八年级上册21综合性学习-走上辩论台练习题及答案
八年级上册第四单元《走上辩论台》语文综合性学习三备
八年级上册第四单元课题：走上辩论台【课标与教材分析】1.《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应予大力提倡。
”基于这一理念的指导，新教材把语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文与其它学科的有机沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合作为综合性学习的整体目标，将以往教材中写作、口语交际、语文实践活动三个系统整合于综合性学习之中，并在活动过程中留给了学生一片畅想的天空。
2.《走上辩论台》这个活动：能通过活动培养学生思辨能力，并获得多角度思考问题的方法；培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质；培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力。
【学情分析】1.学生已经知道的：代沟的危害，父母，子女应负的责任2.学生想知道的:辩论会的标准形式和规则3.学生能自己解决的：搜集资料4.对学困生的关注：让他们都有事做，力争每个人都上台表演【教学目标】知识与能力目标：培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力；在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力；过程与方法目标：养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯；情感、态度、价值观目标：培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质；【教学重点】让学生明确学习目的，大胆表现自己【教学难点】释放学生活力，努力呈现多姿多彩的个性【教学方法】讲授法，讨论法【教学媒体】课件【学生活动】小组合作【课时安排】一课时【教学要点】明确辩论会流程，安排搜集任务【教学过程】即【活动过程】一．歌曲展示《爸爸妈妈》二．情景剧表演《家长会之后》三．“彩虹之桥”辩论会活动准备：1、赛前分组：广泛征求学生意见，选好学生感兴趣辩题，以个人倾向分组，教师协调。
八年级语文上册综合性学习《走上辩论台》 (2)ppt课件(人教版)
走上辩论台
辩 论
论证己方观点的正确性。 辩驳对方观点的错误性。
巧
顺
作
针
水避
类
锋
推实
比
相
舟就
，
对
，虚
一
，
将，
针
以
计攻
见
牙
就其
血
还
计不
牙
意
感受语言的魅力
走上辩论台
辩题—— 文学特长生能否特招 学习方式——活动体验
高中语文必修四第四专题
正文
方学
：特
辩
长
生
能
够
特
招
分小组讨论
论
推荐主辩手
论 辩
交锋 时刻
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
八年级上册语文综合性学习(答案)
八年级上册语文综合性学习（答案）一、世界何时铸剑为犁1.古今描写战争的诗词：①朔气传金柝，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（唐·王昌龄《从军行》）③醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）2.战争名言：①得道者多助，失道者寡助。
（战国·孟子）②天时不如地利，地利不如人和。
（战国·孟子）③兵民是胜利之本。
（毛泽东）3.军事成语：草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备出其不意、揭竿而起。
4.说出与下面的成语故事、历史事件或小说情节有关联的主要人物：闻鸡起舞（祖逖）、破釜沉舟（项羽）、多多益善（韩信）、“空城计”（诸葛亮）、“苦肉计”（周瑜）、四面楚歌（项羽）、揭竿而起（陈胜、吴广）、过五关斩六将（关羽）。
5.当今世界和平与发展是当今世界的主旋律，但世界范围内仍时时燃起战争的硝烟，比如：海湾战争、科索沃战争、反恐战争、伊拉克战争等。
6.战斗英雄及其主要事迹：战斗小英雄王二小在他十三岁时。
一群日本鬼子来扫荡，他们迷了路就找王二小帮忙带路。
王二小假装很听话的样子把敌人们带进了埋伏区，突然四面八方响起了枪声，敌人们知道上了当，用刺刀挑死了王二小。
八路立即冲下来消灭了全部敌人。
而二小却牺牲了。
二、“让世界充满爱”1.含爱的成语：爱屋及乌、仁者爱人、爱莫能助、爱不释手、爱财如命。
2.关于“爱”的名言：①爱祖国高于一切。
（波兰）肖邦②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
《孟子》③捧着一颗心来，不带半根草去。
陶行知④爱是美德的种子。
但丁⑤爱人者，人恒爱之。
孟子3．你所在的小组活动的主题是什么？示例：①“你心，我心，暖人心”的主题。
②“人人都献出一份爱”的主题。
③“感恩社会，与爱同行”的主题。
④“爱的奉献”的主题。
⑤“爱伴我成长”4.送给同学关于爱的名言：①捧着一颗心来，不带半根草去。
部编版八年级上册练习题 口语交际与综合性学习含答案
语文部编版八年级语文上册练习题口语交际与综合性学习含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．辩论赛，为我们提供了多角度考虑、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、相互交流启发的机会。
为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。
希望在这次辩论中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解。
（1）【标语我设计】为本次活动拟一句宣传标语。
（2）【主意我来出】正方有两位同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前准备工作提两条建议。
（3）【信息我筛选】作为正方代表，在准备的过程中，你搜集到了以下材料，比赛中你能用上的材料有________，对方可能用上的材料有________。
（只填序号）①孟母三迁②孙悟空头戴紧箍咒③祖逖闻鸡起舞④齐白石“不教一日闲过”（4）【收获我总结】假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收获。
【答案】（1）辩是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰。
（2）①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；②模拟对手进行演练。
（3）③④；①②（4）在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；通过辩论活动，训练了自己辩证的思维方法，提高了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识。
【解析】【分析】（1）本题要求拟写一句宣传标语，拟写的时候要注意以下几点：①要紧扣辩论的主题；②语言要精炼；③最后使用对偶手法；④语言要通俗、连贯。
答案符合以上几点即可。
（2）根据你所知道的辩论前的准备工作，提出合理可行的建议。
（3）正方观点为“养成好习惯主要靠自我约束”，祖逖和齐白石都是通过自我约束而形成好习惯，与此相符。
反方观点为“养成好习惯主要靠外力约束”，孟母所认为的环境和孙悟空的紧箍咒都属于外力，与此相符。
（4）根据自己在辩论赛中的体会答题，语言简练、准确即可。
故答案为：⑴辩是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰。
⑵ ①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；②模拟对手进行演练。
八年级上综合性学习练习
八年级上综合性学习练习第一篇：八年级上综合性学习练习八年级上综合性学习练习一、世界何时铸剑为犁（P42）1、关于战争的成语故事有草木皆兵、四面楚歌、马革裹尸……2、关于战争的古今名言有天时不如地利，地利不如人和。
得道者多助，失道者寡助。
兵民是胜利之本。
3、描写战争的古今诗词有红军不怕远征难，万水千山只等闲。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
4、提到战争，你最想说的话是5、“和平与发展”是当今世界的主题，但战争的硝烟也并没有从地球上销散。
全国十届人大三次会议已通过《反分裂国家法》，请你以“战争、和平、统一”为主题就“台湾与祖国大陆”这一问题设计一句宣传标语。
答案要求：紧扣主题、符合宣传语简洁易记的特点。
参考答案：血浓于水，两岸和平统一是两岸人民的共同心愿。
两岸同胞一家亲，和平统一心连心。
二、让世界充满爱（P90）1、在我们的社会中，你觉得有哪些事物是最值得我们关注的？为什么？2、“爱”，作为个人对社会、人类、自然最基本的情感态度，它应该在我们的生命中播种、萌芽、成长，使生命具有诗性的美丽光辉。
请你以“爱”为主题，为“希望工程”设计一句宣传口号。
参考答案：爱心传承文明，知识振兴民族（或：倾注一点爱心，重燃一个希望——支持希望工程）三、说不尽的桥（P121）1、请说出几句与“桥”有关的诗歌：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
2、请说出几个与“桥”有关的成语、俗语或谚语：过河拆桥；过桥抽板；桥归侨，路归路；3、请说出几个与“桥”有关的故事：牛郎、织女鹊桥相会；飞夺泸定桥4、人们用“桥”造出的新词有哪些：书桥、商桥……5、生活中的桥起着联结、沟通的作用，人们从这一点出发，赋予“桥”这个词语更丰富的内内涵。
请你参照例句写出另一个句子。
例：老师是一座桥，是让学生通向知识殿堂的一座桥。
书是一座桥，是是让我了解世界的一座桥。
四、走上辩论台（P161）辩论比赛一般由五部分组成：①队员陈词、②盘问、③现场提问、④自由辩论、⑤总结陈词。
人教版八年级语文上册综合性学习
人教版八年级语文（上册）综合性学习(一)综合性学习：世界何时铸剑为犁1、矗立在联合国总部前四十多年的雕像用一个成语表示是：铸剑为犁。
2、古今战争知多少？在人类的历史上，你知道哪些重大的战争？列举五个例子。
答：中国的：淝水之战、官渡之战、赤壁之战、鸦片战争、甲午战争、抗日战争。
外国的：滑铁卢战争、美国独立战争、海湾战争、科索沃战争、两伊战争。
3、记住历史，珍惜和平战争出英雄。
你最崇拜的英雄是哪些人？有何事迹？举出两个例子说给大家听听。
答：赵云，大战长坂坡；岳飞，精忠报国；邓世昌，与敌舰同归于尽。
4、文艺作品与战争（1）你知道哪些文学作品是描写战争的？举三个例子。
答：《三国演义》、《水浒》、；列夫·托尔斯泰的《战争与和平》、玛格丽特·米切尔《飘》（2）就某一部描写战争的作品谈一谈作品中的人物形象。
答：《亮剑》，李云龙，在渴望嗜血的拼杀中，在为战友之死的复仇中，表现出一种铁血军人不计生死、压倒一切的霸气；但李云龙又绝非一介武夫，他有大智大勇的一面，又有中国农民式的狡猾与狭隘的一面。
（3）写出描写战争的诗词三句。
答：①国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）②烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》）③朔气传金柝，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）④君子于役，不知其期。
（《诗经-君子于役》）⑤秦时明月汉时关,万里长征人未还。
（王昌龄《出塞》）⑥马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
（辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》）⑦黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（王昌龄《从军行》）⑧夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）写出五个关于战争的成语。
答：草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、坚壁清野、揭竿而起、一鼓作气【围魏救赵】公元前353年，魏国围攻赵国，齐国派田忌率军救赵。
田忌乘魏国空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，大败魏军，赵国因而解围。
综合性学习 第4单元
提炼几个要点告诉同学们。 确定辩论观点、收集资料、确定辩手、写辩论稿、演练等。
4.辩题筛选。 下面是本次辩论的题目,请你按照要求完成题目,然 后找出你认为合适的辩题推荐给同学们。 “神”考题考验了谁 【考题再现】 小明妈妈在超市买了15个苹果、20个桃子和1个 西瓜,一共付了8块钱。小明妈妈的年龄是几岁? ——小学五年级数学题(注:没有标准答案)
零用钱怎么花 大家好!作为一所寄宿制学校的学生,我发现每周五下午放学,学校门 口总会出现一道“亮丽的风景”:小卖部里挤满了学生,他们有的从身上 掏出一元、两元购买方便面、汽水、冰糖葫芦、辣条等零食;有的则兴
高采烈地把零食往嘴里送……三四个小卖部无一例外,都是人头攒
动。钱从哪里来?经询问得知,都是父母给的零用钱。那么,零用钱到底应 该怎么花?请各位畅谈一下吧!
同学甲:同学们之所以随意花钱,是觉得钱来得太容易了,不懂得节俭
。现在的学生,衣来伸手,饭来张口,没有体会过生活的艰辛,应该让他们去 体验一下父母工作的辛劳,感受一下父母挣钱的不容易,让他们知道零用 钱都是父母辛辛苦苦赚来的,懂得珍惜这些钱,那么在用的时候他们就会 注意了。
听了同学甲的发言,你是赞成还是反对呢?请把你的观点写
同学丙:④ 有零用钱并不是件坏事。我们可以用零花钱买一些 对学习有帮助的书,不仅有助于学习,还可以扩大我们的知识 面,提高我们的综合素质;有了零用钱,我们可以给贫困山区的
八年级语文上册 走上辩论台材料人教新课标版
一辩辩词谢谢主席，大家好!互联网的出现，被誉为20世纪最伟大的发明。
在信息社会高速发展的今天，网络以其不可思议的速度覆盖全球每一个角落，它迅速地改变着我们的生活方式。
我方坚信，中学生上网对于学习利大于弊。
人类在发展，社会在进步，中学生上网是大势所趋，也是中学生积极适应当今社会的一个重要表现。
在快节奏的现代生活下，人们必须更加方便有效地获取大量信息。
当今社会，谁不掌握网络技术，谁就将被现代社会所淘汰，我们决不能因噎废食。
在掌握网络技术已成为当代中学生进入将来社会的必修课时，我们还有什么理由大谈中学生上网对于学习弊大于利呢?下面，我将从正面阐述我方观点。
第一，在思想观念上，互联网有利于中学生现代思维方式的形成。
在互联网上，他们接触到了多元的世界文化，接触到了开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球一体化意识，对方辩友，中国都已经加入wto，与世界同轨了，难道我们不应该热情地投入到网络的怀抱中去吗?第二，在思维模式上，我们通过阅读大量信息，培养了现代发散思维方式，从而改变了传统单一思维的死板和狭隘，对方辩友大概是老革命碰上了新问题，是该到网上洗洗脑子了!第三，网络深刻地改变了我们的交往方式，可以让我们在平等、宽松的社会环境中尽情展现自我。
当对方辩友在腾讯qq上大展风采，指点江山，乐此不疲的时候，总不会违心地站出来发表中学生对学习不利的谬论吧?如果这样，我猜想肯定会被众多的网友一脚踢出网吧。
怎么对方辩友今天站在这儿就显得道貌岸然了呢?第四，据调查，85.6%的上网学生认为，上网改变了他们的学习方式，扩大了他们的信息容量，使他们更好地开阔了视野，融入了社会，了解了世界，中学生满载一船星辉，难道对方辩友还能够说弊大于利吗?同学们，无边信息萧萧下，不尽资源滚滚来。
我们决不能因为网络有弊端，就认定中学生上网弊大于利，因为我们不能在倒掉洗澡水的同时，也把孩子倒掉。
谢谢大家!四辩辩词谢谢主席，大家好!我方三位辩手已经在逻辑上、理论上和事实上充分论证了我方观点，听了对方辩友的陈述，我们不难看出，对方辩友犯了以下错误：一是混淆概念，偷换命题。