幼儿园小班谈话活动《我们和老师》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够主动和老师交流，表达对老师的喜爱之情。
2. 培养幼儿的的语言表达能力和倾听能力。
二、活动准备：1. 准备一些关于老师和幼儿的图片，如老师教幼儿画画、玩游戏等。
2. 准备一些关于幼儿园生活的图片，如幼儿吃饭、睡觉等。
3. 准备一首关于老师的歌曲，如《感恩的心》。
三、活动过程：1. 开场：教师以谈话的方式导入活动，引导幼儿谈论他们在幼儿园的生活，以及他们对老师的感受。
2. 主体环节：四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的谈话活动，帮助幼儿表达对老师的喜爱之情。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些关于老师的元素，如老师的照片、幼儿为老师画的画等。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小老师”角色，让幼儿体验当老师的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的语言表达能力。
2. 关注幼儿对老师的尊敬之情，以及他们与老师之间的互动。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对老师的喜爱程度。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与谈话。
2. 教师在活动中要注重引导幼儿表达自己的感受，培养他们的自信心。
3. 教师要尊重幼儿的观点和意见，耐心倾听他们的发言。
七、教学资源：1. 教师准备关于老师和幼儿的图片、视频等资源。
2. 教师准备关于幼儿园生活的相关教材或故事书。
3. 教师准备一首关于老师的歌曲或儿歌。
八、活动步骤：1. 开场：教师以谈话的方式导入活动，让幼儿自由谈论他们在幼儿园的生活。
2. 主体环节：九、教学反思：1. 教师在活动结束后，反思自己在活动中的引导方式和方法，是否能够让幼儿充分表达自己的感受。
2. 教师要关注幼儿在活动中的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师要关注幼儿在家庭中对老师的喜爱程度，与家长共同培养幼儿尊敬老师的良好习惯。
十、教学计划：1. 定期开展类似的活动，让幼儿有更多机会表达对老师的喜爱之情。
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案第一章：活动目标1.1 了解老师的职业特点，知道老师的工作内容。
1.2 培养幼儿尊敬老师的情感，增强师生之间的互动。
1.3 提高幼儿的口语表达能力，增进同伴之间的交流。
第二章：活动准备2.1 准备一张老师的照片，让幼儿提前观察。
2.2 准备一些关于老师的问题，用于引导幼儿思考和讨论。
2.3 准备一首关于尊敬老师的歌曲，让幼儿演唱。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察老师的照片，让幼儿说出老师的特点和服饰。
3.2 教师提问，引导幼儿思考和讨论：你们知道老师的工作是什么吗？老师为什么会做这份工作？3.3 邀请幼儿分享他们对老师的认识和感受，引导幼儿尊敬和感激老师。
3.4 教师总结，强调尊敬老师的重要性，并教育幼儿如何尊敬老师。
第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿画一幅关于尊敬老师的画，表达他们对老师的敬意。
4.2 组织幼儿进行角色扮演，模拟在学校中尊敬老师的情景。
4.3 鼓励幼儿在家里向父母讲述今天的活动，分享他们对老师的认识和感受。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对老师的认识和尊敬程度。
5.2 关注幼儿在活动中的口语表达能力，鼓励他们积极分享自己的想法和感受。
5.3 综合评价幼儿对尊敬老师的理解和实践，为后续教学提供参考。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与。
6.2 注意观察每个幼儿的情感反应，适时给予鼓励和支持。
6.3 尽量使用简单、明了的语言，以便幼儿理解。
6.4 尊重每个幼儿的观点和感受，促进平等、和谐的师生关系。
第七章：活动资源7.1 收集更多关于老师的资料，如老师的工作照片、教育故事等。
7.2 利用图书、视频等资源，让幼儿更全面地了解老师的日常工作。
7.3 寻找相关的教育歌曲和故事，丰富活动形式，提高幼儿的参与度。
第八章：活动反馈8.1 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和收获。
8.2 鼓励家长参与幼儿的教育过程，共同培养幼儿尊敬老师的良好习惯。
幼儿园小班简单好上的公开课教案大全（10篇）
【导语】幼⼉园公开课内容选得好，就等于成功了⼀半。
⼀般来说，操作性强的活动内容是⾸选，不仅符合幼⼉好动好玩的年龄特点，还符合听众⼼⽬中的优质课标准。
因为，每位听众看到幼⼉在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼⼉骄傲，为幼师赞叹！上好公开课是幼师成长的必由之路，以下是⽆忧考为⼤家整理的幼⼉园⼩班简单好上的公开课教案10篇，希望对⼤家有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼩班简单好上的公开课教案 ⼀、活动⽬标： 1、通过游戏，认识⽔果的外形和特征。
2、重点认识柚⼦的外形及特征。
3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。
⼆、活动准备： 1、各种⽔果：1个橘⼦、2个苹果、2个柿⼦、2个猕猴桃、2个⽯榴、3个⾹蕉、柚⼦若⼲ 2、⾳乐磁带、录⾳机、魔术屋 三、活动过程： (⼀)送礼包 1、今天，⽼师给⼩朋友带来了⼀个礼包，请⼩朋友猜猜⾥⾯会有什么？ （1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像⽉亮。
（⾹蕉） （2）我看到的是圆圆的，橘黄⾊的，⾥⾯是⼀瓣⼀般的。
（橘⼦） 依次出⽰：1个橘⼦、2个苹果、2个柿⼦、2个猕猴桃、2个⽯榴、3个⾹蕉。
2、哇！这么多的⽔果，让我们⼀起来数⼀数，依次数出各种⽔果的个数，将⽔果放⼊礼包。
（⼆）找⽔果 1、这么多的⽔果，可喜欢你们了，他们要和⼩朋友玩躲猫猫的游戏。
（请幼⼉闭上眼睛）⽔果宝宝去哪了？我们⼀起来喊：“⽔果宝宝你在哪？……” 2、这是个魔术箱，我们⼀起来问问它，⽔果在不在⾥⾯？ “苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出⽰苹果） ——依次类推，将所有⽔果出⽰。
(三)和⽔果做游戏 1、幼⼉⼈⼿⼀个⽔果，⽼师说出⼀种⽔果，幼⼉对应将该⽔果举起来。
（游戏玩两遍）然后将⽔果放⼊篮⼦。
2、哇！这么多⽔果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中⼀定还有其他⽔果呢！ ——出⽰柚⼦，请幼⼉猜⼀猜这是什么？ 闻⼀闻，提问：“这个柚⼦怎么吃？” “⾥⾯的⾁是怎么样的?” ——出⽰切好的柚⼦，请幼⼉观察其特征，果⾁⼀瓣⼀瓣的像⽉亮，是⽩颜⾊的，请吃过的幼⼉说说：“是酸酸甜甜的” （四）找柚⼦ 在活动室的各个⾓落，找出柚⼦，⼈⼿⼀个 （五）延伸 带着孩⼦⼀起吃柚⼦【篇⼆】幼⼉园⼩班简单好上的公开课教案 【活动⽬标】 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨⽅向。
幼儿园小班优秀安全教案《老师,我有话要说》3篇
幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》精选3篇（一）教案主题：《老师，我有话要说》——自我保护与安全教育教案类型：安全教育适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿自我保护意识和能力；2. 学会正确应对危险情况，避免伤害；3. 了解和遵守安全规则，保护自己和他人的安全；4. 培养幼儿勇敢、自尊、自信的品质。
教学内容：1. 学习“勇敢说不”：学习幼儿拒绝不安全行为和陌生人的正确方式；2. 学习身体的部位和功能：认识自己的身体各个部位，并了解它们的功能；3. 安全规则：学习和遵守安全规则，如过马路时需牵手、不乱跑、不乱玩水等；4. 安全提示：针对幼儿日常生活中的安全问题进行提示，如玩具不可随意放在地上、电器不可随意触摸等。
教学重点：1. 培养幼儿自我保护意识和能力；2. 学会正确应对危险情况，避免伤害。
教学方法：1. 故事情景法：通过讲故事的方式让幼儿深入理解安全知识；2. 观察法：通过观察图片或实物，引导幼儿发现安全隐患；3. 游戏法：通过游戏的形式让幼儿参与其中，从中学习并实践安全规则。
教学准备：1. 故事书籍或翻页的大图书；2. 模仿手势和表情的小角色道具；3. 图片或图片卡片，展示日常生活中的安全问题；4. 安全提示卡片。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示一张图片，询问幼儿“你们知道如何保护自己的安全吗？”鼓励幼儿发表自己的看法和观点。
2. 学习“勇敢说不”（15分钟）教师讲述一个关于拒绝陌生人和危险行为的故事，引导幼儿了解“勇敢说不”的重要性，并通过模仿手势和表情的小角色道具，让幼儿参与角色扮演，练习正确拒绝不安全行为和陌生人的方式。
3. 认识身体的部位和功能（15分钟）教师出示大图书或卡片，向幼儿介绍并讲解身体的不同部位，例如头、手、脚、眼睛、鼻子等，并请幼儿触摸并说出各个部位的功能。
4. 学习安全规则（15分钟）教师根据日常生活中的安全规则，例如过马路时需牵手、不乱跑、不乱玩水等，向幼儿进行讲解和解释，并引导幼儿进行实际操作和模仿，以加深对安全规则的理解和记忆。
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解老师的日常工作。
2. 培养幼儿尊敬老师的情感。
3. 通过与老师的互动，增强幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿与人分享、合作的良好品质。
二、活动准备：1. 准备一张老师的工作照片。
2. 准备幼儿熟悉的故事书《老师的一天》。
3. 准备与老师互动的游戏材料。
三、活动过程：1. 主题导入：出示老师的工作照片，引导幼儿观察并说出老师的名字，邀请幼儿谈谈对老师的认识和了解。
2. 分享故事：《老师的一天》。
通过讲述老师的工作日常，让幼儿了解老师的工作内容，感受老师的辛勤付出。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论，谈谈自己在幼儿园的快乐时光，以及对老师的感激之情。
4. 互动游戏：邀请老师参与游戏，与幼儿共同完成任务，增进师生间的感情。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己的收获，总结活动中对老师的尊敬和感激之情。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长分享活动中的趣事，让家长了解幼儿园的师生互动。
2. 环境创设：布置“我们和老师”主题墙，展示幼儿与老师的互动照片和作品。
3. 社会实践：组织幼儿参观学校，了解老师的办公环境，感受老师的辛勤工作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对老师的尊敬和感激之情。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的口语表达和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对活动内容的分享和应用情况。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握程度和对老师的感情变化。
六、活动准备：1. 准备幼儿绘画材料，如彩色笔、画纸等。
2. 准备一首关于尊敬老师的儿歌。
3. 准备一份小礼物，以奖励在活动中表现优秀的幼儿。
七、活动过程：1. 主题导入：通过展示幼儿画的老师画像，让幼儿分享自己对老师的印象。
2. 学习儿歌：教唱关于尊敬老师的儿歌，让幼儿在唱歌中学会尊敬老师的意义。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演老师，体验老师的工作，培养幼儿对老师的理解和尊敬。
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》一、教学背景本次教学对象为小班学生，教学主题为《我们和老师》。
在学前教育中，小班学生需要学会和老师相处，培养自己的社交能力和自理能力。
二、教学目标1.情感目标通过本次教学活动，小班学生将会：•培养对老师的尊重、喜爱和信任；•提高与同学相处的技巧，学会合作、分享和关注他人。
2.认知目标通过本次教学活动，小班学生将会：•认识老师是学校里的大朋友，能够帮助孩子成长；•了解日常与老师交往的方式，掌握礼貌、感恩和尊重的方法；•提升观察、思考、表达能力，积累词汇和语言经验。
3.技能目标通过本次教学活动，小班学生将会：•学会倾听、理解、表达和交流；•提高认知、抽象、推理和判断能力；•培养动手、动脑、动口的综合技能。
三、教学内容1.主题介绍通过老师的带领，学生了解教师是学校里的大朋友，是帮助孩子成长的重要角色。
学生们可以亲身感受老师的爱和关怀，发现自己独特的优势和价值。
2.游戏活动游戏1：认识老师教师带领学生认识自己的老师，介绍老师的姓名、职位、爱好、特点等。
然后，每个小组参与“The Teacher Says”游戏，当听到“老师说…”时，需要跟着老师的命令进行动作。
例如，“老师说，举手”，“老师说，鼓掌”等。
游戏2：感恩老师学生和老师一起做游戏，老师做出一些表现，学生们猜测老师所做的事情，并给予称赞和感恩的话语。
例如，“老师很聪明”、“老师漂亮”、“老师很耐心”等。
游戏3：和老师互动学生和老师一起玩“猜词游戏”，老师表演一个词语或者动作，学生要通过观察和听取提示，猜出他所表演的内容，并回答问题。
例如，“这是一只小鸟飞到树上了，它叫什么名字？”3.绘本阅读老师带着学生一起阅读《我们和老师》，在课堂中，学生可以通过和老师和同学的交流，掌握尊重、感恩和分享的基本礼仪和知识。
通过观察绘本中的图片和文字，理解故事情节和主题。
并引导学生谈论自己喜欢的老师和老师对自己的意义。
4.亲子作业老师将给学生发放亲子作业，邀请家长和孩子一起分享自己与老师之间的故事或关系，鼓励家长与孩子共同完成作业，培养亲子之间的互动和联系。
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》教案概述本教案的主题为《我们和老师》。
通过这个主题，旨在让小班幼儿了解和认识自己的老师，并建立良好的师生关系。
通过教学活动，培养幼儿的礼貌和尊重他人的意识，增强幼儿与老师之间的信任感。
教学目标1.培养幼儿对老师的尊重和感恩之情。
2.通过教师形象的介绍，激发幼儿的学习兴趣。
3.培养幼儿良好的沟通能力和合作意识。
教学准备1.教师准备介绍自己的照片和一些个人信息。
2.教师准备幼儿们的照片，并制作一个“我们和老师”的相册。
3.准备贴纸、颜色笔等材料。
教学活动活动一：认识老师1.教师展示自己的照片和个人信息，介绍自己的姓名、兴趣爱好等。
2.教师鼓励幼儿分享自己的个人信息，提问问题，如“你叫什么名字？”“你喜欢什么颜色？”等，让幼儿积极参与。
活动二：制作相册1.教师将幼儿们的照片打印并装订成册。
2.教师引导幼儿讨论相册的内容，如“这是小明和老师合照的照片”，“这是小红送给老师的礼物”等。
活动三：感恩的贺卡1.教师提供贺卡和颜色笔，鼓励幼儿制作感恩贺卡。
2.教师引导幼儿思考，并帮助他们写下对老师的感谢话语。
3.鼓励幼儿将贺卡送给老师，以表达他们的感激之情。
活动四：角色扮演1.教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟在教室中的日常情景。
2.鼓励幼儿扮演老师，通过模仿和表演，让他们更好地理解老师的角色和责任。
教学反思通过这个主题的教学活动，幼儿对老师有了更深入的了解，并建立了良好的师生关系。
他们通过制作相册和贺卡，不仅提高了艺术创造能力，还培养了对老师的感恩和尊重。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很强的表达欲望和合作意识。
角色扮演的环节使幼儿能够从老师的角度出发，更好地理解老师的工作和责任。
尽管教学活动取得了较好的效果，但在以后的教学中，我将更注重提供更多的互动环节，让幼儿能够更主动地参与到活动中来。
此外，我也会尝试利用多媒体技术，使用图片和视频，以更生动的方式介绍自己和幼儿们，更好地引起幼儿的兴趣和注意力。
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》教学反思：《我们和老师》一、教学反思的背景《我们和老师》是一篇以小学生视角讲述教师形象的散文，通过对教师形象的描写与评价，引导学生认识到教育事业的重要性，进而增强学习热情和情感共鸣。
本次教学反思主要围绕优秀教案的构建，教学设计的合理性等方面展开，对自己的不足进行反思和改进。
二、教学反思的实践1. 教学目标的设计在制定本次授课方案时，我一方面考虑到学生的认知能力，另一方面也注重培养其审美观和情感素质。
在设计教学目标时，我将其分为三个方面：知识目标、能力目标、情感目标。
（1）知识目标：通过文学课阅读，学生可以了解关于“老师”这个群体的一些事实；了解作为班级一员与老师配合的必要性，建立良好的人际关系。
（2）能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握散文的读后感理解方法，提升自己的阅读理解能力。
（3）情感目标：通过这篇散文的阅读和讲解，让学生了解到老师这份职业的职责和使命，提高学生对老师这份职业的尊重、理解和支持。
2.教学内容的安排及教学方法为了达成上述三个目标，我将教学内容分为三个部分。
第一部分：激发学生的阅读兴趣，提出老师这个主题的意义；第二部分: 分析文本; 第三部分: 引导学生课后思考，加深对老师这份职业的理解和尊重。
在教学方法上，我主要采用问答式和朗读解释交替的教学模式，通过讲授、示范、总结等方法，让学生在思考的过程中加强对知识的理解和掌握。
3. 教学评价的实践在教学过程中，我通过多种方式进行教学评价。
包括观察学生阅读和回答问题的情况，对学生讲解的理解情况进行检测，分组讨论，作文等方式对学生的阅读理解能力及综合素质进行评价。
三、教学反思在这次教学反思中，我发现自己的不足之处。
首先是教学内容设置不够丰富，下一步需要更多地结合实际情况，添加更多生动的例子，以更好地引发学生的兴趣，提升教学效果。
其次，教学中有时的解释还不够清晰，需要自己在接下来的教学中更多地注重讲解方法，掌握儿童阅读身心特点和认知水平，讲解得更加简练易懂，便于学生接受。
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幼儿园小班谈话活动《我们和老师》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
设计思路：
最近，我的搭档邓老师生病了，园内的许多老师放弃休息来我班带班，可我们的孩子却并不领情，有的来园时哭了，有的则表现出闷闷不乐，一脸的不高兴。
但老师们不断地努力着，用自己的爱心去感染孩子、打动孩子，渐渐地，孩子熟悉了这些老师，常会说“某某老师喜欢我”“某某老师真漂亮”“某某老师什么时候再来”------可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。
《课程指南》告诉我们：小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受，能感受老师的关心，但常带有很大的情景性。
所以在活动设计时，我通过录像创设一定的情境，给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。
我认为只有把自己与孩子放在同一位置时，孩子便会活泼可爱、勇敢开朗；而融洽的师生关系更为孩子们营造了“想说愿说敢说”的氛围。
当然，在充分沐浴师爱的同时，也应该让孩子们知道向老师回报自己的一份关爱。
从小懂得真爱是做人的道理，所以在最后的环节中孩子们又一次体验了“被别人爱是快乐，爱别人也是快乐的”这一积极情感------愿我们的孩子在“超市式”的环境、开放式的教学、融洽的师生关系中健康、快乐。
活动目标：。