《玩具进行曲》教学设计
2024年幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案
一、教案简介教案名称：《玩具进行曲》适用年级：幼儿园中班课时安排：本教案共需2课时教学目标：1. 让学生通过聆听、演唱、舞蹈等方式感受音乐的魅力。
2. 培养学生对乐器的兴趣和认识，提高学生的音乐素养。
教学内容：1. 学习歌曲《玩具进行曲》。
2. 认识打击乐器，学习简单的打击乐演奏技巧。
3. 进行小组合作，编排简单的舞蹈动作。
二、教学准备教具准备：钢琴、打击乐器、音乐教材、舞蹈道具等。
环境布置：教室布置得温馨、有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
三、教学过程第1步：热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐状态。
2. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让学生跟着音乐一起舞蹈。
第2步：新歌学习（5分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《玩具进行曲》的旋律、歌词等。
2. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
第3步：认识打击乐器（5分钟）1. 教师向学生介绍各种打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 学生尝试演奏打击乐器，教师指导演奏技巧。
第4步：小组合作（5分钟）1. 学生分组，每组选择一种打击乐器。
2. 教师指导学生编排简单的舞蹈动作，并结合打击乐器进行表演。
四、课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱《玩具进行曲》。
2. 家长协助学生练习打击乐器演奏技巧。
3. 家长鼓励学生自主编排舞蹈动作，展示给家人观看。
六、教学评价1. 学生对歌曲《玩具进行曲》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
2. 学生对打击乐器的认识和演奏技巧的掌握。
3. 学生参与小组合作的态度和表现，包括舞蹈编排、团队合作等。
七、教学拓展1. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校互动。
2. 组织学生参加幼儿园的音乐比赛或演出活动，提高学生的舞台表现力。
3. 开展打击乐器制作活动，让学生发挥创意，制作属于自己的打击乐器。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的参与度等，以便于改进今后的教学。
《玩具进行曲》教案设计
《玩具进行曲》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验玩具音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《玩具进行曲》，使学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作演奏的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 欣赏《玩具进行曲》片段，感受玩具音乐的特点。
2. 学习《玩具进行曲》的曲谱，掌握基本的乐理知识。
3. 分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：欣赏《玩具进行曲》，了解玩具音乐的特点；学习《玩具进行曲》的曲谱，掌握基本的乐理知识。
2. 教学难点：分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学课件：《玩具进行曲》片段及完整曲谱。
2. 教学乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3. 录音机、音响设备。
五、教学过程：1. 导入：播放《玩具进行曲》片段，引导学生感受玩具音乐的魅力。
2. 欣赏完整版《玩具进行曲》，让学生了解曲子的结构，分析玩具音乐的特点。
3. 学习《玩具进行曲》的曲谱，讲解基本的乐理知识，如音符、节奏等。
4. 分组练习，让学生合作演奏《玩具进行曲》，培养团队协作精神。
5. 总结与反馈：对学生的演奏进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、教学评价：1. 学生对《玩具进行曲》的理解和欣赏能力。
2. 学生对《玩具进行曲》曲谱的掌握程度。
3. 学生在合作演奏中的参与度和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的玩具音乐表演团队进行课堂表演，让学生更直观地感受玩具音乐的魅力。
2. 组织学生参观乐器博物馆，了解各种乐器的特点和玩具乐器的历史。
3. 举办《玩具进行曲》音乐会，让学生担任演奏者，体验音乐带来的快乐。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的音乐思维能力。
玩具进行曲教案及反思
一、教案基本信息教案名称：玩具进行曲教案及反思课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 了解玩具的特点和玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐中感受快乐。
教学内容：1. 玩具的认识和玩法介绍。
2. 音乐活动：玩具进行曲。
二、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。
二、主题活动（15分钟）1. 玩具介绍：教师展示各种玩具，让幼儿说出玩具的名称和特点。
2. 玩具玩法：教师演示玩具的玩法，引导幼儿互相交流玩法。
三、音乐活动（15分钟）1. 教师讲解玩具进行曲的节奏和歌词。
2. 幼儿跟唱玩具进行曲，教师指挥节奏。
3. 幼儿分组进行玩具进行曲表演，教师点评。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动收获。
2. 幼儿分享自己的感受和体验。
3. 教师对本次活动进行小结，为第二课时做准备。
第二课时：一、复习活动（5分钟）1. 教师带领幼儿复习玩具进行曲的歌词和节奏。
2. 幼儿进行玩具进行曲表演，教师点评。
二、主题活动（10分钟）1. 幼儿分组，每组选择一种玩具，创作玩具进行曲。
2. 各组展示自己的玩具进行曲，其他幼儿欣赏并提出建议。
三、音乐活动（10分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作新的玩具进行曲。
2. 幼儿集体表演新创作的玩具进行曲，教师点评。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动收获。
2. 幼儿分享自己的感受和体验。
3. 教师对本次活动进行小结，总结教学效果。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的节奏感和协作能力。
2. 收集幼儿在创作玩具进行曲过程中的意见和建议，评价他们的想象力和创造力。
3. 通过幼儿的反思和分享，了解他们对本次活动的满意度和改进建议。
六、教学材料1. 各种玩具，如布偶、汽车、球类、拼图等。
大班音乐玩具进行曲教案【含教学反思】
大班音乐玩具进行曲教案一、教学目标1.了解不同种类的音乐玩具2.学会使用音乐玩具演奏《进行曲》之一部分3.能够掌握合奏技巧，与同学一起演奏4.培养创意思维，将音乐玩具与其它乐器混合演奏，创造出属于自己的音乐二、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师与学生简要互动，初步了解学生对音乐玩具的认知程度。
教师可以给学生展示不同种类的音乐玩具，通过问题问答的形式引入教学内容。
例如：•你们都玩过哪些音乐玩具？•音乐玩具有什么特点？可以干什么？•比较一下钢琴和音乐玩具有什么不同？2. 学习环节（35分钟）教师让学生用手按动音乐玩具的键盘，听听每个键盘按下去会发出什么声音。
然后，教师向学生演示如何用音乐玩具演奏《进行曲》一部分，引导学生模仿练习。
具体操作步骤：1.教师向学生演示一段《进行曲》2.学生模仿教师演奏，大声唱响整个教室3.教师指示学生分组合奏，每组手中拿着不同的音乐玩具4.学生通过排练，开始合奏3. 总结反思环节（15分钟）评估学生的学习效果，随时纠正学生在合奏过程中出现的偏差，并收集学生的反馈。
例如：•教师问学生为什么喜欢这个音乐活动？•学生能够回答自己在活动中遇到的困难如何解决？•教师要在学生面前展示《进行曲》的全部曲目三、教学反思本节课中，教师通过音乐玩具与学生们进行学习活动。
通过这样的方式，本节课的效果很明显，学生更能够投入参与到教学中，而且结果也很有效。
但是，在教学过程中，还存在一些问题。
例如，有些学生在领悟移调的时候偏离了移调的节奏。
此时，教师可以更详细地讲解一下移调的技术，也可以使用音乐玩具将节奏更明显地呈现出来，引导学生更好的领悟音乐节奏。
此外，如果有学生对音乐玩具不熟悉，也能通过上课部署进行玩具演奏，让学生了解每种玩具的音乐特点和演奏方法。
2024年幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案
2024年幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案1.1 设计理念1.1.1 为了让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
1.1.2 通过《玩具进行曲》这首歌曲，让幼儿感受节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
1.1.3 借助音乐教育活动，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、知识点讲解2.1 歌曲背景介绍2.1.1 《玩具进行曲》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，节奏明快。
2.1.2 歌曲通过描述玩具们举办音乐会的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2.1.3 歌曲中出现的玩具包括：小汽车、火车、飞机等，让幼儿在学唱过程中认识各种交通工具。
三、教学内容3.1 歌曲学唱3.1.1 教师带领幼儿学唱《玩具进行曲》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.1.2 教师教唱歌曲，幼儿跟唱，反复练习，直至幼儿能够独立演唱。
3.1.3 教师可邀请部分幼儿上台演示歌曲中的玩具动作，增加学习的趣味性。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够认识《玩具进行曲》这首歌曲，了解歌曲的背景和故事情节。
4.1.2 幼儿能够认识歌曲中出现的各种交通工具，并能够模仿其声音和动作。
4.1.3 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对节奏和旋律的把握。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿在学唱过程中，对歌曲节奏和旋律的把握。
5.1.2 幼儿在表演过程中，对各种交通工具动作的模仿。
5.1.3 幼儿在合唱过程中，与他人协调一致，提高合作意识。
后续章节待补充。
六、教具与学具准备6.1.1 玩具模型：小汽车、火车、飞机等。
6.1.2 音乐播放设备：音响、麦克风等。
6.1.3 节奏乐器：拍手鼓、铃鼓等。
六、教具与学具准备6.2.1 歌曲乐谱：《玩具进行曲》乐谱。
6.2.2 玩具图片：小汽车、火车、飞机等图片。
6.2.3 作业本：用于记录幼儿学唱歌曲的心得。
六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 音乐教室布置：活泼、温馨的氛围。
玩具进行曲教案及反思
一、教案基本信息教案名称：玩具进行曲教案及反思课时安排：25分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的玩具；2. 通过玩具进行曲的音乐活动，培养学生的音乐节奏感和协调能力；3. 培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 认识各种玩具；2. 学会玩具进行曲的旋律和动作。
教学难点：1. 让学生能够熟练地演奏玩具进行曲；2. 培养学生与同伴的协调合作能力。
二、教学准备教具：各种玩具（如小汽车、飞机、球类等）、音乐播放设备、玩具进行曲乐谱环境：宽敞的教室，足够的活动空间三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 认识玩具（5分钟）教师展示各种玩具，引导学生认识并说出玩具的名称，如小汽车、飞机、球类等。
让学生谈谈自己最喜欢的玩具及其特点。
3. 学习玩具进行曲（10分钟）教师播放玩具进行曲，让学生边听边跟着音乐节奏摇摆。
接着，教师引导学生学习玩具进行曲的旋律和动作，如模拟开车、飞行、滚球等。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 小组合作表演（5分钟）学生分组，每组选择一种玩具，根据玩具的特点编排动作，并进行小组合作表演。
教师点评各组的表现，给予鼓励和建议。
四、教学评价1. 学生能熟练地演奏玩具进行曲；2. 学生能够与同伴协调合作，完成小组表演；3. 学生表现出对玩具的兴趣和热情。
五、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的兴趣调整教学内容；2. 在小组合作表演环节，鼓励学生发挥创意，丰富表演形式；3. 课后积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励学生继续参与音乐活动。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起制作一个简单的玩具乐器，如摇铃、沙锤等，并尝试与家长一起演奏玩具进行曲。
2. 课后活动：在课后组织一次玩具分享会，让学生带上自己喜欢的玩具，与同伴交流玩具的特点和玩法。
玩具进行曲幼儿园中班音乐教案
玩具进行曲幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿、演唱、演奏等环节，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 帮助幼儿认识各种玩具，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 歌曲：《玩具进行曲》2. 玩具：汽车、飞机、火车、轮船等三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《玩具进行曲》，能用动作表现各种玩具。
2. 难点：歌词中玩具的转换，以及对应的动作。
四、教学准备1. 教具：玩具汽车、飞机、火车、轮船等。
2. 音乐器材：钢琴、音响等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名字。
2. 教学歌曲：教师播放《玩具进行曲》，引导幼儿倾听并跟唱。
3. 分组活动：幼儿分成小组，每组选择一个玩具，用动作表现玩具的特点。
4. 集体演唱：教师带领幼儿集体演唱《玩具进行曲》，注意歌词中玩具的转换。
5. 总结：教师引导幼儿回顾歌曲，总结玩具的特点和乐趣。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿积极参与。
2. 在演唱环节，教师要注意指导幼儿的音准和节奏，使幼儿能正确地表达歌曲。
3. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种玩具，并用动作表现出来。
2. 环境创设：在教室环境中布置“玩具乐园”，让幼儿在自由活动时间自由选择玩具进行表演。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱和动作表现的正确性。
2. 家长反馈：了解家长在家园共育环节中的配合程度，以及幼儿在家庭中的表现。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容，以满足幼儿的需求。
2. 在分组活动环节，根据幼儿的能力，适当调整玩具的选择和动作的要求。
九、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 针对教学中的不足，制定改进措施，以提高教学质量。
2024年幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案
2024年幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《玩具进行曲》，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 通过参与音乐活动，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《玩具进行曲》的旋律，并能用动作表现出来。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、玩具道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿一些简单的动物动作，如小鸟飞、小兔跳等。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的主题——玩具进行曲。
b. 教师展示一些玩具道具，如小汽车、洋娃娃等，并引导幼儿模仿玩具的声音和动作。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师教唱《玩具进行曲》，让幼儿跟随教师学唱。
b. 教师针对幼儿的节奏感和协调性进行针对性训练，如分组演唱、节奏游戏等。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，如小汽车、洋娃娃等玩具。
b. 幼儿按照歌曲旋律，用动作表现玩具的特点。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌、动作模仿等，评价幼儿对《玩具进行曲》的掌握程度。
关注幼儿在活动中的积极参与性和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如家庭音乐会，家长与幼儿共同演唱《玩具进行曲》。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置玩具主题展览，让幼儿展示自己的玩具并进行交流。
七、教学反思：1. 教师对本次音乐教学进行总结，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 教师关注幼儿在活动中的反馈，调整教学方法，以更好地满足幼儿的需求。
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《玩具进行曲》教学设计教材分析：《玩具进行曲》是一首日本儿歌。
歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。
歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。
歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。
学习目标：1、通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。
2、使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。
培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。
同时培养学生的团结协作能力。
3、培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。
教学重点：培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。
教学难点:培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。
教学准备：1、教师头饰、学生头饰、打击乐器碰玲、串铃、双响筒、大鼓、小鼓、自制打击乐器——筷子、易拉罐、各种瓶子等2、学生绘画笔、彩纸。
教学过程：一、新课教授1、走一走听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手跳（一个动作）活泼地走进教室。
分组坐好。
2、语言导入（1）师：（手拿玩具）小朋友们好！请坐！大家看我手里拿着些什么？你们喜欢玩玩具吗？有了玩具陪着大家上课，是不是更精神有趣儿拉？我还带来了很多图片玩具，你们能人辨认吧,这是等等，有意思吧？为什么要让大家看玩具呢？因为我变成了童话《玩具王国里》的快乐使者拉！（转身戴头饰）对了，我奉国王的命令带领大家要去美丽、热闹、神奇、快乐的玩具王国里游玩，你们乐意跟我去吗？在那里，你们就会看到玩具们开的音乐会，你们可以和玩具们一起快乐游玩、做游戏、跳舞唱歌，演奏音乐。
你们说好不好？（多媒体出示课件中虚拟的玩具王国的画面）。
小朋友可别错过这个好机会呀！（2）师：但是每一个要去玩具王国乐园玩的孩子，都要闯过玩具王国给你们设的一道道难关，只要你们认真跟我学习本领，就一定能闯过难关。
你们敢不敢试试？怕不怕？师：好！你们真勇敢，那我们就先去闯第一关吧。
（多媒体出示：幻灯片第二张）A、（玩具音乐园）进入感受乐园师：第一关是，一边听音乐一边用有节奏的身体动作跟随音乐做律动，或者是模仿我的动作做，看看大家能不能做有节奏的身体动作？你可以一边听音乐一边模仿我的动作，也可以一边听一边自己做动作？有没有信心？初听歌曲《玩具进行曲》，音乐响起后教师带领学生听音乐踏步律动。
师：大家刚才的踏步做得真好！动作表现也很整齐很有节奏感！恭喜你们闯过第一关！师：你们知道这首歌曲的歌名叫什么呢？对了！它是我们玩具国王的国歌——《玩具进行曲》，是进行曲风格特色的。
那么什么是进行曲风格的歌曲呢？进行曲——凡是坚定有力、富有精神、便于行进的歌曲都是进行曲，（板书：进行曲特点：坚定有力、富有精神、便于行进）一般它的节拍是以2/4拍比较常见或者以4/4拍出现的较多。
比如：这里我放几个，大家注意听是否进行曲？具有这些特点。
（教师一边播放一边解说：如何富有精神、雄壮有力、便于行进，一边打拍子，同时也暗示让学生给歌曲打拍子。
）那么大家回忆一下，想想刚才的歌曲都唱到了那些玩具？生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小马、洋娃娃、小鸽子、锣鼓、笛子等……师：恩，其实还有很多玩具呢，答对了。
那他们都在干什么？生：他们都在吹喇叭、演奏乐器、还有排队走步、一边走路，一边演奏乐器，做游戏。
师：他们是不是很开心？很快乐？那个场面热闹吗？（非常热闹）表现了他们什么样的心情呢？（高兴、快乐的心情）那么愉快高兴的心情可以用那些颜色表示一下呢？您喜欢用什么色彩？（黄色红色紫色绿色）师：回答得都很好！给他们掌声鼓励！师:如果你们乐意、喜欢的话，我想让你们分别来模仿这些玩具木偶和玩具小动物们走路的姿势。
谁能试试？（音乐停，多媒体出示：“欢迎光临节奏城！”的画面。
）B、（练习打节奏）进入节奏城师：跟我来闯第二关——体验和了解2/4拍的节奏特点，并用手打2/4拍节奏。
希望你们能尽快学会呀。
师：咱们学的这首歌《玩具进行曲》也是进行曲，它是2/4拍的节奏。
那么2/4拍的节奏特点是什么样的？需要大家知道。
2/4的节奏特点是——（板书：歌曲的每个小节都有两拍，一个强拍和一个弱拍。
一个X代表一个音符，单独打一拍，两个XX下边有一横线，是代表两个音符合起来打一拍。
而且第一拍一定是强拍，第二拍一定是弱拍。
那什么是小节？每两个小节线所包含的部分叫小节，小节内有拍子。
记住了吗？现在我们来看看这个节奏怎么打？强拍要两手掌心相对使劲击打，弱拍要求一只手的手背轻轻击打另一只手的手心，或者一只手的手指尖轻轻击打另一只手的手心。
大家跟着我试一试打这条节奏。
嘴里要喊着：“哒—哒哒”。
你们打节奏的速度要自己规定好，要快就同意都快，要慢就同意都慢。
现在就请按我的速度打。
来，一起！恩好棒！教师示范用一只脚的脚跟打：第一排强拍都跺左脚，脚后跟磕地打弱拍。
试一试。
一起来！没有不会打的了。
大家打节奏要专心！恩，打的真不错！这次我稍微提高难度了——那么现在咱们一边拍手，一边跺脚，嘴里说着“哒哒”打这个节奏。
并用来打这个节奏你们敢不敢试试？只打前连个小节。
再打后连个小节。
好很好。
可能就会出现麻烦，打这样的节奏你们要集中注意力！不然打不好。
这回可真热闹了！没事的过关了！好，我们又顺利过了一关。
（教师示范两种打法，拍手或跺脚，学生分组学打节奏。
最后全体打节奏。
师：现在我们看看《玩具进行曲》里都打了哪些节奏？这些节奏怎么打？能学会打节奏吗？这次我们直接用打击乐器来打。
请大家拿出准备好的自制打击乐器打这些节奏。
这一组用敲击瓶子代表敲鼓，用筷子击打易拉罐代表打镲。
全体都打第一条节奏，打出强弱拍。
好不错！打第二条节奏。
这样打：一手敲鼓面，一手敲鼓梆。
分四组，一二三组都这样打，那瓶子的一组拍手打。
嘴里说咚、哒哒。
模仿我的方法打。
还要打出强弱拍。
第三条：用鼓打第一拍，用筷子打第二拍。
分两组，一组只打第一拍强拍哒哒，另一组只打弱拍第二拍哒哒。
指导学生用其他打击乐器试试。
你们都知道和用过哪些打击乐器？你们知道的不少啊？提示：有碰铃、响板、双响筒、音叉。
请大家想想这个打击乐器叫什么？怎么打？谁敢上来来试试？我给大家做个示范，这样打。
这个打击乐器叫什么？串铃，怎么用？谁知道？上来试试。
师：您用串铃，你用碰铃打一下这个节奏，我也打，一起来。
会了吗？谁再来打一打？好打得真不错！鼓掌！老师也想打一打，碰铃大这个节奏只能这样打是不是？师：再看这个乐器叫什么？谁知道，能否上来打一打？看来真是八仙过海，各显神通！串铃要打出强弱拍哦！我再给大家提示一下吧。
师：下面前面一个同学，你用打碰铃只打第一条节奏，打出强弱拍；您用串铃只打第二个节奏，打出强弱拍。
你们同时进行。
一起打。
其他小朋友各自用自己的乐器打这个节奏。
配合他们同时来打。
下面我们试听一下音色的不同。
你们听听打这里和打这里一样吗？仔细听？不一样，好！我们要知道，敲击物体不同的部位会产生不同的声音效果。
你们下去吧。
恩真不错！效果很好。
C、进入歌唱乐园（来闯第三关）首先学习按节奏念歌词。
老师示范边弹琴边读歌词，我读一句，你们读一句。
大家跟着读。
听音乐读歌词。
小声用“啦”模仿唱。
老师弹琴，一句一句地进行。
接龙模唱。
每个人都有机会。
放音乐。
让学生小声跟着唱。
比赛一下，分两组，看哪一组唱得好？奖给一个玩具。
大家能否大声能跟着唱一唱？试试。
看谁是最有潜力的明星？（这是玩具王国的国歌，只要学会歌曲就能参加玩具王国的音乐会、舞会）a、老师想给大家唱一遍可以吗？自弹自唱。
b、大家一边打节奏一边跟着唱。
比赛那组唱得响亮。
唱不错。
大家一边打节奏一边唱歌吧。
看谁表现好？c、这次大家一边做动作，一边跟着唱。
看看谁的动作最有魅力？最好看！一人唱一句，做唱歌游戏接龙。
学唱歌词。
d、谁能一边打节奏、一边跳舞、一边歌唱？提高难度了。
老师示范2次。
师：这里我想来个挑战赛，让一组人一边打节奏一边唱歌。
另一组人要即兴发挥您们的动作创编能力，一边跳舞一边唱歌。
第三组、四组拍手打节奏，并且当评委。
当评委，看谁打得好。
谁能一边画画一边唱歌？画什么都可以？来黑板上画。
画一个你喜欢的玩具。
太阳、小鸟、小鸡等。
大家勇敢的试试可以吗？难点解决：师：这首歌有几句歌词？四句。
你最喜欢哪一句？（学生各抒己见，唱出自己喜欢的一句）师：老师喜欢有倒三角的那几句，同学们能帮老师找出来吗？（通过做老师的好帮手，让学生自己找出问题，提高学生的学习兴趣，并有强烈找出问题、解决问题的愿望。
）师：这个倒三角符号在音乐上叫“跳音记号”，有跳音记号的地方要求我们唱得短促、有力、跳跃。
都会唱了吗？我们不仅学了唱歌，还学了这么多其他的东西。
e、歌曲速度处理。
师：歌曲的速度是中速的，我们把它变成慢速的可以不？试试。
进行慢速的处理：老师示范。
快速的呢？唱快一点。
看谁最好使。
别唱错歌词。
改变节奏和拍子。
三拍子的。
好玩吗？老师试着唱唱。
再改成四拍子的让学生体会不同的速度感觉.师：刚才玩具们边唱着《玩具进行曲》一边奏乐，他们的心情是怎样的？生：很开心。
生：很愉快的。
师：那我们也要用开心、愉快的心情演唱歌曲了。
（通过问答，引导学生用开心、愉快的心情演唱歌曲。
）f、巩固歌曲，创编歌曲节奏。
师：一人创造一句。
都讨论一下，想想怎么打？我再给大家一个创新的机会。
你们来根据这首歌曲的节奏创造编出一些其他花样的节奏：老师示范。
通过唱歌比赛，检查学生的学习效果。
下面是最后一关，请你们试试改歌词吧！D、（拓展知识）进入创作乐园创作乐园：现在开始给大家一个创编歌词的机会，就是跟着节奏编一些和歌曲不一样的词语。
同学们都当作家，我给大家来个示范：请大家听一听其他小朋友怎样改歌词，然后每个人改一句，接起来唱成歌，要改得有意义。
试试怎样改歌词？听录音。
师：同学们能把你喜欢的玩具也唱进歌曲吗？师：老师喜欢的玩具是一只小熊，它会“叮零零，叮零零”的唱歌的。
大家听听老师是怎样把小熊唱进歌里的：“XXX︱XXX︱XXXX︱X0︱XXXX︱XXXX︱XX︱X0︱”叮零零，叮零零小熊在唱歌我的玩具小熊在唱歌举例子1:我名字叫小狗，我会汪汪叫。
我也喜欢和大家一起玩耍。
例子2：我是那个玩具汽车也来凑热闹，我也喜欢和大家做朋友，你来唱歌我爱跳舞都来到这里，排着队伍多么神奇啦啦啦！例子3：我是你们的大朋友名字叫钟表，希望你们欢迎我来这里玩耍，请你们都和我一一把手拉，做个朋友多么好嘀嗒嘀嘀嗒！例子4：我名字是小牛哞哞哞哞哞，希望大家和好相处快乐玩耍，学会知识比什么都好啊。
例子5：我名字叫小鸭，嘎嘎嘎嘎嘎。
来到这里很高兴一起玩耍。