帮扶谈话记录表
帮扶对象谈话记录内容
帮扶对象谈话记录内容## 帮扶对象谈话记录内容### 引言作为社会工作者，与帮扶对象进行有效交流和谈话是非常重要的一项工作。
通过谈话，我们可以了解他们的需求和问题，并为他们提供恰当的帮助和支持。
本文将记录一次帮扶对象的谈话过程，详细描述谈话中涉及的内容和信息。
### 谈话基本信息- 帮扶对象：张女士- 谈话地点：社区办公室- 谈话日期：2022年5月15日- 谈话人员：社工A（本人），社工B### 谈话内容本次谈话旨在了解张女士最近的家庭状况、生活问题以及就业情况的变化。
#### 家庭状况张女士表示最近家庭状况良好，没有发生重大变化。
她与丈夫以及两个孩子共同生活在一套租来的公寓中。
她的丈夫在一家工厂工作，工资收入勉强能够维持家庭的基本开销。
孩子们目前都在就读当地小学，学习成绩尚可。
#### 经济情况在谈话中，张女士表达了对家庭的经济状况的担忧。
由于丈夫收入有限，家庭无法承担过多的额外开销。
她希望能够获得一些经济援助，以缓解目前的经济压力。
我们向她提供了一些关于就业机会和社会救助项目的信息，帮助她寻找合适的帮助途径。
#### 就业状况谈话过程中，张女士提到她一直希望能够找到一份兼职工作，以增加家庭的收入。
但由于缺乏相关技能和工作经验，她很难找到适合自己的工作。
社工B向她提供了一些培训和职业指导的建议，鼓励她提升自己的技能，并寻找与自己兴趣和能力相匹配的工作机会。
#### 心理健康问题除经济问题外，张女士还表达了一些心理上的困扰。
她感到压力很大，对未来感到不安。
我们与她进行了一些心理疏导和情绪支持，引导她寻求专业心理咨询的帮助。
同时，我们也向她介绍了一些社区内的心理健康支持服务，帮助她建立积极的心态和应对压力的方式。
### 谈话总结通过本次谈话，我们了解到张女士家庭的基本状况、经济问题、就业状况和心理健康问题。
我们会继续与她保持联系，为她提供恰当的帮助和支持。
同时，我们将与其他相关机构和社区资源合作，为她寻找更多的帮助途径和机会。
学生帮扶记录
4.进行结对帮扶。让同学秦xx带着她，和她一起玩，一起闹，一起笑。
5.班主任和老师商定：坚持实行三个优先：优先辅导、优先照顾、优先安排。
6.组织其参与班级活动。开展各种兴趣小组活动和社会实践活动让其参加，有时让其进行活动主持。
2.每周和其谈心谈话。明白母亲的不易，越是这样作为子女更应该好好学习，告慰父亲，回报母亲。
3.经常家访。和其母亲进行沟通交流，不断调整教育方法
4.安排其母亲与其谈心谈话。母亲谈自己的不易，谈孩子的对父亲的思念，交心谈话活动，让母亲和孩子走近。
5.实行结对帮扶。坚持跟踪交流，保持跟踪解难。
6.让老师做其代理家长（父亲），让其体会父爱。
情况分析
父母离异，学生张x芳和母亲一起生活，缺少父爱，觉得她很可怜，生活中尽全力满足孩子的一切要求。
帮扶过程
1.进行家访，告知教育方法。和其母亲交流该学生在学校情况，分析利弊，面授方法，共同教育。
2.班主任每周和其谈心谈话。了解她的生活学习情况；同时进行谈心，让其知道父母有他们的生活方式，长大后，会理解父母，这时的我们只要把自己的事情做好就行。不要总生活在以前的阴影中，快乐向前。
学生帮扶记录
学校：xxx实验小学 班级：四（1）
学生姓名
张x云
性别
女
年龄
10
帮扶老师
郝xx
监护人
张x迪
原因
单亲
帮扶重点
单亲家庭，孩子自控能力差。
帮扶时间
202x年1月--202x年6月
行为表现
学生张x云主要表现行为是自控能力差，做事很随意，有时不顾忌后果。
帮扶单位和个人谈话记录
帮扶单位和个人谈话记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XX帮扶单位参与人员：帮扶单位代表A个人B记录人：C记录内容：C：下午好，A代表先生，B先生，非常感谢你们抽出时间来与我们进行谈话。
首先，请A代表先生介绍一下我们帮扶单位的情况。
A：下午好，C先生。
我们帮扶单位是一家致力于扶贫工作的机构，成立于XXXX年。
我们的目标是帮助贫困地区提升发展水平，改善贫困人口的生活条件。
通过资金支持、技术指导和培训等方式，我们与贫困地区建立了长期合作关系。
C：非常感谢A代表先生的介绍。
接下来，请B先生介绍一下您的情况，您对我们帮扶单位的帮助有什么期望？B：下午好，C先生。
我来自贫困地区，家庭条件十分困难。
我希望通过帮扶单位的支持，能够得到一些经济援助和技术培训，提高自己的就业能力，改善生活状况。
C：非常理解您的困境和期望。
我们将竭尽全力为您提供帮助。
接下来，我们可以讨论一下具体的帮扶方案和计划。
A：是的，我们帮扶单位已经为B先生制定了一份详细的帮扶计划。
首先，我们将提供一定的资金援助，帮助您解决当前的经济问题。
同时，我们还将组织专业团队，为您提供专业的技术培训，帮助您提升就业能力。
B：非常感谢帮扶单位的支持和安排。
我会珍惜这个机会，努力学习和改善自己的生活。
C：非常好，B先生。
我们相信您的努力会有所回报。
在帮扶过程中，我们也会与您保持密切联系，及时了解您的情况并提供帮助。
A：是的，我们将与B先生建立起一种长期合作的关系，持续为他提供帮助和支持。
我们希望通过我们的努力，能够帮助更多像B先生一样的贫困人口走出困境，实现自身的发展目标。
C：非常感谢A代表先生和B先生的参与和配合。
帮扶工作是一项长期而艰巨的任务，但只要我们齐心协力，相信一定能够取得更好的成绩。
以上是帮扶单位和个人的谈话记录，希望这次谈话能够成为我们合作的起点，为贫困地区的发展贡献一份力量。
组团式帮扶谈心谈话记录内容
组团式帮扶谈心谈话记录内容
组团式帮扶谈心谈话记录内容可以根据实际情况进行灵活调整，以下是一份可供参考的模板：
谈心时间：XXXX年XX月XX日
谈心地点：[XXXXX]
谈心对象：XX
帮扶人员：XX、XX、XX
谈心内容：
1. 了解XX的基本情况，包括家庭成员、经济状况、健康状况等；
2. 询问XX在生产、生活中遇到的困难和问题，并帮助其分析原因，提出解决方案；
3. 了解XX对帮扶工作的意见和建议，以便更好地改进帮扶措施；
4. 鼓励XX树立信心，积极面对困难，努力克服困难，争取早日脱贫致富。
帮扶人员建议：
1. 建议XX在农业生产方面加强技术培训，提高产量和品质；
2. 建议XX积极争取政府相关部门的支持和帮助，如扶贫资金、产业扶持等；
3. 建议XX加强与其他贫困户的交流和合作，共同发展产业，实现共赢。
谈心效果：
通过本次谈心谈话，XX对帮扶工作有了更深入的了解，对自身的困难和问
题有了更清晰的认识，对未来的发展有了更明确的思路和目标。
同时，帮扶人员也更加深入地了解了XX的情况，为后续的帮扶工作提供了更加精准和有效的方案。
外来务工子女帮扶谈话记录表
外来务工子女帮扶谈话记录表篇一：外来务工子女帮扶谈话记录表日期:地点:参与人员:谈话主题:谈话内容:1. 家庭情况了解在谈话开始时，对外来务工子女的家庭情况进行了解。
询问他们的父母从事何种工作，是否有兄弟姐妹，家庭是否囊中羞涩等。
了解家庭情况有助于我们更好地帮助这些孩子。
2. 学习情况了解我们了解了外来务工子女的学习情况，包括他们所在学校、年级、班级以及在校表现等。
询问他们对学习的态度和目标，了解是否有学习困难或者其他需要帮助的问题。
3. 心理和情绪关注在谈话过程中，我们关注外来务工子女的心理和情绪状况。
询问他们是否经常感到孤独、压力大或者有其他情绪问题，以便我们能够提供相应的心理支持和帮助。
4. 学习困难帮助如果外来务工子女存在学习困难，我们提供相应的帮助措施。
可以与学校老师沟通，了解他们的学习进展，制定个性化的辅导计划，并提供额外的学习资源和辅导支持。
5. 社交关系建设我们鼓励外来务工子女积极参与学校和社区的活动，帮助他们建立良好的社交关系。
可以推荐他们参加课外活动、社团或者志愿者工作，以拓宽他们的社交圈子，并提供相应的指导和支持。
6. 职业规划指导对于年龄较大的外来务工子女，我们也关注他们的职业规划。
了解他们对未来的期望和目标，提供相关的职业规划指导，帮助他们了解不同职业的要求和机会，从而为他们未来的发展做好准备。
7. 资助政策宣传在谈话中，我们向外来务工子女宣传了相关的资助政策和福利措施。
告知他们可以享受到的教育资助、奖学金、助学贷款等，鼓励他们主动申请，并提供相应的申请指导和帮助。
8. 跟进措施安排在谈话结束时，我们与外来务工子女约定下一次的跟进时间，并安排相应的措施，以确保帮助的有效性和持续性。
可以与学校老师、社工人员等建立合作关系，共同关注这些孩子的发展。
通过外来务工子女帮扶谈话记录表的使用，可以确保对这些孩子的帮助更加有针对性和有效性。
同时，记录表也为相关工作人员提供了指导和参考，促进了外来务工子女帮扶工作的持续发展。
六类人群帮扶谈话记录表内容
六类人群帮扶谈话记录表内容
以下是六类人群帮扶谈话记录表的一个示例：
一、对象基本信息
姓名：___________ 性别：___________ 年龄：___________ 学历：___________
联系电话：___________ 家庭住址：___________
二、问题核查情况
1. 请简述您目前所面临的主要问题。
2. 对于这些问题，您或家庭是否已经采取了措施尝试解决？如果有，请简单说明。
3. 目前您对于这些问题是否有进一步的计划或想法？
三、个性化帮扶计划
1. 针对您所面临的问题，我们提供以下几个方面的帮助，请您选择感兴趣的帮助内容（可多选）：
- 就业创业支持
- 教育培训支持
- 基本生活保障支持
- 医疗健康支持
- 心理咨询支持
- 其他
2. 对于您所选择的帮助内容，我们将会提供哪些具体的措施或服务？
3. 在接下来的帮扶过程中，您有何期望和建议？
四、签名确认
我确认以上信息真实无误，并同意接受相关帮扶服务。
帮扶谈心谈话记录表范文
帮扶谈心谈话记录表的范文
帮扶对象：XXX
帮扶人员：XXX
谈心时间：XXXX年XX月XX日
谈心地点：XXX办公室
一、谈话目的
本次谈心的目的是了解帮扶对象的学习、生活和思想状况，帮助解决遇到的困难和问题，鼓励其积极面对生活，提高自身素质和能力。
二、谈话内容
1. 学习情况
帮扶对象表示，最近在学习上遇到了一些困难，感觉有些吃力。
帮扶人员耐心询问了具体情况，并给出了一些学习方法和技巧，鼓励帮扶对象不要轻易放弃，要坚持努力。
2. 生活情况
帮扶对象反映，最近生活上有些不顺心，遇到了一些烦心事情。
帮扶人员认真倾听，给予了一些安慰和建议，让帮扶对象感到被关心和支持。
3. 思想状况
帮扶对象表示，最近有些迷茫和困惑，不知道该怎样面对未来。
帮扶人员与帮扶对象一起探讨了人生规划和职业发展等方面的问题，鼓励其树立正确的人生观和价值观，积极面对未来。
三、谈话效果
通过本次谈心，帮扶人员深入了解了帮扶对象的情况和需求，给出了具体的建议和帮助。
帮扶对象感到被关心和支持，对未来的生活和学习充满了信心和动力。
同时，本次谈心也增强了帮扶人员和帮扶对象之间的感情和信任，为后续的工作打下了良好的基础。
教师帮扶学生谈话记录
教师帮扶学生谈话记录一我担任20某某铣工一班《CA某A机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲某某是我的主要工作目标。
学生情况：曲某某，20某某铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。
只有认真的付出了，将来才能得到回报。
学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。
希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的根底。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
〔我知道我的话对他有所触动〕师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好似接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲某某没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。
我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
谈话记录二：改变1个人不是一朝一夕的事情。
我找曲某某谈话从来没有向第3个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？生：可以。
师：可以是什么程度啊？生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的`收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真快乐，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。
学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。
我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！生：好的。