2020沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】

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沪教版化学九年级全册(全国版)教学课件：1.3 怎样学习和研究化学(共37张PPT)

➢仪器的洗涤
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下
➢仪器的洗涤
➢ 洗涤方法： ⑴ 冲洗法；⑵ 刷洗法； ⑶ 药剂洗涤法
一般溶液用水冲，若有沉积加酸刷，油脂用碱液可溶。
➢ 洗净标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
水不成股不聚滴
➢放置：试管：倒放晾干
其它：正放晾干
表示反应物、生成物之间的质量关系（质量比）。
➢ 化学方程式 ➢ 读法
例如：C + O2 = CO2
• 碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。
• 1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下反应，生成1个二氧化碳分子。
• 每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成44份质量的二氧化碳。
➢ 化学方程式 ➢ 书写原则
滴管（少量液体）
6、计量仪器：
托盘天平（称固体质量）量筒（量液体体积）
7、夹持仪器：试管夹、铁架台（铁夹、铁圈）坩埚钳
8、其他仪器：长颈漏斗、分液漏斗、玻璃棒、石棉网、
水槽、试管刷、导管
➢药品的取用
➢ “三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
烧杯
铁架台
集气瓶
量筒
试剂瓶试管夹
➢常用的化学实验仪器
蒸发皿
漏斗
长颈漏斗分液漏斗
坩埚钳
石棉网
托盘天平
水槽
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 9:58:21 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021

沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】

4.1常见的化学反应--燃烧
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4.2 化学反应中的质量变化
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4.3化学方程式的书写与应用
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3.1 构成物质的基本微粒
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3.2 组成物质的化学元素
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3.3物质的组成
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基础实验四：常见的金属性质
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基础实验2 二氧化碳的制取与性质
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归纳与整理
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第3章物质构成的奥妙
沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0047页 0111页 0134页 0185页 0237页 0286页 0329页 0360页 0491页 0554页 0610页 0677页 0709页 0733页 0782页 0784页
第一章开启化学之门 1.2化学研究些什么归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水基础实验2 二氧化碳的制取与性质第3章物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收附录一中学化学实验常用仪器附录三相对原子质量表附录五元素周期表
沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
归纳和整理

初中化学沪教版九年级上册第1节常见的化学反应——燃烧

。
一、燃烧的条件:
⒈物质具有可燃性； ⒉可燃物与氧气接触； ⒊可燃物达到燃烧所需的最低温度--着火点
。
木炭
煤炭
上图所示三种物质，谁易点燃？谁难点燃？为什么?
附表: 在通常状况下一些常见物质的着火点
物质
白磷
红磷
木材
木炭
乙醇 (酒精)
无烟煤
着火点 (℃) 40
250 320 240 至至
330 370
管道煤气的泄露。防止污染：尽量使燃料完全燃烧，及时通风。
思考：燃烧是剧烈的发光发热现象，如果再剧烈些会怎么样呢？
三、爆炸
1.定义：爆炸是在有限空间内，由于急速燃烧，骤然产生大量气体、放出大量能量的现象。
当可燃性气体，可燃性液体的蒸气或可燃性粉尘在空气中的浓度达到一定的范围(爆炸极限)时，点火或遇火星都有可能发生爆炸。
1、灯泡的发光发热现象是燃烧吗？ 2、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于燃烧吗？
事例
观察到得现象
镁条的燃烧木炭铁丝蜡烛
归纳特征
耀眼的白光、放出大量热、生成白色固体
发出白光、放出热量、产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。
剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热、生成、黑色固体。
发出白光，放出热量，内壁有水珠生成，同时生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
发光、放热，生成新物质。
一、燃烧的条件: 燃烧反应的特征可归纳为：燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。
想一想：燃烧必须具备怎样的物质基础？可燃物
我猜想:
物质燃烧的条件: ⒈物质具有可燃性； ⒉可燃物与氧气接触； ⒊可燃物燃烧需要一定的温度。
实验方案
⑴用玻璃棒分别蘸取95%酒精、蒸馏水，置于酒精灯火焰上，观察两种物质是否可以燃烧。

2024版沪教版九年级上册化学全册ppt课件

02
热化学方程式是表示化学反应中能量变化的化学方程式，其中
包含了反应物和生成物的状态以及反应的热效应。
盖斯定律
03
盖斯定律指出，在相同条件下，无论是一步完成的还是分几步
完成的反应，其热效应总是相同的。
7
02 常见的化学物质
2024/1/25
8
氧气、氢气和氮气
氧气的性质和用途
氧气是一种无色、无味、无臭的气体，化学性质活泼，能支持燃烧和供给呼吸。氧气在医疗、冶
键等。
2024/1/25
分子间作用力
分子间作用力是分子之间存在的相互作用力，包括范德华力、氢键等。
物质的三态变化
物质的三态变化与分子间作用力的变化密切相关。
6
化学反应中的能量变化
2024/1/25
化学反应中的能量变化
01
化学反应往往伴随着能量的吸收或释放，表现为反应体系的温
度发生变化。
热化学方程式
质。
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用：改变化学反应速率，提高反应效率。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用：广泛应用于化工生产、环保治理等领域，如合成氨、汽车尾气处理等。
本身的质量和化学性质在反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应用
2024/1/25
酚
芳香烃分子中的氢原子被羟基取代而生成的化合物，具有特殊的酚香味和弱酸性。
醚
醇分子中的羟基被醚键取代而生成的化合物，通式为R-O-R'，具有醚香味和一定的水溶性。
2024/1/25
31
油脂、蛋白质等营养物质认识
2024/1/25

沪教版化学-九年级上册-物质的组成配套课件

1、化合物中元素有化合价，且组成元素的正负化合价代数和为零。
2、单质中元素的化合价为零
常见元素的化合价（口诀）
v 一价氯氢钠钾银；二价氧镁钙钡锌； v 氮有二三四和五；单质为零要记清。 v 二四六硫二四碳；三铝四硅五为磷； v 铜一二，铁二三；变价知识脑中拴。
常见原子团的化合价（口诀）
❖负一硝酸氢氧根；负二碳酸硫酸根； ❖负三记住磷酸根；正一价的是铵根。
化合物是由两种或两种以上
元素组成的纯净物。请试着书写出水、二氧化碳、过氧化氢；氢氧化钙、碳酸氢铵等物质的化学式，体会化合物的化学式书写要领。
如何书写物质的化学式（二）
2、化合物的化学式
弄清物质的组成元素或原子团
确定元素原子或原子团的个数关系某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反应，它所起的作用和一个原子一样，这样的原子集合称为原子团。化学上常用“根”来命名。如氢氧根（OH）、碳酸根（CO3）铵根（NH4）等
化合价的标法
1、标出下列物质中各元素的化合价 H2O ZnS Fe H2CO3
2、标出下列物质中各原子团的化合价 NaOH CuSO4 NH4NO3
3、按要求用符号表示（1）+2价的钙元素（2）氯化钙中钙元素为+2价
ü例题：写出氧化铝、氢氧化铝的化学式
化合物的化学式书写要领
1、写出组成元素或原子团的符号 Ø 正价在左（前）；负价在右（后）； Ø 金属在左（前）；非金属在右（后）； Ø 氢元素在左（前）；氧元素在右（后）； 2、查出所需元素（或原子团）的化合价，确定原子（或原
相反； 3、元素的原子个数在元素之前先读出； 4、含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需
读出原子或原子团的个数。

沪教版九年级上册化学课件：1.3 怎样学习和研究化学(共22张PPT)

行如下探究。
(Ⅰ)定性研究:甲同学取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中,1～2 s后取出,
观察到位于外焰的部分明显炭化。
(1)由上述现象得出结论:外焰温度最高,你认为的原因是
接触更充分
。
外焰与空气(氧气).
(Ⅱ)定量研究:乙和丙同学在老师指导下,分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平
均温度如表:
②绝对禁止用酒精灯
引燃另一只酒精灯。
③用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。
④酒精灯的火焰分外焰、
内焰和
焰心 ,由于
因此用这层火焰加热。
外焰温度最高,
(4)给试管内的液体加热 1/3
对着他人或自己底部
均匀
二、学习化学需要进行科学探究科学探究的一般过程: 提出问题 →作出推测→制订方案→进行实验→查阅资料, 收集证据→得出结论。三、学习化学需要使用化学符号 1.为了研究和描述物质组成和变化的方便,科学家使用国际统一的符号来表示
等。②可以加热但必须垫上石棉网的仪器有
、烧烧杯瓶、锥形瓶等。③不能加热的
仪器:
、集气量瓶筒、漏斗等。
(4)仪器的连接 ①把玻璃管插入带孔橡皮塞:先把要插入的玻璃管一端
用水润湿,然后稍稍用力转动,
使它插入(如图1)。 ②连接玻璃管和橡皮管:先把玻璃管口
用水润湿 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入
橡皮管(如图2)。 ③向容器口塞橡皮塞:把橡皮塞慢慢
答案:物理性质:是一种银白色、有光泽、质软、能导电的金属。化学性质:常温下镁条在空气中氧化生成氧化镁 ;点燃的条件下,镁条在空气中剧烈燃烧 ,发出耀眼的白光。镁条与醋酸反应,生成氢气。
(2)依据镁条燃烧的实验过程总结科学探究的一般步骤。答案:科学探究包括提出问题→作出推测→制订方案→进行实验→查阅资料,收集证据→得出结论。

新沪教版九年级上册初中化学全册教学课件

措施与之相违背的是 ( B )
A.积极开发可再生能源 B.大力推广使用一次性餐具 C.严格控制企业排污 D.尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象
当堂小练
3.“绿箱子环保计划──废弃手机及配件回收联合行动”已在
D
全国40个重点城市开展两年。下列有关废弃手机中的金属材料
回收利用的说法不正确的是 ( D )
采取的措施是 ( B )
A.储存仓库要注意通风
B.仓库要尽量密封,保持低温
C.要经常翻动包装袋,防止结块 D.如果受潮要放在太阳下晒干。
解析：碳酸氢铵受热易分解,因此保存该化肥要密封低温,防止其损失。而通风、翻动、在太阳下晒都会使碳酸氢铵因分解而损失。
新课讲解
三、化学指导人类合理利用资源
新课讲解
新课讲解
三、化学研究物质的用途与制法
【交流与讨论】下列用途哪些是金刚石的用途，哪些是石墨的用途，说明该用途利用了它们什么性质。
用途（1）制作钻石（2）作电池的电极（3）制铅笔芯（4）切割玻璃
结论：碳酸氢铵受热易分解
新课讲解
思考根据以上探究，你知道为什么夏天仓库里的碳酸氢铵化肥
会变少而且仓库里有浓烈的刺激性气味了吗？我们平时应该储存碳酸氢铵应该注意什么？
应该将碳酸氢铵化肥密封保存于阴凉干燥处，防止受热分解。
新课讲解
典例分析
例化学肥料碳酸氢铵在加热时容易分解,为保存该化肥,通常应
上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内塞紧橡皮塞,观察红磷燃烧的现象
(3)待火焰熄灭后观察红磷是否已经燃烧完全。待集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止水夹,观察实验现象
新课讲解

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2020沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0052页 0089页 0141页 0285页 0399页 0438页 0475页 0529页 0549页 0617页 0691页 0729页 0795页 086化学研究些什么归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水基础实验2 二氧化碳的制取与性质第3章物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收附录一中学化学实验常用仪器附录三相对原子质量表附录五元素周期表
第一章开启化学之门
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1.1化学给我们带来什么
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1.2化学研究些什么
2020沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】