作文拟题教案
拟作文题目的方法教案 话题作文之拟题技巧教案
拟作文题目的方法教案话题作文之拟题技巧教案拟作文题目的方法教案话题作文之拟题技巧教案篇一一、小学作文拟题要求：就话题作文的拟题来说，作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。
应遵循以下几个原则：1.要能概括话题的整个内容。
2.题目要力求简洁凝练。
简洁。
恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。
”短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。
如《应当辩正地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁，有吸引力。
3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。
含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。
4.拟题要准确。
标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号，要防止浅、偏、散。
5.题目要醒目、新颖诱人。
文题要紧扣文章内容，让人一看一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。
善于应用艺术手法引人读兴，给人耳目一新的感觉。
二、拟题中常见的问题：例:以“亲情”为话题拟题 1.直接以话题作题目：《亲情》 2.俗套：《母亲的温暖》 3.过于宽大：《母爱》 4.题文不符：《安详》三、小学作文拟题方法：一、标题确切是前提确切，就是要做到文章的题目与内容相符。
如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。
起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。
它像思想品德课本上的题目。
但与写的内容不大相符，不切题。
后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。
“敬老院”规定了范围。
为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。
这个题目就包含了所写的全部内容。
而且“笑声”一词含有较深的意义。
笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……二、标题新颖是关键新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。
作文拟题优秀教案初中
作文拟题优秀教案初中教学对象：初中生教学目标：1. 让学生通过思考成长过程中的挑战与机遇，认识到挑战与机遇并存的重要性。
2. 培养学生敢于面对挑战，积极抓住机遇的品质。
3. 提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师以自己的成长经历为例，引导学生思考成长过程中的挑战与机遇。
2. 学生分享自己成长过程中遇到的挑战与机遇。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何围绕“挑战与机遇”这个主题进行写作。
2. 教师强调写作要点：a. 选择一个具体的挑战或机遇，进行深入阐述。
b. 描述自己在面对挑战或机遇时的感受和态度。
c. 举例说明自己如何克服挑战或抓住机遇。
d. 总结自己在成长过程中的收获和感悟。
三、写作实践（20分钟）1. 学生根据教师讲解的要点，结合自己的经历，进行写作。
2. 教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
四、分享与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作文，分享自己的成长经历。
2. 教师和学生共同对作文进行评价，给出改进意见。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次写作活动的收获。
2. 学生反思自己在成长过程中如何面对挑战和抓住机遇。
教学评价：1. 通过对学生作文的批改，评价学生对“挑战与机遇”主题的理解和写作能力。
2. 观察学生在课堂上的参与度和合作程度，评价学生的学习态度。
教学资源：1. 教师自己的成长经历故事。
2. 与主题相关的作文范文。
教学反思：本教案通过引导学生思考成长过程中的挑战与机遇，培养学生的创新思维和写作能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度和合作程度，给予学生足够的写作空间，同时进行巡回指导，解答学生的问题。
在分享与评价环节，教师应鼓励学生敢于表达自己的观点，培养学生的自信心。
通过本次教学，让学生认识到挑战与机遇的重要性，敢于面对挑战，积极抓住机遇，促进学生的成长与发展。
作文拟题优秀教案模板
作文拟题优秀教案模板导语：作文拟题是教师教学过程中的重要环节，旨在引导学生进行写作思考和提高写作水平。
本文将介绍一份优秀的作文拟题教案模板，帮助教师们更好地开展作文教学。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解作文拟题的意义和目的；2.掌握拟题的基本方法和技巧；3.能够根据拟题思路进行写作训练。
二、教学准备1.教学资料：教案、黑板、笔、作文样本等；2.课前准备：准备相关拟题示例，整理拟题方法和技巧。
三、教学过程1.引入教师可以通过提问或者故事等方式引入话题，激发学生对写作的兴趣。
例如，以“奇妙的时光机”为话题，引导学生回答：“如果有一台可以穿越时空的时光机，你会选择去哪个时期？为什么？”这样能够激发学生的思考和想象力。
2.拟题讲解教师简要讲解作文拟题的概念和作用，并介绍拟题的基本方法和技巧。
教师可以通过示例分析、归纳总结等方式，帮助学生理解如何进行拟题，如何从不同角度思考问题。
3.示范拟题教师以一个具体的主题为例，向学生展示如何进行拟题。
示范过程中，教师可以用黑板记录下学生提供的观点、思路和关键词，建立一个框架。
如以“我的暑假计划”为例，教师可以引导学生提出写暑期学习、旅行计划、读书计划等不同方面的想法。
4.学生拟题练习让学生分小组进行拟题练习，每个小组选择一个主题进行讨论和拟题。
教师可以逐组进行辅导指导，引导学生提出不同的观点和拟题思路，培养他们的创新思维和写作能力。
5.作文撰写学生根据拟题思路，开始撰写作文。
教师可以在学生作文之前提供一些写作技巧和指导，例如如何开头、如何结尾、如何调动情感等。
同时，教师要给予学生充分的写作时间和个人空间。
6.作文分享和互评学生完成作文后，可以进行作文分享和互评环节。
每个小组选择一篇代表性的作文进行分享，同学们可以提出建议和改进意见，以促进写作水平的提高。
四、总结与展望通过本节课的学习，学生掌握了拟题的方法和技巧，并在实践中加深了对写作的理解。
同时，通过互评环节，学生们也受益匪浅，相信在今后的写作中能够更加自信和独立。
小学作文拟题教案
一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文拟题的基本方法和技巧，能够独立进行作文拟题。
2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对作文拟题的兴趣，提高学生对作文写作的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文拟题的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生进行创意拟题，培养学生的创新意识。
三、教学准备1. 教师准备：准备好相关的教学材料，如作文题目实例、讨论话题等。
2. 学生准备：学生提前预习相关内容，了解作文拟题的基本概念。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些有趣的作文题目，引发学生对作文拟题的兴趣。
2. 讲解作文拟题的基本方法和技巧：教师讲解作文拟题的基本方法和技巧，如突出主题、运用修辞手法等。
3. 实例分析：教师展示一些作文题目实例，引导学生进行分析，理解作文拟题的原理。
4. 小组讨论：学生分组讨论，结合实例，尝试自己进行作文拟题。
5. 分享与评价：各小组展示自己的作文题目，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。
五、课后作业1. 学生根据所学内容，独立完成一篇作文，要求题目具有创意和新颖。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予指导和鼓励。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生进行独立思考和合作学习，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
3. 教学中可以适当运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和互动性。
六、教学目标1. 知识与技能：让学生能够理解并运用各种拟题技巧，如运用修辞、捕捉生活细节、创设情境等。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对作文拟题的兴趣，提高学生对作文写作的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够理解并运用各种拟题技巧。
高中作文拟题讲解教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解高中作文标题的不同类型，掌握拟题的基本技巧和方法。
2. 能力目标：培养学生拟写新颖、吸引人、富有表现力的作文标题的能力。
3. 情感目标：激发学生对作文写作的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：高中作文标题的类型、拟题的基本技巧。
2. 教学难点：如何拟写出新颖、吸引人的作文标题。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在写作文时，有没有遇到过标题难拟的情况？2. 引导：今天我们就来学习一下如何拟写高中作文的标题。
（二）新课讲授1. 讲解高中作文标题的类型：a. 直接型标题：直接揭示文章中心思想，如《我的母亲》。
b. 悬念型标题：引发读者好奇心，如《神秘的山洞》。
c. 对比型标题：突出文章中的对比关系，如《城市的喧嚣与乡村的宁静》。
d. 引用型标题：引用名言、诗句等，增加文章的文化底蕴，如《路在脚下》。
e. 象征型标题：以具体事物象征抽象概念，如《红枫叶的传说》。
2. 讲解拟题的基本技巧：a. 紧扣主题：标题应与文章主题紧密相关，体现文章核心思想。
b. 简洁明了：标题应简洁有力，易于记忆，避免冗长复杂。
c. 创新新颖：在符合主题的前提下，力求新颖独特，吸引读者。
d. 富有诗意：适当运用修辞手法，使标题更具文学色彩。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自行拟写一篇作文的标题。
2. 教师选取部分学生作品进行点评，指出优点和不足，共同探讨如何改进。
（四）总结1. 强调拟题在作文写作中的重要性。
2. 布置作业：要求学生在下次写作文时，尝试运用所学拟题技巧。
四、教学反思1. 本节课通过讲解和练习，使学生掌握了高中作文标题的类型和拟题技巧。
2. 学生在课堂练习中积极参与，提高了拟题能力。
3. 在今后的教学中，应继续关注学生的写作实践，引导学生不断积累和运用拟题技巧。
作文拟题优秀教案模板初中
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解作文拟题的基本原则和技巧。
（2）掌握拟题的方法，能够根据文章内容、主题和情感表达进行有效的拟题。
（3）学会运用修辞手法和关键词，使作文标题更加生动、吸引人。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的合作能力和分析能力。
（2）通过写作实践，锻炼学生的拟题能力和写作技巧。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对作文写作的兴趣，培养学生热爱写作的情感。
（2）培养学生独立思考、勇于创新的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：作文拟题的方法和技巧。
2. 教学难点：如何根据文章内容、主题和情感表达进行有效的拟题。
三、教学准备1. 教师准备：相关教学课件、拟题案例、写作练习等。
2. 学生准备：准备好写作素材，提前预习拟题知识。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在写作文时，是如何给文章拟题的呢？2. 学生分享自己的拟题经验，教师总结并提出作文拟题的重要性。
（二）新课讲授1. 讲解作文拟题的基本原则：（1）紧扣文章主题。
（2）简洁明了，易于理解。
（3）富有创意，吸引读者。
2. 介绍作文拟题的技巧：（1）运用修辞手法：比喻、拟人、排比等。
（2）关键词法：提取文章中的关键词，进行组合。
（3）引用名言、诗句等。
3. 案例分析：（1）展示不同类型的作文标题，引导学生分析其拟题方法。
（2）讨论如何根据文章内容、主题和情感表达进行拟题。
（三）实践环节1. 学生分组讨论，根据给定的写作素材，尝试拟题。
2. 教师巡视指导，给予学生个性化建议。
（四）成果展示1. 学生展示自己的拟题成果，教师点评。
2. 学生互相评价，共同提高。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调作文拟题的重要性。
2. 学生反思自己的拟题过程，分享学习心得。
五、教学评价1. 学生在课堂上的参与度、讨论积极性。
2. 学生拟题作品的质量，包括创意性、准确性、吸引力等。
3. 学生对拟题技巧的掌握程度。
作文拟题训练教案
作文拟题训练教案一、教学目标2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。
3. 引导学生运用各种技巧和方法来拟定新颖、有深度的作文题目。
二、教学内容1. 作文拟题的定义和重要性2. 作文拟题的方法和技巧3. 作文拟题的实践训练三、教学过程1. 导入：通过讲解作文拟题的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍作文拟题的方法和技巧，如：提炼主题、运用修辞、结合时事等。
3. 实践：让学生分组讨论，每组拟定一个作文题目，并分享给大家。
4. 点评：对每个小组的作文题目进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 学生能理解作文拟题的重要性，并掌握一定的拟题方法和技巧。
2. 学生能够独立思考，拟定出新颖、有深度的作文题目。
3. 学生能够在实践中灵活运用所学的拟题方法，提高作文质量。
五、教学资源1. 教学PPT：展示作文拟题的方法和技巧。
2. 参考资料：提供一些优秀的作文题目供学生参考。
3. 练习纸：供学生进行实践训练。
教学反思：六、教学活动1. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个作文主题，讨论并拟定一个有创意的作文题目。
2. 分享与讨论：每个小组将拟定的作文题目分享给其他小组，并进行讨论，提出改进意见。
3. 总结提升：教师引导学生总结拟题的技巧和方法，并强调在写作过程中的应用。
七、教学难点1. 帮助学生理解作文题目与作文内容的关系，使其能够准确地表达作文主题。
2. 引导学生运用修辞手法和语言表达技巧，使作文题目更具吸引力和独特性。
八、教学准备1. 准备一些作文主题供学生选择，以激发他们的思考和创意。
2. 准备一些优秀的作文题目示例，以供学生参考和借鉴。
九、教学反馈1. 观察学生在拟题过程中的表现，了解他们的理解程度和应用能力。
2. 通过小组讨论和分享，了解学生对作文题目的理解和意见。
3. 收集学生的作文题目，进行评价和反馈，提出改进建议。
十、课后作业1. 学生根据所学的拟题技巧和方法，独立拟定一个作文题目。
作文拟题的教案
作文拟题的教案教案标题：启发学生创作作文的拟题策略教学目标：1. 了解作文拟题的重要性和作用；2. 掌握不同类型作文的常见题材和题型；3. 学会使用有效的拟题策略，激发学生的创作潜力；4. 培养学生对于作文拟题的独立思考和判断能力。
教学准备：1. 打印或准备一些不同类型作文的范文和题目；2. 准备白板、黑板或投影仪用于展示教学内容。
教学过程：一、导入（5分钟）介绍作文拟题的重要性，让学生了解拟题对于作文的影响，并引发学生对于拟题策略的思考。
二、解析不同类型作文的常见题材和题型（10分钟）1. 展示不同类型作文的范文或题目，例如记叙文、议论文、说明文等，让学生通过阅读并讨论来理解每种类型的特点和要求。
2. 引导学生思考该类型作文所适合的题材和题型，并与学生一起总结。
三、介绍常用的拟题策略（15分钟）1. 分享一些常用的拟题策略，如情境引入法、引发思考法、设问法等，并将每种策略的特点进行简要说明。
2. 配合具体例子，让学生通过实例演练来体验每种拟题策略的实际应用，培养他们的拟题能力。
四、合作拟题活动（20分钟）1. 安排学生分组，每组选择一类作文进行拟题练习。
2. 让学生根据已学的拟题策略，在小组内讨论并形成至少三个适合该类作文的题目。
3. 每组派代表展示拟题过程，并与全班分享，引导全班进行评价和讨论。
五、个人实践与反思（10分钟）1. 要求学生在家自行选择一类作文进行拟题，并完成作文的写作。
2. 学生完成作文后，再回顾拟题的过程，思考自己的拟题策略是否有效，对于自己的写作过程产生了什么样的影响。
六、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于拟题策略以及个人拟题体会的反思文章，字数在300字左右。
教学延伸：1. 引导学生进行作文创作的批评与自我评估，帮助他们提高写作能力；2. 鼓励学生分享自己的创作和拟题经验，促进学生之间的互动和学习。
教学评估：1. 学生的课堂参与情况；2. 学生完成的拟题练习和作文；3. 学生的反思文章，包括对于拟题策略的理解和运用情况。
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小学作文拟题方法
一、小学作文拟题要求：
就话题作文的拟题来说，作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师
一看题目就大体知道作文内容的写作方向。
应遵循以下几个原则：
1.要能概括话题的整个内容。
2.题目要力求简洁凝练。
简洁。
恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。
”短小简单的文题，能给人留
下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。
如《应当辩正地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁，
有吸引力。
3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。
含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。
4.拟题要准确。
标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号，要防止浅、偏、散。
5.题目要醒目、新颖诱人。
文题要紧扣文章内容，让人一看一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。
善于应用
艺术手法引人读兴，给人耳目一新的感觉。
二、拟题中常见的问题：
例:以“亲情”为话题拟题
1.直接以话题作题目：《亲情》
2.俗套：《母亲的温暖》
3.过于宽大：《母爱》
4.题文不符：《安详》
三、小学作文拟题方法：
一、标题确切是前提
确切，就是要做到文章的题目与内容相符。
如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。
起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是
说道理的。
它像思想品德课本上的题目。
但与写的内容不大相符，不切题。
后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。
“敬老院”规定了范围。
为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高
兴，老少都高兴地笑了。
这个题目就包含了所写的全部内容。
而且“笑声”一词含有较深的意义。
笑声里有敬老
的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……
二、标题新颖是关键
新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。
如《孙悟空看豆子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。
这个题目既点出了文章的
实质，又引人入胜。
再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。
这些题目，读者一看到就会希望知道文章的内容，能激起阅读的兴趣。
三、标题简洁是核心
简洁，就是指文章的题目用语要精炼。
能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用
十个字。
如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗
到最后而壮烈牺牲。
因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进
行了语言的艺术提炼，使题目精练了。
老师按顺序读题目：⑴《记一次有意义的活动》；⑵《书包减肥记》；⑶《这件事教育了我》；
⑷《美丽的校园》；⑸《我爱你，就像老鼠爱大米》；⑹《助人为乐的张大爷》；⑺《我心爱的储
蓄罐》；⑻《我的妈妈》。
提问：听了这些作文题目，你最想欣赏哪篇作文呢？为什么？
五、具体运用。