部编版(人教版)三年级下册语文习作：这样想象真有趣《假如我会变》课件
人教版语文三年级下册第八单元 《假如我会变》作文指导
交流： 自己想变成什么？
为什么想变成？
假如我会变 神话世界真精彩！假如我会变，我也许比孙悟空还厉害！
假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟。我飞到了沙漠， 看到这里荒无人烟 ，只要一刮风，就黄沙满天。我想如果这 里能有一片森林，有一条小溪，那该多好啊。于是，我拍一拍 翅膀，哈一口气，眼前成了一片绿洲，小溪缓缓地流过。我的 心情快乐极了。
假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟。在浩瀚无边的天空 中翱翔，飞向世界各地，帮助那里的人们，让世界变得更美好。
我的愿望是？我想变成？
我的愿望是？我想变成？
身边的人（亲人、同学、父母……） 社会上的(清洁工、建筑工……) 童话里的（白雪公主、灰姑娘、王秘诀
假如我会变
开头：简单说说假如你会变，你想变成什么？ 中间：大胆想象，具体说出你变成什么，看到的，
想到的，所做的事。 结尾：简单谈谈你的感受。
假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟。飞向繁华的城市。 我第一眼看到的景象是惨不忍睹的，这里浓烟滚滚，烟囱里冒 出的是黑烟，汽车尾气排出的也是黑烟。但这都难不倒我，神 奇的小鸟可不是吹牛吹出来的，我轻轻吹一口仙气，空气被净 化了，变新鲜了。看到人们脸上快乐的神情，我非常欣慰。
假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟。飞向清澈的小河。 到了那里，我却发现，小河不再像原来那样清澈见底，见不到 了游动着的一条条小鱼。现在的水已经变黑了，上面漂浮着许 多条死鱼。但这可难不倒我，我的胃是一个污水净化器，我把 这些污水吞下去，排出来后，就变成了清澈的水，小河又和原 来一样了。我快乐地飞走了。
交流： 自己想变成什么？
为什么想变成？
假如我会变 神话世界真精彩！假如我会变，我也许比孙悟空还厉害！
假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟。我飞到了沙漠， 看到这里荒无人烟 ，只要一刮风，就黄沙满天。我想如果这 里能有一片森林，有一条小溪，那该多好啊。于是，我拍一拍 翅膀，哈一口气，眼前成了一片绿洲，小溪缓缓地流过。我的 心情快乐极了。
假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟。在浩瀚无边的天空 中翱翔，飞向世界各地，帮助那里的人们，让世界变得更美好。
我的愿望是？我想变成？
我的愿望是？我想变成？
身边的人（亲人、同学、父母……） 社会上的(清洁工、建筑工……) 童话里的（白雪公主、灰姑娘、王秘诀
假如我会变
开头：简单说说假如你会变，你想变成什么？ 中间：大胆想象，具体说出你变成什么，看到的，
想到的，所做的事。 结尾：简单谈谈你的感受。
假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟。飞向繁华的城市。 我第一眼看到的景象是惨不忍睹的，这里浓烟滚滚，烟囱里冒 出的是黑烟，汽车尾气排出的也是黑烟。但这都难不倒我，神 奇的小鸟可不是吹牛吹出来的，我轻轻吹一口仙气，空气被净 化了，变新鲜了。看到人们脸上快乐的神情，我非常欣慰。
假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟。飞向清澈的小河。 到了那里，我却发现，小河不再像原来那样清澈见底，见不到 了游动着的一条条小鱼。现在的水已经变黑了，上面漂浮着许 多条死鱼。但这可难不倒我，我的胃是一个污水净化器，我把 这些污水吞下去，排出来后，就变成了清澈的水，小河又和原 来一样了。我快乐地飞走了。
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作文《假如我会变》课件
要求学生完成后，互相交换作文进行 修改和点评，促进共同进步。
提醒学生在写作过程中注意运用所学 技巧，提高语言表达水平。
教师对学生的作文进行批改和讲评， 指出优点和不足之处，为学生提供改 进建议。
THANKS
感谢观看
05
总结与拓展
总结本次写作的要点
01
理解“假如我会变”的 假设情境，发挥想象力 进行创作。
02
掌握描写人物心理状态 的技巧，使故事情节更 加生动。
03
学习运用比喻、拟人等 修辞手法，丰富语言表 达。
04
注意段落划分和逻辑连 贯，使文章条理清晰。
拓展学生思03
04
引导学生思考更多可能的“变 身”情境，如变成动物、植物
写作素材
提供一些启发性的词语和句子，帮 助学生拓展思路，丰富作文内容。
学生写作实践
01
02
03
写作任务
布置一篇关于“假如我会 变”的作文，要求学生充 分发挥想象力，创作一篇 有趣的故事。
写作时间
给予学生充足的时间进行 构思和写作，确保他们有 足够的时间完成作文。
写作要求
要求学生注意语言表达的 准确性和流畅性，同时鼓 励他们发挥创意，写出独 特的作文。
互动讨论
让学生分享自己想变身的理由和期望变身后的样子，引导学生展开讨论。
引导学生思考
思考问题
提出一些问题，如“变身后你会做什 么？”“变身后会给你的生活带来哪 些变化？”等，引导学生深入思考。
小组讨论
让学生分组讨论，互相交流想法，促 进思维碰撞，激发创作灵感。
02
写作指导
审题指导
审题关键词：假如、会变
学生写作点评
点评标准
根据学生的想象力、语言 表达、结构安排等方面进 行评价，同时注重鼓励和 肯定学生的优点和进步。
提醒学生在写作过程中注意运用所学 技巧，提高语言表达水平。
教师对学生的作文进行批改和讲评， 指出优点和不足之处，为学生提供改 进建议。
THANKS
感谢观看
05
总结与拓展
总结本次写作的要点
01
理解“假如我会变”的 假设情境，发挥想象力 进行创作。
02
掌握描写人物心理状态 的技巧，使故事情节更 加生动。
03
学习运用比喻、拟人等 修辞手法，丰富语言表 达。
04
注意段落划分和逻辑连 贯，使文章条理清晰。
拓展学生思03
04
引导学生思考更多可能的“变 身”情境，如变成动物、植物
写作素材
提供一些启发性的词语和句子，帮 助学生拓展思路，丰富作文内容。
学生写作实践
01
02
03
写作任务
布置一篇关于“假如我会 变”的作文，要求学生充 分发挥想象力，创作一篇 有趣的故事。
写作时间
给予学生充足的时间进行 构思和写作，确保他们有 足够的时间完成作文。
写作要求
要求学生注意语言表达的 准确性和流畅性，同时鼓 励他们发挥创意，写出独 特的作文。
互动讨论
让学生分享自己想变身的理由和期望变身后的样子，引导学生展开讨论。
引导学生思考
思考问题
提出一些问题，如“变身后你会做什 么？”“变身后会给你的生活带来哪 些变化？”等，引导学生深入思考。
小组讨论
让学生分组讨论，互相交流想法，促 进思维碰撞，激发创作灵感。
02
写作指导
审题指导
审题关键词：假如、会变
学生写作点评
点评标准
根据学生的想象力、语言 表达、结构安排等方面进 行评价，同时注重鼓励和 肯定学生的优点和进步。
人教新课标三年级语文下册《第八单元语文园地八作文假如我会变版》课件
假如我会变 假如我会变，我要变成神笔马良。 首先，我要给在寒冷的冬天卖出火柴的小姑娘画一幢房 子，并画一个箱子，里面有永远用不完的金子，让她不再受 痛苦，让她衣食无忧。 我要为流浪的三毛画上个大餐厅，让他去吃个够，还要 画一栋房子，让他不用再去流浪，不用再发愁吃穿；我要为 贫困山区上不起学的同学们画上一所美丽漂亮的希望小学， 让他们重新背起书包，给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让 他们经济富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人 画一双水汪汪的大眼睛，让他们重见光明；为病重的人画上 最好的药，让他们好起来。我还要为地球画上茂密的森林和 艳丽的花儿，把地球打扮得更美丽。 最后我要画许多小精灵，他们分散在世界各地， 帮助人们创造美好的未来。 假如我会变，我要变成神笔马良，让世界更可爱。
这次习作，就给你 一次 “变”的机会，请 你展开想象的翅膀， 编一个故事。在故事 里，你可以变成任何 人、任何物。
假如我会变，我想变成一位眉清目秀的春姑娘。 我走上了春的舞台，把长袖一挥，顿时柳树上冒出 了嫩绿的小芽儿，油亮亮的，让人不忍心去摸它； 小草探出了绣花针似的脑袋，一阵东风吹来，小草 就点头哈腰，好似在感谢我为它换上了绿色的春装； 过了一会儿，我又把彩色花瓣洒向花朵，顿时，桃 花变得粉红粉红的，绽开了绯红的笑脸；樱花变得 雪白雪白的，像一位纯洁的少女；杜鹃花变得火红 火红的，红红的花苞像婴儿的小嘴……我用手指一 点，河面冰化了，小河像一面明晃晃的镜子，映着 小草，映着小花，映着生机勃勃的春天。
假如我会变，我最想变成 ， 因为_____________________________ _________________________________ _________________________________。
部编人教版三年级语文下册习作《这样想象真有趣》优质PPT课件
骄傲的公鸡 下场怎么样 呢，我们好 期待。
天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪，张开 翅膀，用力一划，向天空飞去。途中遇见一只老 鹰，他嘲笑道，“你长得可真难看，嘴巴像个小 钢炮。”老鹰听后也不发火，就问小公鸡要不要 和他比比速度。小公鸡想：他肯定不是我的对手 ，不妨就和他比试一下。可他哪知道“天外有天 ，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背 影越来越小，最后消失不见。小公鸡被老鹰打了 个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。
假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会 有怎样曲折的情节呢？
我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑， 扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东 西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’ 等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
写的淋漓尽致，本来是一只令人喜爱的公鸡最后变成一 直让人讨厌的家伙，结局也就顺理成章了。
习作：这样想象真 有趣
新课学习
童话世界中，母鸡、蚂 蚁、老鹰、蜗牛会有哪 些有趣故事？ 让我们一起走入习作八：
《这样想象真有趣》
新课学习
观察图画，发挥想象，你觉得 哪些地方特别有趣呢？
母鸡的样子 母鸡的动作
尝到被人欺
蚂蚁不再是巨无霸了，自己太过于
骄傲了。
点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔
子到被小兔子欺负的过程，运用生动幽默的语言，告诉我 们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。
更多例文一
更多例文二
快快写起来吧！
小组内分享，共同修改、完善，要注意要 以一种动物为主角，还要利用已经学过的5种修 改符号修改习作。
部编本人教版语文三年级下册假如我会变课件
帮助了他们后，我又驾起了筋斗云朝四周眺望， 忽然，我看到了以片芳芜人烟的沙漠，那里寸草 不生，没有植物，没有水源，没有任何生命。远 远看上去差不多像一片死气沉沉的天空。我立刻 在次飞上了天上，我一个人偷偷地跑到了王母娘 娘的后花园。把那里的树木、花草、河流等等,全 部都移下了下界。我就念起了神奇的咒语。它们 立刻飞到了沙漠了种下了，那里立刻变成了绿洲。 我还做了很多很多的好事，你做过好事了吗？
假如我会变，我要把自己变 成…… ，这样，我就可以…… （有怎样神奇的本领？去到哪 里？见到了什么人？做了些什 么有意义的事情？）
习作要求
1、想象大胆，合情合理，故事具体。 2、展开想象的翅膀，编一个有趣的故事. 在故事中你可以是任何人，任何物。你可 以干你任何想干的事情。 3、故事要有趣，张开想象的翅膀，大胆想象 你变成它以后，它说了什么话？做了什么 事？
成功小秘诀
题目：假如我会变
开头：简单说说假如你会变，你想变成什么？ 内容：大胆想象，具体说出你变成…后想做些 什么？为什么？怎样做？ 结尾：简单谈谈你的感想。
2018/3/12
人人都想有一次变的机会，而我也不例外。 假如我会变，我会变成孙悟空。为人民照福， 创照美好的世界。有一次，我在天上游玩，无意中， 听到了一声轰隆的巨响，然后，我听着巨响飞去， 啊！这一面可悲的场景是多么让人痛心的呀。山崩 地裂，房子倒塌了，许多人都被困在了废墟里面， 还有许多小孩子成了孤儿。人们不得不背井离乡。 地震过去了，尸体遍布全球，我就决定拯救这些无 辜的人类，我就驾起了筋斗云，一个跟斗翻了十万 八千里。终于来到遥远的天空。我见到了玉皇大帝 和王母娘娘。我把见到的，听到的，都一一说给了 他（她）们听，他们听到后十分感动，就派了十万 天兵天将，下界去帮助他们。
部编版三年级语文下册习作《这样想象真有趣》精品课件(共30张PPT)
❃佳作引路 比树高的蚂蚁
树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小 蚂蚁。
有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬 家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。① ①交代了事情的起因。
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷 帮小蚂蚁实现了这个愿望。②
于是，他又求森林爷爷把他变回 了原来的样子。
④写出了 小蚂蚁对自己 的正确认识。
佳作引路
总评： 习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变
大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最 后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。
更多精彩例文……
评价标准
评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合
选择一种动物作为主角， 大胆想象 把夸张奇异的故事情节写 清楚 用学过的修改符号修改自 己的作文
第一步：审题 本次作文是选一种动物 作为主角，编一个童话故事。
第二步：立意 突出动物产生变化后发 生的有趣的故事。
第三步：你想告诉人们什么道 理？选定一个主题。
角色特点要符合主题。
想内容 可以按起因、经过、 结果的顺序编写故事。
第四步：方法 运用拟人、夸张等手 法，让故事精彩、有趣。
习作话题
本单元的习作目标是“能选择一种动 物作为主角，大胆想象它的特征变化带来 的生活变化，编写一个童话故事。能用学 过的修改符号修改自己的习作”。我们要 打开思路，大胆想象，编写一个内容完整、 情节有趣的故事。
写法指导
一、借助提示，打开思路，大胆想象。
首先观察教材中的插图，观察动物发 生的巨大变化，体会画面的“有趣”。再 带着问题边看图边想象，当动物们一旦失 去了原有特征，会发生什么有趣的故事， 比如，母鸡飞上天后，遇到老鹰会怎样？
三下习作八《假如我会变》写作指导5PPT课件
___________
于是 （ ___，（心理描写）
______________ 。 语言、神态、
动作）
别忘了用上平时积累的好词、好句哦！
9
“四人小组”对照交流： 1、想象是否大胆合理，情节是否完整。 2、故事是否清楚、具体，语句是否通顺、
连贯。 3、你觉得好在哪里，不好在哪里？（如：
想象奇特，语句优美，有意义等。)
龄人那样生活……这孩子真可怜，如果我是善良女神，我会
伸出援助之手，帮助他们母子俩。让他的妈妈快点好起来，
让他和别的孩子一样幸福起来…..
❖
假如我变成一位善良女神，我会让这世界变的更加温馨，
可爱。我会让所有的人都健康快乐地生活。让人间充满真、
善、美。
17
假如我会变
❖
假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟，在浩瀚无边的天
惜火星清洁美丽的环境……
4
同桌交流
❖我想变成______________。 ❖变成_________后，我要__ ❖ ______________ 。
5
6
假如我会变
片断一：
我变成了孙悟空，翻了一个跟斗，就来到了发
生8。0级大地震的汶川县，我用神奇的力量帮助灾
区的人们，为他们做了很多事情。
片断二：
我变成了孙悟空的那一刻，翻了一个跟斗，正
好来到了发生大地震的汶川县，看到了他们悲惨的
情景，我拨下一根猴毛一吹，倒塌的废墟变成了高
大坚固的楼房。虽然灾民们有了房子，但是有人还
身负重伤，依然没有办法生活，所以我就又吹了一
口气，把他们的伤都给治好了，我还变出了各种各
样的食物，暂时解决了他们的生活问题。市民们感
14
习作自评要求
《作文假如我会变》课件
自我提升：通过 变化实现自我提 升，提高个人竞 争力
应对挑战：面对 挑战，通过变化 寻找解决方案， 实现目标
变化的可能性
身体变化：身高、体重、外貌等 心理变化：性格、情绪、认知等 技能变化：学习新技能、提高现有技能等 环境变化：生活环境、社会环境等 关系变化：家庭关系、朋友关系等 职业变化：职业选择、职业发展等
变化的实现方式
魔法：通过魔法实现变化，如哈利波特中的魔法棒 科技：通过科技实现变化，如钢铁侠的战甲 超能力：通过超能力实现变化，如X战警中的变种人 自然力量：通过自然力量实现变化，如西游记中的孙悟空
结尾
第四章
总结全文
回顾PPT的主要内 容
强调PPT的核心观 点
提出PPT的实践意 义
鼓励观众尝试使用 PPT进行创新和实 践
展望未来
科技发展：未来科 技将如何影响我们 的生活和工作
教育变革：未来教 育将如何发展，如 何适应科技变革
社会进步：未来社 会将如何发展，如 何应对科技变革
个人成长：未来个 人如何适应科技变 革，如何实现自我 价值
鼓励想象和创造
激发学生的想象 力和创造力
鼓励学生尝试新 的事物和想法
引导学生思考如 何将想象和创造 应用到实际生活 中
鼓励学生勇于创 新，敢于挑战传 统观念
感谢您的观看
汇报人：
激发兴趣
提出问题：假如 你会变，你想变 成什么？
引入故事：讲述 一个关于变化的 故事，激发听众 的好奇心
展示图片：展示 一些有趣的变化 图片，吸引听众 的注意力
互动游戏：设计 一个小游戏，让 听众参与其中， 增加趣味性
正文
第三章
变化的意义
适应环境：适应 不断变化的环境， 提高生存能力
部编人教版三年级语文下册习作《这样想象真有趣》教学课件精品PPT小学优秀配套课件
3.谋篇布局。写作时，可以先说说这个动物为什么会拥 有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊 能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改 变。如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么 情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿 望的物品。然后可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上 天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写 一下在高处看景物和世界的样子。
当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如 电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种 事情之后，母鸡应该如何应对。 比如它克服了困难，向更 远的地方飞去；或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然 后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了 原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。
②愿望的实现过程简略且合理。
现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大 蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门 了，他只好自己再找一个地方去住。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地 方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底 下安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息 的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能 让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、 一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么 多食物呢？③
4.写作手法。运用夸张和想象等手法编写故事。 在描写故事的发展过程时，可以运用心理描写、动 作描写和语言描写等来体现主人公的形象和性格特 征。
范文评点
会飞的小乌龟 从前有一只小乌龟，它每天都快乐地生活着。 清晨，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。在这 途中，他总会遇到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最后一点力 气就要开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它，“噗”的一声，小花绽开了笑 脸，对小乌龟说：“谢谢你！” 小乌龟继续向前走，看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻， 于是他对小蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小乌龟的背 很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。
人教版三年级下册第八单元《我会变》习作教学课件
誊写习作
要求书写工整，注意格式。
执教者:王少莲
马来西亚失联客机
我想变成
。
1、假如你会变，你想变成什么？ 2、变了之后你有什么神奇的本领？ 3、如果你有这种神奇的本领，你要做什么？
假如我会变，我想变成一条清澈见底 的河流，我变成的河流拥有自由流淌的能 力，我要流到沙漠上，滋润干旱的大地， 让沙漠变成鸟语花香的绿洲。
假如我会变，我想变成拥有魔法
的小魔仙，我把魔法棒朝着干枯的玫瑰 花轻轻一点，念着魔幻咒语：“呼啦呼 啦……魔法光环！玫瑰苏醒！变！变！ 变！”。随着一道魔法光环出现，干枯 的玫瑰花儿就立刻复活了。散发出阵阵 花香，勤劳的蜜蜂来为它采蜜，美丽的 蝴蝶来为它舞蹈，可爱的小鸟来为它歌 唱……
假如你已经拥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ神奇的本领后……
1、生活中发生了什么事情？ 2、你得到消息后，你是怎么做的？ 3、结果怎么样？
新版三年级下册-习作：这样想象真有趣 人教部编版(共12张PPT)
蜗牛有甲売，形状像小螺，顔色多样化，头有四个触角，走动时头伸出来，受惊吓时则头尾起缩进甲壳中，爬行速度非常慢。 蜗牛有甲売，形状像小螺，顔色多样化，头有四个触角，走动时头伸出来，受惊吓时则头尾起缩进甲壳中，爬行速度非常慢。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 小小的蚂蚁身体是细长的，身体分为头、胸、蝮三部分，头部较小，长有一对眼睛，一对触角。 童话故事要按事情的发展顺序，写清故事的起因、经过、结果。 母鸡会下蛋，但它飞不高。 同学们，你喜欢小动物吗？它们各自有什么特点？ 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 同学们，你喜欢小动物吗？它们各自有什么特点？ 同学们，你喜欢小动物吗？它们各自有什么特点？ 同学们，你喜欢小动物吗？它们各自有什么特点？ 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 老鹰的嘴是蓝黑色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 编写童话故事要注意哪些问题呢？ 在描写中要运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象。 蜗牛有甲売，形状像小螺，顔色多样化，头有四个触角，走动时头伸出来，受惊吓时则头尾起缩进甲壳中，爬行速度非常慢。 小小的蚂蚁身体是细长的，身体分为头、胸、蝮三部分，头部较小，长有一对眼睛，一对触角。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。
点？ 在描写中要运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象。
任选一幅图，展开想象，在小组里说一说，它们会发生什么事情。 童话故事要按事情的发展顺序，写清故事的起因、经过、结果。 编写童话故事要注意哪些问题呢？ 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 编写童话故事要注意哪些问题呢？ 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 在描写中要运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象。 任选一幅图，展开想象，在小组里说一说，它们会发生什么事情。 任选一幅图，展开想象，在小组里说一说，它们会发生什么事情。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 同学们，你喜欢小动物吗？它们各自有什么特点？ 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。