微课设计与制作第二单元测试解答
情境式微课设计与开发---课后测试及答案
情境式微课设计与开发课后测试•1、情境微课的独特价值是什么（10 分）A对接业务痛点B萃取组织经验C方便高效落地D以上都是正确答案:D•2、选择情境式微课开发方向的原则是（10 分）A采取任务场景细分/工作流节点两种模式进行情境建模B选择发生频率高、对绩效影响大、学习难度大的情境进行开发C根据新-关-痛模型选择情境微课开发方向D根据输入-加工-输出模型对情境进行明确定义正确答案:C•1、微课的特点有哪些（10 分）A时长合宜，快速响应B选题独立，内容简明C聚焦应用，有的放矢D引入新知，言之有物正确答案:A B C D•2、制作情境微课需要规划情境，那么选择情境的评估维度有哪些（10 分）A重要性：对绩效的影响大小B发生频率：发生的频繁程度C学习难度：新人掌握的难易程度D有否专家：是否有该任务领域专家，能够作为业绩标杆正确答案:A B C D•3、微课常见的课程结构有哪些（10 分）A黄金圈法则B花开并蒂法C反转故事法D情景故事法E复合式结构正确答案:A B C D E•4、如何拟定微课标题，能够吸引学员（10 分）A蹭热点B说价值C戳痛点D造冲突正确答案:A B C D•5、课程中提到，在录制微课视频时，声音录制需要注意什么（10 分）A熟悉口水稿B语速问题C分段录制正确答案:A B C•6、制作PPT时需要注意哪些细节（10 分）A文字：高度提炼、字体统一B排版：设置留白，整齐骨干C图片：风格一致D动画/视频：按需设置E颜色：简洁统一正确答案:A B C D E•1、通用微课是以通用知识为核心，而情境微课是以企业具体业务场景和挑战为核心。
（10 分）A正确B错误正确答案:正确•2、聚焦情境是指聚焦到绩效影响大、发生频率高、学习难度大的工作场景，定义清楚谁、在什么条件下完成什么工作，做的好与不好的评估标准。
（10分）A正确B错误正确答案:正确。
小学科学教科版二年级下册第二单元《我们自己》课堂作业新设计(2023春)(附参考答案)
第二单元我们自己1.观察我们的身体【判断题】1.从外表看，我们的身体上下两部分是对称的。
( )2.用手摸一摸身体，我们可以感觉到皮肤下面有硬硬的骨骼。
( )3.头、颈、躯干和四肢是组成我们身体的基本结构。
( )4.从外表上看，人类基本上是左右对称的。
所以人体的内部也是左右对称的。
( )5.用耳朵不能听到腹部的声音。
( )【选择题】1.下列关于人的身体的描述错误的是（）。
A.人的身体是左右对称的B.人的身体内部有很多器官，但它们不会发出声音C.我们可以用看、摸、听等多种方法观察我们的身体2.在观察我们的身体时，我们的身体外形是（ ) 。
A.中心对称的B.上下对称的C.左右对称的3 .听听身体发出的声音，你认为“扑通扑通”的声音是（）发出来的。
A.肺B.心脏C.肠4.猜谜语:两片叶，胸中挂，吐故纳新作用大。
打一人体器官（ )。
A.肺B.大肠C.心脏5.科学课上我们观察身体内部结构时，不会用到的方法是（ ) 。
A.用眼看B.用手摸C.用耳听2.通过感官来发现【判断题】1.把耳朵靠近橙子听一听，可以发现橙子的表面是粗糙的。
（）2.舌头可以尝出食物的味道，这种能力叫做味觉。
（）3.运用一种感官和运用多种感官进行观察和比较的效果是一样的。
( )4.玩翻拍手游戏时，我们只用到了手这一器官。
（）5.感觉器官可以帮我们感知周围的世界是什么样的。
（）【选择题】1.图中的小朋友在用他的（）来观察同学的身体。
A.视觉B.嗅觉C.听觉2.当耳朵紧靠在同学的背上时，会听到呼呼声。
这是从（）传出来的。
A.嘴巴B.肺C.胃3.鼻子可以闻到气味的能力，叫做（）。
A.视觉B.嗅觉C.听觉4.皮肤是人体最大的器官，下列有关皮肤的说法中，错误的是（ ) 。
A.皮肤可以感知冷热等信息B.皮肤可以调节人体的体温C.皮肤没有作用5.想要按照味道浓淡排序我们可以利用( )来进行分辨。
B.鼻子闻C.嘴巴尝3.观察与比较【判断题】1.在感知一种不知名的物体时，我们不能直接采用尝的方法进行观察。
多媒体教学系统复习资料(第2部分)微课程的设计与制作
《多媒体教学系统》第二部分复习练习资料一、选择题1、微课程的概念最早的提出者是（B）（p102）A、乔纳森·伯尔曼B、戴维·彭罗斯C、布卢姆D、亚伦·萨姆斯2、根据大学生的认知特点和学习规律，微课程的时长一般为（B）（p107）A、10分钟以下B、10~15分钟C、15~20分钟D、20~25分钟3、微课程的核心组成内容是（C）（p108）A、教学分析B、教学设计C、教学视频D、教学课件4、微课程的理论基础主要是（C）（p110）A、认知主义学习理论B、人本主义学习理论C、建构主义学习理论D、行为主义学习理论5、以下哪一项是教学起始阶段的重要任务？（B）（p119）A、制定教学方法B、分析教学对象的特征C、安排教学内容D、教学反思6、以下活动属于微课的整体教学设计过程中的教学设计阶段的是（ C ）（p121）A、确定教学目标B、确定教学内容C、制定教学策略D、ppt课件的制作7、以下哪一个选项是微课制作的核心阶段？（D）（p122）A、教学分析阶段B、教学设计阶段C、教学评价阶段D、教学开发阶段8、在微课体系中，课程的最小组成单位的是（ C ）（p123）A、章B、节C、知识点D、学时9、在教学语言的构成中，以下属于特殊语言技能的是（ B ）（p156）A、语音和吐字B、言简意赅C、音量和语速D、语法10、在教学语言的构成中，以下属于基本语言技能的是（ A ）（p155）A、语音和吐字B、言简意赅C、生动形象、富于启发性D、有节奏感11、一节课采用何种板书形式主要取决于（C）（p160）A、教学对象B、教学目标C、教学内容D、教学策略二、填空题1、在翻转课堂式教学模式下，知识传授是将所学的知识点制作成微课程，通过网络在课前完成。
（p105）2、通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成，第一阶段是信息的传递，第二阶段是吸收内化。
（p108）3、由一定的教学环节组成的教学活动就构成了特定的教学模式（p108）4、目前，具有一定影响力的学习理论有行为主义学习理论、认知主义学习理论及建构主义学习理论。
微课设计与制作第二单元测试答案
A.
简单易操
B.
能添加镜头特效
C. 拥有丰富的 3D 效果 1.00/1.00
D.
强大的时间抽控制
9 单选(1 分)
以下哪种动画预设效果属于万彩动画大师的特殊效果
得分/总分
A.
手绘效果
B.
酷炫色彩
C.
手型推入
0.00/1.00，应该选 A
D.
飞入动画
10 单选(1 分) 在 videoscribe 中不可以对画布进行哪些操作 得分/总分
A. 圆形窗口
B. 方括号帧
C. 不可见帧 1.00/1.00
D. 矩形窗口 13 单选(1 分) 以下软件中，只能线性单向方式呈现的是 得分/总分
A. AxeSlide
B. Focusky
C. PPT 1.00/1.00
D. Prezi 14 单选(1 分)
常用的微课制作方法中，制作成本、难度指数和微课效果均为五颗星的是：
A.
任意方向的移动
B.
旋转
1.00/1.00
C.
缩小
D.
放大
11 单选(1 分) 以下不属于 videoscribe 图片素材进入场景方式的是 得分/总分
A.
淡入方式
1.00/1.00
B.
变形方式
C.
推入方式
D.
手绘方式
12 单选(1 分) 要在 Focusky 中添加没有边框的帧应选择 得分/总分
得分/总分
现在进行时—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (22)
60秒内
第二部分了解现在进行时
句中的关键词，并对句子作
判断。
3分钟
第三部现在进行时句子的结
构及现在分词的构成规律，
以练习巩固。
3分钟
三、结尾（30秒以
内）
总结本微课的学习内容。
30秒以内
《现在进行时》微课教学设计
学科
中பைடு நூலகம்英语
所用教材
人教版
年级
七年级
时间长度
8分39秒
知识点
现在进行时
内容分析
本节课是一节现在进行时态的听说课。七年级的英语学习包
括一般现在时、现在进行时和一般过去时。在学习现在进
行时态之前，教材编排了充分的内容帮助学生掌握一般现在
时，为现在进行时态学习中be动词的运用，动词ing形式
are doingo
学生运用本课学习的现在进行时态进行模拟场交谈。
教学难点：掌握和运用be+动词-ing结构
课程工具
屏幕录制工具
教学策略选择与设
计
设计任务，用过引导学生自主学习一合作探究一展示交流
等方式突破重难点。
教学过程
一、片头
歌曲引出本微课的学习主题
-现在进行时
60秒内
二、下文讲解
第一部分了解现在进行时
的学习做好了铺垫。
学情分析
七年级的学生在小学学习过现在进行时态，因此对本课的学
习并不完全陌生。加之七年级学生好奇心强，学习英语的态
度积极，教师可以通过设计科学有效的教学活动，创设能激
发学生学习的情境引领学生完成本课的教学目标。
教学目标
1知识与技能
学生感知和学习现在进行时态的基本构成be +doing结构。
小学科学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(国培微能力认证优秀作业)
小学科学微课程设计与制作教学内容：浮力教学目标：能说出水中的物体会受到水的浮力，能根据假设设计实验方案，并能记录实验现象，得出实验结论。
教学对象：三年级学生教学环境：教室、多媒体系统人类改变地表教学设计一、教学目标科学探究目标:1、能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
2、能将人类各种改造地表的活动进行分类3、能设计一个清晰的方式整理辩论或研究的结果。
4、能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类。
情感态度价值观:1、能从正反两方面看待人类改造地球的活动。
2、能客观公正地评价与自己持不同看法的同学的观点。
3、敢于发表自己的观点，不怕被别人否定。
科学知识目标:能有根据地举例说明人类那些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
能提出一些对小学生来说切实可行的保护地表的措施。
二、教学重点:指导学生通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动队地表的影响”的问题。
三、教学难点:人类那些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的四、教学准备:有关自然力量对地表改变作用的图片、视频资料、有关人类引起地表形态发生的活动图片、视频材料。
五、教学过程:(一)复习引入1、我们知道，今天我们看到的壮美的自然景观，高山、河流、平原都不是一成不变的。
你听说过沧海桑田的故事吗?这个故事就验证了这个事实。
下面我们一起来欣赏。
(出示影片)2、同学们猜想一下，引起这个变化的因素有哪些呢?3、你们的这些猜想都是有可能的，都是自然力量，在我们的现实生活中，除了自然力量以外，还有一种力量能引起地表的变化，是什么呢?4、学生试着回答4、引出课题:你真是了不起呀，今天我们就来学习《人类改变地表》(二)科学探究1、我们是有生命的会思考能活动的动物，为了生存，人类在地球上可以进行哪些活动呢?A、组内交流B、全班交流C、老师总结了一些活动(出示课件)2、人类的这些活动使地表发生了变化，是有利还是不利呢?将他们进行分类A、组内交流B、全班交流C、出示课件3、人类的有些活动对地表造成了极大的破坏，请看一个记录片(出示纪录片)A、看了之后，你一定有很多话要说吧?B、总结:是啊，人类在改变自然的同时，也在影响着周围的自然，因此，我们要合理利用开发这些宝贵资源，应该保护它爱护它，那么我们应该怎样保护地表不受破坏呢?自己思考C、学生回答(三)辩论会同学们刚才说的都很好，老师很是感动，我知道了我们人类和自然应和谐相处。
学分12微课设计与制作
1:微课的评价是将课堂测验题上传到在线平台对学生测验。
•答案：B2:微课是以流媒体形式展示的围绕知识点或教学环节开展的完整教学活动。
答案：B3:微课不适合现代的学习时代的移动学习。
•答案：B4:利用Camtasia 录制课件时，按“自定义”按纽可调整录制屏幕大小。
•答案：A5:微课的评价包括形成性评价和总结性评价两个部分，重点是形成性评价•答案：A6:微课教学设计中的评价阶段是（）A 评价教学目标B 评价教学设计本身C评价教学策略D 评价教学策略答案：B7:以下学习环境不属于翻转课堂学习环境的（）A家庭学习环境Ｂ电影院Ｃ网络学习环境Ｄ学习支持服务答案：B8:微课程以什么为核心( )A.教师的脚本B.微视频C.面对面的主题活动D.教师的备课环节•答案：B9:微课程教学中推荐采用的教学方法包括( )A.讲授法B.案例教学法C.练习法D.课堂讨论法•答案：B10:可以进行电脑录屏的软件是（）。
A.SmoothDrawB.FLASHC. 3D MAXD.Camtasia Studio•答案：D11:微课程应用中正确的观点是( )A.微课程应该在所有课程中展开B.微课程使得教师的作用淡化C.需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进D.需要采购大量的专家微课程视频才行•答案：C12:2012年，（）与凤凰卫视联合发布“凤凰微课”移动学习客户端，将微课从课堂推到了我们每一个人身边。
A.华东师范大学B.华中师范大学C.华北师范大学D.华南师范大学答案：D13:David Penrose被人们戏称为( )A.“微课程之父”B.“微课祖师”C.“一分钟教授”D.“十分钟教授”•答案：C14:微课程应用中错误的观点是( )A.从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要B.由课程教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升等问题C.需要多方协作，做好师生、各部门的沟通和协作D.需要循序渐进，找准切入点，一步一步，一层一层的进行•答案：B15:教师在开发微课时，不属于存在的问题的是（）A.概念理解不透B.教学主题不准，内容设计不精C.教学环节不全，录制效果不佳D. 翻转教师角色•答案：D16:“一分钟教授”把微课程称为( )A.知识脉冲B.数据式脉冲C.脉冲式学习D.知识碎片答案：A17:对微课的特点叙述错误的是（）A 教学时间较短B教学内容较少C 资源容量较小D一节微课可以讲授多个知识点，内容系统而全面•答案：D18:教师讲解微视频时的语速一般在( )A.100字/分左右B.150字/分左右C.200字/分左右D.250字/分左右答案：C19:微课按教学方法分类有（）A. 讲授型B. 实验型C.启发类D.以上选项都是•答案：D20:制作抠像的视频一般采用那几种颜色的背景布（）A.灰色和黑色B.蓝色和绿色C.蓝色和白色D.绿色和白色•答案：B1:微课程比微课更为严格，强调学习活动和学习单元，具有课程、技术、资源和时代的多重属性。
微课设计与制作微课概述测试题及答案
微课设计与制作微课概述测试题及答案1.（）明确提出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
”A.《中国教育报》B.《中小学教师教育技术能力标准》C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》D.《教育信息化发展十年规划》正确答案：C你选对了2单选(1分)（）提出了“教育信息化整体上接近国际先进水平”的总体目标。
A.《中国教育报》B.《教育信息化发展十年规划》C.《中小学教师教育技术能力标准》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正确答案：B你选对了3单选(1分)（）对教学人员、技术人员和管理人员的教育技术能力进行了明确规定。
A.《中小学教师标准》B.《教育信息化发展十年规划》C.《中小学教师教育技术能力标准》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正确答案：C你选对了4单选(1分)《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是（）A.组织者B.带头人C.践行者D.以上都是（带头人、组织者、践行者）正确答案：D你选对了5单选(1分)（）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，科学安排教学环节和各要素，实现教学过程优化。
得分/总分A.微课B.备课C.信息化教学设计D.慕课正确答案：C你选对了6单选(1分)为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。
微课资源包除了微视频，还应包含相关（）A.素材、课件及其源文件B.教学设计、自主学习任务单C.教学反思、练习测试及学生反馈D.以上都包括正确答案：D你选对了7单选(1分)从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。
A.课堂实录B.多媒体课件C.数字故事D.网络课程正确答案：C你选对了8单选(1分)萨尔曼?可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。
A.《未来之路》B.《看见未来》C.《翻转课堂的可汗学院》D.《视频重塑教育》正确答案：C你选对了9单选(1分)微课强调A.主要在课后给学生复习使用B.草根研究、趣味创作C.能及时反馈D.将课堂实录精确记录正确答案：B你选对了10单选(1分)优秀的微课应该满足A.在视频中嵌套大量的习题B.内容尽可能发散C.有趣，能够引起学习的好奇心和兴趣D.表现单一正确答案：C你选对了11判断(1分)网络时代的优秀教师集信息化教学设计者、数字化学习资源开发者、信息化教学评价者、信息化教学研究者、网络化学习示范者和个人知识管理高手等多重新角色于一身。
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本次得分为：20.00/20.00, 本次测试的提交时间为：2016-11-24, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1
单选(1分)
简易录音棚制作流程为（）
得分/总分
•
A.
消毒—搭建底板—粘贴
•
B.
搭建底板—粘贴—消毒
•
C.
搭建底板—消毒—粘贴
•
D.
消毒—粘贴—搭建底板
1.00/1.00
2
单选(1分)
拍摄型微课需要做好哪几项准备工作（）
得分/总分
•
A.
架设拍摄设备、录音设备、灯光系统
•
B.
选择适合的拍摄环境
•
C.
选择衣服造型
•
D.
所有的选项都是
1.00/1.00
3
单选(1分)
三点布光主要指的是（）
得分/总分
•
A.
辅光
•
B.
轮廓光
•
C.
主光
•
D.
所有的选项都是
1.00/1.00
4
单选(1分)
制作抠像的视频一般采用那几种颜色的背景布（）。
得分/总分
•
A.
绿色和白色
•
B.
蓝色和绿色
1.00/1.00
•
C.
蓝色和白色
•
D.
灰色和黑色
5
单选(1分)
定制型微课的优点是（）
得分/总分
•
A.
操作简单随学随用
•
B.
功能选择性使用
•
C.
学习成本较大
•
D.
功能可自主定制
1.00/1.00
6
单选(1分)
音频软件audacity，录制解说词时，语速每分钟一般控制在多少字之间。
（）得分/总分
•
A.
220-320
•
B.
1-50
•
C.
120-220
1.00/1.00
•
D.
50-120
7
单选(1分)
可以进行电脑录屏的软件是（）
得分/总分
•
A.
FLASH
•
B.
Camtasia Studio
1.00/1.00
•
C.
3D MAX
•
D.
SmoothDraw
8
单选(1分)
以下选项不是属于万彩动画大师的功能特点的有得分/总分
•
A.
简单易操
•
B.
能添加镜头特效
•
C.
拥有丰富的3D效果
1.00/1.00
•
D.
强大的时间抽控制
9
单选(1分)
以下哪种动画预设效果属于万彩动画大师的特殊效果得分/总分
•
A.
手型推入
•
B.
酷炫色彩
•
C.
飞入动画
•
D.
手绘效果
1.00/1.00
10
单选(1分)
在videoscribe中不可以对画布进行哪些操作
得分/总分
•
A.
缩小
•
B.
任意方向的移动
•
C.
旋转
1.00/1.00
•
D.
放大
11
单选(1分)
以下不属于videoscribe图片素材进入场景方式的是得分/总分
•
A.
推入方式
•
B.
手绘方式
•
C.
变形方式
•
D.
淡入方式
1.00/1.00
12
要在Focusky中添加没有边框的帧应选择
得分/总分
•
A.
方括号帧
•
B.
圆形窗口
•
C.
矩形窗口
•
D.
不可见帧
1.00/1.00
13
单选(1分)
AxeSlide软件中类似PPT的页面叫做什么？
得分/总分
•
A.
路径
•
B.
步序
1.00/1.00
•
C.
页面
•
D.
14
单选(1分)
常用的微课制作方法中，制作成本、难度指数和微课效果均为五颗星的是：
得分/总分
•
A.
软件创作法
•
B.
混合式制作法
1.00/1.00
•
C.
拍摄法
•
D.
录屏法
15
单选(1分)
微课先音后画五步录制法的正确步骤是
得分/总分
•
A.
解说词课件化——写解说词——录制解说词——听音同步录画面——音画合成与后期
•
B.
写解说词——解说词课件化——录制解说词——听音同步录画面——音画合成与后期
1.00/1.00
•
C.
写解说词——录制解说词——解说词课件化——听音同步录画面——音画合成与后期
•
D.
写解说词——听音同步录画面——解说词课件化——录制解说词——音画合成与后期
16
判断(1分)
使用床单、窗帘布和鸡蛋棉等对录音区进行半包围覆盖可以取得更好的录音效果。
（）得分/总分
•
A.
1.00/1.00
•
B.
17
判断(1分)
录制微课时将颧肌稍稍往上提，可以使录制的声音更加清晰、明亮。
（）
得分/总分
•
A.
1.00/1.00
•
B.
18
判断(1分)
绘制思维导图可以帮助人们分析问题、整理思路，使知识显性化、可视化，便于理解、思考
等作用。
（）
得分/总分
•
A.
•
B.
1.00/1.00
19
判断(1分)
微课制作的常用方式有：录屏法、拍摄法、软件创作制作法、混合式制作法。
（）得分/总分
•
A.
1.00/1.00
•
B.
20
判断(1分)
在AxeSlide软件中插入SVG矢量图后放大会模糊失真
得分/总分
•
A.
•
B.
1.00/1.00。