人美版初一上《在美术世界中遨游》
《1在美术世界中遨游》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《在美术世界中遨游》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 了解美术的基本概念和分类；2. 掌握欣赏美术作品的基本方法；3. 激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习本课程的相关内容，包括美术的定义、分类及发展历史等。
2. 欣赏任务：学生需选择三幅自己感兴趣的美术作品，并从色彩、构图、主题等方面进行简要分析，记录下自己的感受和想法。
3. 创作准备：学生需准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等，并思考自己的创作主题和构思。
4. 课堂实践：在第一课时的课堂上，学生将进行简单的素描练习，通过实践掌握基本的绘画技巧。
三、作业要求1. 预习任务要求：学生需认真阅读教材内容，理解并掌握美术的基本概念和分类。
2. 欣赏任务要求：选择的美术作品应具有代表性，分析内容要客观、详细，能够表达出自己的感受和想法。
3. 创作准备要求：学生需提前准备好绘画工具，并思考好自己的创作主题和构思，为课堂实践做好准备。
4. 课堂实践要求：学生需认真听讲，按照教师的指导进行练习，努力掌握基本的绘画技巧。
四、作业评价1. 教师将根据学生的预习任务完成情况进行评价，对未完成或完成不好的学生进行督促和指导。
2. 对于学生的欣赏任务，教师将根据其分析的深度、广度和创新性进行评价，并给予相应的建议和指导。
3. 对于课堂实践的作业，教师将根据学生的绘画技巧掌握情况和作品的质量进行评价，并给予鼓励和改进意见。
五、作业反馈1. 教师将在下节课上对上一次课的作业进行总结和点评，针对共性问题进行讲解和指导。
2. 对于学生的优秀作品，教师将在班级内进行展示和分享，以激励学生继续努力。
3. 教师将根据学生的作业情况，对下一课时的学习内容和教学方法进行调整和优化，以满足学生的学习需求。
通过以上作业设计方案的实施，旨在通过预习、欣赏、创作准备和课堂实践等多个环节，全面提高学生的美术素养和绘画技能，同时激发学生对美术学习的兴趣和热情。
《1在美术世界中遨游》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《在美术世界中遨游》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 了解美术的基本概念和分类；2. 掌握欣赏美术作品的基本方法；3. 激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习本课程的相关内容，包括美术的定义、分类及发展历程等基础知识。
2. 作品欣赏：学生需选择至少三幅代表性的美术作品进行深入欣赏，包括但不限于绘画、雕塑、建筑等不同类型的作品。
每幅作品需从构图、色彩、造型等方面进行分析，并撰写短文表达自己的观感和理解。
3. 创意表达：学生运用所学知识，以小组形式创作一幅自己的美术作品，主题自定，形式不限。
要求在作品中体现对美术基本原理的理解和运用。
4. 作品展示与交流：学生需在班级内展示自己的作品，并就创作过程和作品内涵进行简短介绍。
同时，学生之间需进行互相评价和交流，分享欣赏美术作品的经验和心得。
三、作业要求具体要求如下：1. 作品欣赏部分要求学生对所选作品进行深入分析，并能够准确表达自己的观感和理解。
2. 创意表达部分要求学生充分发挥想象力，将所学知识运用到实际创作中。
作品要求构图合理、色彩协调、造型生动。
3. 作品展示与交流部分要求学生能够自信地展示自己的作品，并能够与同学进行友好交流。
4. 作业需按时完成，并按照教师要求进行提交。
四、作业评价评价标准主要包括：1. 作品欣赏部分的评价，主要看学生对作品的分析是否准确、表达是否清晰。
2. 创意表达部分的评价，主要看学生的创作是否符合要求，是否能够体现对美术基本原理的理解和运用。
3. 作品展示与交流部分的评价，主要看学生的表现是否自信、交流是否友好。
4. 综合评价学生的作业完成情况，给予相应的成绩和反馈。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，并给予详细的反馈。
反馈内容包括：1. 学生在作业中表现出的优点和不足；2. 对学生作品的具体评价和建议；3. 对学生在课堂学习中的表现进行总结和反馈；4. 鼓励学生继续努力，提高美术素养。
初中美术人美七年级上册在美术世界中遨游《在美术世界中遨游》PPT
想一想：你能识辨油画、中国画、版画吗，你是怎样识别的？
牛头（雕塑）毕加索
谢谢 ！
丝绸女神 孔子像
第一课 在美术世界中遨游
马赛曲（浮雕）吕德
想一想：这件作品位于哪座著名建筑上？ 雕塑《马赛曲》表现了一种什么情景？结合 欣赏《马赛曲》这支名曲。谈谈你的感受。
说唱俑（泥塑）西汉
敦煌莫高窟 彩塑
第一课 在美术世界中遨游
《人桥》古元
《青年女歌手》靳尚谊
自我 评价
《血衣》王式廓
《奔马图》徐悲鸿
水彩画：光感通透
版画：黑白强烈
中国画的工具 和材料
油画工具 和材料
技法（材料）不同
版画的材料工具 水彩画的材料工具
第一课 在美术世界中遨游
中国画:
以中国特有的笔墨纸 张等工具材料，按照长期 形成的艺术传统而进行创 作的一种绘画 。中国画的 表现手法分为工笔、写意 、没骨、白描等。
第一课 在美术世界中遨游
第一课 在美术世界中遨游
南岛之光（水彩画） 水彩画 罗拉
水彩画 ：
以水为媒介，调和透明 性颜料作画的画种。由于水 彩颜料有透明、快干、混色 等特性，能创造出诗一般的 意境。明快的画面效果，给 人以独特的美感。
轻快的笔触和湿润的色彩
第一课 在美术世界中遨游
自画像（木刻）柯勒惠支
版画：
运用刀和笔等工具 ，在不同材质的版面上 进行刻画和腐蚀，而后 印刷出来的图画统称为 版画。
秦始皇陵兵马俑1号坑
第一课 在美术世界中遨游
下面两件雕塑作品有什么区别？
家庭组 亨利·摩尔（英国）源自《五四运动》滑田友圆雕 指不附着在任何背景上，适
于多角度观赏的、完全立体的雕塑。
浮雕 指在实体的表面上雕塑出具有背景的形
《1在美术世界中遨游》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《在美术世界中遨游》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 了解美术的基本概念和分类；2. 掌握欣赏美术作品的基本方法；3. 激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习本课程的相关内容，包括美术的定义、分类及发展历史等。
2. 作品欣赏：学生需选择至少三幅代表性的美术作品（包括绘画、雕塑、建筑等不同类型），进行深入的欣赏与分析。
3. 创作实践：结合所学的欣赏方法，学生尝试以素描或色彩运用为基础，创作一幅小型的美术作品，表达自己的想象或感受。
4. 课堂讨论准备：学生需准备简短的发言稿，分享自己对于所选美术作品的欣赏心得和创作灵感来源。
三、作业要求具体要求如下：1. 作品欣赏：选择的美术作品应具有代表性，分析时需从作品的主题、形式、色彩、构图等方面进行，并写出自己的感受和理解。
2. 创作实践：创作过程中应注重基本绘画技巧的运用，如线条、色彩的搭配与运用等。
作品应体现个人特色，主题自选。
3. 课堂讨论：发言稿应简洁明了，重点突出，能够清晰表达自己的观点和想法。
4. 按时完成：作业需在规定时间内完成并提交。
四、作业评价评价标准包括：1. 作品欣赏的深度与广度；2. 创作实践的技巧运用与个人特色；3. 课堂讨论的准备情况与表达能力；4. 作业的完成度与准时性。
评价方式采取教师评价与学生互评相结合，以鼓励和建设性意见为主。
五、作业反馈作业反馈环节包括：1. 教师针对学生作业进行逐一点评，指出优点与不足；2. 学生之间互相交流作品，分享创作心得与欣赏感受；3. 针对学生共性问题，进行课堂讲解与指导；4. 鼓励学生将美术学习与生活实践相结合，提升审美能力与创作水平。
通过以上作业反馈，旨在帮助学生更好地理解自己的作品，并从他人的作品中汲取灵感，从而在下一课时的学习中能够更加深入地探索美术世界的奥秘。
通过本作业设计方案的实施，学生不仅能够掌握美术的基本知识和欣赏方法，还能在实践创作中锻炼自己的绘画技巧和表达能力，为后续的美术学习打下坚实的基础。
《1 在美术世界中遨游》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《在美术世界中遨游》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的基本观点和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 学习欣赏和创作简单的美术作品。
二、教学重难点1. 重点：掌握美术的基本分类和欣赏技巧。
2. 难点：实践创作美术作品，提高审美能力。
三、教学准备1. 准备多媒体教学课件，包括美术史、分类、名家名作等内容。
2. 准备绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学视频，介绍不同风格的美术作品。
4. 设计教室讨论和互动环节，鼓励学生积极参与。
四、教学过程：本节课是《在美术世界中遨游》的第一课时，教学内容主要包括理论讲解和实践操作两个部分。
1. 导入新课：起首，通过一段关于美术的短片或者图片展示，引导学生进入美术世界，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：在导入环节之后，对美术的基本观点、美术种类、美术特点等进行讲解，帮助学生了解美术的基本知识。
同时，通过讲解美术的历史和现状，引导学生认识到美术的重要性和价值。
3. 实践操作：为了让学生更好地了解美术，教师会安排一些实践操作任务，如画一幅简单的画、制作一个简单的工艺品等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择任务，并在教师的指导下完成。
通过实践操作，学生可以更好地理解美术的技巧和方法，提高自己的美术素养。
4. 小组讨论：在实践操作结束后，组织学生进行小组讨论，分享自己的作品和心得体会。
通过讨论，学生可以互相学习、互相启发，增强团队合作认识和交流能力。
5. 总结与评判：最后，教师对本次课程进行总结和评判，强调本次课程的教学重点和难点，并针对学生的表现给予反馈和指导。
同时，鼓励学生继续探索美术世界，发现更多的美和乐趣。
6. 课后延伸：为了让学生更好地了解美术世界，教师可以推荐一些优秀的美术作品和网站给学生，引导学生继续探索和学习。
同时，鼓励学生参与一些美术社团或者活动，拓宽自己的美术视野和经验。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 使学生能够识别不同种类的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等；2. 培养学生欣赏美术作品的能力，能够独立或合作进行美术作品的评判；3. 提高学生的审美能力，理解美术作品的美学价值。
第一课在美术世界中遨游课件人美版七年级上册
这是当 代最重要的 考古发现之 一。请你形 容一下眼前 的场面。
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雕 塑
从图书资料或网上查阅一下有关兵马俑的故事
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圆雕：
雕塑的一 种，指不附着 在任何背景上， 适于多角度观 赏的、完全立 体的雕塑。
（青铜）法 罗丹
加莱义民 罗丹
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云冈石窟
家庭组 亨利 ·摩尔（英国）
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版 画
石版画 呐喊 蒙特（挪威）
油画 呐喊 蒙特（挪威）
你能 看出这两 张作品的 区别吗？
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版 画
鲁迅 木刻版画
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说一说你了解的素描画 使用的材料和工具。
素 描
静 物 （ 素 描 ） 胡 建 平
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雕 塑
五四运动（浮雕）
雕塑是用固体材料制作的占有三维空间的实体艺术。
从形态和可观赏的角度分为圆雕、浮雕和透雕；
这是一幅用写实手法表现人物的油画 作品，画家用倾注深情的画笔描绘了 一位老农的形象。作品采用饱满的构 图，集中表现面部。白色的包头、衣 服和明亮的黄色背影衬托出黝黑的肤 色，形成强烈的对比。刻画非常注意 细节，脸上逼真的皱纹和汗滴描写出 耕作的辛劳，耳朵上夹着的笔显示出 当代农民掌握了文化，强烈的阳光和 碗里的茶水说明天气炎热……所有这 一切朴实、真切，使作品产生打动人
5
心的艺术魅力。
向日葵（油画）梵高
墨梅图（国画） 王冕
同样都是表现花的作品,它们有哪些不同？
6
水 彩
老人 （水彩） 关维兴
水彩画 罗拉
7
水乡 （水彩）
水彩画 ：
以水为媒介，调 和透明性颜料作画的 画种。由于水彩颜料 有透明、快干、混色 等特性，往往能创造 出意想不到的“偶然 效果”，水彩画也就 成为了最具吸引力的 艺术表达形式之一。
美术七年级上人美版第1课《在美术世界中遨游》教案2
在美术世界中遨游1教学目标1、通过本课的学习,学生理解美术根据创作材料的不同,可以分为绘画、雕塑、建筑、设计(工艺)、书法(纂刻)、摄影六大种类,并欣赏各种类的代表作品,了解给种类的艺术特点。
2、通过本课的学习使学生心目中树立“大美术”的观念,美术并不只的是画画,美术是是贯穿于我们生活之中的,生活、大自然是美术的创作源泉。
培养学生在生活中形成美的基本素养,善于发现美,并热爱创造美。
2学情分析初中美术教材多是辅助性和娱乐性的,使学生有了部分美术功底。
但是,大部分农村学生小学时就没有接触过美术课,对于专业的美术作品分析接触的很少。
初中学生生活范围逐渐扩大,已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。
但是,不少学生仍简单地认为美术就等于绘画,绘画是美术的全部。
可见他们的美术知识有限,还不能把美术的概念搞清楚,更不用说把众多的美术门类分清了。
本节课正是在轻松的气氛中,欣赏一些耳熟能详的作品,在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不同门类的美术作品。
3重点难点教学难点学生能够独立、正确地从美术作品的材料角度认识美术作品的门类,并了解各门类的艺术特点。
教学重点1、欣赏美术各门类的代表作品并了解其艺术特点。
2、学生明白大自然、生活是美术创作的源泉。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】在美术世界中遨游教师直观展示众多美术作品,学生在轻松愉快的氛围内观看众多美术作品,激发学生学习兴趣,并使学生了解到美术并是单纯指绘画,它还包括雕塑、设计、建筑、书法、摄影,并使学生潜意识的感受到美术和我们的生活息息相关。
(二)欣赏绘画艺术。
(三)欣赏雕塑艺术。
(四)欣赏建筑艺术,展示同学们的非常熟悉的举世闻名的建筑艺术,并了解他们类型。
(五)欣赏设计(工艺)。
具有中国特色的工艺美术作品,使学生树立民族自豪感,培养学生热爱我国传统优良民族文化。
创意带来美好生活,使学生明白科技和创新给我们带来更加美好的生活,并随着科技的进步,美术材料也在不断出现新的变化,新的材料会带来新的审美观。
人美版七年级美术第一课--在美术世界中遨游(教案)
在美术世界中遨游(造型•表现)一、教材分析本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。
二、教学目标1.显性目标（1）认知目标了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类.（2）技能目标通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）情感目标通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
2、隐性目标：培养学生发现、提出问题和搜集资料的能力，拥有新的审美观念。
三、教学重难点1.教学重点：通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
2.教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
四、教学过程（一）导入：欣赏作品《荷花》油画、国画/我的旅游博物馆照片（你了解的美术种类有哪些？哪些美术作品给你留下深刻的印象？）（二）新课：1.什么是美术？（美术也称造型艺术或视觉艺术，是运用一定的物质材料通过造型手段，创造出来的具有一定空间和美感的可视的平面<二维空间>或立体形象<三维空间>）→引导美术与音乐的不同（物质材料......视觉.........）2.美术分类？（绘画艺术、雕塑艺术、工艺艺术、建筑艺术、设计艺术）3.扩展（民间艺术<糖人、皮影戏、变脸、戏曲、建筑装饰、门窗艺术>现代艺术、影像艺术）民间艺术：糖人、皮影戏、变脸、戏曲、建筑装饰、门窗艺术（图片赏析）（三）课堂小结：现代艺术取材多变给我们带来许多震撼，课后同学们可以通过网络资源了解更多现代艺术。
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自我评价：
通过下面的测试，看一看自己是否掌握了美术的分类？
1、 兵马俑 2、 故 宫 3、《父亲》 4、 奥运会标志 5、《说唱俑》 6、 服饰
7、《虾》
8、《蒙娜丽莎》
油画 雕塑 工艺设计 中国画 建筑
雕塑
油画 工艺设计
中 国
中国画: 画
泛指一切区别于西 方绘画的中国传统的 绘画艺术。
画科分为人物、山 水．花鸟等。
绘画
油画
油画：
用核桃油或亚麻仁油等植物油,调 和油质颜料所作的画。源于欧洲。
绘画
木版画
铜版画 石版画
版 画
版 画:
运用刀和笔等工具，在不同材 质的版面上进行刻画 和艺术加工， 可复印出多幅原作的艺术，统称为 “版画 ”。
第一课
在美术世界中遨游
1、你知道的美术种类有哪些？ 2、哪些美术作品给你留下深刻的印象？
美术 是运用一定的物质材料通过
造型手段，创造出来的视觉艺术。不 同的材质可创造出不同画种的效 果。
中 国 画
溪山行旅图 （宋） 范宽
层林尽染 李可染
工笔人物
韩熙载夜宴图（中国画）五代
中国画
你了解这件作品中的故事吗？给大家说一说？
雕塑
ห้องสมุดไป่ตู้
浮雕
圆雕
透雕
工艺美术
现代工艺 传统工艺
建筑美术
传统建筑
建筑美术
现代建筑
建 筑
凯旋门（法）
建 筑
悉尼歌剧院 设计 伍重 （丹麦)
民间美术
剪纸
泥偶
扎染布扇
少数民族服饰
工
工艺设计：
艺 设
计
通过设计的理念和工艺 手段进行实用性和审美性的 创造的艺术形式。
现 代 艺 术
被破坏的圆 罗伯特·史密斯 （美 国）