中国石拱桥第一课时
《中国石拱桥》教学设计第一课时经典教学教辅文档
《中国石拱桥》教学设计第一课时【教学目标】1、知识目标：⑴积累“宏伟、残损、古朴、推重、活灵活现、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。
⑵了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特点。
2、能力目标：⑴了解阐明对象，把握对象特点，全体感知文意，培养初步浏览阐明文的能力。
⑵把握阐明按次，探求作者阐明的技巧，理解作者对事物的考虑方式，培养先生的概括能力。
⑶揣摩言语，把握阐明白话语精确、周到的特点。
3、德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发先生对祖国文明的骄傲感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。
【教学重点】1、引导先生把握石拱桥的特点，掌握捉住特点阐明事物的方法。
2、品味阐明白话语的精确性和周密性。
【教学难点】以赵州桥、卢沟桥为重点阐明中国石拱桥，理解作者的阐明按次，探求作者阐明的技巧。
【教学方法】1、先生自读和教师点拨相结合：让先生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，进步阐明文的课堂教学效率。
2、讨论法：讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有益于激发先生自动参与教学，有益于培养先生评论与辩论的能力。
经过讨论，使先生在学习中彼此合作，敢于质疑，不断进步思想能力，有益于发展先生的智力。
【教具预备】多媒体、文字材料。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时K教学要点』引导先生辨析文体，把握阐明文的文体特点；朗读课文，全体感知文意，了解阐明对象，明确其特点；局部探求，赵州桥、卢沟桥是如何表现中国石拱桥的特点的？K教学步骤》一、导语设计设计一：桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一同学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，T解石拱桥历史悠久、方式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
设计二：桥是大地上最真实、最亲切的抽象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的抽象。
以上是文人骚客笔下的桥。
最新人教部编版八年级语文上册《中国石拱桥(第1课时)》精品教学课件
知识备查
作者简介
茅 以 昇 （ 1896—1989 ） ， 桥
梁专家、教育家。字唐臣，江苏镇 江人。他主持修建了钱塘江公路铁 路两用桥。著有《钱塘江桥》《中 国古桥与新桥》等。有《茅以昇文 集》。
知识备查 写作背景
茅以昇在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一 体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是 千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石 拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达 而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组 成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可看 出他写作本文的意图——传播有关石拱桥的知识。
八年级语文上册
18 中国石拱桥
第1课时
桥梁专家茅以昇从科学的角度风趣地解释了 “桥”的含义——桥是经过放大的一条板凳。桥 身直跨大河两岸，从不同形态展示着它的多姿多 彩。今天，我们一起学习《中国石拱桥》，欣赏 茅以昇笔下的中国石拱桥的美吧！
学习目标
1.积累文中的生字、新词，掌握其读音和词义。 2.了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特 征。（重点） 3.品味说明文语言的准确性和严密性。掌握本文的 说明顺序，探究作者说明的技巧。（难点） 4.了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪 明才智，激发爱国热情。（素养）
课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。
赵州桥和卢沟桥既有相同点，也有不同点。前 者是独拱石桥，后者是联拱石桥。作者选择两例可 以起到互相对照、互相补充的作用，说明中国石拱 桥形式多样、多彩多姿的特点。
整体感知 课文的说明顺序是怎样的？
从整体来看，本文遵循从一般到特殊，先概括后具 体的顺序，从石拱桥的基本特点（概括），说到它在世 界桥梁史上的地位和主要优点（概括），然后再说到中 国石拱桥的特点（概括），接下来以赵州桥、卢沟桥为 例具体解说（具体）。
八年级语文上册18 中国石拱桥 第1课时课件
导 思
2
作者为什么选取赵州桥和卢沟桥
作为代表来介绍中国石拱桥？
导 思
4
中国石拱桥在解放后有
了哪些长足的发展？
课文初读感知
文 第一部分（①②）：概括介绍石拱桥的特点。 章
脉
形式优美
络
中国石拱桥 结构坚固 三大特点
历史悠久
第二部分（③—⑨）：以赵州桥和卢沟桥为例介绍中国 石拱桥的特点、取得的成就及原因。
必考字词梳理
读 读
1. 雄跨：气势雄伟地跨越。 多音字，字音易错。
写
2. 记载（ zǎi ）：把事情写下来。
写
3. 残损：（物品）残缺破损。
4. 古朴：朴素而有古代的风格。 5. 桥墩（dūn）：桥梁下面的墩子，起承重作用，
用石头或混凝土等做成。
6. 推崇：十分推重。 字形易错，注意写法。
必考字词梳理
强调的是形似，指模仿得 强调的是神似，指描写、刻
异
像真的一样，真假难辨。 画、创作得像活的一样。
①小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是惟妙 例 惟肖。
②石壁上雕刻的龙，形态各异，栩栩如生。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
中国石拱桥有什么总体特征？
导 思
3
中国石拱桥有光辉成就
的原因有哪些？
关键词:石拱桥
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时 代。
通过列举1898年西方列强“租借”—我—国选领自土七的年时级间下，册说《明邓“稼一先百》 年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史 上最黑暗最悲惨的时代”“是中华民族任人宰割的时代，是有亡 国灭种的危险的时代”。
板书设计
人教版语文八年级上册17中国石拱桥第一课时-课件
课件PPT
4.指名让学生分段，归纳段意，教师小结。 本文共10个自然段，可分为三部分： 第一部分(第1、2自然段) 石拱桥的特点。 第二部分(第3—9自然段) 中国石拱桥的特点。 第三部分(第10自然段) 中国石拱桥的发展。
课文解析 整体感知
1.找出赵州桥体现中国石拱桥的特点的语句。
赵州桥是“造成后一直使用到现在的最古的石桥”。“这座 桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了”表 明其历史悠久；“非常雄伟”“形状像一张弓”“拱上加拱 ，桥身也更美观”“结构匀称”“古朴美观”表明其形式优 美；“保持原来的雄姿”“增加桥洞的过水量，减轻洪水对 桥身的冲击”“每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏 了，其他各道不致受到影响”表明其结构坚固；“世界著名 的古代石拱桥”“世界上最长的石拱”，唐朝张嘉贞称赞其 “制造奇特，人不知其所以为”，张鷟赞其“初月出云，长 虹饮涧”，表明其成就突出，堪称杰作。课件PΒιβλιοθήκη T17 中国石拱桥 第一课时
课时目标
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• 1.积累词语，掌握读音和词义。 • 2.整体感知课文内容。 • 3.了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱
桥的特征。
情境导入
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• 桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这 样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以 升创作的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人 民的勤劳和智慧。同学们，今天我们学习《中国 石拱桥》一课(板书课题)。
结构图示
课件PPT
17.中国石拱桥
中 国 石 拱
赵州桥 举例子 卢沟桥
历史悠久 形式优美 结构坚固
桥
课堂小结
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同 点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱” 石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可 以起到互相对照、互相补充的作用，说明了 中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。通 过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱 桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及 其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度 智慧和社会主义制度的优越。
人教八年级语文上册第五单元18 中国石拱桥 - 第一课时
3.文章重点介绍了哪两座桥梁？还介绍了其他哪些桥梁？ 文章着重介绍了赵州桥和卢沟桥，还介绍了旅人桥、江东桥、长 虹大桥、双曲拱桥等。
4.梳理文章结构
第一部分(第1—2段)：概括石拱桥的特点； 第二部分(第3—9段)：以赵州桥和卢沟桥为例介绍中国 石拱桥的特点，取得的成就及原因； 第三部分(第10段)：介绍中华人民共ຫໍສະໝຸດ 国成立后中国桥 梁事业的飞速发展。
文体知识
概念 特点 分类
说明顺序
说明文
一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体 科学性（即以传播科学知识为目的，内容合乎科学、符合实际） 条理性（即结构严谨有序） 准确性（即语言准确严谨）
按说明对象分 按语言表达方式分
时间顺序 空间顺序
逻辑顺序
事物说明文
事理说明文
平实说明文
文艺性说明文 时间先后
导入形式1(语言导入):
“门前大桥下，游过一群鸭”里有我们快乐的童年；“二十 四桥明月夜”里有杜牧的感慨与浪漫；“小桥流水人家”中是 游子渴望的家的温暖；“忆昔午桥桥上饮”中是陈与义豪迈的 家国情怀。桥，总是连接着美好，连接着浪漫，连接着情感。 “桥”为何有这么高的美学价值？它到底是一种怎样的存在？ 今天，就让我们一起走进茅以昇的《中国石拱桥》，来一探究 竟吧。
1.巩固说明文的相关知识。 2.请完成 中相应习题。
介绍卢沟桥时，先写卢沟桥的建造时间，然后介绍它的整 体规模、长度、石拱数，以及其结构坚固的特点，接着介绍石 栏石柱局部的特点。文章是按照由整体到局部的顺序来介绍卢 沟桥的。
3.从课文中依次找出所提及的石拱桥及其建成时间，并说说这是按照 什么顺序来说明的。（结合思考探究1）
语文统编版初二上册中国石拱桥(第一课时)PPT课件
大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能独立支撑 上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
初中语文
形式优美
全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐； 桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟 说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱 桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这 座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年 了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有 些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修， 这座古桥又恢复了青春。
列数字
初中语文
结构巧妙坚固
全桥只有一个大拱，像一张弓，大拱上面的道 路没有陡坡，便于车马上下。
可能是有记载的最早石拱桥 历史悠久，精妙绝伦，只一个大拱 历史悠久，坚固美妙，是联拱石桥 在建筑艺术上有许多创造 当时世界上最长的石拱桥
钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的
说明 顺序
时间顺序
说明 方法
举例子
初中语文
一般到特殊
为什么主要以赵州桥和卢沟桥为例进行说明呢？
初中语文
赵州桥 约605年 历史悠久，技术绝伦，只有一个大拱， 结构匀称
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一 起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一 道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏 石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出 云，长虹饮涧”。
初中语文
动笔画一画
中国石拱桥第一课时
本文在安排说明顺序时，是由一 般到特殊；写赵州桥是先概括后 具体的顺序；在说明卢沟桥桥梁 的结构时，是由整体到局部的顺 序；有关历史发展的说明则以时 间先后为顺序。这样写，可以使 文章层次分明，条理分明。
课堂作业：
根据课文内容和插图，画出赵州 桥的示意图，标上相应的数据。
桥不过是一条板凳，两条腿架着
一块板，板上就可以承担重量。把这 块板放大“跨”过一条河，或是一个 小山谷，那就形成一座桥。
茅以升
作者简介
茅以升 (1896—1989)， 江苏镇江人。 我国著名的桥 梁专家、教育 家、社会活动 家。被誉为 “中国桥梁之 父”。
给下面的红色字注音。
雄跨 kuà
说明文按说明对象可分为：
事物说明文、事理说明文。 说明顺序： 时间、空间、逻辑顺序 说明方法： 打比方、举例子、作比较、
分类别、列数字、下定义、 作诠释、摹状貌，等。
说明文语言：准确、简明。
1．把握文章结构,了解中国石拱桥的特点。
2．理清本文的说明顺序。
3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成绩， 认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱 祖国的感情.
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年 间……揭开了抗日战争的序幕。
赵州桥
1．形式优美：
“初月出云，长虹饮涧”
2．结构坚固：
保持着原来的雄姿。
3．历史悠久：
修建于公元605年。
1．形式优美：
千态万状惟妙惟肖的石狮子
2．结构坚固：
卢沟桥 极少出事
3．历史悠久：
修建于公元1189到1192 年
残损 sǔn
古朴 pǔ
推崇 chóng （祟：suì鬼鬼祟祟 ）
惟妙惟肖 xiào 巧妙绝伦
初二上册《中国石拱桥》第一课时教案
初二上册《中国石拱桥》第一课时教案一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解中国石拱桥的特点及其在中国古代建筑中的地位，掌握赵州桥和卢沟桥的相关知识。
2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的审美情趣。
3.情感态度价值观：激发学生对我国古代建筑艺术的热爱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重难点1.重点：了解中国石拱桥的特点及其在中国古代建筑中的地位。
2.难点：分析赵州桥和卢沟桥的设计原理及艺术价值。
三、教学过程1.导入新课（1）展示赵州桥和卢沟桥的图片，引导学生观察并发表看法。
2.自主学习（1）学生自主阅读课文，了解中国石拱桥的特点及其在中国古代建筑中的地位。
3.合作探究（1）将学生分成小组，每组选择一座石拱桥进行深入研究。
（2）各小组汇报研究成果，包括石拱桥的设计原理、艺术价值等。
4.课堂讨论（1）引导学生讨论：为什么说赵州桥和卢沟桥是我国石拱桥的典范？5.拓展延伸（1）展示其他著名的石拱桥图片，如南京长江大桥、武汉长江大桥等，引导学生欣赏。
（2）学生介绍自己家乡的石拱桥，交流心得。
（2）强调石拱桥的艺术价值，激发学生对我国古代建筑艺术的热爱。
四、课后作业1.结合课文，分析赵州桥和卢沟桥的设计原理及艺术价值。
五、教学反思本节课通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，使学生了解了中国石拱桥的特点及其在中国古代建筑中的地位。
在拓展延伸环节，学生积极参与，交流心得，课堂氛围活跃。
但在课堂讨论环节，部分学生对赵州桥和卢沟桥的设计原理及艺术价值理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点补充1.在自主学习环节，可以设置问题引导，例如：“同学们在阅读课文时，注意到了哪些描述石拱桥特点的语句？请用横线划出，并简要说明这些语句反映了石拱桥哪些方面的特点。
”二、教学难点补充教师：“同学们，赵州桥的石拱设计有何独特之处？它对桥梁的承重有什么影响？”学生甲：“赵州桥采用的单孔大跨径设计，可以有效地分散水流对桥墩的冲击力。