幼儿园大班下学期语言教案 小狐狸画春天
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过故事让幼儿感知春天的美好，激发幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸画春天的过程，培养幼儿的绘画技巧。
教学重点：引导幼儿关注故事中的季节变化，激发幼儿对春天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：幼儿用书《小狐狸画春天》。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小狐狸画春天的过程。
3. 例题讲解：以故事中小狐狸画春天为例，讲解绘画步骤，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己心中的春天，教师巡回指导。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 板书内容：（1）春天来了，小狐狸画画。
（2）小狐狸画的春天：绿草、小花、蝴蝶、小鸟。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学的故事和绘画作品。
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察春天的变化，培养幼儿的观察力。
（3）组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好，激发幼儿的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的设计；5. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的选取与安排教学内容应贴合幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》教学目标•通过观察、感受、模仿与学习，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
•通过故事情节的讲解和角色扮演，引导幼儿在情境中运用语言。
•激发幼儿对季节变化的认知，提高幼儿的思维能力。
教学内容•教材：《小狐狸画春天》绘本。
•语言内容：情境语言、描述性语言、感受性语言。
教学步骤第一步：故事情境的描述1.老师展示绘本《小狐狸画春天》，向幼儿介绍故事中的狐狸和其他动物角色。
2.老师讲述故事情节：春天来了，小狐狸在森林中画画，画出了新绿的树木和各种花草，画得非常美丽。
3.老师引导幼儿回忆春天的特点和变化，如温度上升、草木复苏、花儿开放等。
第二步：情境语言的使用1.老师与幼儿一起观察故事中的场景和角色，引导幼儿模仿角色动作、情感和感性语言。
2.老师通过举例子和提问的方式，让幼儿在情境中运用语言，描述故事中的人物、动物和景物。
第三步：描述性语言的使用1.老师引导幼儿观察绘本中画面的细节，如颜色、形状和纹理等，描述画面的美丽和细腻。
2.老师通过对比、分类和感受的方式，提高幼儿的语言表达能力和感受性表达能力。
第四步：绘画活动1.老师让幼儿根据故事情节和自己的感受，自由绘制春天的图画。
2.老师鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对春天的情感和感受。
3.老师帮助幼儿梳理语言和思路，指导幼儿描述自己的图画和感受。
活动评价1.老师对孩子的语言表达、绘画作品、合作交流等方面进行评价和鼓励。
2.老师根据孩子的实际表现，给予相应的指导和辅导，帮助他们提高语言能力和绘画技巧。
教学反思本节语言教学活动通过情境和绘画活动的结合，使幼儿在情境中学习和运用语言，培养了他们的艺术鉴赏能力和表达能力，同时增强了对季节变化的认知。
但是在实际教学中，需要更加注重幼儿的个体差异和发展特点，因材施教，充分考虑幼儿的实际能力和需求，帮助幼儿全面发展。
2024年《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
2024年《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《小狐狸画春天》。
详细内容包括：第一章《小狐狸的奇思妙想》，重点学习小狐狸用画笔描绘春天的场景；第二章《春天的色彩》，通过观察、实践，让幼儿了解春天的色彩特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述小狐狸画春天的过程，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对春天的观察力，激发对大自然的好奇心。
3. 通过绘画实践，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述小狐狸画春天的过程，掌握春天的色彩特点。
难点：培养幼儿的观察力和绘画技巧，激发创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解小狐狸画春天的故事，引导幼儿关注小狐狸的绘画过程和春天的色彩。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿模仿小狐狸，用画笔描绘春天的场景，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论自己画中的春天，鼓励幼儿用语言表达。
5. 展示作品（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 内容：小狐狸的绘画过程、春天的色彩、幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对春天的观察和表达能力是否有所提高。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，并用画笔记录下来，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和引导性4. 小组讨论的语言表达和思考能力的培养5. 作业设计的实践性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定是确保教学目标得以实现的关键。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为故事《小狐狸画春天》。
通过讲述小狐狸在春天里与大自然互动，用画笔记录美好时光的故事，引导幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发他们观察大自然、发现美好事物的兴趣。
3. 培养幼儿的绘画能力，鼓励他们用自己的方式表达对春天的感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事理解春天的特点，学会用绘画表达对春天的喜爱。
重点：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔等）。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景象，引导幼儿谈论自己在春天里的有趣经历。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事课件，讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事里的小狐狸是如何画春天的？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心中的春天。
5. 分享与展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享画春天的过程和心得。
六、板书设计1. 板书小狐狸画春天2. 板书内容：春天的特点：万物复苏、生机勃勃小狐狸的绘画方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并描述自己的作品。
答案示例：我画了一个绿油油的小草，小草旁边有一朵美丽的花，春天真美好！2. 作业要求：发挥想象力，用画笔表达对春天的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在语言表达、观察力和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，鼓励幼儿向家人分享自己的作品。
大班语言活动小狐狸画春天教案【含教学反思】
大班语言活动小狐狸画春天教案
1. 教学目标
通过本次活动，学生应能够：
1.了解春天的特点和季节变化；
2.学习画小狐狸，并使用相关词汇描述小狐狸所处的春天环境；
3.提高语言表达和创作能力，培养乐于动手实践的兴趣。
2. 教学准备
1.教师准备：图片、笔、纸、颜料、毛笔；
2.学生准备：室内外春天的相关图片。
3. 教学过程
3.1 导入环节
教师将室内外春天的相关图片展示给学生，引导学生回忆春天的景象以及各种春天特点。
3.2 操作演示
教师边演示，边引导学生画出小狐狸，以及描述小狐狸所处春天的环境。
3.3 想象练习
学生自主想象小狐狸所处的春天环境，并描述所想象的场景。
3.4 精准认知
教师与学生集体讨论，帮助学生更准确认知小狐狸所处的春天环境，并使用相关词汇进行描述。
3.5 创意课堂
学生用所学的知识，自由创作小狐狸在春天里的生活场景。
4. 教学反思
本次教学的过程中，我用了大量的图片和手工制作工具，让学生在能够见到、摸索、笔头创意的同时，也感受到乐趣。
取得比较明显的成果有：
1.扩充了学生的视野，让学生通过看图在自己的想象空间里勾勒出更广阔、更生动的春天生活场景；
2.学生创作的作品都很好，既有诗意，又有画意，同时更有语言意义。
在教学实践中，我会更帮助学生创作出更多更好的绘画、语言作品。
总的来说，本次教学，学生在自由创作和丰富语言表达方面有了较大提升，纷纷表达了对春天的向往以及对小狐狸的喜爱。
故事《小狐狸画春天》大班语言教案
故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿观察和描述春天的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力和思维能力。
4. 培养幼儿的审美情感，激发他们对绘画活动的兴趣。
二、教学内容1. 故事《小狐狸画春天》的主要情节和角色。
2. 春天的主要特征和景物。
3. 绘画活动的基本技巧和创意表现。
三、教学重点与难点1. 重点：理解故事情节，能够描述春天的特征和景物。
2. 难点：运用绘画表达自己对春天的认识和感受。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。
2. 绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
3. 春天景物的图片或实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察春天的景物，引导他们描述春天的特征。
2. 讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 分析故事中春天的景物，让幼儿认识春天的特征和变化。
4. 讨论：引导幼儿谈谈自己对春天的认识和感受。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘画出春天的景象。
6. 展示和交流：邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。
7. 总结：引导幼儿总结故事内容和春天的特征，培养他们的语言表达能力。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注幼儿的个体差异，引导他们积极参与课堂活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和春天特征的掌握情况。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，关注他们的观察能力、动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的语言表达，评价他们的思维能力和语言组织能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自体验春天的气息，进一步了解春天的特征。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿观察和描述春天的变化。
3. 开展春季主题的系列活动，如春季运动会、春季旅游等，让幼儿深入了解春天。
2024年《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
2024年《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材，《小狐狸画春天》这一章节。
详细内容包括：通过故事导入，引导幼儿感知春天的特征；学习故事中的新词汇，如“翠绿”、“明媚”、“活泼”等；通过绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中的春天。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，培养他们观察大自然的能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会运用新词汇描述春天的景色。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动展示春天的美好。
三、教学难点与重点难点：运用新词汇描述春天的景色。
重点：感知春天的特征，学会用画笔描绘春天。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小狐狸画春天》教材、绘画材料。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）：教师讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的春天景色。
2. 讨论春天特征（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿谈论春天的特征，如天气、植物、动物等。
3. 学习新词汇（5分钟）：教师展示课件，讲解新词汇，让幼儿跟读并理解词义。
4. 实践活动（10分钟）：教师分发绘画材料，引导幼儿用画笔描绘自己心中的春天。
5. 展示作品（5分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特征：温暖、翠绿、明媚、活泼新词汇：翠绿、明媚、活泼绘画春天：展示幼儿绘画作品七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，用画笔描绘出春天的景色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察春天的变化，与家长共同完成一幅春天的画作，提高幼儿的观察力和创造力。
同时，鼓励家长引导幼儿用新词汇描述春天的景色，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：感知春天的特征，学会用画笔描绘春天。
幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》(三篇)目录：幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》一幼儿园大班语言教案故事皮鞋车二幼儿园大班语言教案散文诗《绿色的书》三幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》一【活动目标】1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【活动重点】能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【活动过程】一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
(1)出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。
(活动重点)(2)出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢?(活动重点)(3)出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。
(活动难点)五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
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幼儿园大班下学期语言教案《小狐狸画春天》
【活动目标】
1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【活动重点】能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【活动过程】
一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）
三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
（1）出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。
（活动重点）
（2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点）
（3）出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化？小狐狸为什么哭呢？朋友们对他说了什么？
四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一
样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组讨论）
小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。
（活动难点）
五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗？。