念。
3 、 why-- 为什么会产生心理活动？即用与一个心理过程 相应的神经过程来解释这个心理过程，也就是身心关 系问题。他认为，可以脱离生理过程研究心理过程。
四、对构造主义的评价 “构造主义心理学主要是铁钦纳的产物， 并由他提出，完全可以称为‘铁钦纳主 义’。”我们与其说冯特是构造主义者，毋 宁说构造主义是新型的冯特，是发展了的冯 特。
一、主要贡献
1、创立了第一个从哲学中分化出来的心理学派。 2、为新兴的实验心理学提供了有效的方法和资料。 3、从负面推动了其他心理学的发展。
4 、用严格控制的内省法将科学的客观性和精确性引入了 心理学。正如心理学史家 W.Viney 所言：他的严格的科学 态度被保留下来了，并且在实验倾向的心理学家中享有至 高的荣誉。
5 、铁钦纳做为一位出色的教师，培养了一大批心理学家， 如波林，吉尔福特，华虚朋。
二、主要局限
1、研究过于狭隘，并带有哲学思辨的痕迹。 首先，过分限制了心理学的研究领域，把心理学的 任务主要局限在对意识元素的分析上。 其次，认为心理学是一门纯科学，反对应用心理学， 使他的理论严重脱离了现实。 再次，构造心理学研究方法单一，过于注重内省， 使其不能完全脱离哲学的思辨。 2、具有明显的元素主义倾向和内省主义倾向。
铁钦纳的构造心理学与冯特心理学思想的关系
铁钦纳的构造心理学虽然与冯特 的内容心理学在研究对象、方法和研究 问题上相似，但在具体看法上并不尽同。
讨论题目：
为什么说构造主义是对内容心理学 的继承、发扬和改造？
获取资料的途径：教材，文章（中 国知网）
1、冯特讲统觉，铁钦纳不讲统觉，用注意代替统觉这 个概念；冯特强调心理元素的同时也强调整体，铁钦 纳的兴趣只在与将复杂的意识经验分析为元素的组成 成分 2、冯特把心理现象分析为感觉和简单的感情两种元素， 铁钦纳则把它分析为感觉、意象和感情3种元素 3、冯特认为每种心理元素都有两种基本属性，即性质 和强度，铁钦纳则认为心理元素的基本属性除性质和 强度外，还有持久性、清晰性、广延性等 4、冯特认为情感包括愉快和不愉快 , 兴奋和沉静、紧 张和松弛，也就是冯特的情感三度说，铁钦纳认为情 感只有“愉快”和“不愉快” 5、研究方法上，铁钦纳的实验内省法比冯特的实验内 省法度观察者的要求严格，研究的范围更广，冯特之 用于简单的心理过程如感觉、主义等，铁钦纳则将实 验内省法推广到了更高级的心理过程中，如思维、想 象的等;在具体应用的过程上铁钦纳的要求更严格。