824-《地理信息系统原理》
地理信息系统原理与应用复习总结
地理信息系统原理与应用复习总结地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种通过采集、存储、管理、处理、分析和展示地理数据的技术系统。
它将地理数据与地图相结合，提供了创建、查询和分析地理信息的能力。
地理信息系统的原理与应用十分广泛，下面将对其进行复习总结。
1.地理信息系统的原理地理信息系统的原理包括数据模型、空间分析和数据处理等。
其中，数据模型是地理信息系统的核心，它定义了地理数据的组织方式和表达方式。
数据模型可以分为矢量数据模型和栅格数据模型两种形式。
矢量数据模型使用点、线和面等几何图形来描述地理现象，适用于点、线和面等离散数据的表示；而栅格数据模型将地理现象划分为等大小的网格单元进行表示，适用于连续数据的表示。
另外，地理信息系统中的空间分析是通过对地理数据的操作和分析来揭示地理现象之间的内在关系。
空间分析包括空间查询、空间关系分析、空间模式分析和空间插值等。
空间查询是通过地理位置进行数据查询，如查询其中一区域的地理现象；空间关系分析是研究地理现象之间的空间关系，如判断两个地理现象是否相邻；空间模式分析是研究地理现象的空间分布规律，如寻找一定空间尺度下的聚集现象；空间插值是通过已知数据点插值出未知数据点的值，如根据气象站数据推算整个区域的气温分布。
此外，地理信息系统的数据处理包括数据采集、数据存储、数据管理和数据展示等过程。
数据采集是指通过各种技术手段获取地理数据，如通过卫星遥感、GPS定位和传感器等设备。
数据存储是将采集到的地理数据存储到数据库中，以便于后续的数据处理和分析。
数据管理是对地理数据进行组织和管理，以确保数据的完整性和一致性。
数据展示是通过地图等形式将地理数据可视化展示出来，以便于人们理解和分析。
2.地理信息系统的应用在城市规划方面，地理信息系统可以用于分析城市的土地利用、交通流量和人口分布等，为城市规划提供科学依据。
在环境保护方面，地理信息系统可以用于监测和评估环境污染状况，提供环境保护和治理的建议措施。
《地理信息系统原理》课程教学大纲
《地理信息系统原理》课程教学大纲课程名称〔中文/英文〕：地理信息系统原理/Principle of Geographical information system课程编码：12023009 课程类型：专业必修课课程性质：专业主干课适用范围：06地理信息系统学分数：3 先修课程：自然地理基础课、遥感概论学时数：54 其中：实验/实践学时：18考核方式：考试制订日期：2006年制订单位：广州大学地理科学学院审核者：夏丽华执笔者: 王芳一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务本课程是地理信息系统专业，地理科学〔师范〕专业，资源环境与城乡规划管理等专业的必修课程。
地理信息系统是一门介于信息科学、空间科学、管理科学之间的一门新兴交叉学科，是传统科学与现代技术相结合的产物。
它是一种兼容、存储、管理、分析、显示与应用地理信息的电脑系统，是分析和处理海量数据的通用技术。
它是以地理数据库为基础，采用地理模型分析方法，适时提供多种空间动态的地理信息，用于管理和决策过程的电脑技术系统，是电脑科学迅速发展的产物。
它在近30多年内取得了惊人的发展，并广泛应用于资源调查、环境评估、区域发展规划、公共设施管理、交通安全等领域，成为一个跨学科、多方向的研究领域。
作为一种通用技术，GIS按一种新的方式去组织和使用地理信息，以便更有效地分析和生产新的地理信息；同时GIS的应用改变了地理信息的分发和交换的方式，因此，GIS提供了一种认识和理解地理信息的新的方式，从而使GIS进一步发展成为一门处理空间数据的学科我国迫切需要培养掌握GIS的基本原理、技术方法和应用经验的人才，使更多的人了解GIS，使用GIS，发展GIS。
（二）课程教学的目的和要求通过本课程的学习，使学生了解地理信息系统的基本概念、研究内容与应用；使学生理解空间数据的结构及其相互关系，元数据的概念与作用等，使学生掌握空间数据的采集、编辑及空间信息处理方法，空间数据的分析功能，使学生掌握地理信息系统的基本软件的应用与操作。
地理信息系统原理全册配套完整课件 (一)
地理信息系统原理全册配套完整课件 (一)地理信息系统原理全册配套完整课件是一项非常重要的教材资源，可以帮助我们更好地了解地理信息系统的基本原理和操作技巧。
本文将从四个方面对地理信息系统原理全册配套完整课件进行介绍。
一、课程简介地理信息系统原理全册配套完整课件是一套地理信息系统教学资源，全套课程包括地理信息系统概述、基础理论、数据管理、空间分析、建模与应用等多个方面，是地理信息系统理论知识的全面系统。
二、内容特色1.深入浅出，易于理解地理信息系统原理全册配套完整课件采用了简洁明了的教学语言，将抽象的地理信息系统概念和原理生动形象地呈现出来，旨在使学生能够轻松理解地理信息系统的相关知识。
2.案例实践，注重应用课件中的案例实践部分重点介绍地理信息系统在实际工作中的应用方法和技巧，帮助学生加深对于地理信息系统的理解，同时也可以提高其实际操作技能。
3.全面系统，知识点覆盖面广全套课程共涵盖地理信息系统概述、基础理论、数据管理、空间分析、建模与应用等多个方面，内容较为全面，将地理信息系统相关的知识点都覆盖到。
4.交互式教学，增强学习效果地理信息系统原理全册配套完整课件采用了交互式的教学方式，通过各种互动形式，让学生能够更好地理解地理信息系统相关知识，增强学习效果。
三、使用方法学生可以通过课件阅读、实验操作、案例分析等多种方式进行学习，同时，老师还可以结合课件进行教学，将课件内容与实际案例相结合，让学生更好地了解地理信息系统的相关知识。
四、学习效果通过学习地理信息系统原理全册配套完整课件，学生能够深入了解地理信息系统的基本原理、数据管理和空间分析等相关知识，具备使用地理信息系统进行实际工作的能力，提高实际操作技能，有助于学生的职业发展。
总之，地理信息系统原理全册配套完整课件是一份非常有价值的教学资源，对于学习地理信息系统的学生来说，其具备的内容全面、知识点覆盖面广，使用方式灵活多变，是一份不可多得的学习资源。
测绘技术中的地理信息系统原理解析
测绘技术中的地理信息系统原理解析地理信息系统（Geographic Information System, 简称GIS）是一种应用于测绘技术中的重要工具，通过将地理空间数据与属性数据进行集成、分析和展示，能够帮助人们更好地理解和利用地理信息。
本文将通过解析GIS的原理，以期能够深入探讨其在测绘技术中的作用。
一、GIS的定义和基本原理地理信息系统是一种将地理空间数据与属性数据相结合，能够进行地理分析和空间决策支持的技术系统。
其基本原理包括数据采集、数据存储、数据管理、数据分析和数据可视化等几个方面。
1. 数据采集：GIS的数据采集是通过各种技术手段获取地理信息数据，包括全球卫星定位系统（GPS）、航空摄影、地面测量、遥感技术等。
这些数据经过处理和整理后，可以成为构建GIS的基础数据。
2. 数据存储：在GIS中，数据存储采用的是数据库的方式，将结构化的地理数据和属性数据存储起来。
常见的存储格式有面向对象的数据库（Object-Oriented Database）和关系型数据库（Relational Database），它们可以存储和管理大量的地理数据和属性数据。
3. 数据管理：GIS中的数据管理包括数据质量控制、数据更新和数据共享等。
通过数据管理，可以确保数据的准确性和一致性，同时还可以满足不同用户的数据需求。
4. 数据分析：GIS以空间为核心，通过对地理数据进行各种分析，包括空间查询、空间统计、空间缓冲、空间叠加等。
这些分析功能可以帮助用户发现地理数据之间的关联性和规律性，为决策提供科学依据。
5. 数据可视化：GIS通过图形化的方式将地理数据和属性数据可视化展示。
地图、图表、3D模型等可视化工具能够更加直观地表达地理信息，帮助用户更好地理解地理现象和关系。
二、GIS在测绘技术中的应用GIS在测绘技术中扮演着重要角色，其应用主要体现在以下几个方面。
1. 空间数据采集和处理：GIS能够将测绘仪器获取的地理数据进行处理和整理，生成高精度的地理信息数据。
地理信息系统原理教学大纲
《地理信息系统原理》教学大纲课程编号： 000753112课程名称：地理信息系统原理课程性质：专业基础课总学时： 48学分： 3适用对象：先修课程：地图学一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用：地理信息系统（GIS）是集计算机科学、地理科学、测绘学、遥感学、环境科学、空间科学、信息科学、管理科学等学科为一体的新兴边缘学科。
它从20世纪60年代问世，至今已经跨越了50多个春秋，却始终发展迅猛。
地理信息系统不但与全球定位系统（GPS）和遥感（RS）相结合，构成3S集成系统，而且与CAD、多媒体、通信、因特网、办公自动化、虚拟现实等多种技术相结合，构成了综合的信息技术。
《地理信息系统概论》作为全国高等学校地理类专业公共核心课程，主要介绍了地理信息系统的基础理论、技术体系及其应用方法。
通过本课程的学习，可以让地理类专业的学生掌握地理信息系统的基础理论和知识。
本课程的教学，应当使学生掌握地理信息系统的基本概念、基础理论和方法。
同时，《地理信息系统概论》又是一门实践性较强的课程，通过实践教学，使学生更直观地掌握地理信息系统的构成、地理信息系统产品的制作；了解地理信息系统软件和常用的信息检索方法，使学生的实践能力和创新能力得到一定的培养。
（二）教学基本要求通过对本课程的学习，使学生牢固掌握地理信息系统得基本概念：如数据和信息、地理信息系统、地理信息系统空间数据库等。
使学生掌握地理信息系统的基础理论和方法，如数据结构、空间分析的原理与方法、常用的应用模型等。
使学生了解地理信息系统的相关知识，如空间数据的处理、产品的制作与显示。
总之，通过学习本课程,使学生掌握地理信息系统的基本概念、基础理论和应用方法，为今后其他专业课程和软件的学习打下坚实的基础。
（三）课程教学方法与手段课程的主要教学方法采用讲授、讨论相结合的方法。
采用启发式教学，鼓励学生自学，培养学生的自学能力和学习兴趣，通过增强学生的分析问题和解决实际问题的能力，调动学生学习的主观能动性，能达到很好的利用所学知识解决实际问题所具有的基本理论基础。
-地理信息系统原理吴信才讲义
中国地质大学《地理信息系统原理》吴信才讲义第一章绪论当今信息技术突飞猛进,信息产业获得空前发展,信息资源得到爆炸式扩张。
多尺度、多类型、多时态的地理信息是人类研究和解决土地、环境、人口、灾害、规划、建设等重大问题时所必需的重要信息资源,是信息高速公路上的重要列车。
信息时代人类对信息资源采集、管理、分析提出了很高的要求。
系统论、信息论、控制论的形成,计算机技术、人造卫星遥感等空间技术,自动化技术的应用,为信息资源的科学管理展示出更加广阔的前景。
地理信息系统(Geographic Information System),简称GIS,是在上述学科不断发展的历史背景下产生的,它是一门集计算机科学、信息科学、现代地理学、测绘遥感学、环境科学、城市科学、空间科学、信息科学和管理科学为一体的新兴边缘学科。
1.1 地理信息系统的基本概念1.1.1 信息与数据信息信息是现实世界在人们头脑中的反映,是向人们提供关于现实世界各种事实的知识,是数据、消息中所包含的意义,它不随载体的物理形式的各种改变而改变。
信息具有客观性、适用性、传输性、共享性等特点。
客观性信息是客观存在的,任何信息都是与客观事物紧密联系的,但同一信息对不同的部门来说会有完全不同的重要性。
适用性信息对决策是十分重要的,它可作为生产、管理、经营、分析和决策的依据,因而它具有广泛实用性传输性信息可以在信息发送者和接受者之间传输,既包括系统把有用信息送至终端设备(包括远程终端)和以一定形式提供给有关用户,也包括信息在系统同各子系统之间的转输和交换。
信息在传输、使用、交换时其原始意义不改变。
共享性现代信息社会中,信息共享是一最基本的特点,共享使信息被多用户使用。
数据对于计算机而言,数据是指输入到计算机并能为计算机进行处理的一切现象(数字、文字、符号、声音、图像等),在计算机环境中数据是描述实体或对象的唯一工具。
数据是用以载荷信息的物理符号,没有任何实际意义,只是一种数学符号的集合,只有在其上加上某种特定的含义,它才代表某一实体或现象,这时数据才变成信息。
地理信息系统原理第01章概述
晁 怡
• 路径分析
中国地质大学（武汉） 信息工程学院
晁 怡
汽车导航
中国地质大学信息工程学院
晁 怡
智能交通系统
香港中文大学利用遥感和GIS综合调查珠江三角洲地区的城市环境
中国地质大学（武汉） 信息工程学院
晁 怡
中国地质大学（武汉） 信息工程学院
晁 怡
GIS可以做什么
• 灾害监测
GIS方法和多时相的遥 感数据，可以有效地 用于森林火灾的预测 预报、洪水灾情监测 和淹没损失估算，确 定泄洪区内人员撤退、 财产转移和救灾物资 供应的最佳路线，为 救灾抢险和防洪决策 提供及时准确的信息。
中国地质大学（武汉） 信息工程学院
晁 怡
印度洋海啸前后的对比图片
海啸前
海啸后
中国地质大学（武汉） 信息工程学院 晁 怡
中国地震信息网：
中国地质大学（武汉） 信息工程学院
晁 怡
中国地质大学信息工程学院
晁 怡
GIS
的 功 能 和 应 用
四川汶川地震灾区数字 三维地理信息系统
开始大量GIS应用研究，国内外技术交流 发达国家相继建设各种专题、规模、类型的GIS 遥感开始纳入GIS
中国地质大学（武汉） 信息工程学院 晁 怡
3.推广应用阶段（80-90年代），（注重空间决策支持分析）
应用更加广泛，取得了一系列进展
1981年，ESRI 公司的ARC/INFO GIS发布
中国地质大学（武汉） 信息工程学院 晁 怡
2.发展阶段（70年代），（空间数据处理的算法，数据结构和 数据库管理的优化）
出现GIS基础平台商品化软件 Harvard Laboratory for Computer Graphics推出第一个矢
李建松《地理信息系统原理》第2版笔记和课后习题(含考研真题)详解-第一章至第二章【圣才出品】
第1章绪论1.1复习笔记一、地理信息系统的概念1．地理信息系统的相关定义（1）地理信息系统地理信息系统是对地理空间实体和地理现象的特征要素进行获取、处理、表达、管理、分析、显示和应用的计算机空间或时空信息系统。
（2）地理空间实体地理空间实体是指具有地理空间参考位置的地理实体特征要素。
具有相对固定的空间位置和空间相关关系、相对不变的属性变化、离散属性取值或连续属性取值的特性。
就属性取值而言，地理实体特征要素可以分为离散特征要素和连续特征要素两类。
（3）地理现象地理现象是指发生在地理空间中的地理事件特征要素，具有空间位置、空间关系和属性随时间变化的特性。
（4）空间对象空间对象是地理空间实体和地理现象在空间或时空信息系统中的数字化表达形式，具有随着表达尺度而变化的特性。
（5）离散对象离散对象是采用离散对象方式进行表达的空间对象，每个对象对应于现实世界的一个实体对象元素，具有独立的实体意义。
离散对象在空间或时空信息系统中一般采用点、线、面和体等几何要素表达。
根据表达的尺度不同，离散对象对应的几何元素会发生变化。
（6）连续对象连续对象（或称为空间场）是采用连续对象方式进行表达的空间对象，每个对象对应于一定取值范围的值域。
连续对象在空间或时空信息系统中一般采用栅格要素进行表达。
根据表达的尺度不同，表达的精度会随栅格要素的尺寸大小变化。
（7）地理数据地理数据是根据特定的空间数据模型或时空数据模型，对地理空间对象进行概念定义、关系描述、规则描述或时态描述的数据逻辑模型，按照数据结构，生成的地理空间数据文件。
（8）地理数据集地理数据集是地理信息在GIS中的数据表达形式，是GIS应用时的一组数据文件，如拓扑关系文件、索引文件等，这些文件之间也需要进行必要的概念、关系和规则定义。
（9）显示显示是对地理空间数据的可视化处理，以帮助人们更好地理解其含义。
（10）应用应用指的是地理信息如何服务于人们的需要。
只有将地理信息适当应用于人们的认识行为、决策行为和管理行为，才能满足人们对客观现实世界的认识、实践、再认识、再实践的循环过程，这正是人们建立GIS的根本目的所在。
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824《地理信息系统原理》考试内容范围
第一章绪论
主要内容：GIS的发展历史、研究内容及与其它学科的关系；GIS及其有关的概念。
第二章GIS的构成与功能
主要内容：GIS的各组成部分及系统功能。
第三章空间数据获取
主要内容：空间数据的特性与内容，空间数据的获取方法，空间数据转换的目的和过程。
第四章空间数据的表达
主要内容：空间对象的定义及其空间关系，空间对象的矢量数据结构及其编码方法，空间对象的栅格数据结构及其编码方法，两种数据结构的比较及其相互转换。
第五章空间数据处理
主要内容：基本算法在空间数据处理中的应用，图形编辑，拓扑关系建立的方法，图形的裁剪与合并，图幅接边，坐标变换等内容。
第六章空间数据管理
空间数据组织的逻辑层次及空间数据库的定义、特点，传统数据库模型的类型、特点，面向对象数据模型的优点，空间数据管理模式、组织方式及空间索引方法。
第七章空间查询与空间分析
主要内容：空间查询、空间分析的定义及内容，空间叠置分析、缓冲区分析、网络分析、三维空间分析的应用。
第八章空间数据的可视化与地图制图
主要内容：空间数据的表达方式及各种空间数据产品的特点。
第九章GIS的应用
主要内容：GIS在城市规划、灾害评估、地质找矿、资源环境评价等方面的应用。
第十章现代GIS的若干技术
主要内容：3S集成技术，WebGIS，OpenGIS，数字地球的概念及其核心技术。
参考书：
1、《地理信息系统基础》龚健雅编著科学出版社
2、《地理信息系统原理，方法和应用》邬伦刘瑜编著科学出版社
3、《地理信息系统基础与应用》郭达志盛世华等煤炭工业出版社
4、《地理信息系统》张超陈丙威邬伦主编高等教育出版社。