珍爱生命2剖析
初中道德与法治《珍爱我们的生命(2)(2)》优质教学设计、教案
《珍爱我们的生命》教学设计壱、【课程标准】《思想品德课程标准》中的“一2.2 认识自己生命的独特，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”。
弐、【教材分析】本课时的教学主题是“珍爱我们的生命”，它是本单元的第一课，与第二课既有区别又有联系。
学生在学完第九课第一二框后会对生命有重新的认识。
因此，本课时坚持以学生为主体，创设教学情境，发挥学生主动性的设计理念，启发学生自己发现问题，分析问题，激发学生珍爱生命的意识，提高珍爱生命的能力。
参、【学情分析】：六年级的学生对于生命已经有了初步的认识和了解，但由于基本路线的理论知识比较抽象学生把握起来有一定的难度，这就需要在教学中，培养学生通过自身体验和感悟，体会生命的宝贵，增强珍爱生命的能力。
四、【教学目标】1、知识方面：通过网络查询、救护知识竞赛等方式，学习掌握自救自护的安全常识。
2、能力方面：开展经验共享、安全演练等活动，逐步提高本领，能够进行基本的自救自护。
3、情感、态度与价值观：通过搜集与交流生活中自救自护的案列等活动，进一步增强自救自护意识。
五、【教学重、难点】：1、“永不放弃生的希望”是本课的难点。
1、“日常生活自我爱护，危险境遇自救逃生”是本课的重点。
六、【教学准备】学生准备：课前预习教材、搜集材料教师准备：搜集典型事例，制作课件。
七、【教学模式和手段】教学模式：情境设计-提出问题-引发思考-共同分析-建构新知-实践导行教学手段：多媒体课件展示与板书结合八、【教学步骤】（一）、创设情境，提出问题设计环节：开头以PPT 的形式展示了汶川大地震中给我国人民带来的灾难，引发学生如何守护自己的生命思考。
设计意图：利用图文作品，引发学生共鸣，调动学生积极性和学习探究的兴趣。
（二）合作探究，构建新知1、合作探究一：日常生活自我爱护设计环节：（一）感悟格言。
引领学生感悟生命健康的重要性。
（二）利用学生自己参加的防震防火演练，让学生知道防震防火知识，增强自我救护的知识和能力，并充分利用小组合作学习来完成本知识点。
珍爱生命教案反思(精品7篇)
珍爱生命教案反思(精品7篇)珍爱生命教案反思篇1一、班会背景：班里的小辰同学在上课铃响后急匆匆走进教室时，不小心被小驰同学伸到走廊的腿绊了一下，以致于摔倒，牙碰到桌子角上碰掉一块。
事情发生在我们身边，安全问题不容忽视。
基于此，以点带面，召开《安全校园行》主题班会，教育学生在校园内外注意安全，提高防范意识。
二、班会目的：1、引导学生在校园内外活动时懂得珍爱生命，提升学生原有的生活经验，掌握安全自护的办法。
2、树立安全意识，认识和理解安全、健康生活的意义和内容。
形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观。
3、初步具备选择健康文明生活的能力，为维护健康文明环境尽自己的力量。
三、前期准备：搜集一些不安全行为造成的伤害图片，设计安全知识竞赛题目。
四、班会流程：(一)导入同学们，我们一天天长大，我们的活动范围也在扩大，有些同学认为自己挺能干的，常常做一些危险的活动，岂不知你的老师，你的同学，以及你的父母亲人是多么担心你。
为了我们自己的生命安全，也为了不让亲人伤心，我们今天特开展《安全校园行》主题班会。
希望同学们能在学校平安生活学习，我们要把安全牢记于心。
(二)了解学生的危险行为1、危险行为做不得前几天，我们班里的小辰同学在上课铃响后急匆匆走进教室时，不小心被小驰同学伸到走廊的腿绊了一下，以致于摔倒，一颗门牙碰到桌子角上碰掉一块。
大家如何看待他们的行为?学生讨论，交流明确上课后不要跑，不能把腿伸到走廊上。
走路小心，轻走慢行。
师小结：不仅是在教室里注意轻走慢行，在走廊，校园，校外各种场所都要注意行动不鲁莽，言语不冲撞。
2、有则改之无则加勉看这些图片，他们做得对吗?(电脑出示摔伤磕伤惨状的图片。
)师：请说说自己观看后的感受。
师：如果你摔成了这个样子，谁会伤心?生：爸爸、妈妈、老师、同学。
师：你对得起他们吗?出示一些失去亲人，家人伤心的图片让孩子感受。
师：你们以前有过这样的行为吗?说说你准备怎样改正。
生讨论：师要引导他们说出自己那样做的后果以及怎样改正。
第二单元 第二节 珍爱自己的生命(二)
新版《中小学生守则》第四条：
珍爱生命，注意安全， 锻炼身体，讲究卫生。
新版《中小学生日常行为规范》 第三十七条：
珍爱生命。不吸烟， 不喝酒，不滥用药物， 远离毒品
课堂小结
珍 爱 自 己 的 生 命
一、为什么？
（原因）
① 正因为生命是一种权 利，珍爱生命就成了 一种义务。 ② 每个人的生命不仅属 于自己，还属于一切 爱我们和我们爱的人， 属于社会。 ③ 轻易糟蹋生命，放弃 生命是对自我、他人 和社会不负责任的表 现。
火灾自救二
室外着火，门已发烫时， 千万不要开门，以防大火 窜入室内。要用浸湿的被 褥、衣物等堵塞门窗缝， 并泼水降温。
若所有逃生线路被大火封 锁，要立即退回室内，用 打手电、挥舞衣物、呼叫 等方式向窗外发送求救信 号，等待救援。
如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你 的正确做法是（ ） A不开门 B打电话给父母 C有礼貌地请他进门
③告诉她：生命是宝贵的,生命只有一次，你的生命不仅 属于自己,也属于他人和社会。生命中可能会刮风下雨， 但只要你勇于面对、不轻言放弃，同样也会拥有精彩的 一生。
赖东进：
1999年获选为台湾地 区十大杰出青年； 2000年，他将个人经 历写成小说发表，即 《乞丐囝（jiǎn）仔》 ； 他进入台湾中美防火 公司工作，现任厂长 兼生产部经理。
假如小雨真的轻生了，会给周围人带来什么影响？
小雨走了，妈妈会 小雨走了，老师同学会 小雨走了，亲戚会
（2）假如你是小雨的朋友，你怎么去帮 助、开导她？
（2）假如你是小雨的朋友，你怎么去帮助、 开导她？
①帮助小雨提高学习成绩,让她找到自尊自信的支点，鼓 起生活的信心和勇气。 ②多参加集体活动,体会生活的乐趣,感受到生命的丰富多 彩，从而热爱生命，珍爱生命。
初一政治下学期珍爱生命2(2019年10月整理)
听了这个故事，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是否感叹，是否 惋惜，一个生命就这样在世界上消 失了？此刻你在想什么？请谈谈你 的看法。
张海迪，5岁的时候，因患几脊髓病，胸部以下全 部瘫痪，三分之二的躯体都被截去了。但他在残酷 的命运面前并没有沮丧，而是以顽强的毅力和恒心 与疾病做斗争。她虽然没有机会进入学校，却发奋 学习，学完了小学、中心全部课程，自学了大学英 语、日语、德语等多种语言，并功读了大学和硕士 研究生的全部课程。还从事文学作作出版各种书籍 和翻译英语小说。
新疆羊肉串
吐 鲁 番 葡 萄
吐鲁番的葡萄哈密的瓜， 库尔勒的香犁人人夸， 叶城的石榴顶呱呱。
长绒棉
新疆天池
天山山脉
塔克拉玛干沙漠
世界因生命而精彩。要想清楚的 了解这世界上美好的一切，就需 要我们每一个人用眼睛去看，耳 朵去听，用心去感受。要做到这 些，前提条件就是要保证我们每 个人都拥有生命。为了保护每个 人的生命不受侵害，国家制定了 相关的法律。可是有些人却轻易 地结束了自己的生命，让生命之 花过早地凋谢了。
一个真实的故事： 三年前一位高中生从工行的顶楼跳下身亡。他跳楼 的原因是因为两次高考都落榜了。在他上学期间， 还查出患有脑萎缩。跳楼的那天，是他妹妹的生日， 许多亲朋都来为妹妹庆祝生日，他当时的表现也很 正常，忙着为妹妹照相。他爸妈的朋友知道他参加 高考了，就问考的怎么样。家长无意间说了句：他 能考成个什么样。然而，就是这么轻描淡写的确一 句话，可能对他的心理造成一定的伤害，自尊心受 到了打击，觉得父母对他失去希望。他自己呢由于 两次落榜也有一定的压力，再加上脑部患有疾病， 一时想不开，自己也觉得没意思，于是就选择了死 亡。
看了张海迪的事迹，你有什么感受。对比一下刚才 提到的那位高中生，张海迪在残酷的命运面前是怎 样的心态。我们在他身上学习什么？（我们也会有 参加高考的一天，你准备怎样去面对？）
珍爱生命(二)
珍爱生命江夏一初曾炜教学目标1、使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不会失而复得，应该懂得珍惜生命。
2、使学生懂得如何热爱生活和珍惜生命，掌握一些注意安全、保障自己和他人生命的方法。
教学方法：通过创设多种情景，采用听故事、讨论和交流、游戏的方法让学生参与内心体验，激发学生对生活的热爱，是学生在潜移默化中受到感染与教育。
教学过程：什么是宝贵的，但也是脆弱的，当我们的生命或他人的生命受到威胁时，我们该如何面对或劝慰他人？活动一：荒岛生涯假如有一天你坐船出海，突然遇上风暴，船只被巨浪吞没，你被抛到一个荒无人烟的小岛上，你怎样寻求生存？活动二：谈判专家假如你是一个谈判专家，现在在38层楼高的天台上，有一位高考落榜的女孩准备纵身一跳，结束无望的人生，你将如何凭借你的三寸巧舌，说服这位女孩打消轻生的念头呢？活动三：心理医生假如你是一位心理医生，现有一位心理异常的病人，因为儿子的突然去世陷入无限的悲伤中，并且要不断虐待小猫小狗才能使自己的内心好受一点，你该如何为他进行心理治疗呢？讨论小结：用爱面对每一天，每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼；世间纷争也会减少。
生命虽然很有价值，若不能好好运用，等于没有价值。
面对困难，要勇于接受挑战，借由人生的历练，锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神。
生老病死是自然的法则，也是每个人必经的历程。
透彻生命、明了生命的源头，就不会恐惧死亡。
对于生命，谁都没有所有权，无常一来、呼吸一停，则万事皆休。
尽管生活会遇到许多挫折，但只要我们用一颗善良的心、宽阔的胸怀勇敢的去面对，迎接我们的一定是最灿烂的明天，我们要有足够的信心相信自己。
结束：齐唱《我相信》。
珍爱生命的主题班会教案及反思
珍爱生命主题班会教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解生命的珍贵，认识到保护自己和他人的重要性。
2. 培养学生积极的生活态度，提高他们对生活中各种危险的认识和防范意识。
3. 引导学生学会珍爱生命，尊重他人，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容：1. 生命的定义和特点：介绍生命的概念，探讨生命的独特性和珍贵性。
2. 珍爱生命的意义：讨论为什么要珍爱生命，生命对于个人和社会的重要性。
3. 生活中的危险和防范：分析生活中可能遇到的危险，提出预防和应对措施。
4. 他人的生命同样珍贵：强调尊重他人生命，培养同情心和助人为乐的品质。
5. 树立正确的人生观和价值观：引导学生思考人生的意义，追求积极向上的人生目标。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的定义和特点，珍爱生命的意义，生活中的危险和防范等知识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对珍爱生命的认识和体会。
3. 案例分析法：提供一些生活中的案例，让学生分析并提出应对措施。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神和社会责任感。
四、教学准备：1. 准备相关的教学资料和案例，包括图片、视频等。
2. 准备白板或黑板，以便于展示和记录学生的讨论结果。
3. 准备笔记本和笔，以便于学生记录重要的知识点和思考。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对珍爱生命的认识和体会。
2. 收集学生的讨论结果，评估他们对生活中危险的认识和防范能力。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度和教学方法的满意度。
4. 综合评价学生的表现，总结教学效果，并提出改进措施。
六、教学活动：1. 开场活动：通过播放一首关于珍爱生命的歌曲，引起学生的共鸣，激发他们对主题的兴趣。
2. 生命的故事分享：邀请一位嘉宾或者学生分享一个关于珍爱生命的故事，让学生从中汲取经验和教训。
3. 生命游戏：设计一个简单的游戏，让学生在游戏中体验生命的脆弱和珍贵，增强他们对生命的尊重和保护意识。
珍爱生命反思总结
珍爱生命反思总结《珍爱生命》讲解遇事要心胸宽广的故事。
小编给大家推荐一下珍爱生命反思总结，希望大家会喜欢!珍爱生命反思总结篇12006年10月20日上午第一节课，我在实验小学初一班上了一节“亮相课”。
首先就学情而言，因为没有所谓的重点班和普通班之分，我选择的是自己所带的班，除了便于调课之外，更重要的一个原因是自己班的学生和自己平时沟通较多。
这个班的学生成绩参差不齐相差悬殊，但是有一点值得肯定的就是他们普遍都比较努力。
这一点可以从我给他们布置的课下任务完成情况看的出来，他们都很认真的去搜集课下资料，寻找自己身边的感动生命体现珍爱生命的故事，有的同学还写了下来。
其次他们课下仔细认真的阅读教材。
有的同学还在教材上写下了自己的观点和看法。
这些是值得表扬的，也为这节课奠定了一定的基础。
避免了老师讲的过程中学生不知所云。
但是学生基础还是比较薄弱。
珍爱生命反思总结篇2这个时候我就把这个热线接到了在坐的各位同学面前。
请他们扮演知心姐姐，让他们劝说小佳放弃自杀的念头。
重新扬起自信的风帆。
同学们先讨论然后有些同学谈了自己的看发，他们的一些观点如下：一个人死了不能解决问题，只能给活着的人比如父母老师同学等留下伤害，每个人都有自己的优点。
要自己看的起自己。
我把他们的观点做了归纳：世界上没有十全十美的生命。
每个生命都有其存在的意义和价值，我们要自我肯定自我尊重。
面对残缺的生命我们更要给予关心帮助更要尊重，善待他人的生命。
课堂在相对宽松的氛围中结束。
上完这节课后我感觉有一些收获但同时也有一些遗憾和不足。
一：课堂上还是我自己讲的过多，总是担心学生们说不好，自己有些越俎代庖，很多应该学生说的东西自己一着急就都说出来了，整堂课还是我在主导，课堂气氛还是不够活跃，学生紧张是一方面的原因同时自己的引导没有到位，没有把学生们的积极性很好的激发出来。
二：自己没有能对学生的回答做出评价，学生回答问题的积极性没有被激发出来，导致学生回答问题不积极。
幼儿园生命教育《珍爱生命》深度教案解读
幼儿园生命教育《珍爱生命》深度教案解读一、概述在当今社会，生命教育是幼儿园教育的重要组成部分。
通过生命教育，幼儿能够培养尊重生命、珍爱自然的情感和态度，建立正确的生命观、价值观和世界观。
而《珍爱生命》作为幼儿园生命教育的一部分，是如何进行深度教学的呢？二、浅谈珍爱生命意义珍爱生命，是一个人对自己和他人生命的尊重、珍视和保护。
在幼儿园阶段，教师们需要以身作则，给予孩子们强烈的正能量和正确的引导，潜移默化地培养幼儿珍爱生命的态度。
在这一过程中，教案的深度和广度显得尤为重要。
三、教案结构分析1. 目标设定《珍爱生命》教案的目标往往包括以下几个方面：培养幼儿的责任心和爱心，引导幼儿正确处理人际关系并形成正确的人生观、价值观。
在这一过程中，不仅要求教师有高度的教案设计和执行能力，更需要教师与家长、社会资源的合作。
2. 学习内容学习内容包括启发类问题、案例分析、角色扮演等，旨在让幼儿通过参与性教学活动，自主地感悟生命的可贵，理解珍爱生命的内涵。
3. 教学活动设计《珍爱生命》的教学活动设计，要围绕主题展开，注重情感教育的渗透，以及生命教育的引导。
通过小组讨论、情景再现、生动化教学等方式，激发幼儿内在的热情和求知欲，促进他们对生命教育的深入理解。
四、教案实施中的问题及对策在实际教学中，往往会遇到一系列的问题，如幼儿的认知能力有限，难以深刻理解珍爱生命的内涵；父母对珍爱生命教育的支持度不高，等等。
对此，教师们需要采取相应的对策，例如：- 加强家园合作，引导家长及时了解班级教学活动，提升家长对生命教育的认同。
- 通过多媒体手段、互动游戏等形式，提高幼儿对珍爱生命的认知，同时结合生动有趣的故事、情景再现等方式，促进幼儿深刻理解珍爱生命的内涵。
五、总结通过对《珍爱生命》深度教案的解读，我们可以看出，生命教育的深度和广度要求教师有高度的教学设计和实施能力，同时需要加强家园合作，共同培养幼儿珍爱生命的态度。
只有在形成全方位的教育合力下，才能有效地提升幼儿对生命的认知和珍爱生命的内涵理解。
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都说：有奶便是娘 只想：找一个字代替 豪言：“用手刨啊!” 雕塑：原始的叩拜
伸出你的手，伸出我的手
千言万语汇成一句话:
珍爱生命、享受生 伸出你的手
你把死神留给了自己
临危不乱废寝忘食 拯求了千万人的生命
活把你生已—存经—让出给了从了学自生 我做起，伸从出你的手
但你永远活在人们心中
今天做起，让生命之花 伸出你的手 你划破手指
绢子日记（二）
我希望我的教训能给像我一样 工作的人们一些警示，让他们不要 遭遇这的经历。我希望把我的反省 献给每一个爱我的人......
。
（生病中）
娟子视频
毒品的种类多样
毒品摧残个人
毒品破坏家庭
毒 瘾 一 卖来 儿人 卖似 女狼 不， 认 娘
毒品侵蚀社会
毒品严重危害社会的治 安,祸国殃民.
1983年，，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个 是"“当代保尔”。
（生病前）
绢子，原名原晓娟， 1972年3月9日出生， 2007年4月因胃癌去逝， 死时34岁。
绢子日记（一）
我查遍三代也没找着家族病史， 却在和医生的不断交流中找到了自 己的病因，原来都是自己在生活方 式中早就埋下了胃癌的种子。超常 的工作强度、严重不足的睡眠、边 品食边思考摄影写作的不对饮食法 则就是我死亡的原因。
珍爱生命、享受生活
08机电（1）班 主题 班会
视频
美丽的标准：
存在
美丽
生命
永恒
感受和反思
根据《中国人口和就业统计鉴》，2006年 底，中国的总人口13.1448亿，死亡率是 6.81‰。这相当于2006年中国共有895.16 万人死亡，每天大约是2.45万人，每分钟 大约是17人。
（同学们：就在我们阅读这条消息的时候， 又有几十条生命离我们而去了。）
战争
地震
海啸
交通
火灾
疾病
自杀
挫折、困难• • • • • •
享珍 受爱 生生 活命
（
延尊
续 生
重 生 命
命永
长
不 弃
度生
）
加 重 生
(
实 现 生
命命
含价
量值
)
灾祸 → 1、合理开发 维护生态 2、忧患意识 掌握应急 3、 ……
疾病 → 1、好的生活习惯 2、有积极健康的心理 3、……
困难 → 1、树立信心 自强不息 2、换位思考 获取新生 3、 ……
做好分内的事
做力所能及的 有意义的事
——张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全 部瘫痪。
她虽然没有机会走进校门，却学完了小学、中学全部课程，自
学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究 生的课程。
她先后自学了十几种医学专著，学会了针灸等医术，为群众无 偿治疗达1万多人次。
我国在册吸毒人口1988 年为5万人，1995年为 52万人，2000年为86 万人，到了2001年就升 至为90.1万人。
其中35岁以下的青少年 约占74.2％，16岁以下 的超过1万人，在校学 生约2000多人。
“毒品”，是两个诱
惑的字眼，也是两个罪恶 的字眼。它诱惑人们走向 罪恶，走向死亡！
五彩缤纷！ 扒开瓦砾
伸出我的手 让我们血脉相通 使我们的血液暖遍你的全身
刨出我一个们个相鲜活信的生明命 天会更伸伸好出出我我！的们手的手
伸出你的手
伸出我们十三亿人的手
你手术台前
尽自己棉溥之力
在毁墟上再筑美好的人间