听全国著名教育专家课有感
教师听专家课后心得体会
近日，我有幸聆听了某知名教育专家的专题讲座，讲座内容丰富，观点独到，让我受益匪浅。
在这场思想的盛宴中，我不仅对教育有了更深刻的认识，也对自身教育教学工作有了新的思考和启示。
首先，专家强调了教育要以学生为中心。
在讲座中，专家指出，教育工作者要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
这让我深刻反思了自己的教学实践。
在过去的教学中，我往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的兴趣和需求。
今后，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，让学生在快乐中学习，在探索中成长。
其次，专家提出了“教育即生活”的理念。
他认为，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观、人生观、世界观的形成过程。
这一观点让我对教育的本质有了新的理解。
作为教师，我们要将教育融入学生的生活，让学生在生活中学习，在学习中生活，从而培养他们的综合素质。
讲座中，专家还分享了一些先进的教育教学方法和技巧。
例如，如何运用启发式教学激发学生的学习兴趣，如何利用信息技术手段丰富课堂内容，如何与学生进行有效沟通等。
这些方法对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
此外，专家还强调了教师的专业素养和师德修养。
他认为，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有高尚的师德。
这让我深刻认识到，作为一名教师，我们要不断提升自己的专业素养，关心爱护每一个学生，以身作则，为学生树立良好的榜样。
聆听专家讲座后，我深感自己在教育教学工作中还有很多不足之处。
以下是我对今后工作的几点规划：1. 加强自身学习，不断提升专业素养。
我要努力学习新的教育理念、教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 关注学生个性发展，因材施教。
我要尊重学生的个体差异，关注学生的兴趣和需求，努力让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
3. 注重课堂氛围营造，激发学生学习兴趣。
我要运用多种教学方法，创设生动有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 重视师生沟通，建立良好的师生关系。
我要关心爱护每一个学生，与学生建立信任、和谐的师生关系，为学生提供良好的成长环境。
听教育专家罗崇敏讲座心得体会
听教育专家罗崇敏讲座心得体会我非常荣幸听到了教育专家罗崇敏的讲座，对于他的教育观点和理念有了更深入的了解。
他的讲座主题是关于如何培养孩子的创造力和创新能力。
以下是我对他的讲座的心得体会。
首先，罗崇敏强调了创造力和创新能力在现代社会的重要性。
他认为传统的教育模式注重的是记忆和应试能力，而对于学生的创造力和创新能力的培养却比较缺乏。
然而，随着社会的发展和变革，人们日益需要具备创造性思维和解决问题的能力来应对复杂的挑战。
因此，教育应当注重培养学生的创造力，让他们具备面对未来的能力和素质。
其次，他提到了创造力的培养是一个系统工程。
他强调了培养创造力需要涉及到多个层面和环节，包括学校教育、家庭教育和社会环境等。
学校应该提供一个积极的学习环境，鼓励学生思考和表达自己的想法。
家庭应该给予孩子更多的关注和支持，培养他们的好奇心和探索精神。
社会应该提供多样化的机会和平台，让孩子们能够实践和实现他们的创造力。
只有多个层面的齐力合作，才能够有效地培养孩子的创造力。
其次，罗崇敏提出了培养创造力的方法和技巧。
他指出创造力训练需要注重激发学生的兴趣和动力。
他提倡学校要开设多样化的选修课程，让学生有更多的选择和机会，根据自己的兴趣进行学习和实践。
此外，他还推荐学生要多参加各种活动和比赛，锻炼自己的创新思维和实践能力。
同时，他还强调解决问题的能力也是创造力的一部分，他建议学生要多思考和探索，积极寻找解决问题的方法和策略。
最后，我觉得这次讲座给我带来了很多启发和收获。
我深刻认识到创造力对于一个人的发展和成功有着重要的影响。
作为一名教师，我要更加注重培养学生的创造力，给予他们更多的自由和空间展示自己的才华。
我也会积极鼓励学生去解决问题和探索未知，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，作为家长，我会更加重视孩子的兴趣和发展，给予他们更多的支持和鼓励，引导他们走上培养创造力的道路。
总之，听罗崇敏的讲座对我来说是一次很有收获的经历。
我深刻认识到了创造力的重要性和培养方法。
听全国著名教育专家课有感
听全国著名教育专家课有感中青年教育专家有幸听老教育专家赵景瑞、贾志敏，薛法根、李卫东的课和教学理念。
把自己的一点点感受记录下来，陪伴我以后的教学生涯，激励自己在语文教学中有所作为。
体会一：要从阅读入手，培养学生读的感悟能力贾志敏教课文《卖鱼的人》，他首先让学生反复朗读“那个卖鱼的人，是从海边的渔村来的。
每天清晨三、四点钟，他就挨家挨户把鱼挂在屋檐下。
到天亮时分，鱼也挂完了，再回过头来，一家一户地收钱。
只要他开口说多少钱，大家都会毫不迟疑地把钱给他。
”贾老师首先要学生读书，在读的过程中老师适当进行指导。
学生读得流畅后，能有感情地读出课文后，贾老师这时会提出疑问：1、为什么只要他开口说多少钱，大家都会毫不迟疑地把钱给他？2、我们平常买鱼与书中买鱼有什么不同？3、学生根据这一节，能够提出多少问题？4、一环扣一环推出这是一个怎样卖鱼的人？学生对这些疑问，均能动脑用自己的话解答。
这让我感受很深一一读书百遍，其义自见。
在我的教学过程中常常只重学生说、想。
每次上课我都是让学生自由读课文，看自己有什么读懂了，还有什么不懂。
读懂了什么告诉大家，不懂的寻找其他同学或老师帮助解答。
这样的课只有少数学生在“唱戏”，一部分学生只是听听味道,一部分学生根本是心不在焉，只顾玩自己的,陶醉在自己的小天地里,其他同学在和老师唱一合”时，他们的小话声已盖过课堂。
这是因为，我没有指导学生去仔细的读，他们没有在读中感受快乐。
三日凌晨两点我从长沙回到家，早上第一节课我走进教室，便学着贾老师的方法教《冀中地道战》。
让学生从标题读起，并要求学生认认真真去读，采用不同方式去读。
读完后去想为什么要这样读？学生通过分析后能大胆说出一些感悟。
铃声响了，学生一句话感动了我，“文老师，怎么一下子就下课了。
”我是明白了我把课堂还给了原本属于天真活泼的孩子。
体会二：要从生活入手，教给学生实用知识注重基本技能训练，给学生打下扎实的语文基础。
比如：赵景瑞老师的课《发短信》，短信内容是――赵伟今天返回北京市赵景瑞。
教育名家课程感悟心得体会(2篇)
第1篇自从有幸参加教育名家课程以来，我深受启发，对教育这一神圣职业有了更深刻的认识和感悟。
在这段时间里，我不仅学到了丰富的教育理论知识，还通过与教育名家的交流互动，提升了自身的教育素养和教学能力。
以下是我对这次课程的一些心得体会。
一、教育名家的风采在这次课程中，我有幸聆听了多位教育名家的讲座。
他们深厚的理论功底、丰富的实践经验以及独特的教育智慧，让我对教育有了全新的认识。
这些名家不仅在教学领域取得了卓越的成就，而且在教育理念、教育方法等方面都有独到的见解。
1. 理论与实践相结合教育名家在讲座中强调，教育工作者要注重理论与实践相结合。
他们指出，教育理论是指导实践的基础，而实践经验则是检验理论的重要手段。
只有将二者有机结合，才能更好地提高教育教学质量。
2. 尊重学生个性，关注学生全面发展教育名家认为，每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、特长和潜能。
因此，教育工作者要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
他们强调，教育不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、身心健康等方面。
3. 创新教育方法，激发学生学习兴趣教育名家指出，传统的教育方法已经无法满足现代社会的发展需求。
要激发学生的学习兴趣，必须创新教育方法。
他们提倡采用多元化、个性化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、课程内容感悟1. 教育的本质通过这次课程，我深刻认识到教育的本质是“以人为本”。
教育工作者要关注学生的成长需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育与科技的融合随着科技的飞速发展，教育领域也发生了深刻变革。
教育名家在讲座中强调，教育工作者要紧跟时代步伐，充分利用科技手段，提高教育教学质量。
他们认为，教育信息化是未来教育发展的趋势。
3. 教师的专业成长教育名家指出，教师是教育事业的中坚力量。
要成为一名优秀的教育工作者，必须具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的师德修养。
他们强调，教师的专业成长是一个持续的过程，需要不断学习、反思和改进。
教育名家讲座心得体会（通用7篇）
教育名家讲座心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的教育名家讲座心得体会（通用7篇），欢迎大家分享。
教育名家讲座心得体会1作为一名管理人员，任何一次听课或听讲座，都是学习的大好机会，可以取得不少经验，因此我怀着机不可失，失不再来的想法，带着理性的思考，欣赏了各位专家教授精彩的讲座，专家们的讲座就像丰盛的大餐，精美的呈现在我们面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接，异彩纷呈。
毫不保留的把自己在工作中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘。
真所谓“听君一席话，胜读十年书”，使我们对德育有了新的理念，有了更进一步理解。
下面我谈谈听讲座的一点肤浅的看法。
做有魅力的德育工作者通过听高玉丽教授的讲解，让我知道让教师德性成为德育首要素，德育的目的是育德，育学生的德先育教师的德，师德是对教师人性的考验。
人格是教师的最高学历，对小学生而言，教育的全部就体现在师生交往之中。
因为我们手中的权力可以给孩子一个阳光高尚的灵魂天堂，也可以给孩子一个阴暗恐怖的心灵地狱。
教师人格的伟大就体现在师生交往中。
系列活动促进班级文化建设凡是有人群的地方，都有自己的文化。
班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。
如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。
把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是校园文化建设的重要举措。
听了隗金枝教授的讲座让我知道班主任可以以系列主题活动为载体，创设和谐的班级文化氛围，用活动引领学生完成从他律到自律，从自育到自塑的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。
专家教育学生讲座心得体会(3篇)
第1篇在当今社会，教育的重要性不言而喻。
为了更好地提升学生的综合素质，我国各地纷纷邀请教育专家为学生进行专题讲座。
近日，我有幸参加了一场由知名教育专家主讲的讲座，深受启发，以下是我的一些心得体会。
一、讲座主题本次讲座的主题是“新时代背景下学生的成长与发展”。
专家从新时代的特点、教育改革的方向、学生成长的关键因素等方面进行了深入剖析，为在座的学生和家长提供了宝贵的指导。
二、讲座心得1. 新时代的特点专家在讲座中提到，新时代是一个充满机遇和挑战的时代。
在这个时代，科技日新月异，社会竞争日益激烈，学生们面临着前所未有的压力。
因此，我们要把握新时代的特点，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的人才。
2. 教育改革的方向教育改革是我国教育事业发展的必然趋势。
专家指出，教育改革的核心是提高教育质量，促进教育公平。
我们要关注以下几个方面：（1）创新教育理念。
树立以人为本的教育理念，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）改革课程体系。
构建以学生发展为本的课程体系，注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
（3）优化教育评价。
改革传统的教育评价体系，注重学生的全面发展，鼓励学生发挥特长。
3. 学生成长的关键因素专家强调，学生成长的关键因素包括以下几个方面：（1）家庭教育。
家庭教育是学生成长的基础，家长要关注孩子的身心健康，培养良好的生活习惯和学习态度。
（2）学校教育。
学校教育是学生成长的重要环节，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（3）社会环境。
社会环境对学生的成长具有重要影响，我们要关注社会热点问题，引导学生树立正确的价值观。
4. 学生的成长与发展在新时代背景下，学生的成长与发展应具备以下特点：（1）具备全球视野。
关注国际形势，了解世界发展趋势，具备国际竞争力。
（2）具备创新精神。
敢于挑战权威，勇于探索未知，具备创新意识和创新能力。
（3）具备实践能力。
将所学知识应用于实际，解决实际问题，具备实践能力和动手能力。
教师听教育专家心得体会
作为一名教师，我深知教育教学的重要性，更明白在教育的道路上，不断学习、提升自我是至关重要的。
近日，我有幸聆听了某教育专家的讲座，收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，教育专家强调了教育要关注学生的全面发展。
在讲座中，专家指出，教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的人才，而不仅仅是追求学生的分数。
作为教师，我们要关注学生的个性，尊重学生的兴趣，激发学生的学习潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
在实际教学中，我们要关注学生的心理健康，注重情感交流，让学生在快乐中学习，在成长中收获。
其次，教育专家提出了“以学生为中心”的教学理念。
在讲座中，专家强调，教师是引导者、组织者、合作者，而不是唯一的知识传授者。
我们要关注学生的需求，根据学生的实际情况，设计合理的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在主动参与中学习，实现教学相长。
此外，专家还建议，教师要学会倾听学生的心声，关注学生的困惑，给予他们适当的引导和帮助。
再次，教育专家提出了“课程整合”的教学策略。
在讲座中，专家指出，课程整合是将各个学科的知识、技能和价值观有机地结合在一起，形成具有整体性的课程体系。
作为教师，我们要关注课程之间的联系，挖掘跨学科的知识点，实现课程的互补和延伸。
同时，我们要注重课程资源的开发与利用，丰富教学内容，提高教学质量。
此外，教育专家还强调了教师的专业素养。
在讲座中，专家指出，教师的专业素养是教育质量的保障。
我们要不断提高自己的教育教学能力，关注教育教学改革，掌握先进的教育理念和方法。
同时，我们要具备良好的师德修养，关爱学生，尊重学生，以身作则，为学生树立榜样。
最后，教育专家分享了一些教育教学的成功经验。
在讲座中，专家结合自己的教学实践，为我们提供了许多宝贵的建议。
例如，教师要善于发现学生的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励；教师要关注学生的个体差异，因材施教；教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣等。
总之，通过聆听教育专家的讲座，我对教育教学有了更深刻的认识。
教育类专家讲课心得体会(3篇)
第1篇近年来，我有幸参加了多次由教育类专家主讲的讲座和研讨会，每一次的学习都让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对教育类专家讲课的一些心得体会。
一、专家们的专业素养令人敬佩在教育类专家的讲座中，我深刻地感受到了他们深厚的专业素养。
他们不仅对教育理论有着深刻的理解，更对教育实践有着丰富的经验。
在讲解过程中，他们总能结合实际案例，深入浅出地阐述教育理念和方法，使我受益良多。
首先，专家们在教育理论方面的造诣让我敬佩。
他们熟悉各种教育流派，能够准确把握教育发展的趋势和方向。
在讲座中，他们引用了大量的教育经典著作和研究成果，使我对教育理论有了更全面的认识。
其次，专家们在教育实践方面的经验让我敬佩。
他们曾在不同的学校、不同的年级担任过教师，积累了丰富的教学经验。
在讲座中，他们分享了自己的教学案例，让我看到了教育教学的生动实践。
二、教育理念的创新与突破在教育类专家的讲座中，我深刻地感受到了教育理念的创新与突破。
他们关注学生的全面发展，强调培养学生的创新精神和实践能力，让我对教育的本质有了更深刻的理解。
1. 以学生为中心的教育理念在讲座中，专家们多次强调以学生为中心的教育理念。
他们认为，教育的目的在于培养学生的综合素质，激发学生的潜能，使他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
这种理念让我认识到，作为教师，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在探索中成长。
2. 创新教育理念专家们提出，创新教育是当今教育改革的重要方向。
他们认为，创新教育不仅仅是培养学生的创新能力，更是培养学生敢于挑战、勇于实践的精神。
在讲座中，他们分享了一些创新教育的成功案例，让我对创新教育有了更具体的认识。
3. 实践教育理念专家们强调，实践教育是教育改革的关键。
他们认为，教育应该走出课堂，让学生在实践中学习，在实践中成长。
在讲座中，他们分享了一些实践教育的成功经验，让我对实践教育有了更深刻的理解。
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听全国著名教育专家课有感
有幸听老教育专家赵景瑞、贾志敏，中青年教育专家薛法根、李卫东的课和教学理念。
把自己的一点点感受记录下来，陪伴我以后的教学生涯，激励自己在语文教学中有所作为。
体会一：要从阅读入手，培养学生读的感悟能力
贾志敏教课文《卖鱼的人》，他首先让学生反复朗读“那个卖鱼的人，是从海边的渔村来的。
每天清晨三、四点钟，他就挨家挨户把鱼挂在屋檐下。
到天亮时分，鱼也挂完了，再回过头来，一家一户地收钱。
只要他开口说多少钱，大家都会毫不迟疑地把钱给他。
”贾老师首先要学生读书，在读的过程中老师适当进行指导。
学生读得流畅后，能有感情地读出课文后，贾老师这时会提出疑问：1、为什么只要他开口说多少钱，大家都会毫不迟疑地把钱给他？2、我们平常买鱼与书中买鱼有什么不同？3、学生根据这一节，能够提出多少问题？4、一环扣一环推出这是一个怎样卖鱼的人？学生对这些疑问，均能动脑用自己的话解答。
这让我感受很深——读书百遍，其义自见。
在我的教学过程中常常只重学生说、想。
每次上课我都是让学生自由读课文，看自己有什么读懂了，还有什么不懂。
读懂了什么告诉大家，不懂的寻找其他同学或老师帮助解答。
这样的课只有少数学生在“唱戏”，一部分学生只是听听味道,一部分学生根本是心不在焉，只顾玩自己的,陶醉在自己的小天地里,其他同学在和老师“一唱一合”时，他们的小话声已盖过课堂。
这是因为，我没有指导学生去仔细的读，他们没有在读中感受快乐。
二十三日凌晨两点我从长沙回到家，早上第一节课我走进教室，便学着贾老师的方法教《冀中地道战》。
让学生从标题读起，并要求学生认认真真去读，采用不同方式去读。
读完后去想为什么要这样读？学生通过分析后能大胆说出一些感悟。
铃声响了，学生一句话感动了我，“文老师，怎么一下子就下课了。
”我是明白了我把课堂还给了原本属于天真活泼的孩子。
体会二：要从生活入手，教给学生实用知识
注重基本技能训练，给学生打下扎实的语文基础。
比如：赵景瑞老师的课《发短信》，短信内容是——赵伟今天返回北京市赵景瑞。
这样一条由12个字组成的短信，最后通过学生们反复推敲成了只有四个字的短信——伟今天回。
赵老师解决发短信的特点先明后简，能让读者读懂。
如果是我上课可能会就此刹车，但赵老师却更注重学生的基本训练，再一次请求帮忙解决自己的担心，要学生假装成赵伟父母发一封短信回来。
这样的教学，是授人鱼不如授人渔也。
教固然重要，训练更为重要，学生想去做尤为重要。
由学着做，到自己想做，最后达到能独自完成。
这就是赵老师教书的魅力！学生在愉悦中掌握了知识。
我感悟到以后的教学中，应找些实用体裁，教给学生实用的东西，让学生学得更主动，更轻松。
我组织户外实地作文，学生很想参加活动，却并不想写。
究其原因，我认为没有教给学生解决问题的方法，便不能激起学生想写作的动力。
体会三：在课堂上要让学生有成就感
当薛法根老师讲授《心里上的百合花》这篇文章中词语、句子时，有些学生读得并不好，老师指导学生读这一部分内容时脑海里一定要浮现百合花“努力地”、“深深地”、与自然环境所做顽强地抗争形象；“直立地”、“挺着”，在脑海里一定要出现百合花的自信形象。
通过老师指导再读，读好了，得到了老师鼓励，学生有了成就感，进步感。
其他学生也想展示自己的能力，于是就有很多学生积极主动来读一读，露一手。
课堂气氛也活跃了。
课堂还给了真正的运动员——学生。
体会四：教学设计巧妙，知识渊博是教师应具备的能力指标
无论是从教五十多年的贾志敏老师，还是从教二十多年的薛法根老师，上课都有一个共同点：1、心态平和，脸上永远都是春天。
比如贾老师、赵老师一上课就与学生交朋友，以成为学生的好朋友为快乐。
薛老师要学生大声叫他的名字。
我想这些教育专家都是有他们教育目的的。
至少缩短了老师与学生之间的距离？老师成为了学生的朋友，学生才会心无芥蒂，敞开心扉，思维同时也活跃起来。
这些专家的点滴教育，我想告诉所有怨妇般的同仁，你应该放下身段，也让学生能直呼你的名姓，你要做他们的真心朋友，而不是过多的指责。
2、每一堂课都设计巧妙，体现知识的渊博。
让我记忆犹新、终身难忘的是赵老师《发短信》应用文的教学思路。
体会五：教育的目的重在育人
以上这些教育专家真正做到了用教材教人，真正让学生读懂了作者的心声。
如教《心田上的百合花》时，薛法根老师在传授知识时不论是词也好句也罢，始终让我有这样一种感觉，薛老师在传递这样一种精神。
学生的成长要有自信心，要有顽强的意志；学生要记住走自己的路，让别人说去；学生遇到挫折时，相信自己是金子总会发光的。
他的课不仅让学生有所悟，更让坐在后排听课的老师体会到一种美德，这种美德就是呼唤做人的诚信。
回过头来，细细品味全国著名教育专家的课。
我很想用杜甫的《春夜喜雨》来抒发我的所得：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”虽不能当面道谢，且写下发自内心的话以表达谢意！。